1、做一個聰明會愛的家長 提升家長效能 培養(yǎng)健康孩子課程說明課程對象：年輕父母和祖輩課程時間：3小時課程形式：講解與現(xiàn)場教練大綱家庭教育的概念和目的孩子的心智成長特點家庭教育的重點家庭教育的重要技能家庭教育和孩子教育是一回事嗎？家庭教育的兩方面含義：在家庭里進行的教育：有別于學校教育和社會教育，家長要擔負起自己作為家長的教育責任，而不能將教育責任全部轉(zhuǎn)移給幼兒園和中小學校。面向家庭成員的教育：夫妻；孩子；父母；長輩。 家長要主動學習教育技能，以便能更好地履現(xiàn)教育責任。完整的家庭教育概念至少 包括戀愛婚姻教育、親職教育、以及孩子教育。女性最偉大的一件事是什么？我們認為：撫養(yǎng)和教育孩子是女性最偉大的一

2、件事情，遠比打工賺錢來得重要。你認同嗎？如果你不認為這件事的偉大和重要，那么你會有自信嗎？你會去學習如何當一個好母親嗎？ 一位媽媽的困惑男人最偉大的事情是給女人一個幸福的婚姻，給孩子一個體面和健康的家庭。了解孩子的心智成長特點三種基本的教育方法說教：有理蠻橫灌輸叛逆抗拒的孩子身教：以身作則表率自覺自發(fā)的孩子言教：有效溝通教練通情達理的孩子你要哪一種？親子溝通的重要性不再因為無效的溝通而傷害孩子能和孩子和諧相處能幫助孩子健康發(fā)展（啟發(fā)智慧，發(fā)展技能）溝通技能什么時候?qū)W？最晚在有孩子時學。最好是自己小的時候就好好地學。只是這對你們來說已經(jīng)不現(xiàn)實了，但是你們的孩子還來得及。孩子的溝通模式來自于父母。

3、 1界定問題行為3尋求長效之道2探究沖突根源家長教練1，界定問題行為：孩子要改變什么行為？區(qū)分孩子的問題行為無意為之：缺乏認識，不知道不恰當；潛意識驅(qū)使有意為之：不想做但還是做了，一時改不了，能力技能不夠故意為之：知道別人不接受還要做，滿足自己的需求問題行為分析問題行為描述：是什么？具體表現(xiàn)怎樣？問題行為觀察：何時發(fā)生？在哪里發(fā)生？什么情況下發(fā)生(什么情況激發(fā)了問題行為)？誰是相關(guān)者和受害者？行為前后有什么情況和表現(xiàn)？行為帶來影響：已經(jīng)產(chǎn)生什么影響？未來會帶來什么影響？真的會嗎？問題行為原因：（見后表）輔導(dǎo)家長的教練提問你遇到了什么問題？具體來說，是孩子的什么行為使你陷入困擾？你剛才的陳述到底

4、是在描述孩子的行為還是只是你對孩子的評價？孩子需要改變的具體行為是什么？為什么要改變孩子這樣的行為？孩子的這個行為是其成長過程中必然會出現(xiàn)的還是他故意做出來的？孩子的這個行為你真的不能接受嗎？給你帶來了怎樣的影響？你的育兒心態(tài)？6、幫助一個生命實現(xiàn)自己的價值5、恭迎一個神靈的降臨4、實現(xiàn)家的完整3、想要有個孩子2、完成家族責任1、隨便就有了孩子的行為你的感受你的反應(yīng)或回應(yīng)孩子的感受對方的信念親子互動圖孩子的需求你的心態(tài)和信念負責任心態(tài)和仁性理念受害者心態(tài)和毒性教條你的需求對你的影響家長的不恰當行為和無效行為肢體暴力：打手心、手敲頭、刮耳光、拎耳朵、打屁股、罰站、綁起來.語言暴力：挖苦、諷刺、嘲

5、笑、貶低、批評、訓斥、責罵、辱罵、負面評價、比較、嘮叨、威脅、恐嚇、吼叫.心理暴力：撕本子、扯卷子、隔離、冷落、冷漠、忽視、屈就、嬌慣、縱容、要求孝敬.輔導(dǎo)家長的教練提問當孩子出現(xiàn)令你不能接受的行為時，你的最初感受是什么？在你這個感受之前，你還有什么感受？你的什么想法和理論影響了你的感受？于是你又有了怎樣的感受？當時你對孩子的行為是怎么看的導(dǎo)致你有那樣的感受？在這些感受的驅(qū)使下，你作出了怎樣的一系列回應(yīng)？你的回應(yīng)使孩子有怎樣的感受？導(dǎo)致孩子做出怎樣的回應(yīng)？到現(xiàn)在是怎樣的局面？這個局面是你贏了還是孩子贏了？是什么原因使你總是使用短期制止的管教方式，而不是嘗試使用能長期有效的方式？你到底如何定位自

6、己對于孩子的角色？是陪伴著還是漠視者？是支持者還是統(tǒng)治者？是協(xié)商者還是獨裁者？是促進者還是破壞者？3，尋求長效之道：家長怎么辦？中正自己，端正關(guān)系，矯正行為 對親子關(guān)系的界定（孩子是你的什么？）對自身角色的把握（你是孩子的什么？）對教育目標的設(shè)定（把孩子養(yǎng)成什么？）對孩子行為的心態(tài)（如何看待孩子的問題行為？）對教育行為的檢討（我該怎么做更好？）對自身學習的認識（我要學習嗎？學什么？）有效應(yīng)對目標設(shè)定：希望孩子怎樣表現(xiàn)（積極行為）？幫助孩子養(yǎng)成什么（習慣和技能）？最低標準：目前情況怎樣？先做到怎樣？方法技巧：見技巧一覽圖教育步驟：中正自己-啟動對話-交流需求-探索行為-明確技能-訓練發(fā)展輔導(dǎo)家長

7、的教練提問你認為孩子犯錯是一次教育機會，還是覺得是給你惹麻煩？如果你覺得是教育機會，那么你首先要調(diào)適的是自己的什么？你是否認為孩子也想做出令人滿意的成為得到令人滿意的結(jié)果來贏得認可和欣賞？既然我們認為孩子也想表現(xiàn)良好，但是他只是還不知道如何才能做好，那么，我們怎樣做才是建設(shè)性的？如果你愿意成為一個陪伴者、支持者、協(xié)商者、促進者，你認為你要學習些什么？家長最需要學習和提升的技能是什么？應(yīng)對孩子不當行為的綜合策略與技巧描述你看見的：說出你的感受：表明你的期望：邀請孩子一起解決問題：如果不聽，給孩子提供選擇：還是不聽，則讓孩子承擔后果：給臺階下，說明道理并告訴孩子怎樣彌補過失，并對孩子的改正行為表示

8、肯定：感謝配合，修復(fù)親子關(guān)系：描述你看見的：“寶寶，看著我，媽媽有話跟你說。吃飯的時候你跑來跑去，說出你的感受：媽媽跟著你跑來跑去喂你很累，心里也不舒服。表明你的期望：媽媽希望寶寶先坐下來好好把飯吃完再玩。邀請解決問題：寶寶，我們遇到問題了：現(xiàn)在你不好好吃飯，而媽媽要喂你吃好飯以后做事情了，如果你現(xiàn)在不吃，那待會媽媽就沒有時間喂你了，過了吃飯時間我不會再喂你，你看怎么辦？如果不聽，提供選擇：寶寶，如果你一定要那樣的話，那媽媽就停止跟著你喂飯了，但是過了吃飯時間你再要吃的話，媽媽是不會喂你的，到底是現(xiàn)在就吃，還是待會餓了也沒有吃，你想好選哪一個了嗎？還是不聽，讓孩子承擔后果：寶寶，我知道你現(xiàn)在餓

9、了。只是剛才你選擇了玩，而現(xiàn)在不是吃飯時間，媽媽有事情在做。到下一次吃飯時間媽媽一定會好好喂你的。給孩子臺階下，說明道理并告訴孩子怎樣彌補過失,并對孩子的改正行為表示肯定：我知道你確實餓了。只是做人不能耍賴，說好的事情要照辦。剛才玩而不吃飯是你自己選的，是不是？那下次你會怎么選擇呢？.如果你真的餓了，那可以吃一點果汁。只能一杯，你要不要？雖然媽媽不喜歡寶寶的行為，但媽媽永遠愛寶寶！ ” 致謝恢復(fù)關(guān)系：現(xiàn)在寶寶已經(jīng)知道吃飯的時間要選擇吃飯，很好！謝謝寶寶配合媽媽！例子：孩子不肯坐下來好好吃飯案例：深夜要出去玩的男孩有一個2歲左右孩子的媽媽遇到了一個大麻煩，孩子深夜2點要出去玩。不帶出去就大哭，帶

10、出去就開心，可是大人就受苦了。問我怎么辦。你們建議怎么辦？描述你看見的：寶寶，現(xiàn)在是深夜，你還要出去玩，說出你的感受：媽媽實在是吃不消，媽媽明天還要上班，現(xiàn)在很累需要休息。表明你的期望：媽媽希望寶寶讓媽媽在家里陪你，一直到你睡著，你看好不好？邀請孩子一起解決問題：寶寶，你想出去玩，可是媽媽實在做不到，你看怎么辦？寶寶來想一個我們都做得到的方案。如果不聽，給孩子提供選擇：寶寶，你是讓媽媽開心地陪你睡呢，還是生氣地陪你睡？還是不聽，則讓孩子承擔后果：既然你想哭一會，那就哭一會吧，媽媽確實不能帶你出去玩，但是會在這里陪你。給臺階下，說明道理并告訴孩子怎樣彌補過失，并對孩子的改正行為表示肯定：讓媽媽親

11、一下.寶寶如果愿意讓媽媽也早點睡的話，媽媽會很高興的。感謝配合：謝謝寶寶！你安靜地睡吧！我愛你！基于游戲的溝通方式神奇的衣服忙碌了一天，大家都有點累，躺在床上，小豆子（幼兒）不想動，“媽媽，我累了。”請我?guī)兔o脫衣服，我不動，“自己來，你累我也很累了。”已經(jīng)接近10點，卻是我們倆都累了，累了一天，看著傷心的豆子，想著今天交流的游戲力，試試吧。試驗開始“豆子，你的衣服有魔法嗎？會不會自己脫的啊？”我傻乎乎地問丫頭。小豆子一口否定：“才不會呢！沒有魔法的，她又沒有手的?！蔽夜首鞑幌嘈?，“我才不信呢！我閉上眼睛試試，也許她就有魔法呢！”說完，我閉上眼睛，耐心等待。小豆子看我傻樣，小家伙鬼精靈上來了，

12、瞌睡蟲飛了，逗我玩，笑呵呵地說：“那你閉著啊，不要睜開。”哈哈，你上當啦！我開心的閉著，我的魚兒上鉤了。閉著眼睛，我清楚地聽見她著急努力脫衣服的聲音。差不多了，我睜開眼睛，故作驚訝“哇，真的衣服有魔法哎！我說吧，你看你身上的衣服不見了吧？”小豆子偷偷笑，得意笑，她以為我不知道，順著我的話說：“是的，真的有魔法的，衣服自己會長腳的。”并命令著我再閉上眼睛“你再試試，一會這件衣服（睡衣）也會自己長腳跑到我身上的?！蔽夷芴芍]眼休息，何樂而不為？我乖乖地聽她的命令。小豆子邊自己偷偷地穿睡衣，邊提醒我：“你一定要把眼睛閉起來，這樣她的腳才會出來，你要是睜著，就不出來了?！币磺腥珙A(yù)料，小豆子順利地換好了

13、衣服。我表示很興奮：“衣服，真的會有腳哎，一會我也試試，讓衣服也自己給我換好?！闭f完躺著不動，耐心等待！等來的不是衣服的魔法，是小豆子的哈哈大笑：“嘿嘿，我騙你的，衣服怎么會長腳??？是我自己換的?！薄安豢赡?，你剛才明明很累，都起不來，怎么會是你自己換的呢？我才不信呢！”我繼續(xù)躺著。看我這樣，小豆子跟我坦白：“剛才我騙你的”，并解釋騙我的原因是喜歡我。我似恍然大悟，便拿個本子寫寫劃劃，小豆子冒出一句“神奇的衣服！”可以玩哪些游戲活動？娛樂游戲可以讓孩子自己去想，只要你愿意跟孩子玩，而且很可能是重復(fù)地玩。你不要覺得厭煩就行。當然，家長可以建議一些活動跟孩子玩。比如：連體人（合作與獨立）；扮鬼臉比賽（樂觀）；吸管筑塔（挑戰(zhàn)）；盲行（溝通與獨立）；冰凍人（安靜與自制）；陪孩子學滑輪（自信）；教孩子學自行車（自信）；現(xiàn)場報道（表達）；家長要有意識地給孩子做些訓練活動，以幫助孩子發(fā)展情商。兒童情商訓練家長自助手冊給孩子一個健康的成長環(huán)境整理整頓房間，保證活動安全。經(jīng)常打掃衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。（身教）經(jīng)常播放弟子規(guī)的經(jīng)文誦讀以及中外經(jīng)典音樂，給孩子看世界名畫，耳濡目染。盡量避免接