1、 大班美術(shù)教案美麗的大自然教案反思1、大班美術(shù)教案漂亮的大自然教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解大自然顏色的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱(chēng)。 2、會(huì)和同伴合作，用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)出對(duì)漂亮的大自然的感受。 3、培育幼兒對(duì)顏色的感受力量，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶、作業(yè)展現(xiàn)板等 學(xué)具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等 活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說(shuō)說(shuō)吃了什么顏色的糖?覺(jué)得味道怎樣? 2、課件展現(xiàn)大自然風(fēng)光，讓幼兒觀賞，從中找一找更豐富的顏色。 3、觀

2、賞二段音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的? 4、導(dǎo)入正題，教師：顏色竟然具有這么大的魅力，今日就讓我們一起來(lái)表現(xiàn)漂亮的大自然吧!教師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰(shuí)能說(shuō)出彩虹顏色的名稱(chēng)來(lái)?(幼兒答復(fù))將幼兒分成七組，分別以顏色命名。 5、觀賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說(shuō)說(shuō)它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自然的? 6、展現(xiàn)材料，讓幼兒爭(zhēng)論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的顏色美。 7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。敬重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開(kāi)頭用顏色來(lái)進(jìn)展創(chuàng)作。 8、展現(xiàn)每組作品，進(jìn)展溝通。每組派一名小朋友當(dāng)講解員，其他人和教師當(dāng)觀眾，一起參觀漂亮的大自

3、然畫(huà)展。 9、觀賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新奇、奇妙和漂亮，藝術(shù)大師們也用豐富的顏色表達(dá)著對(duì)大自然的喜愛(ài)。(以電子幻燈片形式讓幼兒觀賞34幅作品，并簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)自己的看法)。 完畢語(yǔ)：原來(lái)大師的想法和我們?cè)S多小朋友是一樣的，只要大家常常用發(fā)覺(jué)的眼光查找生活中的美，用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們也確定能成為藝術(shù)大師。最終，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)覺(jué)去感受更多更美的顏色吧! 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)到處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)來(lái)感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式和材料來(lái)表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容

4、，每一個(gè)環(huán)節(jié)教師都敬重幼兒的意愿，鼓舞幼兒大膽表達(dá)。在活動(dòng)中教師還借助多媒體課件將大自然的風(fēng)光展現(xiàn)于幼兒眼前，后與音樂(lè)觀賞結(jié)合，更加深了幼兒對(duì)顏色的感受，最終展現(xiàn)大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒連續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊?，本活動(dòng)運(yùn)用多種手段，奇妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的進(jìn)展。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的菊花教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉秋天的菊花，了解菊花別致的形狀特征，感受菊花的美。 2.鼓舞幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)展美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。 3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培育幼兒的觀賞力量。

5、活動(dòng)預(yù)備： 1.PPT圖片：菊花圖片。 2.圖畫(huà)紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。 3.音樂(lè)童年 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶著幼兒感受秋天的美。 師： 小朋友們，今日我們班來(lái)了很多的客人教師，我們一起唱首歌歡送她們，好嗎? 師：剛剛我們這首歌里唱得什么? 師：菊花是什么季節(jié)開(kāi)放的?你們觀察過(guò)菊花嗎?你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花? 二、引導(dǎo)幼兒觀賞菊花PPT圖片，觀看了解菊花的特征。 師：哇!菊花有那么多種顏色呀，真美麗!讓我們一起來(lái)觀賞一下吧! 教師引導(dǎo)幼兒觀看、說(shuō)一說(shuō)。 師：這些菊花美麗嗎? 師：我們?cè)賮?lái)認(rèn)真觀看一下：花朵里面是什么?(花心) 師：長(zhǎng)在花心四周的叫什么?(花瓣) 花瓣長(zhǎng)得什么樣子?像

6、什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花) 花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎?(里面的短，外面的長(zhǎng)) 花朵的下面還長(zhǎng)著什么?(花莖，花莖上還長(zhǎng)著葉子。) 三、引導(dǎo)幼兒探究用鉛筆卷菊花瓣的過(guò)程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。 師：公園里要開(kāi)一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)我們小朋友幫助制作一些美麗的菊花，你們情愿幫助嗎? 師：看，教師幫你們預(yù)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣) 師：這些紙條有的長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣! 師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!) 師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心四周，先

7、貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣) 四、幼兒操作，教師巡回觀看指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)童年)。 1 . 交代要求。 2 . 幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)。 五、作品展現(xiàn)，活動(dòng)評(píng)價(jià)。 1.布置菊花展并觀賞。 2.師：你們覺(jué)得我們的菊花展美麗嗎?在全部菊花中，你最喜愛(ài)那一朵?為什么? 活動(dòng)反思： 手工是幼兒特別喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)展加工改造的制造活動(dòng)。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的才智在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展以及幼兒心理和其他力量的進(jìn)展。 為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀看課件，孩子們?cè)陂_(kāi)心的活動(dòng)中對(duì)菊花的形狀特征有了充

8、分的感知。這次活動(dòng)采納了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出美麗的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動(dòng)手力量，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。 在活動(dòng)開(kāi)頭前我先將菊花瓣的外形都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀看，我發(fā)覺(jué)動(dòng)手力量比擬強(qiáng)的幼兒在教師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來(lái)的菊花外形各異很是美麗。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)展了指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)他們?cè)陂_(kāi)頭將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了，于是我就讓他們一開(kāi)頭將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后漸漸地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)漸漸的練習(xí)，最終也做出了美麗的菊花。

9、 在孩子操作的過(guò)程中，我也參加到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)展示范、觀看幼兒的制作過(guò)程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫忙、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以削減幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依靠性，也可以增加幼兒雙手的敏捷性，而且還可以培育幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，驕傲地說(shuō)：“這是我做的?！边@時(shí)是他們最快樂(lè)的時(shí)候，由于這時(shí)他們的價(jià)值得到了表達(dá)，體驗(yàn)到了勝利的樂(lè)趣。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的蝴蝶教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 訓(xùn)練內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比擬喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛(ài)在花叢中翩翩起

10、舞，深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。從而培育他們對(duì)繪畫(huà)的興趣以及審美力量。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。 2、培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

11、 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。 活動(dòng)預(yù)備 1、錄音機(jī)。 2、蝴蝶頭飾。 3、課件PPT。 活動(dòng)過(guò)程 一、嬉戲猜猜我是誰(shuí) 1、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜教師仿照的是誰(shuí)。 2、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。 3、大家一起做動(dòng)作，教師喊停就停。 二、聽(tīng)蝴蝶 1、初聽(tīng) 師：今日教師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，小朋友認(rèn)真聽(tīng)，你覺(jué)得樂(lè)曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲(chóng)的形象，它在干什么? 2、表演 (1)師指導(dǎo)學(xué)生再來(lái)聽(tīng)其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)擺擺造型。 3、復(fù)聽(tīng) 導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂(lè)，揮動(dòng)著漂亮的翅膀，我

12、們來(lái)到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著我們來(lái)到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來(lái)到小河邊，綻開(kāi)翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。 三、看蝴蝶 1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。 2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來(lái)談?wù)劯惺堋?四、唱蝴蝶 1、聽(tīng) (1)、初聽(tīng)歌曲 導(dǎo)語(yǔ)：今日我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來(lái)了，他還給我們帶來(lái)了一首很好玩的歌曲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)生說(shuō)說(shuō)歌曲中的主角是誰(shuí)。 (2)復(fù)聽(tīng) 復(fù)聽(tīng)歌曲是怎樣贊美蝴蝶的， (3)齊念歌詞 跟教師把歌詞按節(jié)奏念一念。 (4)再聽(tīng) 再次傾聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想該用什么心情演唱這首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

13、(2)齊唱 播放音樂(lè)，請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、贊蝴蝶 1、導(dǎo)入 師：蝴蝶仙子覺(jué)得小朋友的表現(xiàn)特別精彩，它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為唱歌組，現(xiàn)在教師數(shù)三下，請(qǐng)小朋友們輕輕走到參賽組坐好。 2、師指導(dǎo)方法 3、作品展現(xiàn) 4、制造蝴蝶的美 觀賞人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。 六、放飛幻想 師：可見(jiàn)蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美妙生活的憧憬，帶著我們漂亮的幻想和蝴蝶一起飛吧。 教學(xué)反思 此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試

14、了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問(wèn)，如：可讓孩子簡(jiǎn)潔了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，由于它吃農(nóng)作物，成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它通過(guò)飛行給植物傳播花粉，也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它吃蚜蟲(chóng)，答案不統(tǒng)一，也就沒(méi)給孩子傳授這方面的學(xué)問(wèn)。其次：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應(yīng)當(dāng)把范畫(huà)拿過(guò)去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。 總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展現(xiàn)，我

15、收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中熟悉到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是勝利還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思考都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，由于它讓我成熟了許多。 4、大班主題活動(dòng)教案：漂亮的大自然教案教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 當(dāng)人類(lèi)開(kāi)頭留意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，喜愛(ài)自然、探究自然是我們必需深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同觀賞、發(fā)覺(jué)、敬重和關(guān)心生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境愛(ài)護(hù)的觀念。 活動(dòng)一：奇妙的大自然

16、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。 3、鼓舞幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。 4、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。 5、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。 活動(dòng)預(yù)備： 與家長(zhǎng)共同為幼兒預(yù)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。 活動(dòng)過(guò)程： 這組活動(dòng)可安排在春季或初秋季節(jié)進(jìn)展，應(yīng)盡可能制造條件到野外去露營(yíng)。 一、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音。 1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺(jué)一下大自然中各種東西是枯燥的還是潮濕的;是硬的還

17、是軟的，(當(dāng)不用視覺(jué)時(shí)，觸覺(jué)會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受。)然后互換角色，分組爭(zhēng)論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。 2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心漸漸靜下來(lái)，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)四周有什么聲音，用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受。(風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴、水聲.)教師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來(lái)，預(yù)備回去聽(tīng)。 活動(dòng)二：印下大自然的痕跡 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)自然的情感。 2、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的感知覺(jué)。 3、在嬉戲過(guò)程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類(lèi)生存的重要性。 活動(dòng)預(yù)備： 彩筆、紙等 活動(dòng)過(guò)程： 一、印下大自然的痕跡 1、帶幼

18、兒查找各自喜愛(ài)的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。教師可以鼓舞他們來(lái)查找不同種類(lèi)的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。 2、找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒爭(zhēng)論，一共要多少人才能把樹(shù)圍住?還可以認(rèn)真找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當(dāng)成“家”的?樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀看這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最終，教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一局部紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來(lái)，向幼兒展現(xiàn)樹(shù)的圓周長(zhǎng)度。 二、呼吸樹(shù)的嬉戲 1、讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒爭(zhēng)論樹(shù)的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供應(yīng)人們食物，也是很多動(dòng)

19、物的家;樹(shù)根又可以使泥土固定，汲取水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清爽。“呼吸樹(shù)”的嬉戲，就是讓幼兒了解，樹(shù)林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。 2、在空地上由局部幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿態(tài)站立;另一局部幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹(shù)的樵夫。 3、“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸(由于每個(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí)，教師開(kāi)頭“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。 4、嬉戲過(guò)程中，樹(shù)漸漸削減，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來(lái)愈不簡(jiǎn)單，當(dāng)“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“

20、動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。 5、嬉戲完畢后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。 活動(dòng)反思： 漂亮的大自然從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、安康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過(guò)程都是在詳細(xì)好玩的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。 幼兒在活動(dòng)中觀看力量、思維表達(dá)力量、表現(xiàn)力量、合作力量都得到了進(jìn)展，激發(fā)了幼兒喜愛(ài)大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是歡樂(lè)而滿意的! 5、大班美術(shù)活動(dòng)漂亮的大自然教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解大自然顏色的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱(chēng)。 2、會(huì)和同伴合作，用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)出對(duì)漂亮的大自然的感受。 3、培育幼兒對(duì)顏色的感受力量，激發(fā)

21、幼兒的藝術(shù)興趣。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶、作業(yè)展現(xiàn)板等 學(xué)具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等 活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說(shuō)說(shuō)吃了什么顏色的糖?覺(jué)得味道怎樣? 2、課件展現(xiàn)大自然風(fēng)光，讓幼兒觀賞，從中找一找更豐富的顏色。 3、觀賞二段音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的? 4、導(dǎo)入正題，教師：顏色竟然具有這么大的魅力，今日就讓我們一起來(lái)表現(xiàn)漂亮的大自然吧!教師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰(shuí)能說(shuō)出彩虹顏色的名稱(chēng)來(lái)?(幼兒答復(fù))將幼兒分成七組

22、，分別以顏色命名。 5、觀賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說(shuō)說(shuō)它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自然的? 6、展現(xiàn)材料，讓幼兒爭(zhēng)論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的顏色美。 7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。敬重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開(kāi)頭用顏色來(lái)進(jìn)展創(chuàng)作。 8、展現(xiàn)每組作品，進(jìn)展溝通。每組派一名小朋友當(dāng)講解員，其他人和教師當(dāng)觀眾，一起參觀漂亮的大自然畫(huà)展。 9、觀賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新奇、奇妙和漂亮，藝術(shù)大師們也用豐富的顏色表達(dá)著對(duì)大自然的喜愛(ài)。(以電子幻燈片形式讓幼兒觀賞34幅作品，并簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)自己的看法)。 完畢語(yǔ)：原來(lái)大師的想法和我們?cè)S多小朋友是一樣的，

23、只要大家常常用發(fā)覺(jué)的眼光查找生活中的美，用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們也確定能成為藝術(shù)大師。最終，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)覺(jué)去感受更多更美的顏色吧! 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)到處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)來(lái)感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式和材料來(lái)表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)教師都敬重幼兒的意愿，鼓舞幼兒大膽表達(dá)。在活動(dòng)中教師還借助多媒體課件將大自然的風(fēng)光展現(xiàn)于幼兒眼前，后與音樂(lè)觀賞結(jié)合，更加深了幼兒對(duì)顏色的感受，最終展現(xiàn)大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒連續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊?，本活動(dòng)運(yùn)用多種手段，奇妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的進(jìn)展。 6、大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的大自然教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解大自然顏色的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱(chēng)。 2、會(huì)和同伴合作，用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)出對(duì)漂亮的大自然的感受。 3、培育幼兒對(duì)顏色的感受力量，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶、作業(yè)展現(xiàn)板等 學(xué)具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等 活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說(shuō)說(shuō)吃了什