1、第三章心理傾向第三章第一節(jié) 心理傾向概述第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向目 錄第一節(jié) 心理傾向概述第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？樂(lè)觀傾向：還有半杯呢悲觀傾向：只有半杯了小結(jié)人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物、思考問(wèn)題及做出決定時(shí)，總帶有一定的傾向性樂(lè)觀傾向：還有半杯呢小結(jié)人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物、思考問(wèn)題及做出決定時(shí)第一節(jié) 心理傾向概述第一節(jié) 心理傾向概述第一節(jié) 心理傾向概述一、心理傾向的概念（一）心理傾向的定義現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典傾向：偏于贊成；發(fā)展變化的方向或趨勢(shì)心理傾向：人的心理或行為偏向某一方面 或個(gè)體當(dāng)前心理、行為指向與發(fā)展變化的方向心理學(xué)定義：個(gè)體在認(rèn)知

2、、情感、意志等一切心理活動(dòng)中表現(xiàn)出的 態(tài)度趨向和動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)作用：是人格結(jié)構(gòu)中最活躍的因素，是個(gè)性的重要方面，決 定人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與態(tài)度的選擇和趨向第一節(jié) 心理傾向概述一、心理傾向的概念（一）心理傾向的定義第一節(jié) 心理傾向概述（二）心理傾向的特點(diǎn)定向性同性戀傾向的個(gè)體會(huì)更易受同行吸引動(dòng)力性青少年追星的狂熱穩(wěn)定性與可變性共存學(xué)生為不掛科埋頭啃書(shū)調(diào)控性青春期短暫的逆反心理第一節(jié) 心理傾向概述（二）心理傾向的特點(diǎn)定向性同性戀傾向的個(gè)第一節(jié) 心理傾向概述二、心理傾向的分類心理傾向意識(shí)與認(rèn)知指向態(tài)度與動(dòng)力傾向注意需要（基礎(chǔ)）動(dòng)機(jī)（動(dòng)力）興趣價(jià)值觀（最高層次）第一節(jié) 心理傾向概述二、心理傾向的分類心理傾向

3、意識(shí)與認(rèn)知指向做一做：一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方小結(jié)人類能有效完成各種實(shí)踐活動(dòng)都離不開(kāi)注意做一做：一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方小結(jié)人類能有效完成各種實(shí)踐活動(dòng)都離第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）注意的概念定義：是人的心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇性與集中性選擇性：指心理活動(dòng)的對(duì)象及范圍集中性：心理活動(dòng)傾注于被選擇對(duì)象的穩(wěn)定性和深入程度功能選擇功能：如，雙歧圖形保持功能：如，“一鼓作氣，再而衰，三而竭”調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能：如，古代先賢克己慎獨(dú)一、注意的概述第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）注意的概念一、注意的概述第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向 （二）注意的類別及產(chǎn)生條件特點(diǎn)產(chǎn)生條件舉例無(wú)意注意

4、 無(wú)目的無(wú)需意志努力客觀：刺激物的強(qiáng)度、對(duì)比性、變化性和新異性主觀：個(gè)性傾向性、心境和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鶴立雞群有意注意有目的需意志努力活動(dòng)的目的和任務(wù)；活動(dòng)過(guò)程的組織；內(nèi)外因素的干擾學(xué)習(xí)、聽(tīng)課 有意后注意有目的不需意志努力練習(xí)與熟練電腦打字盲打第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向 （二）注意的類別及產(chǎn)生條件特第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）注意的廣度定義：指在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)所能清楚把握的對(duì)象的數(shù)量相關(guān)鏈接：哈密頓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在地上撒一把小石子，讓被試在一瞬間辨認(rèn)其數(shù)量。結(jié)果：如圖成人注意的平均廣度黑色圓點(diǎn)：8-9個(gè)外文字母：4-6個(gè)幾何圖形：3-4個(gè)二、注意的品質(zhì)第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）注意的廣度二、注意的品質(zhì)第二

5、節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）注意的廣度影響因素知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)知覺(jué)者的活動(dòng)任務(wù)與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)字母數(shù)有多少nhkiesbl字母數(shù)有多少wpkgdrszlo 字母數(shù)有多少unenthusiastically字母數(shù)有多少，書(shū)寫(xiě)哪里有錯(cuò)acquaeintanceship第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）注意的廣度字母數(shù)有多少字母數(shù)有第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（二）注意的穩(wěn)定性定義：指注意相對(duì)穩(wěn)定地保持在同一個(gè)注意對(duì)象上的時(shí)間長(zhǎng)短 15 30 45 時(shí)間（分鐘）工作效率注意（工作效率表示）與時(shí)間的關(guān)系第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（二）注意的穩(wěn)定性 第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（二）注意的穩(wěn)定性看一看：你發(fā)現(xiàn)了什么？注意的起伏現(xiàn)象：注意

6、表現(xiàn)出時(shí)高時(shí)低的周期性變化第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（二）注意的穩(wěn)定性看一看：你發(fā)現(xiàn)了什第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（二）注意的穩(wěn)定性影響因素 1、注意對(duì)象的特點(diǎn)內(nèi)容豐富的對(duì)象；活動(dòng)變化的對(duì)象 2、人的主體狀態(tài)積極的態(tài)度；堅(jiān)強(qiáng)的意志；濃厚的興趣相反的狀態(tài)注意的分散（分心） 定義：注意不自覺(jué)地離開(kāi)當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的活動(dòng)而被無(wú)關(guān)刺激所吸引 原因：無(wú)關(guān)刺激的干擾；單調(diào)、機(jī)械刺激的長(zhǎng)期作用第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（二）注意的穩(wěn)定性影響因素第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（三）注意的分配定義：人在同一時(shí)間進(jìn)行多種活動(dòng)時(shí)，能把注意指向不同的活動(dòng)對(duì)象 如，左手畫(huà)圓右手畫(huà)方產(chǎn)生條件1、同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)須每一種都相當(dāng)熟練，甚至能達(dá)到自動(dòng)化

7、水平2、同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)間已經(jīng)建立起聯(lián)系，形成固定的反應(yīng)系統(tǒng)3、注意分配存在個(gè)體差異和年齡差異第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（三）注意的分配定義：人在同一時(shí)間進(jìn)第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（四）注意的轉(zhuǎn)移定義：指根據(jù)新任務(wù)，主動(dòng)把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上注意的轉(zhuǎn)移與注意的分散的區(qū)別影響因素之前注意的緊張度；新的注意對(duì)象的特點(diǎn)；人的神經(jīng)過(guò)程的靈活性注意的轉(zhuǎn)移注意的分散任務(wù)要求偏離任務(wù)要求隨著當(dāng)前活動(dòng)偏離當(dāng)前活動(dòng)有意識(shí)轉(zhuǎn)移無(wú)意識(shí)轉(zhuǎn)移第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（四）注意的轉(zhuǎn)移定義：指根據(jù)新任務(wù)，第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）過(guò)濾器理論1. 單通道模型布羅德本特理論觀點(diǎn)： 神經(jīng)系統(tǒng)加工信息的容量是有限的，不可能加工

8、所有感覺(jué)刺激 當(dāng)信息通過(guò)感覺(jué)通道進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，要先經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)濾機(jī)制 只有部分信息可通過(guò)機(jī)制接受進(jìn)一步的加工，其他則完全喪失 三、注意的心理機(jī)制第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）過(guò)濾器理論三、注意的心理機(jī)制第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）過(guò)濾器理論1. 單通道模型布羅德本特實(shí)驗(yàn)：雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)（不加追隨程序）過(guò)程 ：被試兩耳同時(shí)聽(tīng)到一定的刺激，例如，左耳6、2、7，右耳4、9、3，6-4、2-9、7-3是分別同時(shí)出現(xiàn)的。數(shù)字的呈 現(xiàn)速度為2個(gè)秒。要求被試或是以耳朵為單位分別再現(xiàn)，或是以雙耳同時(shí)接收的信息順序成對(duì)再現(xiàn)，或是隨意再現(xiàn)結(jié)果：分別再現(xiàn)的正確率為65%，成對(duì)再現(xiàn)的為20%，隨意再現(xiàn)時(shí) 被試多采取分別

9、再現(xiàn)結(jié)論：支持單通道效應(yīng)第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）過(guò)濾器理論第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）過(guò)濾器理論2. 衰減模型特瑞斯曼理論觀點(diǎn)：前兩點(diǎn)與單通道模型一致；當(dāng)信息通過(guò)過(guò)濾裝置時(shí)，不被注意或非追隨耳的信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全喪失第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）過(guò)濾器理論第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）過(guò)濾器理論2. 衰減模型特瑞斯曼實(shí)驗(yàn)：雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)（追隨耳程序）過(guò)程：給被試兩耳呈現(xiàn)的材料同為英文小說(shuō)時(shí)，非追隨耳的信息可以得到一定的識(shí)別；但當(dāng)給非追隨耳呈現(xiàn)的信息為生物化學(xué)材料時(shí)，則難以識(shí)別。前者是因?yàn)樽冯S耳信號(hào)所激活的項(xiàng)目使非追隨耳的相同或相近項(xiàng)目的閾限降低了。結(jié)論：推翻單通道模型，提出衰減模

10、型要求被試在雙耳分聽(tīng)過(guò)程中始終復(fù)述某一個(gè)耳朵聽(tīng)到的信息，忽略所有來(lái)自另一耳朵的信息。前者為追隨耳，后者為非追隨耳。第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）過(guò)濾器理論第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）過(guò)濾器理論3. 反應(yīng)選擇模型多伊奇和諾曼理論觀點(diǎn)：注意發(fā)生在信息加工晚期，過(guò)濾器位于知覺(jué)和工作記憶之間多個(gè)通道的信息全可進(jìn)入意識(shí)領(lǐng)域，得到知覺(jué)加工，信息的 選擇依賴于刺激的知覺(jué)強(qiáng)度和意義信息的輸出是按其重要性來(lái)選擇反應(yīng)感覺(jué)登記知覺(jué)分析反應(yīng)選擇組織輸出刺激信息反應(yīng)第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）過(guò)濾器理論感覺(jué)知覺(jué)分析反應(yīng)選擇組第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（二）資源限制理論1. 認(rèn)知資源理論卡尼曼理論觀點(diǎn)：注意是一組對(duì)刺激進(jìn)行歸類

11、和識(shí)別的認(rèn)知資源或認(rèn)知能力認(rèn)知資源是有限的對(duì)刺激的識(shí)別會(huì)隨刺激的復(fù)雜度占用相應(yīng)的資源。刺激越復(fù)雜占用資源越多，當(dāng)資源完全被占時(shí)，新刺激不能得到加工第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（二）資源限制理論第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（二）資源限制理論2. 雙加工理論謝夫林理論觀點(diǎn)：人類的認(rèn)知加工有兩類：自動(dòng)加工和控制加工;自動(dòng)加工不受認(rèn)知資源的限制，不需注意的參與;控制加工受資源的控制，需注意的參與，并經(jīng)過(guò)一定練習(xí)后可轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣?dòng)加工第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（二）資源限制理論第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）善于利用無(wú)意注意規(guī)律注意學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)、外部的布置與選擇注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與使用（二）培養(yǎng)學(xué)生的有意注意用活動(dòng)目標(biāo)激活的方式

12、，加深活動(dòng)任務(wù)的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)自覺(jué)性采用選擇性注意，抑制無(wú)關(guān)信息的干擾把注意活動(dòng)和實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)（三）無(wú)意注意和有意注意的相互轉(zhuǎn)化四、注意規(guī)律在教學(xué)和學(xué)習(xí)中的運(yùn)用第二節(jié) 意識(shí)與認(rèn)知傾向（一）善于利用無(wú)意注意規(guī)律四、注意規(guī)律第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向一、需要（一）需要的概念概念：是個(gè)體生理需求和社會(huì)需求在人腦中的反映 特點(diǎn)1、對(duì)象性。如性需求2、緊張性。需要越強(qiáng)烈越焦慮3、驅(qū)動(dòng)性。需要強(qiáng)度越大，活動(dòng)越積極4、周期性。如飲食5、發(fā)展性。需要是無(wú)止境的第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向一、需要（一）需要的概念第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（二）需要的分類1 按需要的起源 生理需

13、要：保障個(gè)體生命安全和種族延續(xù)的需要 如，睡眠 社會(huì)需要：與人的社會(huì)生活相聯(lián)系的需要 如，交際按需要對(duì)象的性質(zhì)2物質(zhì)需要：對(duì)物質(zhì)生活條件的需要 如，衣食住行精神需要：人對(duì)社會(huì)精神生活及其產(chǎn)品的需求 如，愛(ài)情、審美第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（二）需要的分類1 按需要的按需要對(duì)象第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（三）需要的發(fā)展和層次生理需要 安全需要 歸屬和愛(ài)的需要 尊重的需要Product/Service InnovationBusiness Model InnovationMarketing InnovationChannel Innovation 自我實(shí)現(xiàn)的需要 5 4 3 21馬斯洛需要層次模型圖第三節(jié)

14、 態(tài)度與動(dòng)力傾向（三）需要的發(fā)展和層次生理需要 第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（三）需要的發(fā)展和層次需要層次理論表明：1、低級(jí)需要的滿足是高級(jí)需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)。2、越是低級(jí)的需要，越為大多數(shù)人所共有， 也越容易獲得滿足。3、對(duì)于高級(jí)需要來(lái)說(shuō)，能真正產(chǎn)生這種需要 的人很少，而且其滿足的百分比也較小。第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（三）需要的發(fā)展和層次需要層次理論表明第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向二、動(dòng)機(jī)（一）動(dòng)機(jī)的概念概念：是激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并導(dǎo)致該活動(dòng)始終朝向某個(gè)目 標(biāo)的心理動(dòng)力或傾向 第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向二、動(dòng)機(jī)（一）動(dòng)機(jī)的概念第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（二）動(dòng)機(jī)的分類及產(chǎn)生條件 動(dòng)機(jī)的分類按動(dòng)機(jī)產(chǎn)生過(guò)程按時(shí)間

15、距離遠(yuǎn)近123 按需要的起源生物性動(dòng)機(jī)：同生理需要相聯(lián)，以生理需要為基礎(chǔ)社會(huì)性動(dòng)機(jī)：以社會(huì)需要為基礎(chǔ)，后天習(xí)得、較高級(jí) 內(nèi)因性動(dòng)機(jī)：由個(gè)體內(nèi)在心理因素轉(zhuǎn)化而來(lái) 外因性動(dòng)機(jī)：由外在因素誘發(fā)近景性動(dòng)機(jī)：與近期目標(biāo)相聯(lián)系遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)：與遠(yuǎn)期目標(biāo)相聯(lián)系第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（二）動(dòng)機(jī)的分類及產(chǎn)生條件按動(dòng)機(jī)產(chǎn)生過(guò)第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（二）動(dòng)機(jī)的分類及產(chǎn)生條件 產(chǎn)生條件1、內(nèi)在的需要2、外在的誘因進(jìn)食需要食物的色澤、芳香第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（二）動(dòng)機(jī)的分類及產(chǎn)生條件進(jìn)食需要食物第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向 （三）動(dòng)機(jī)的功能激發(fā)功能（能量）指向功能（目標(biāo)）維持和調(diào)節(jié)功能（行為） 我要學(xué)英語(yǔ)我要考高分、受表?yè)P(yáng)每天

16、背一小時(shí)單詞第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向 （三）動(dòng)機(jī)的功能 我要學(xué)第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論1. 本能理論 詹姆斯和麥獨(dú)孤（提出者）的觀點(diǎn)人的本能行為是進(jìn)化而成的，是遺傳的行為以本能為基礎(chǔ)，本能是人類思想和行為的基本源泉和動(dòng)力本能具有能量、行為和目標(biāo)指向三種成分個(gè)人和民族的性格和意志有本能逐漸發(fā)展而成 弗洛伊德（支持者）的觀點(diǎn)人有生的本能和死的本能人的動(dòng)機(jī)是無(wú)意識(shí)的生的本能和死的本能的混合物第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論1. 本能理論 評(píng)價(jià) 過(guò)分強(qiáng)調(diào)先天和生物因素，忽略了后天的學(xué)習(xí)和理性因素 只具有從理論上對(duì)自然動(dòng)機(jī)進(jìn)行解釋的意義，而不具有社

17、會(huì)意義第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論2. 強(qiáng)化理論斯金納 理論觀點(diǎn) 強(qiáng)化是激發(fā)動(dòng)機(jī)的必要條件，行為受到強(qiáng)化后，有機(jī)體會(huì)產(chǎn)生對(duì) 下一步強(qiáng)化的期待，從而獲得強(qiáng)化為個(gè)體的行為目標(biāo)。評(píng)價(jià)糾正了本能論過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)體先天本能的不足，但把所有人類行為的原因歸結(jié)于外部強(qiáng)化，否定了人的主動(dòng)性和自覺(jué)性第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論3. 驅(qū)力理論赫爾 理論觀點(diǎn)驅(qū)力是個(gè)體由于生理需要而產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)，它激發(fā)或驅(qū) 動(dòng)個(gè)體的行為以滿足需要，消除緊張，從而恢復(fù)機(jī)體平衡 內(nèi)驅(qū)力有兩種：原始性內(nèi)驅(qū)力和繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生某種行為的反應(yīng)潛能

18、（SER）是驅(qū)力（D）、誘因（K） 和習(xí)慣強(qiáng)度（SHR）的乘積：SERDKSHR第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論3. 驅(qū)力理論赫爾評(píng)價(jià)驅(qū)力降低是行為發(fā)生的主要原因，但仍不能構(gòu)成動(dòng)機(jī)的全部，外部刺激（誘因）在喚起個(gè)體行動(dòng)和指導(dǎo)行動(dòng)方向上也有重要作用第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論4. 認(rèn)知理論 認(rèn)知失調(diào)理論費(fèi)斯廷格每個(gè)人都有一個(gè)認(rèn)知系統(tǒng)或認(rèn)知結(jié)構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)由知識(shí)、觀念、觀點(diǎn)、信念這些認(rèn)知元素組成認(rèn)知元素存在三種關(guān)系：協(xié)調(diào)、不協(xié)調(diào)和不相關(guān)。不協(xié)調(diào)強(qiáng)度 越大，人們想減輕或消除不協(xié)調(diào)關(guān)系的動(dòng)機(jī)越強(qiáng)第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾

19、向（四）動(dòng)機(jī)的理論第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論4. 認(rèn)知理論 成就動(dòng)機(jī)理論阿特金森和麥克萊蘭成就動(dòng)機(jī)是個(gè)體為達(dá)到某一有價(jià)值的社會(huì)目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力成就動(dòng)機(jī)促使人產(chǎn)生成就行為，追求在某一社會(huì)條件下人們認(rèn) 為重要的社會(huì)目標(biāo)成就動(dòng)機(jī)分為：追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論4. 認(rèn)知理論 歸因理論韋納歸因是人對(duì)自己或他人成功與失敗原因的推導(dǎo)與解釋動(dòng)機(jī)是思維的功能，采取因果關(guān)系推論的方法從人們行為中尋 求行為內(nèi)在的動(dòng)力因素能力、努力、任務(wù)難度和運(yùn)氣是人們歸因的最主要原因第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾

20、向（四）動(dòng)機(jī)的理論4. 認(rèn)知理論 歸因理論韋納歸因類別穩(wěn)定性因素來(lái)源可控制性穩(wěn)定不穩(wěn)定內(nèi)在外在能控制不能控制能力努力任務(wù)難度運(yùn)氣身心狀況其他韋納成敗歸因理論的維度劃分第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論歸因類別穩(wěn)定性因素來(lái)源第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論4. 認(rèn)知理論 歸因理論韋納成就狀態(tài)原因例子成功能力我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)努力我復(fù)習(xí)的很充分任務(wù)難度這次考試很容易運(yùn)氣這次考得好，太幸運(yùn)了失敗能力我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)努力我復(fù)習(xí)的不充分任務(wù)難度這次考試很難運(yùn)氣這次考得差，太背了例：數(shù)學(xué)考試成敗原因分析第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（四）動(dòng)機(jī)的理論成就狀態(tài)原因例子成功能第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向三、興趣（一）興趣的概念

21、定義：是人力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向 意義1、豐富人的心理生活內(nèi)容2、豐富知識(shí)，利于開(kāi)發(fā)人們智力3、推動(dòng)人的行為，利于活動(dòng)效率的提高甚至創(chuàng)造性地完成任務(wù) 第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向三、興趣（一）興趣的概念第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（二）興趣的種類 按興趣的起因按興趣的發(fā)展程度123按興趣的內(nèi)容分物質(zhì)興趣：以人的物質(zhì)需要為基礎(chǔ)精神興趣：以人的精神需要為基礎(chǔ) 直接興趣：對(duì)事物或活動(dòng)本身感到需要 間接興趣：對(duì)事物或活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果感到需要有趣：初級(jí)發(fā)展水平的興趣樂(lè)趣：中級(jí)發(fā)展水平的興趣志趣：是興趣發(fā)展的最高程度第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（二）興趣的種類 按興趣的起因按興第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（

22、三）興趣的品質(zhì) 指興趣范圍的大小的品質(zhì)廣泛性 指興趣對(duì)象性方面的品質(zhì)傾向性 指興趣持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短的品質(zhì)穩(wěn)定性 指興趣在人的活動(dòng)中發(fā)揮作 用大小方面的品質(zhì) 效能性第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（三）興趣的品質(zhì) 指興趣范圍的大小第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向四、價(jià)值觀（一）價(jià)值觀的概念定義：是人們用以評(píng)價(jià)事物并指導(dǎo)自己行為的心理價(jià)值傾向系統(tǒng) 特點(diǎn)1、具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和一致性2、是主客觀的統(tǒng)一3、有一定的對(duì)象4、對(duì)人的行為具有動(dòng)力作用5、支配著人的行為方式，又在行為方式中得以表現(xiàn) 意義1、是人行為的向?qū)В绊懭藢?shí)踐活動(dòng)的方向和性質(zhì)2、是人生的動(dòng)力，它幫助人克服困難，朝有價(jià)值的方向前進(jìn) 第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向四、價(jià)值觀

23、（一）價(jià)值觀的概念第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向斯卜蘭格的分類羅克奇的分類經(jīng)濟(jì)型理論型審美型宗教型權(quán)力型社會(huì)型工具性價(jià)值觀終極性價(jià)值觀（二）價(jià)值觀的類型第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向斯卜蘭格的分類羅克奇的分類經(jīng)濟(jì)型工具性第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（三）價(jià)值觀與行為價(jià)值觀對(duì)行為的動(dòng)力作用阿特金森的期待價(jià)值理論：M（動(dòng)機(jī)）=E（期待）V（價(jià)值）價(jià)值觀對(duì)行為的定向作用1、價(jià)值觀起著自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控的作用2、價(jià)值觀類型的不同還會(huì)決定其社會(huì)行為的性質(zhì)第三節(jié) 態(tài)度與動(dòng)力傾向（三）價(jià)值觀與行為教育心理學(xué)課件第3-4章第四章心理特征第四章第一節(jié) 智能第二節(jié) 人格目 錄第一節(jié) 智能第二節(jié) 人格目 錄 山姆有罪

24、嗎？ 在美國(guó)芝加哥，有一家大百貨商店被盜竊了一批財(cái)務(wù)。芝加哥警察局經(jīng)過(guò)偵察，拘捕了三個(gè)重大嫌疑犯：山姆、湯姆與吉寧士。經(jīng)過(guò)審問(wèn)，查明了以下事實(shí)：1、罪犯帶著贓物是坐車逃掉的2、不伙同山姆，吉寧士決不會(huì)作案3、湯姆不會(huì)開(kāi)車4、罪犯就是這三個(gè)人中的一個(gè)或一伙 在這個(gè)案子里，山姆有罪嗎？ 山姆有罪嗎？ 在美國(guó)芝加哥，有一家大百貨商 山姆有罪 推理思路： 如果湯姆無(wú)罪，那么罪犯是山姆或吉寧士。假如山姆就是罪犯，那他當(dāng)然有罪。而假如吉寧士是罪犯，那他一定是伙同山姆作案。所以，在湯姆無(wú)罪的情況下，山姆士有罪。 如果湯姆有罪，根據(jù)事實(shí)3那么他必定要伙同一個(gè)人去作案，他或者伙同山姆，或者伙同吉寧士。如果伙同山

25、姆，那么山姆當(dāng)然有罪。如果伙同吉寧士，那么山姆還是有罪，因?yàn)榧獙幨恐挥谢锿侥凡艜?huì)作案。 總之，山姆是有罪的。 山姆有罪 推理思路：說(shuō)一說(shuō)：成為一名警察或犯罪心理學(xué)家， 需要具備哪些條件？小結(jié)智能是人能順利從事任何活動(dòng)的必要條件說(shuō)一說(shuō)：成為一名警察或犯罪心理學(xué)家，小結(jié)智能是人能順利從事任第一節(jié) 智能第一節(jié) 智能第一節(jié) 智能一、智能的概念（一）智能與能力的定義智力的定義概念：使人順利地從事多種活動(dòng)所必須的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合主要成分：注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力核心：抽象思維能力能力的定義概念：直接影響活動(dòng)效率并使活動(dòng)得以順利完成所必備的心理特征第一節(jié) 智能一、智能的概念（一）智能與

26、能力的定義第一節(jié) 智能（二）智能與能力的關(guān)系智力與能力是互相制約、互為前提的關(guān)系區(qū)別1、智力偏于認(rèn)識(shí)，解決知與不知的問(wèn)題，是保證有效地認(rèn)識(shí)客觀 事物的穩(wěn)定的心理特征的綜合； 2、能力偏于活動(dòng)，解決會(huì)與不會(huì)的問(wèn)題，是保證順利地進(jìn)行實(shí)際 活動(dòng)的心理特征的綜合； 聯(lián)系知（認(rèn)識(shí)）與行（活動(dòng)）是統(tǒng)一的，知是以行作基礎(chǔ)的，行又必須有知的參與。智力與能力加起來(lái)統(tǒng)稱為智能。第一節(jié) 智能（二）智能與能力的關(guān)系第一節(jié) 智能二、智能的結(jié)構(gòu)（一）斯皮爾曼的二因素論1、智力是由兩種因素組成G因素：是人的全部認(rèn)識(shí)機(jī)能共有的能力S因素：是特殊活動(dòng)的能力2、完成任何一種作業(yè)時(shí)，都有兩因素的共同參加例：完成算術(shù)作業(yè)需要G+Sa

27、 完成語(yǔ)文作業(yè)需要G+Sb第一節(jié) 智能二、智能的結(jié)構(gòu)（一）斯皮爾曼的二因素論例：完成算第一節(jié) 智能（二）塞斯頓的群因素論 智力是由7種彼此無(wú)關(guān)的原始能力或因素組成語(yǔ)詞理解推理記憶詞的流暢計(jì)算知覺(jué)速度空間知覺(jué)群因素論示意圖第一節(jié) 智能（二）塞斯頓的群因素論語(yǔ)詞理解推理記憶詞的流暢計(jì)第一節(jié) 智能（三）弗農(nóng)的智力層次結(jié)構(gòu)說(shuō)一般因素言語(yǔ)和教育因素操作和機(jī)械因素言語(yǔ)數(shù)量機(jī)械空間信息手工操作大因素群小因素群特殊因素第一節(jié) 智能（三）弗農(nóng)的智力層次結(jié)構(gòu)說(shuō)一般因素言語(yǔ)和教育因素第一節(jié) 智能（四）吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)說(shuō)智力可以區(qū)分為三個(gè)維度：內(nèi)容、操作和產(chǎn)品智力三維結(jié)構(gòu)理論模型第一節(jié) 智能（四）吉爾福特的智力

28、三維結(jié)構(gòu)說(shuō)智力三維結(jié)構(gòu)理論模第一節(jié) 智能（五）斯滕伯格的智力三元論成分性智力：個(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中對(duì)信息有效處理的能力經(jīng)驗(yàn)性智力：個(gè)體修改自己的經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到目的的能力情境性智力：個(gè)體有效地適應(yīng)環(huán)境并從中獲得有用資源的能力智力成分性智力經(jīng)驗(yàn)性智力情境性智力第一節(jié) 智能（五）斯滕伯格的智力三元論智力成分性經(jīng)驗(yàn)性情境性第一節(jié) 智能三、智能的測(cè)量（一）常用的智力測(cè)驗(yàn)斯坦福比納智力測(cè)驗(yàn)韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)瑞文推理測(cè)驗(yàn)1905年，比納和西蒙編制第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)，提出智力年齡；1916年，推孟修訂，提出智力商數(shù)有幼兒、兒童、成人三套測(cè)驗(yàn)；每套測(cè)驗(yàn)包括言語(yǔ)和操作兩個(gè)分量表；首創(chuàng)離差智商1938年瑞文編制；是非文字的

29、團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)第一節(jié) 智能三、智能的測(cè)量（一）常用的智力測(cè)驗(yàn)斯坦福比納智第一節(jié) 智能（二）特殊能力測(cè)量定義：測(cè)定人們從事某種專門活動(dòng)的能力，如對(duì)音樂(lè)能力的測(cè)量用途：職業(yè)定向指導(dǎo)，就職人員的選拔，安置和培訓(xùn)，以及兒童特殊 能力早期診斷和培養(yǎng)第一節(jié) 智能（二）特殊能力測(cè)量第一節(jié) 智能（二）特殊能力測(cè)量舉例梅爾藝術(shù)鑒賞測(cè)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：哪個(gè)是名畫(huà)原本？第一節(jié) 智能（二）特殊能力測(cè)量說(shuō)一說(shuō)：哪個(gè)是名畫(huà)原本？第一節(jié) 智能四、智能的發(fā)展（一）先天遺傳素質(zhì)物質(zhì)基礎(chǔ)和必要前提（二）兒童智能的早期鑒別和開(kāi)發(fā)重要條件（三）教育主導(dǎo)作用（四）實(shí)踐活動(dòng)基本途徑（五）興趣、勤奮等非智力因素和自我意識(shí)調(diào)控內(nèi)部動(dòng)力第一節(jié) 智能四、

30、智能的發(fā)展（一）先天遺傳素質(zhì)物質(zhì)基礎(chǔ)和必 尋人啟事1、每個(gè)人在紙上寫(xiě)出5個(gè)左右形容或評(píng)價(jià)你自己的形容詞句（如個(gè)性特征：我是.的，我有.的時(shí)候）2、不要署名3、把紙交上來(lái)，之后我會(huì)念一些上交的尋人啟事，大家一起來(lái)找這個(gè)人是誰(shuí)。如果你找到了，就把這張尋人啟事拿走寫(xiě)上你對(duì)他的想法或者評(píng)價(jià)，再還給此人 尋人啟事1、每個(gè)人在紙上寫(xiě)出5個(gè)左右形容或評(píng) 尋人啟事 總結(jié)：人格是人心理活動(dòng)的風(fēng)格系統(tǒng)，影響著個(gè)體心理活動(dòng)的方式和樣式，使不同個(gè)體具有各自不同的心理面貌。 尋人啟事 第二節(jié) 人格第二節(jié) 人格第二節(jié) 人格（一）人格的定義是構(gòu)成一個(gè)人的思想，情感及行為的特有統(tǒng)合模式；是人心理活動(dòng)的風(fēng)格系統(tǒng)，影響著個(gè)體心理

31、活動(dòng)的方式和樣式；主要成分是氣質(zhì)和性格一、人格的概念第二節(jié) 人格（一）人格的定義一、人格的概念第二節(jié) 人格（二）人格的特點(diǎn)獨(dú)特性水滸傳中的一百零八條好漢穩(wěn)定性江山易改，秉性難移整體性精神分裂癥病人的人格分裂社會(huì)性“狼孩”不具有人的個(gè)性第二節(jié) 人格（二）人格的特點(diǎn)獨(dú)特性水滸傳中的一百零八條好第二節(jié) 人格（三）人格的結(jié)構(gòu)深層分析說(shuō)需要層次說(shuō)特性說(shuō)弗洛伊德提出本我自我超我馬斯洛提出需要是人格的核心，自我實(shí)現(xiàn)的需要是人格發(fā)展的源泉 奧爾波特：共同特性獨(dú)特性卡特爾：表面特性根源特性第二節(jié) 人格（三）人格的結(jié)構(gòu)深層分析說(shuō)需要層次說(shuō)特性說(shuō)弗洛伊第二節(jié) 人格（四）人格的形成與發(fā)展1、先天素質(zhì)為自然前提2、后天

32、環(huán)境和教育的影響3、自我意識(shí)作為內(nèi)部條件的作用調(diào)節(jié)遺傳和環(huán)境對(duì)人格的影響，導(dǎo)致人格差異的重要原因?qū)ψ约喝烁衿焚|(zhì)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)，主動(dòng)引導(dǎo)人格向更高目標(biāo)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人格的自我完善自我意識(shí)水平是人格成熟度的標(biāo)志維持人格發(fā)展連續(xù)性和穩(wěn)定性的因素第二節(jié) 人格（四）人格的形成與發(fā)展第二節(jié) 人格（一）氣質(zhì)的概念定義：是人的心理活動(dòng)動(dòng)力方面的特征，即心理活動(dòng)發(fā)生的速 度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性、靈活性和指向性等方面的特點(diǎn)特點(diǎn)1、獨(dú)特性2、天賦性3、穩(wěn)定性欲可塑性并存二、氣質(zhì)第二節(jié) 人格（一）氣質(zhì)的概念二、氣質(zhì)第二節(jié) 人格（二）氣質(zhì)的類型多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)直率，熱情，精力旺盛，情緒沖動(dòng)，行為迅速而富有突發(fā)性，控

33、制性差，易怒，急躁而難以自制安靜，淡漠，沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少語(yǔ)，情緒不外露，注意穩(wěn)定不易轉(zhuǎn)移，堅(jiān)忍，執(zhí)拗觀察細(xì)致、敏銳，反應(yīng)高度敏感，情緒體驗(yàn)深刻，思慮較多，孤獨(dú)，行動(dòng)緩慢活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，靈活多變，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變換，好與人交往，熱情，有生氣第二節(jié) 人格（二）氣質(zhì)的類型多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)直率，熱第二節(jié) 人格（二）氣質(zhì)的類型想一想：四大名著中四種氣質(zhì)類型的代表人物多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)第二節(jié) 人格（二）氣質(zhì)的類型想一想：四大名著中四種氣質(zhì)類型的第二節(jié) 人格（三）氣質(zhì)的學(xué)說(shuō)體液說(shuō)體型說(shuō)血型說(shuō)激素說(shuō)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)希波克拉底認(rèn)為，人體內(nèi)的體液有血液、粘液、黃膽汁和黑膽汁，并據(jù)此分

34、為相應(yīng)的四種類型：多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)科瑞奇米爾把體型分為肥胖型、瘦長(zhǎng)型和筋骨型三種，并提出其相應(yīng)的氣質(zhì)類型為：躁郁性氣質(zhì)、分裂性氣質(zhì)和粘著性氣質(zhì)。古川竹二最先提出了氣質(zhì)的血型說(shuō)，把氣質(zhì)分為A型、B型、AB型和O型伯曼提出，氣質(zhì)是由某種內(nèi)分泌腺的活動(dòng)所決定。分為五類：甲狀腺型、腦垂體型、腎上腺型、副甲狀腺型和性腺過(guò)分活動(dòng)型巴甫洛夫認(rèn)為，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)有興奮過(guò)程和抑制過(guò)程，而這兩個(gè)過(guò)程又有三個(gè)基本特性：強(qiáng)度、平衡性和靈活性。據(jù)此氣質(zhì)分為強(qiáng)而不平衡型、強(qiáng)而平衡靈活型、強(qiáng)而平衡不靈活型、弱型第二節(jié) 人格（三）氣質(zhì)的學(xué)說(shuō)體液說(shuō)體型說(shuō)血型說(shuō)激素說(shuō)高級(jí)神經(jīng)第二節(jié) 人格（四）氣質(zhì)與教育活動(dòng)正確區(qū)分和

35、對(duì)待學(xué)生氣質(zhì)類型的特點(diǎn)多血質(zhì)學(xué)生有活力，反應(yīng)快抑郁質(zhì)學(xué)生易疲勞，反應(yīng)慢在了解學(xué)生氣質(zhì)類型的基礎(chǔ)上因材施教膽汁質(zhì)學(xué)生培養(yǎng)自制力，學(xué)會(huì)情緒管理抑郁質(zhì)學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)自信心幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)和控制自己氣質(zhì)的能力第二節(jié) 人格（四）氣質(zhì)與教育活動(dòng)第二節(jié) 人格（一）性格的概念定義：是個(gè)人對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化 了的行為方式三、性格孔融讓梨、守株待兔反應(yīng)了什么性格特點(diǎn)呢？第二節(jié) 人格（一）性格的概念三、性格孔融讓梨、守株待兔反應(yīng)了第二節(jié) 人格（二）性格與能力、氣質(zhì)的關(guān)系 性格與能力的關(guān)系1、性格影響能力的發(fā)展方向和能力的發(fā)展水平 如，古雅典口吃演說(shuō)家德莫斯梯尼的成功2、能力影響人

36、對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為的方式 如，恃才傲物 性格與氣質(zhì)的關(guān)系1、性格對(duì)氣質(zhì)具有一定的影響2、氣質(zhì)影響性格的表現(xiàn)特點(diǎn)3、氣質(zhì)能影響性格的發(fā)展速度第二節(jié) 人格（二）性格與能力、氣質(zhì)的關(guān)系第二節(jié) 人格（三）性格的結(jié)構(gòu)性格特征 情緒 方面 意志 方面 認(rèn)知 方面 對(duì)勞動(dòng)、工作和學(xué)習(xí) 對(duì)他人和集體 對(duì)自己 感知方面 認(rèn)知方面 思維方面 想象方面 行為的目的性 行為的自制性 行為的果斷性 行為的堅(jiān)韌性 情緒強(qiáng)度 情緒穩(wěn)定性 情緒持久性 主導(dǎo)心境方面 態(tài)度 方面第二節(jié) 人格（三）性格的結(jié)構(gòu) 情緒 意志 認(rèn)知 對(duì)勞動(dòng)第二節(jié) 人格（三）性格的結(jié)構(gòu) 性格結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)同一種性格在不同場(chǎng)合下可能有不同的表現(xiàn) 性格在一段時(shí)間內(nèi)是不變的，但不是一成不變的 各種性格特征相互聯(lián)系、相互制約構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體 穩(wěn)定性和可塑性 復(fù)雜性 整體性第二節(jié) 人格（三）性格的結(jié)構(gòu)同一種性格在不同場(chǎng)合下可能有不同第二節(jié) 人格（四）性格的類型學(xué)說(shuō)整體性機(jī)能類型說(shuō)內(nèi)外傾向說(shuō)獨(dú)立順從說(shuō)特質(zhì)分析說(shuō)理智型意志型情緒型外傾型內(nèi)傾型獨(dú)立型順從型卡特爾把性格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，