1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.更多企業(yè)學學院： 中小企業(yè)業(yè)管理全全能版183套講講座+8897000份資料總經(jīng)理、高高層管理理49套講座座+1663888份資料中層管理理學院46套講座座+60020份份資料國學智慧慧、易經(jīng)經(jīng)46套講座座人力資源源學院56套講座座+2771233份資料各階段員員工培訓訓學院77套講座座+ 3324份份資料員工管理理企業(yè)學學院67套講座座+ 887200份資料工廠生產(chǎn)產(chǎn)管理學學院52套講座座+ 1139220份資料財務管理理學院53套講座座+ 1179445

2、份資料銷售經(jīng)理理學院56套講座座+ 1143550份資料銷售人員員培訓學學院72套講座座+ 448799份資料江蘇省職業(yè)業(yè)學校教教學管理理規(guī)范（試試行）第一章 總總 則第一條 為為全面貫貫徹國家家教育方方針，加加強和改改善我省省職業(yè)學學校教學學管理，提提高教學學質(zhì)量和和辦學效效益，促促進學校?？沙掷m(xù)續(xù)發(fā)展，制制定本規(guī)規(guī)范。第二條 本本規(guī)范根根據(jù)國家家教育法法、職業(yè)業(yè)教育法法、教師師法和本本省有關關職業(yè)教教育的條條例、規(guī)規(guī)定，遵遵循職業(yè)業(yè)教育教教學工作作的規(guī)律律，依據(jù)據(jù)科學性性、導向向性和可可操作性性的原則則制定。第三條 學學校應堅堅持以學學生為本本,確立立教學工工作的中中心地位位，貫徹徹以服務

3、務為宗旨旨，以就就業(yè)為導導向，以以能力為為本位的的教學指指導思想想，對學學生進行行思想品品德教育育和職業(yè)業(yè)道德教教育，培培養(yǎng)學生生的創(chuàng)新新精神和和實踐能能力，提提高學生生的綜合合職業(yè)能能力和全全面素質(zhì)質(zhì)。第四條 學學校必須須重視文文化建設設。要開開發(fā)和利利用各種種教育資資源，發(fā)發(fā)揮學科科課程、環(huán)環(huán)境課程程、活動動課程以以及各類類教學管管理制度度的育人人功能，引引入先進進的企業(yè)業(yè)文化，營營造濃厚厚的文化化氛圍，培培育良好好的教學學風氣，使使學校具具有健康康向上的的精神。第二章 教教學計劃劃、教學學大綱和和教材管管理第五條 專專業(yè)建設設專業(yè)建設是是學校改改革和發(fā)發(fā)展的重重要目標標，科學學合理地地設

4、置專專業(yè)是學學校管理理工作的的重要內(nèi)內(nèi)容。學學校應根根據(jù)本地地經(jīng)濟結(jié)結(jié)構和有有關行業(yè)業(yè)勞動力力市場的的需要，結(jié)結(jié)合學校校實際設設置專業(yè)業(yè)。要通通過加強強教學管管理，推推動專業(yè)業(yè)的現(xiàn)代代化建設設，形成成優(yōu)勢，辦辦出特色色。第六條 教教學計劃劃1教學計計劃是學學校最基基本的教教學文件件，是實實現(xiàn)培養(yǎng)養(yǎng)目標和和組織教教學工作作的主要要依據(jù)。2教學計計劃分指指導性教教學計劃劃和實施施性教學學計劃。指指導性教教學計劃劃由教育育部或全全國行業(yè)業(yè)職業(yè)教教育教學學指導委委員會、省省教育廳廳制定和和頒發(fā)。實實施性教教學計劃劃由學校校按照指指導性教教學計劃劃及有關關行業(yè)和和職業(yè)對對人才規(guī)規(guī)格的要要求制定定。3對于

5、無無指導性性教學計計劃的專專業(yè)，學學校應按按照教育育部和省省教育廳廳有關文文件的要要求，在在調(diào)查研研究的基基礎上，吸吸納有關關行業(yè)、企企業(yè)專家家和用人人單位的的意見，進進行專業(yè)業(yè)崗位工工作分析析和教學學分析后后制定。實施性教學學計劃由由以下部部分組成成：招生生對象與與學制、培培養(yǎng)目標標與業(yè)務務范圍、知知識結(jié)構構、能力力結(jié)構及及要求、課課程設置置及教學學要求、教教學活動動時間分分配表（按按周分配配）、課課程設置置與教學學時間安安排表、實實習教學學計劃表表和有關關教學計計劃的說說明。實習教學計計劃一般般包括：實習教教學目標標（含學學生畢業(yè)業(yè)時應達達到的職職業(yè)技能能等級或或職業(yè)資資格標準準）、教教學

6、實習習課題和和實施要要求、生生產(chǎn)實習習安排、時時間分配配等。4制定實實施性教教學計劃劃的程序序?qū)嵤┬越虒W學計劃的的專業(yè)名名稱應科科學、準準確、規(guī)規(guī)范，體體現(xiàn)人才才培養(yǎng)規(guī)規(guī)格和專專業(yè)內(nèi)涵涵。專業(yè)業(yè)名稱應應符合教教育部頒頒發(fā)的中中等職業(yè)業(yè)學校專專業(yè)目錄錄和普普通高等等學校高高職高專專教育指指導性專專業(yè)目錄錄（試行行）。（1）專業(yè)業(yè)論證。學學校通過過對有關關人才需需求的調(diào)調(diào)研以及及專業(yè)崗崗位工作作分析，明明確與專專業(yè)對應應的職業(yè)業(yè)崗位（群群）職責責和主要要工作范范圍，確確定專業(yè)業(yè)培養(yǎng)目目標和業(yè)業(yè)務范圍圍。（2）擬訂訂計劃。構構建以全全面素質(zhì)質(zhì)為基礎礎、以綜綜合職業(yè)業(yè)能力為為本位的的課程體體系。妥妥善

7、處理理各類課課程關系系；保證證必修課課程的開開設和課課時；確確定選修修課程和和課時比比例；安安排好實實踐性教教學環(huán)節(jié)節(jié)。實行行學分制制的學校校，應按按照省教教育廳有有關文件件要求制制定學分分制實施施性教學學計劃。（3）審核核報批。實實施性教教學計劃劃由學校校教學工工作指導導委員會會討論，經(jīng)經(jīng)分管教教學校長長審核，報報上級教教育主管管部門審審批。實施性教學學計劃必必須在新新生入學學前完備備。經(jīng)審審批的教教學計劃劃須嚴格格執(zhí)行，不不能無原原則更動動；學校校應根據(jù)據(jù)區(qū)域經(jīng)經(jīng)濟結(jié)構構調(diào)整和和勞動力力市場需需求的變變化，對對實施性性教學計計劃進行行適時修修訂。修修訂后的的教學計計劃需報報上級教教育主管管

8、部門備備案。5學校應應按教育育部的要要求開設設德育課課程。各各專業(yè)均均應開設設的文化化基礎課課程有：語文、數(shù)數(shù)學、外外語、計計算機應應用基礎礎、體育育與健康康。其他他文化基基礎課程程，如物物理、化化學、生生物、歷歷史、地地理、音音樂、美美術、綜綜合文科科、綜合合理科等等，學校校可根據(jù)據(jù)專業(yè)需需要開設設或以任任選課的的方式開開設。專專業(yè)課程程（含實實踐課程程）的教教學內(nèi)容容應針對對相應職職業(yè)崗位位（群）的的能力要要求確定定，應能能夠覆蓋蓋職業(yè)資資格標準準的要求求。學校應開設設發(fā)展學學生個性性、興趣趣和特長長，發(fā)揮揮學生潛潛在能力力，增強強學生就就業(yè)能力力的任選選課程。其其教學時時數(shù)占總總學時的的

9、比例為為10-20%。6周學時時數(shù)一般般為24430，教教學實習習與生產(chǎn)產(chǎn)實習可可按每周周3040小小時安排排（一小小時折一一學時）安安排。文文化基礎礎課程與與專業(yè)課課程的比比例一般般為4：6。專專業(yè)課程程中的實實踐教學學比例一一般為550%，生生產(chǎn)實習習一般安安排半年年至一年年。對文文化基礎礎要求較較高或?qū)β殬I(yè)技技能要求求較強的的專業(yè)，可可根據(jù)需需要對課課時比例例作適當當調(diào)整。實行學分制制的學校校（專業(yè)業(yè)），以以及招收收具有一一定實踐踐經(jīng)驗的的學員或或采用遠遠程教育育手段的的學校（專專業(yè)），可可根據(jù)實實際情況況安排教教學活動動的時間間。第七條 教教學大綱綱1教學大大綱是學學校實施施課程教教

10、學工作作，統(tǒng)一一課程教教學質(zhì)量量標準的的主要依依據(jù)。教學大綱由由以下部部分組成成：課程程的性質(zhì)質(zhì)和任務務、教學學內(nèi)容和和要求、理理論教學學和實驗驗（實習習）的時時數(shù)、教教法和學學法建議議及必備備的教學學設施要要求、有有關教學學大綱的的說明。2教學大大綱按課課程編寫寫。教學學計劃中中的每門門課程（含含獨立設設置的實實習和單單獨開設設的實驗驗課）均均應有教教學大綱綱。學校校應采用用部頒和和省頒的的教學大大綱或市市職教教教研機構構制定的的教學綱綱要。無無統(tǒng)一教教學大綱綱的課程程，學校校應按照照教學計計劃規(guī)定定的培養(yǎng)養(yǎng)目標、業(yè)業(yè)務范圍圍、教學學時數(shù)，組組織教研研組制訂訂教學基基本要求求，經(jīng)教教務處或或

11、專業(yè)辦辦（專業(yè)業(yè)部或系系）審核核，分管管教學校校長審批批后執(zhí)行行。3任課教教師必須須認真按按照教學學大綱（教教學綱要要或教學學基本要要求）進進行教學學。執(zhí)行行中對教教學內(nèi)容容和要求求有所增增刪和調(diào)調(diào)整，須須經(jīng)教務務處或?qū)I(yè)辦（專專業(yè)部或或系）批批準。一一般不得得減少實實踐教學學時數(shù)。教學大綱（教教學綱要要或教學學基本要要求）應應在課程程開設前前備齊。第八條 教教材教材是教學學內(nèi)容的的重要載載體，是是教師和和學生教教與學的的主要依依據(jù)。德育課程和和主要文文化基礎礎課程教教材由教教育部和和省教育育廳確定定，專業(yè)業(yè)課程教教材由學學校根據(jù)據(jù)教育部部職業(yè)教教育教材材目錄自自主選擇擇。對未未作統(tǒng)一一規(guī)定

12、的的，學校校應根據(jù)據(jù)課程教教學大綱綱（教學學綱要或或教學基基本要求求），由由教務處處征求教教研組意意見后提提出教材材使用方方案，經(jīng)經(jīng)分管教教學校長長審核后后確定。學校應有目目標、有有計劃地地組織教教師開發(fā)發(fā)校本課課程，編編寫必需需的校本本教材（講講義）。校校本教材材（講義義）的內(nèi)內(nèi)容應反反映經(jīng)濟濟社會發(fā)發(fā)展以及及職業(yè)崗崗位變化化的要求求，體現(xiàn)現(xiàn)新知識識、新技技術、新新工藝和和新方法法，具有有職業(yè)教教育特色色。教材必須在在開學前前備齊。學學校配備備專人管管理，由由教務處處主任負負責。第三章 教教學行政政管理第九條 教教學管理理體制學校應建立立結(jié)構合合理、責責權清晰晰、分工工協(xié)作、精精干高效效的教

13、學學管理體體制。學校教學管管理工作作由校長長全面負負責，分分管教學學校長具具體負責責。學校校根據(jù)實實際需要要，可設設立教務務處、實實訓處、專專業(yè)辦（專專業(yè)部或或系）、教教科研室室等教學學管理職職能部門門和研究究機構。教研組為教教學管理理和教學學研究的的基層組組織。第十條 計計劃管理理1教學工工作計劃劃教學工作計計劃是學學校實施施教學目目標管理理的依據(jù)據(jù)，按學學期制定定。教學工作計計劃主要要由學期期教學工工作目標標，重點點工作，主主要措施施及其人人員、時時間、任任務安排排等基本本內(nèi)容組組成。教學工作計計劃由分分管教學學校長在在開學前前一周擬擬定，經(jīng)經(jīng)校長辦辦公會議議審批，開開學前發(fā)發(fā)至各部部門。

14、校校長每學學期應對對計劃實實施情況況進行兩兩次檢查查。學期期結(jié)束前前由分管管教學校校長對計計劃執(zhí)行行情況作作出書面面總結(jié)。2教學管管理職能能部門和和研究機機構工作作計劃教學管理職職能部門門和研究究機構工工作計劃劃是學校校組織、實實施、協(xié)協(xié)調(diào)、檢檢查教學學工作的的依據(jù)，應應根據(jù)學學校教學學工作計計劃按學學期制定定。部門工作計計劃主要要由學期期工作目目標，重重點工作作，主要要措施及及其人員員、時間間、任務務安排等等基本內(nèi)內(nèi)容組成成。部門工作計計劃由部部門負責責人擬定定，經(jīng)分分管教學學校長審審批后在在開學第第一周執(zhí)執(zhí)行。每每學期由由分管教教學校長長檢查兩兩次，學學期結(jié)束束前由各各部門負負責人對對計劃

15、執(zhí)執(zhí)行情況況作出書書面總結(jié)結(jié)。3教研組組工作計計劃教研組工作作計劃根根據(jù)學校校和相關關部門的的工作計計劃按學學期制定定。教研組工作作計劃主主要由學學期工作作目標、重重點工作作、主要要措施、具具體工作作安排等等基本內(nèi)內(nèi)容組成成。教研組工作作計劃由由教研組組組長擬擬定，經(jīng)經(jīng)相關部部門負責責人審核核，分管管教學校校長審批批后執(zhí)行行。每學學期由相相關部門門檢查兩兩次。學學期結(jié)束束前教研研組組長長對計劃劃執(zhí)行情情況作出出書面總總結(jié)。4課程授授課計劃劃課程授課計計劃是教教師組織織課程教教學的具具體安排排。由任任課教師師根據(jù)課課程教學學大綱（教教學綱要要或教學學基本要要求）、教教材和教教學進程程表按學學期編

16、制制。課程授課計計劃由說說明和授授課計劃劃表兩部部分組成成。說明明部分包包括：教教學內(nèi)容容、教學學目標、學學生學習習現(xiàn)狀分分析等；授課計計劃表包包括：周周次、授授課順序序、章節(jié)節(jié)內(nèi)容摘摘要、學學時安排排、實驗驗安排、作作業(yè)安排排、考核核時間和和方法等等。課程授課計計劃在開開學前完完成，經(jīng)經(jīng)教研組組或備課課組討論論，報相相關部門門審核后后執(zhí)行。任任課教師師應嚴格格執(zhí)行課課程授課課計劃。因因特殊情情況確需需變動，應應按上述述程序報報批，并并作記錄錄說明。相相關部門門對任課課教師執(zhí)執(zhí)行課程程授課計計劃情況況應定期期檢查。第十一條 教學管管理制度度學校應建立立必要的的教學管管理規(guī)章章制度。主主要有：各

17、級教教學管理理機構的的職責；教師及及教學管管理人員員的崗位位職責 ；教學學過程監(jiān)監(jiān)控與反反饋制度度；教學學設施管管理制度度、規(guī)定定等。教教學管理理制度由由校長責責成有關關部門制制定，由由校長辦辦公室頒頒發(fā)。第十二條 教務常常規(guī)管理理1教務常常規(guī)管理理是學校校教學管管理的重重要方面面，是穩(wěn)穩(wěn)定教學學秩序的的重要保保證。教教務常規(guī)規(guī)管理由由教務處處負責，應應使用計計算機輔輔助管理理。教務常規(guī)管管理包括括制定校校歷表、作作息時間間表、教教學進程程表、課課程表、班班級日志志，下達達教學任任務書，進進行教學學文書檔檔案、教教學業(yè)務務檔案、學學生學籍籍檔案、教教師業(yè)務務檔案管管理等。2制定“四表一一志”（

18、1）校歷歷表校歷采用表表格形式式按學年年或?qū)W期期編制。由由寒暑假假起訖時時間、教教學活動動周、開開學、注注冊、入入學教育育、軍訓訓、校運運動會、考考試、畢畢業(yè)教育育的日期期和法定定節(jié)假日日以及其其他全校校性活動動的日程程等部分分組成。校歷表在開開學前經(jīng)經(jīng)校長辦辦公會議議審批后后印發(fā)各各部門。（2）作息息時間表表作息時間表表在每學學期開學學前發(fā)至至各部門門和班級級。執(zhí)行行中如有有變更，須須提前一一周將變變更后的的作息時時間表下下發(fā)。（3）教學學進程表表教學進程表表是每學學期班級級教學活活動的具具體安排排，由教教務處根根據(jù)校歷歷、各專專業(yè)的實實施性教教學計劃劃編制。內(nèi)內(nèi)容包括括班級、班班主任、課課

19、程名稱稱、學時時數(shù)、理理論和實實踐教學學的周數(shù)數(shù)安排、考考試日期期等。教學進程表表在開學學前一周周編好，經(jīng)經(jīng)分管教教學校長長審批后后執(zhí)行。教教學進程程表一經(jīng)經(jīng)確定，不不得隨意意變更。（4）課程程表課程表包括括全校總總課程表表、班級級課程表表和任課課教師課課程表。課程表由教教務處編編制。班班級課程程表、任任課教師師課程表表和教學學任務書書在開學學前與作作息時間間表一并并發(fā)至班班級和任任課教師師。課程程表一經(jīng)經(jīng)公布，不不得隨意意變動。因因特殊情情況需調(diào)調(diào)整，須須按學校校有關規(guī)規(guī)定辦理理手續(xù)，由由教務處處下達調(diào)調(diào)課通知知。（5）班級級日志班級日志由由周次、日日期、節(jié)節(jié)次、課課程、任任課教師師、教學學

20、內(nèi)容、作作業(yè)、學學生學習習及出勤勤情況等等部分組組成。任課教師授授課后應應逐項認認真填寫寫。教務務處或?qū)I(yè)辦（專專業(yè)部或或系）每每月至少少檢查一一次，發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題及時調(diào)調(diào)查處理理。3檔案、資資料和學學籍管理理（1）教學學文書檔檔案管理理主要內(nèi)容有有：上級及學校校有關教教學工作作的決議議、通報報、指令令、批復復、條例例、規(guī)定定、制度度等文件件；學校教學工工作計劃劃和總結(jié)結(jié)；教學管理職職能部門門、研究究機構和和教研組組的工作作計劃與與總結(jié)；教學質(zhì)量檢檢查和教教學評估估的總結(jié)結(jié)；學校教學工工作的各各種上報報材料；教學改革方方案和總總結(jié)；其他有保留留價值的的教學管管理資料料。教學文書檔檔案由教教務處

21、負負責收集集，按學學年建檔檔、保管管。（2）教學學業(yè)務檔檔案管理理主要內(nèi)容有有：教學計劃、教教學大綱綱（教學學綱要或或教學基基本要求求）及其其執(zhí)行情情況說明明表；教材使用情情況說明明表；校歷表、教教學進程程表、課課程表、選選修課安安排表、課課程授課課計劃表表、班級級日志；學期教學進進度檢查查表；課程考核試試題、標標準答案案、樣卷卷和成績績考核質(zhì)質(zhì)量分析析表；各門課程的的學生成成績和學學分記載載表；實驗、實習習、社會會調(diào)查的的計劃、大大綱及指指導書、任任務書、教教材，能能反映實實踐教學學情況的的有關資資料；學生專業(yè)技技能考核核情況記記載表；專業(yè)設置論論證報告告；修訂教學計計劃的論論證報告告；畢業(yè)

22、生情況況調(diào)查表表及分析析報告等等。教學業(yè)務檔檔案由教教務處負負責收集集，按專專業(yè)、年年級建檔檔，學生生畢業(yè)后后交學校校檔案室室保管。畢畢業(yè)生情情況調(diào)查查表按專專業(yè)每屆屆選留110份。不不及格試試卷和補補考試卷卷須保留留至學生生畢業(yè)后后一年。（3）學生生學籍檔檔案管理理主要內(nèi)容有有：全校學生總總名冊；學籍卡；招生辦公室室批準的的錄取名名單；保留入學資資格、休休學、復復學、退退學、試試讀等文文件；在校學生人人數(shù)變動動統(tǒng)計表表。學生學籍檔檔案由校校長指定定部門負負責。學學籍卡按按班級建建檔，其其余材料料按學年年建檔。學學生畢業(yè)業(yè)后交學學校檔案案室保管管。（4）教師師業(yè)務檔檔案管理理主要內(nèi)容有有：教師

23、工作情情況登記記表；教師的教學學經(jīng)驗總總結(jié)、論論文、專專著、編編寫的教教材及參參考書、譯譯文、教教科研成成果材料料等；有關教學質(zhì)質(zhì)量、業(yè)業(yè)務水平平的考評評及獎懲懲材料；業(yè)務、技術術培訓等等繼續(xù)教教育材料料；學歷證書復復印件，任任職資格格、聘約約等材料料。教師的業(yè)務務檔案由由校長指指定有關關部門收收集、建建檔、保保管。第四章 教教學過程程管理第十三條 教學管管理指導導思想學校要確立立正確的的職業(yè)教教育人才才觀和質(zhì)質(zhì)量觀，促促進教師師更新教教學觀念念，樹立立課程意意識，改改革教學學模式，在在教學中中以促進進學生發(fā)發(fā)展為本本，使學學生增強強學習的的自信心心，提高高學習的的積極性性，獲得得學習的的成就

24、感感。第十四條 教學常常規(guī)學校應加強強教學常常規(guī)的管管理，使使教師的的備課、授授課、作作業(yè)、輔輔導、考考核等各各個環(huán)節(jié)節(jié)更為科科學、規(guī)規(guī)范、有有效。1備課備課分五個個階段，即即學期備備課（了了解本專專業(yè)實施施性教學學計劃，掌掌握本課課程教學學大綱，制制定學期期課程授授課計劃劃）、單單元備課課（理清清章節(jié)教教學內(nèi)容容的關聯(lián)聯(lián)，確定定重點、難難點）、課課次備課課、課前前備課、課課后反思思。提倡倡集體備備課。備課要做到到備學生生、備內(nèi)內(nèi)容、備備方法?！皞鋵W生”是指了解學生的知識基礎、學習態(tài)度、學習需要、學習方式和習慣；“備內(nèi)容”要求正確地把握教學內(nèi)容的基本要求、重點和難點，處理好相關課程的關系。教學

25、內(nèi)容應反映行業(yè)一線的實際，突出應用性、實踐性，注意補充新知識、新技術、新工藝和新方法；“備方法”要求因材施教，重視學生的非智力因素，考慮適合學生實際情況的教學方法和現(xiàn)代教學手段。教案包括首首頁、教教學過程程設計二二部分。理論課程教教案的首首頁有課課題序號號、授課課班級、授授課課時時、授課課形式、授授課章節(jié)節(jié)名稱、教教學目標標、教學學重點與與難點、更更新、補補充、刪刪節(jié)內(nèi)容容、課外外作業(yè)和和授課主主要內(nèi)容容或板書書設計；教學過過程設計計應有教教學程序序與時間間分配、教教學內(nèi)容容、師生生活動設設計、教教學方法法與教學學手段、實實驗（實實踐）設設計、課課堂小結(jié)結(jié)、作業(yè)業(yè)安排。實習課程教教案有實實習課

26、題題、職業(yè)業(yè)技能訓訓練目標標、有關關的工藝藝規(guī)范要要求、安安全要求求、形成成職業(yè)技技能的要要領及注注意事項項、教學學過程、課課內(nèi)訓練練作業(yè)、課課外訓練練作業(yè)、教教學場所所及設施施要求等等部分。教師開學前前應提前前寫好兩兩周教案案，學期期中應提提前寫好好一周教教案。理理論課程程教案根根據(jù)課程程授課計計劃按課課次編寫寫。實習習課程一一般編寫寫日教案案。不準準沿用舊舊教案，禁禁止無教教案上課課。學校校每學期期至少進進行兩次次教案檢檢查。2授課理論課程教教師授課課應做到到以下幾幾點：（1）嫻熟熟運用基基本教學學技能：導入技技能、語語言技能能、提問問技能、板板書技能能、運用用教具及及現(xiàn)代化化教學手手段技

27、能能、演示示技能、強強化技能能、反饋饋技能、練練習技能能、課堂堂組織技技能、變變化技能能、結(jié)束束技能等等。（2）要根根據(jù)教學學目標、教教學內(nèi)容容和學生生實際水水平等運運用正確確的教學學方法。教教師必須須注重增增強學生生的自尊尊與自信信；必須須注重激激發(fā)學生生的學習習興趣，調(diào)調(diào)動學生生學習的的積極性性、主動動性；必必須重視視指導學學生掌握握學習方方法，培培養(yǎng)分析析問題和和解決問問題的能能力，實實現(xiàn)教學學活動的的整體優(yōu)優(yōu)化。（3）重視視運用現(xiàn)現(xiàn)代教育育技術，實實現(xiàn)現(xiàn)代代教育技技術與課課程的整整合。逐逐步實現(xiàn)現(xiàn)教學內(nèi)內(nèi)容的呈呈現(xiàn)方式式、學生生的學習習方式、教教師的教教學方式式和師生生互動方方式的變變

28、革，營營造學生生為主體體的和諧諧學習氛氛圍。實習課程教教師授課課包括如如下基本本環(huán)節(jié)：（1）組織織教學。檢檢查本課課題技能能訓練設設施和實實習材料料是否齊齊備，學學生準備備工作是是否就緒緒。（2）結(jié)合合相關理理論講解解本課題題訓練目目標、工工藝規(guī)程程和操作作要領，明明確有關關安全事事項，并并講解示示范。（3）指導導學生訓訓練，巡巡回輔導導。（4）集中中講評。（5）布置置課外訓訓練作業(yè)業(yè)或思考考題。理論課程和和實習課課程教師師授課時時須滲透透思想品品德教育育和職業(yè)業(yè)道德教教育。3作業(yè)作業(yè)一般包包括預習習或復習習課本；閱讀有有關的課課外資料料；完成成書面作作業(yè)、口口頭作業(yè)業(yè)、實踐踐技能作作業(yè)等。作

29、作業(yè)應依依據(jù)教學學目標設設計，具具有典型型性、綜綜合性，使使學生可可舉一反反三。應應對不同同水平的的學生布布置不同同要求的的作業(yè)。周周作業(yè)量量按中等等程度學學生完成成時間約約等于周周學時數(shù)數(shù)的1/31/22為宜。教師應認真真及時批批改作業(yè)業(yè)，原則則上要求求全收全全改。要要有批改改記錄和和成績記記載。對對作業(yè)中中普遍性性錯誤要要集中講講評，不不合格作作業(yè)要訂訂正或退退回重做做。學校對教師師批改作作業(yè)的情情況每學學期至少少抽查兩兩次。4輔導輔導可采用用集體輔輔導、個個別輔導導、組織織互補等等形式。輔導課應由由教務處處或?qū)I(yè)業(yè)辦（專專業(yè)部或或系）統(tǒng)統(tǒng)一安排排，并對對輔導時時間、內(nèi)內(nèi)容作記記錄。5考核

30、考核可采取取考試、考考查、技技術等級級鑒定等等方式。要要把終結(jié)結(jié)性評價價與形成成性評價價有機結(jié)結(jié)合起來來。理論課程考考試可采采用理論論考核與與技能考考核相結(jié)結(jié)合、口口試與筆筆試相結(jié)結(jié)合、開開卷與閉閉卷相結(jié)結(jié)合等形形式；考考查可采采用課堂堂提問、卡卡片提問問、作業(yè)業(yè)練習、階階段測驗驗、學習習總結(jié)、調(diào)調(diào)查報告告、論文文撰寫等等形式，在在平時教教學中進進行。任任選課程程考核可可采用考考查或?qū)W學習過程程（出勤勤與學習習態(tài)度、提提問與討討論、課課堂筆記記、平時時作業(yè)、終終結(jié)性作作業(yè)）考考量的形形式。實實習課程程應根據(jù)據(jù)實習教教學計劃劃安排，采采用教學學實習考考核、生生產(chǎn)實習習考核和和技術等等級考核核鑒定

31、等等形式進進行?？荚嚳疾槌沙煽兊脑u評定按照照省教育育廳有關關職業(yè)學學校學生生學籍管管理規(guī)定定的相關關規(guī)定執(zhí)執(zhí)行。考核應根據(jù)據(jù)課程教教學大綱綱（教學學綱要或或教學基基本要求求），并并充分考考慮生源源學習狀狀況命題題，應采采取分層層次命題題的方式式。期末末考試的的課程應應擬定水水平份量量相當?shù)牡膬煞菰囋嚲恚⒉⒏綐藴蕼蚀鸢负秃驮u分標標準。命命題應重重視考核核學生應應用所學學知識解解決實際際問題的的能力?；局R識題、綜綜合分析析題、應應用提高高題比例例恰當?？伎荚囌n程程原則上上實行考考教分離離，并應應逐步建建立課程程題庫。實行學分制制的學校校，成績績考核按按照有關關文件要要求執(zhí)行行。學校應建立立

32、嚴格的的考核制制度，加加強考風風考紀教教育，認認真做好好命題、監(jiān)監(jiān)考、閱閱卷、評評定成績績、質(zhì)量量分析等等環(huán)節(jié)工工作。應應積極探探索符合合職業(yè)教教育規(guī)律律和特點點的考核核改革。任課教師應應對考試試進行質(zhì)質(zhì)量分析析，明確確改進教教學的目目標。質(zhì)質(zhì)量分析析表應在在考核結(jié)結(jié)束后一一周內(nèi)報報教務處處。教務務處應抽抽查閱卷卷情況，并并對各課課程考核核情況進進行全面面分析，提提出解決決問題的的措施，及及時反饋饋至任課課教師。任任課教師師應將試試卷（含含標準答答案、評評分標準準）及時時交教務務處保存存。學生生成績一一式三份份，教務務處、班班主任各各一份，任任課教師師保存一一份。第十五條 實踐教教學實踐教學包

33、包括教學學實習、生生產(chǎn)實習習、實驗驗、課程程設計、大大型作業(yè)業(yè)、社會會實踐和和畢業(yè)設設計（論論文）等等。 教學實習在在校內(nèi)實實習場所所進行，必必須定課課題、定定時間、定定工位、定定考核。生產(chǎn)實習在在校外企企事業(yè)單單位或校校辦廠、場場、店進進行。學學校要選選派有較較強管理理能力和和專業(yè)能能力的教教師隨學學生實習習。要做做到定課課題、定定崗位、定定師傅、定定期考核核、定期期輪換，應應指導學學生記好好實習日日志，寫寫好實習習總結(jié)，完完成生產(chǎn)產(chǎn)實習目目標，認認真參加加生產(chǎn)實實習考核核、鑒定定。學校應按實實習教學學計劃對對教學實實習和生生產(chǎn)實習習進行定定期檢查查。實驗是在教教師指導導下，學學生運用用儀器

34、設設備獲取取直接知知識的一一種實踐踐教學活活動。教教師要根根據(jù)教學學大綱（教教學綱要要或教學學基本要要求），按按照指導導書或教教材，完完成教學學目標。教教師要指指導學生生完成實實驗報告告，并批批閱和總總結(jié)。教教務處應應對實驗驗課的開開出率和和教學情情況定期期進行檢檢查。社會實踐是是結(jié)合課課程安排排的一種種實踐教教學活動動，包括括社會調(diào)調(diào)查、科科技服務務等。應應根據(jù)教教學計劃劃，緊密密聯(lián)系職職業(yè)崗位位，由指指導教師師提出課課題，組組織學生生開展社社會調(diào)查查和科技技服務，并并完成調(diào)調(diào)查報告告或總結(jié)結(jié)。教務務處應對對社會實實踐活動動進行檢檢查和總總結(jié)。課程設計、大大型作業(yè)業(yè)，應由由指導教教師根據(jù)據(jù)教

35、學大大綱要求求（教學學綱要或或教學基基本要求求），緊緊密結(jié)合合生產(chǎn)實實際擬定定。指導導教師對對學生要要正確指指導，嚴嚴格考核核。 高等職業(yè)技技術學校校的畢業(yè)業(yè)設計（論論文）要要下達任任務書，指指導學生生選好課課題，學學會搜集集和查閱閱資料，運運用正確確的研究究方法，完完成高質(zhì)質(zhì)量的設設計（論論文）。工工科類的的畢業(yè)設設計應完完成設計計報告并并進行答答辯，文文科類的的社會調(diào)調(diào)查應完完成調(diào)查查報告并并進行答答辯。引導和鼓勵勵學生結(jié)結(jié)合專業(yè)業(yè)開展科科技創(chuàng)新新、知識識創(chuàng)新和和作品設設計與制制造。第十六條 德育課課程教學學德育課程是是學校德德育工作作的主渠渠道。應應按照德德育課程程教學大大綱組織織教學。

36、德德育課程程教學應應考慮職職業(yè)學校校學生德德育的特特殊性，增增強針對對性，提提高實效效性。教教學要堅堅持實踐踐第一、知知行統(tǒng)一一的原則則，貼近近職業(yè)、貼貼近生活活、貼近近學生。學校應將就就業(yè)與創(chuàng)創(chuàng)業(yè)指導導課納入入教學計計劃。內(nèi)內(nèi)容包括括社會經(jīng)經(jīng)濟發(fā)展展形勢及及本地區(qū)區(qū)經(jīng)濟建建設和產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構構調(diào)整現(xiàn)現(xiàn)狀、專專業(yè)人才才需求情情況、企企業(yè)對人人才的素素質(zhì)要求求、就業(yè)業(yè)應聘技技巧、職職業(yè)生涯涯規(guī)劃的的原則和和方法等等，幫助助學生樹樹立正確確的職業(yè)業(yè)理想、職職業(yè)觀和和擇業(yè)觀觀，提高高學生就就業(yè)率。第十七條 體育與與健康課課程教學學體育與健康康課程教教學應按按照國家家有關體體育工作作條例、國國家體育育鍛煉

37、標標準要求求和課程程教學大大綱執(zhí)行行。體育育與健康康課程要要講授體體育知識識、健康康知識，傳傳授體育育技術、技技能和鍛鍛煉方法法，養(yǎng)成成學生自自覺鍛煉煉身體的的習慣。要要開展二二課二操操二活動動、各種種體育比比賽和校校隊訓練練，每年年至少舉舉行一次次校田徑徑運動會會。 第十八條 技術等等級證書書和職業(yè)業(yè)資格證證書學校實行學學歷證書書和職業(yè)業(yè)資格證證書制度度。學校應組織織學生參參加當?shù)氐芈殬I(yè)技技能考核核鑒定機機構的職職業(yè)技能能考核鑒鑒定。當當?shù)芈殬I(yè)業(yè)技能考考核鑒定定機構暫暫未開考考的專業(yè)業(yè)（工種種），學學校應根根據(jù)國家家規(guī)定的的職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定規(guī)范范中相相應的職職業(yè)等級級標準，在在校內(nèi)進進行職業(yè)

38、業(yè)技能考考核。專專業(yè)課程程教學內(nèi)內(nèi)容與職職業(yè)標準準要相銜銜接，覆覆蓋國家家職業(yè)資資格標準準的要求求。有條條件的學學校要積積極爭取取有關部部門支持持，建立立相關專專業(yè)（工工種）的的職業(yè)技技能鑒定定站（所所）。第十九條 教學質(zhì)質(zhì)量監(jiān)控控學校應依據(jù)據(jù)正確的的質(zhì)量觀觀建立和和健全教教學質(zhì)量量監(jiān)控體體系。教教學質(zhì)量量監(jiān)控要要重在教教學過程程的質(zhì)量量管理，發(fā)發(fā)揮教改改導向作作用，及及時指導導師生改改進教與與學的活活動。每每學期由由校長主主持進行行一次綜綜合性教教學質(zhì)量量檢查，并并作出書書面分析析總結(jié)，反反饋至各各有關部部門。教教務處或或?qū)I(yè)辦辦（專業(yè)業(yè)部或系系）應定定期召開開教師、學學生座談談會，開開展評

39、教教評學活活動；組組織檢查查性聽課課、檢查查教案和和作業(yè)布布置批改改、檢查查實踐教教學的情情況、分分析學生生試卷等等，了解解教與學學的實際際狀況。對對存在的的問題應應及時反反饋至教教師并采采取措施施加以解解決。要要建立教教學事故故的認定定、調(diào)查查、追究究、處理理責任制制度。分分管教學學校長每每學期至至少聽課課20節(jié)節(jié)，教務務處、實實訓處、專專業(yè)辦（專專業(yè)部或或系）、教教科研室室主任每每學期聽聽課20030節(jié)節(jié)。第五章 教教師業(yè)務務管理第二十條 教師1教師（含含實習指指導教師師，下同同。）是是履行教教育教學學職責的的專業(yè)人人員，承承擔教書書育人，培培養(yǎng)社會會主義事事業(yè)建設設者和接接班人，提提高民

40、族族素質(zhì)的的使命。教教師應當當忠誠于于人民的的教育事事業(yè)。教師應達到到教師法法規(guī)定的的相應學學歷。對對尚不具具備相應應學歷的的教師，學學校應擬擬定計劃劃，組織織他們參參加學歷歷進修，達達到合格格學歷要要求。非非師范類類畢業(yè)的的教師必必須參加加國家教教師資格格考試，取取得教師師資格證證書。2教師應應具有教教育學、心心理學、管管理學的的基本理理論與知知識，懂懂得職業(yè)業(yè)教育的的教育教教學規(guī)律律，掌握握教學技技能，能能運用現(xiàn)現(xiàn)代教育育技術；應了解解有關專專業(yè)的培培養(yǎng)目標標，明確確所任課課程在教教學計劃劃中的地地位和作作用，熟熟悉教學學大綱和和教材體體系，了了解相關關課程的的先行、并并行及后后繼關系系；

41、具備備教學研研究的能能力。文化基礎課課程教師師應了解解專業(yè)知知識。專專業(yè)課程程教師要要跟蹤和和了解行行業(yè)、企企業(yè)、專專業(yè)發(fā)展展態(tài)勢，掌掌握相應應專業(yè)技技能，取取得中級級以上職職稱的教教師應具具備開設設兩門以以上相關關專業(yè)課課程的教教學能力力，并爭爭取獲得得中級以以上的職職業(yè)技術術等級證證書，能能進行理理論與實實踐一體體化教學學，成為為“雙師型型”教師。實實習指導導教師應應取得高高級以上上的技術術等級證證書，掌掌握教育育教學技技能，能能勝任教教學工作作。3教師工工作量指指教師從從事一切切教育教教學工作作的總量量，包括括班主任任工作、課課程教學學工作、教教研活動動、編寫寫教學資資料工作作以及與與教

42、學有有關的其其他工作作。教師授課時時數(shù)一般般為每周周1016節(jié)節(jié)。教師師每學期期聽課至至少155節(jié)，并并作好聽聽課記錄錄和聽課課后的簡簡評。4要建立立具有職職業(yè)教育育特點的的教師繼繼續(xù)教育育和企業(yè)業(yè)實踐制制度。教教師繼續(xù)續(xù)教育時時間每學學年不少少于兩周周。專業(yè)業(yè)課程教教師每兩兩年須有有二個月月以上時時間到企企業(yè)或生生產(chǎn)服務務一線進進行實踐踐，其他他教師也也應定期期到企業(yè)業(yè)或生產(chǎn)產(chǎn)服務一一線進行行實踐或或調(diào)研。5教師要要參加教教學研究究實踐，每每學年應應撰寫一一至兩篇篇教學論論文。第二十一條條 教師師隊伍建建設學校應根據(jù)據(jù)專業(yè)設設置的需需要擬定定長期和和短期相相結(jié)合的的師資隊隊伍建設設規(guī)劃，提提

43、高教師師的專業(yè)業(yè)化水平平，努力力組建一一支專兼兼結(jié)合、數(shù)數(shù)量適當當、素質(zhì)質(zhì)優(yōu)良、結(jié)結(jié)構合理理、相對對穩(wěn)定的的師資隊隊伍。學校要重視視教學骨骨干的培培養(yǎng)和使使用。有有計劃地地選派他他們參加加有關的的專業(yè)實實踐和業(yè)業(yè)務進修修，及時時了解科科技發(fā)展展和教學學改革的的動態(tài)；鼓勵并并創(chuàng)造條條件讓他他們開展展教科研研活動，參參加教材材編寫、技技術改造造與開發(fā)發(fā)、產(chǎn)品品設計與與制造、社社會咨詢詢與服務務等工作作。每年年度對教教學骨干干的課堂堂教學質(zhì)質(zhì)量、教教科研成成果、指指導青年年教師工工作等進進行考評評，幫助助他們做做好教學學經(jīng)驗的的總結(jié)和和推廣，發(fā)發(fā)揮他們們的骨干干示范作作用。學校要加強強對青年年教師的

44、的培養(yǎng)，安安排有經(jīng)經(jīng)驗的教教師負責責指導，盡盡快提高高他們的的教學能能力和教教學水平平。學校校應盡可可能安排排時間讓讓他們到到企事業(yè)業(yè)單位見見習和鍛鍛煉，提提高實踐踐能力。學校應聘任任（用）有有關的專專業(yè)技術術人員、有有特殊技技能的人人員和其其它教育育機構的的教師擔擔任兼職職教師，建建立外聘聘教師的的人才庫庫，并加加強管理理。第二十二條條 教師師考評制制度學校應根據(jù)據(jù)教學工工作的實實際需要要設置教教師工作作崗位，明明確崗位位職責和和具體要要求，制制定教師師教學工工作考評評標準。學校應建立立和健全全教師考考核制度度，成立立校長負負責、有有關部門門負責人人和教師師代表參參加的教教師考評評小組，對對

45、教師的的政治思思想、業(yè)業(yè)務水平平、工作作態(tài)度和和工作成成績進行行考核?？伎荚u小組組在對教教師的平平時考核核檢查的的基礎上上，一學學年進行行一次全全面考核核。教師師的學年年考核結(jié)結(jié)果記入入本人業(yè)業(yè)務檔案案，是受受聘任教教、晉升升工資、實實施獎懲懲的依據(jù)據(jù)。學校應根據(jù)據(jù)上級人人事部門門的有關關規(guī)定，積積極穩(wěn)妥妥地推行行人事制制度的改改革，全全面推行行聘用制制。第六章 教教學研究究和信息息管理第二十三條條 校本本教學研研究職業(yè)學校教教學改革革必須以以校為本本。學校校應加強強教學研研究的領領導和管管理，通通過擬定定計劃、制制定制度度、開展展活動等等，形成成教學改改革的良良好氛圍圍，推動動教師根根據(jù)教學

46、學改革目目標及教教學中存存在的問問題進行行教學反反思，開開展敘事事研究和和行動研研究，解解決本校校教學存存在的實實際問題題。學校要加強強教育教教學思想想建設，汲汲取其他他學校教教學改革革、教學學管理的的經(jīng)驗，關關注和搜搜集國外外先進的的教學理理念，擴擴大視野野，開拓拓思路，提提高教學學研究的的理論水水平。第二十四條條 教學學改革實實驗教學改革實實驗是探探索職業(yè)業(yè)學校教教學規(guī)律律、推動動教學改改革的教教學實踐踐研究。學學校應以以促進學學生發(fā)展展為中心心，以形形成學生生的職業(yè)業(yè)能力為為宗旨，在在把握教教改目標標和教學學問題的的基礎上上，根據(jù)據(jù)實際需需要和教教研力量量，確立立實驗課課題，有有組織、有

47、有計劃地地開展教教學改革革實驗，并并做好教教改實驗驗總結(jié)和和成果的的推廣工工作。在在教改實實驗中要要重視校校企合作作，使教教改實驗驗具有針針對性和和應用性性。第二十五條條 教科科研室學校應從實實際需要要出發(fā)，建建立由專專兼職骨骨干教師師組成的的教科研研室，負負責全校校的教學學研究和和信息資資料管理理工作。教科研室的的任務是是：制定定全校教教科研計計劃，承承擔并組組織教學學研究專專題和教教改實驗驗課題，督督促開展展各種形形式的教教研活動動，組織織全校性性業(yè)務學學習、科科技講座座、教改改經(jīng)驗交交流，推推廣教研研和教改改實驗成成果，搜搜集與學學校專業(yè)業(yè)教學有有關的資資料，開開展校際際間信息息交流等等

48、。教科研室由由分管教教學校長長領導。第二十六條條 教研研組教研組是學學校開展展課程教教學研究究的基層層組織，學學校應建建立和健健全教研研組。教研組的任任務是：組織教教師學習習有關教教育方面面的方針針政策，開開展課程程教學研研究活動動和專題題研討，定定期交流流教學經(jīng)經(jīng)驗，組組織集體體備課、教教學觀摩摩及相互互聽課等等教研活活動，督督促檢查查教師完完成教學學計劃等等。教研活動每每周1-2學時時。校領導應分分工深入入教研組組，對教教研組的的工作進進行具體體指導和和檢查。第二十七條條 教育育教學信信息管理理學校要重視視教育教教學信息息的收集集、管理理和利用用。建立立由學校校領導、部部門負責責人、骨骨干

49、教師師和企業(yè)業(yè)、行業(yè)業(yè)專家及及管理人人員組成成的咨詢詢委員會會或理事事會，對對學校重重大問題題提供咨咨詢或參參與決策策。分管管教學校校長，指指定有關關部門，定定期向企企事業(yè)和和用人單單位咨詢詢，了解解就業(yè)市市場和職職業(yè)崗位位變化情情況。教教科研機機構要重重視收集集教科研研資料及及教學管管理、教教學改革革的經(jīng)驗驗。建立立信息整整理、分分析、研研究、利利用制度度。學校應建立立畢業(yè)生生質(zhì)量調(diào)調(diào)查制度度，征求求用人單單位和畢畢業(yè)生對對學校教教育教學學工作的的意見和和建議，改改進學校校教學工工作。第七章 教教學設施施管理第二十八條條 教學學設施管管理教學設施主主要包括括：實習習場所、實實驗室設設施、電電化教室室、計算算機房設設施、校校園網(wǎng)、圖圖書室（館館）、體體育場（館館）設施施等。1實習場場所管理理學校實習場場