1、Word 精選社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)報告3篇 下面是我整理的精選社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)報告3篇(關(guān)于社會工作實(shí)習(xí)報告)，供大家賞析。 精選社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)報告1 社會連結(jié)理論認(rèn)為：當(dāng)一個人感受到社會道德和社會秩序?qū)λ闹匾裕私獾缴鐣隙鄶?shù)人對他的期望時，他就與社會有了一種連結(jié)。要想讓殘疾少年適應(yīng)環(huán)境，需要有強(qiáng)大的后盾，使他們與社會發(fā)生連結(jié)。家的教育就是愛與責(zé)任的傳遞，在實(shí)習(xí)的過程中，我們以家的形式，給予生命一種堅(jiān)韌的自我修復(fù)功能在廢墟中直立。 （一）實(shí)習(xí)狀況綜述 xx年3月5日至5月21 日，我們一行九人平均分成三個小組，在武漢市社會福利院康復(fù)區(qū)開展了為期十周，每周五、六、日分別由一個小組負(fù)責(zé)的社會實(shí)

2、踐活動。我們選擇武漢市社會福利院，主要有兩個緣由：一是以前在這里作義工，與他們建立了友好的關(guān)系；另外，我們了解到他們的實(shí)際困難：即那里十位年齡在13-18歲不等，文化水平在學(xué)校三五班級之間的殘障少年，無人授課、無處求學(xué)；同時，他們在自我認(rèn)知、文化學(xué)問、社會生活技能等方面存在欠缺。（注：除了這些智力正常的殘疾少年，康復(fù)區(qū)還有成年人和青少年，鑒于時間、精力和力量的局限，我們和他們只作簡潔的溝通，未建立專業(yè)關(guān)系。） 針對這一狀況，我們制定了總體實(shí)習(xí)方案：先聯(lián)系我校附小彭英校長，動員學(xué)校生捐課本、習(xí)題集、工具書、課外讀物等一百余本。然后，以作義務(wù)老師的方式，與他們順當(dāng)?shù)亟I(yè)關(guān)系。工作方法上，以小組

3、活動與個案工作結(jié)合、輔導(dǎo)與管理相協(xié)作的方式。我們的目的是：運(yùn)用社會工作的價值方法和技巧，使青少年偏差行為得以訂正，在幫助他們形成正確自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往；最終學(xué)會自我管理，即他們自覺、自動和自主轉(zhuǎn)變自己的行為。 （二）實(shí)習(xí)的意義 由于實(shí)踐閱歷的不足和理論學(xué)問的欠缺，實(shí)習(xí)解決問題的功能沒有充分體現(xiàn)出來。突出體現(xiàn)的是實(shí)習(xí)作為其次課堂的教育功能，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 第一，在專業(yè)認(rèn)同方面： 與案主的正式接觸中，我們熟悉到專業(yè)工作與一般助人活動的實(shí)質(zhì)區(qū)分，從而對自己的專業(yè)有了客觀全面的熟悉。一般助人活動的隨便性，打算了它缺乏嚴(yán)密的組織性、前后相繼的系統(tǒng)性、解決問題的徹底性，它是一種插

4、入式的人文關(guān)懷。對于義工來說，志愿活動疏導(dǎo)了自己助人的意愿，滿意自己了解弱勢群體生活狀態(tài)的需要。對于受助者來說，他們享受了一種探望式的關(guān)懷。活動結(jié)束之后，便各自回到原有的生存狀態(tài)中，對轉(zhuǎn)變他們的弱勢群體地位沒有本質(zhì)的作用。 社會工作是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，它要求組織性、系統(tǒng)性和徹底性相統(tǒng)一。假如說志愿活動是可以任憑排列的卡通畫面，那么社會工作就是設(shè)計(jì)動畫片；假如義工過年的時候送給小白兔成筐蘿卜，社工既要送給他們蘿卜籽，還要教會他們種蘿卜的技術(shù)；假如說志愿活動傳達(dá)了社會對弱勢群體進(jìn)行人文關(guān)懷的信號，表達(dá)了社會接納他們的至誠意愿，那么，社會工作要做的是把這種美妙的意愿落到實(shí)處。 對于社會工來說，社

5、會工作是一種滲透，是一種要為案主的將來長期的幸福負(fù)責(zé)的系統(tǒng)工程。社會工作意味著在付出的同時尋求接納，在相互接納中擔(dān)當(dāng)責(zé)任。它助人自助的工作理念和對案主生存狀態(tài)的神入，從一開頭就打算社會工作沒有輕松和真正的快樂可言-在案主的問題解決以前。 其次，對自己的再熟悉： 我們對自己的定位開頭由社會人轉(zhuǎn)變?yōu)?社會工.在體會到自身價值的同時，堅(jiān)決了作社會工作的信念。 他們是由于上天自己的失誤，而先天殘疾的孩子。他們由于下肢殘、侏儒、皮膚病、臉上掩蓋性紅斑、視聽障礙、發(fā)音不請等生理緣由，幼時被父母遺棄。生命以這種形式消失，督促我們?nèi)フ湎ё约旱慕∪?。至少，我們該把在空虛和埋怨中虛擲的時間，分給他們一些。有人說，

6、看一個人的人品如何，看他對窮人的態(tài)度即可；我認(rèn)為，從一個社會對生活不能自理者的態(tài)度中，也可以瞥見其文明程度。一個健全的社會，該為一切成員供應(yīng)健全靈魂的空間，供應(yīng)維護(hù)生命尊嚴(yán)的條件。體會到這一切的時候，我明白了作為社會工作專業(yè)同學(xué)的使命感和責(zé)任感。 第三：在專業(yè)技能方面的成長 接觸問題、解決問題的過程，是對理論學(xué)問系統(tǒng)應(yīng)用的過程。實(shí)習(xí)的過程中，我們積累了關(guān)于殘疾人生理、心理、社會需求的第一手材料。他們幼時被武漢市兒童福利院收養(yǎng)，長到12歲時分別被領(lǐng)養(yǎng)、寄養(yǎng)、資助連續(xù)求學(xué)等。而其余的，就臨時滯留在武漢市社會福利院。一年前，他們的老師辭職。他們就過著這種生活：白天吃飯、看電視、作衛(wèi)生，晚上睡覺。其次

7、天早上醒來，開頭同樣的循環(huán)。這只是讓單調(diào)的生活，以相同的模式復(fù)制到不同的日子里而已。 被遺棄的日子里，福利院為他們供應(yīng)了細(xì)數(shù)生命尊嚴(yán)的空間。在成長的過程中，封閉式的管教本身就意味著排斥與壓抑。從本質(zhì)上說，這是對他們尊嚴(yán)的一種漠視。 第五：對專業(yè)技能與價值的熟悉 精選社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)報告2 一：前言 對于一個即將邁入大四的同學(xué)，對于一個社會工作專業(yè)的同學(xué)，對于暑假實(shí)習(xí)，我想了許多，也想了很久。針對自己所學(xué)的專業(yè)，實(shí)習(xí)的首選當(dāng)然是和自己專業(yè)親密相關(guān)的行業(yè)，但事非人愿，當(dāng)今的社會是一個競爭特別激烈的爭斗場，想找一份和自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)是特別難的，更何況是暑假實(shí)習(xí)了，但為了不讓暑假的兩個月白白鋪張，出

8、去實(shí)習(xí)是必定的選擇，只是實(shí)習(xí)的地方非吾所愿罷了。“與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮”，與激烈的社會斗更是其樂無窮！ 二：實(shí)習(xí)時間；xx年3月、4月 三：實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程 經(jīng)過一番苦痛的查找，最終在自己的家鄉(xiāng)河北衡水，找到了一份農(nóng)藥的推銷工作，雖然和自己的專業(yè)扯不上任何關(guān)系，但至少獲得了一份實(shí)習(xí)工作。面試的時候，心里還是很緊急的，究竟是第一次應(yīng)聘，心里底氣不足，不知道將會被問什么樣的問題。我的第一個問題是讓我說一下自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)時我還是滿不好意思的，把自己的優(yōu)點(diǎn)說的太多，頗有“王婆賣瓜，自賣自夸”的味道，說的太少證明對自己不自信，我安靜了一下心情，很自信的回答到：“第一。我的表達(dá)力量不錯，適合銷售；

9、其次。我的責(zé)任心比較強(qiáng)，會仔細(xì)的做好工作；第三。我比較有親和力，有利于和人溝通”，經(jīng)過一番回答之后，我的自信念也增加了不少，隨后的回答越來越流暢，在回答完所以的提問后，對于今年天自己的表現(xiàn)還是很滿足的。其次天，我接到公司的電話，告知我被錄用了，聽到這個消息很是感動，我最終有了一份實(shí)習(xí)的工作，隨后我便去公司進(jìn)行了簡潔的崗前培訓(xùn)，既然要推銷農(nóng)藥，就首先要知道農(nóng)藥的功效和自家農(nóng)藥的優(yōu)勢所在，經(jīng)過一番學(xué)習(xí)，初步把握了一些關(guān)于農(nóng)藥的信息。接下來就要去實(shí)戰(zhàn)了，農(nóng)藥銷售的主要對象是農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)銷商，他們是在城鄉(xiāng)的結(jié)合帶，由于那里才是市場，對于農(nóng)村，我是比較熟識的，由于我從小就在農(nóng)村里長大，對于去農(nóng)村，我是布滿了

10、親切感的，但很快這種親切感便被現(xiàn)實(shí)的殘酷敲打的支離破裂。來到經(jīng)銷商的所在地，我們便開頭工作，六人共分為三組，一組兩人，我和同伴首先選擇了一家店面比較大的經(jīng)銷商作為突破口，由于這里賣的農(nóng)藥品種比較多，便利進(jìn)行推銷。走進(jìn)店里，老板立即笑臉相迎，立刻過來詢問我們需要點(diǎn)什么，當(dāng)?shù)弥覀儾皇莵碣I化肥，而是推銷后，老板的臉色陰了下來，說道：“我這里牌子許多了，不需要其他牌子的農(nóng)藥了，況且我也沒聽過你們的牌子，你們走吧！”說完就把我們往外趕，此時我們臉上火辣辣的，心里如打翻了五味瓶，盡管我們說了一通自己家農(nóng)藥的好處，但那位老板的態(tài)度沒有絲毫的好轉(zhuǎn)，反而越加的不耐煩，見此，我們只好另尋它家推銷，可是結(jié)果特別的

11、全都，一樣的態(tài)度，一樣的結(jié)果，一次次的碰壁，一次次的笑臉相對，勞碌了一天，費(fèi)了許多的口舌，但農(nóng)藥一包都沒推銷出去，這讓我的內(nèi)心布滿了苦澀，深深的感受到社會的殘酷，知名品牌的化肥，人家搶者要，反之則無人問津，這就像人一樣，有力量的人供不應(yīng)求，沒有力量的人只能疲于奔命的混口飯吃。實(shí)習(xí)的日子在這樣的過程中日復(fù)一日，每一日下來都飽受創(chuàng)傷，都對生活有了新的體會，實(shí)習(xí)了一個月，沒有推銷多少農(nóng)藥，自然也就沒有賺多少錢，獲得更多的是種生活的感悟。 四：實(shí)習(xí)感想： 在實(shí)習(xí)過程中我的意志力有了很大的提高，與人交往的力量也與日俱增，處理事情的方法也有所完善，對生活的覺悟也進(jìn)一步的提高，同時也深深的感受到生活的艱辛與

12、不易，有收獲，但從中也看到了許多自己的不足，社會閱歷還是明顯的不足，做事情還是比較稚嫩的，這些還需要在日后的生活中進(jìn)行磨練，通過實(shí)習(xí)中我發(fā)覺自己持之以恒的力量還是明顯不足的，針對這一些自己的欠缺，在以后的學(xué)習(xí)的生活中我要漸漸的克服與改進(jìn)，對于自己的優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)與完善，在實(shí)習(xí)中，我深深的意識到學(xué)問的重要性，人要有作為，充分的學(xué)問儲備是必需的，所以在最終一年的學(xué)習(xí)中更要強(qiáng)化自己的學(xué)問儲備，在學(xué)好自己的專業(yè)課的基礎(chǔ)上，增加自己的綜合素養(yǎng)。對于我來說，最重要的就是要腳踏實(shí)地的去做，總的來說，這個實(shí)習(xí)過程雖然辛苦，但也很值！ 下次實(shí)習(xí)竭盡全力也要找一個與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位，以熬煉自身的專業(yè)素養(yǎng)

13、，進(jìn)而提高綜合素養(yǎng)！ 精選社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)報告3 了解或?qū)W習(xí)過社會工作專業(yè)的人都會知道：在中國，社會工作進(jìn)展并不均衡，社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)報告。社會工作專業(yè)的專業(yè)老師第一堂課就給我們講了社會工作專業(yè)在我國進(jìn)展的歷史與過程。在我國，社會工作真正進(jìn)展的時間并不長，甚至經(jīng)過了很長時間的被“寂靜”。三年的社會工作專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，老師曾多次和我們強(qiáng)調(diào)說，沿海城市的社會工作進(jìn)展的較快，而且專業(yè)性很強(qiáng)（相對于國內(nèi)其他地區(qū)而言，與國外的社會工作專業(yè)性還是有肯定差距），有機(jī)會以后可以去這些地區(qū)去實(shí)習(xí)。雖然我沒能去沿海地區(qū)實(shí)習(xí)，但是我在xx獲得了一次珍貴的專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會。我很感謝xxxx智障人士xx家園能給我這次真正接觸社會工作專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會，同時也很感謝園長封老師的熱忱接待和督導(dǎo)晁老師的悉心指導(dǎo)，使我在家園中獲得了專業(yè)的成長并且更加堅(jiān)決社會工作專業(yè)的價值觀