1、古代希臘羅馬的政治制度高考復習課件古代希臘羅馬的政治制度高考復習課件古代希臘羅馬的政治制度高考復習課件古代希臘羅馬的政治制度高考復習課件1形成條件(1)地理條件：以 為依托，航海和海外貿易的條件得天 獨厚；把希臘人分割在彼此相對孤立的山谷里和海島上。海洋1形成條件海洋(3)經濟發(fā)展：在海外貿易和工商業(yè)發(fā)達的城邦，新興 階層追求民主權利的愿望強烈。(2)城邦制度特征： 和獨立自主。性質：具有共同血緣和地域的公民團體。影響：公民能直接參與城邦政治，追求 。小國寡民民主權利工商業(yè)者(3)經濟發(fā)展：在海外貿易和工商業(yè)發(fā)達的城邦，新興(2)城邦2確立過程財產多寡公民大會債奴制2確立過程財產多寡公民大會債

2、奴制地區(qū)十將軍政治特權地區(qū)十將軍政治特權成年男性陪審法庭黃金時代成年男性陪審法庭黃金時代 3歷史影響 (1)意義為近現代西方政治制度奠定了最初的基礎。使雅典在精神文化領域取得了輝煌的成就。 (2)缺陷只是“ 公民當家作主”的政治制度。是小國寡民的產物，過于泛濫的 ，成為政治腐敗，社會動亂的隱患。成年男性直接民主 3歷史影響成年男性直接民主1(2011日照模擬)在雅典民主政治的發(fā)展進程中，梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革被視為三大里程碑式的事件，這三次改革的共同方向是 ()A逐步提升婦女的政治地位B從治“公民”到治“萬民”C不斷健全民主政治D城邦政權向所有的人開放1(2011日照模擬)在雅

3、典民主政治的發(fā)展進程中，梭解析：梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎，克利斯提尼時期確立了民主政治，伯利克里時期民主政治發(fā)展到頂峰，可見符合題意的選項應為C。答案：C解析：梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎，克利斯提尼時期確立了2根據史料記載雅典最鼎盛時期有40萬居民，其中20萬奴隸和3.2萬外邦人被剝奪政治權力；在剩下的16.8萬人中，假定成人居半，是8.4萬；而這8.4萬人中又有一半是婦女毫無權力，所剩公民男子就只有4.2萬人了。由此可見 ()A雅典民主權力是由全體人民掌握的B雅典民主的范圍非常有限C雅典民主性質非常原始，采用直接民主D雅典民主政治導致國家權力的濫用和誤用2根據史料記載雅典最鼎盛

4、時期有40萬居民，其中20萬奴解析：本題主要考查雅典的民主政治的實質。雅典的民主政治的實質是成年男性公民的當家作主，維護的是奴隸主階級的利益。從題干中的數字來看雅典民主是成年男性公民的民主，范圍非常有限。答案： B解析：本題主要考查雅典的民主政治的實質。雅典的民主政治的實質典民主政治的基本特點1主權在民。也就是說國家政權掌握在全體公民手中。首先表現在公民大會的人員組成與職責上，公民大會是國家最高權力機關。其次表現在五百人議事會、公民陪審法庭及其他規(guī)模不大的行政和軍事機關上，當然“公民”排除了外邦移民、奴隸、婦女和他國公民。2輪番而治。即全體公民輪流成為統治者和被統治者。它的指導思想的基本原則就

5、是平等，公民內部每個人都是平等的，人人有權參政議政。在具體運作上最能體現這一原則的方式是抽簽選舉。典民主政治的基本特點3法律至上。雅典實行法治，主要表現為依法治國，法律面前人人平等。官員必須盡忠職守，不圖私利，不徇私情，一旦違反法律，便受到懲罰，十將軍也不例外。為了保護公民利益，制約官員，曾經實行“陶片放逐法”。3法律至上。雅典實行法治，主要表現為依法治國，法律1從習慣法到成文法習慣1從習慣法到成文法習慣平民羅馬平民羅馬2羅馬法的發(fā)展與完善(1)萬民法背景：隨著羅馬帝國的擴張，不同民族之間的矛盾逐漸顯現；政治經濟活動中產生許多新問題、新矛盾。內容：適用于羅馬統治范圍內一切 的法律。自由民2羅馬

6、法的發(fā)展與完善自由民(2)帝國立法皇帝重視立法，掌握法政大權。法學家編纂法典，進行法律解釋。6世紀，查士丁尼組織編纂 ，羅馬法律體系形成。3羅馬法的作用(1)維系統治為國家權力提供法律依據，穩(wěn)定了 ，保護了統治階級的政治和經濟利益。有利于調整社會和經濟生活中的糾紛，緩解社會矛盾。保護 制度，維護奴隸主對奴隸的剝削和壓迫。民法大全社會秩序奴隸(2)帝國立法民法大全社會秩序奴隸(2)影響后世是歐洲歷史上第一部比較系統完備的法律體系。對近代歐美國家的立法和司法產生了重要影響。成為近代資產階級反對 、推進資本主義發(fā)展的有力武器。封建制度(2)影響后世封建制度3(2010福建高考)從適用范圍看，十二銅表

7、法是羅馬國家制定的 ()A適用于所有羅馬人的法律B調整國內民族關系的法律C調整公民內部關系的法律D調整羅馬人與外來人關系的法律3(2010福建高考)從適用范圍看，十二銅表法是羅解析：本題考查十二銅表法的相關知識，意在考查學生對基礎知識的識記能力。十二銅表法制定于羅馬共和國時期，主要用于調整羅馬公民貴族與平民的矛盾，C正確；羅馬人包括自由民和奴隸，A錯誤；羅馬共和國時期不存在國內民族問題，B錯誤；調整羅馬人與外來人關系的是萬民法，D錯誤。答案： C解析：本題考查十二銅表法的相關知識，意在考查學生對基礎知4(2011湘潭模擬)恩格斯指出，羅馬法“包含著資本主義時期的大多數法權關系”，是“商品生產者

8、社會的第一個世界性法律”。材料所要表明的觀點是 ()A羅馬法是第一部資產階級成文法典B羅馬法是羅馬帝國統治的有力支柱C羅馬法提倡法律面前公民人人平等D羅馬法是近代歐美國家的立法基礎4(2011湘潭模擬)恩格斯指出，羅馬法“包含著資本主義解析：本題考查學生的理解能力。恩格斯論述的是羅馬法與近代資本主義法律在商品經濟基礎上的內在一致性和繼承性，說明羅馬法是近代歐美國家立法的基礎。A項混淆了羅馬法與近代資本主義法律的階級屬性；B、C兩項敘述正確，但與材料無關。答案：D解析：本題考查學生的理解能力。恩格斯論述的是羅馬法與近代資本從羅馬法看法律在人類社會生活中的價值1. 羅馬法在調節(jié)羅馬社會生活秩序，解

9、決社會沖突，維護羅馬奴隸主統治方面發(fā)揮很大作用。羅馬法的作用證明了法律的一個突出價值在于維護社會秩序，這遠比人治合理。2. 羅馬法明確規(guī)定私有財產神圣不可侵犯，對后世資本主義私法產生了深刻的影響。近代歐美資本主義國家大多以羅馬法為藍本制定法律，資產階級的陪審、律師制度、訴訟制度都源于羅馬法。從羅馬法看法律在人類社會生活中的價值3. 羅馬帝國是一個典型的法治國家，羅馬帝國的社會生活和矛盾沖突的解決都基本上按照法律所規(guī)范的秩序運轉，因而社會穩(wěn)定，農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)全面發(fā)展，成為一個繁榮的大帝國。資產階級建立政權后也都是積極地制定和頒布法律來保證社會的穩(wěn)定。3. 羅馬帝國是一個典型的法治國家，羅馬帝

10、國的社會生活古希臘與古羅馬文明的比較古希臘與古羅馬文明的比較古代希臘羅馬的政治制度高考復習課件古代希臘羅馬的政治制度高考復習課件古代希臘羅馬的政治制度高考復習課件單考點、多角度綜合考查知識的理解、遷移能力單考點、多角度綜合考查知識的理解、遷移能力角度一引用希臘獨特地理環(huán)境考查環(huán)境對民主政治的影響1(2011合肥模擬)“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊。這種自然環(huán)境形成以個體導向為傾向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展?！睂Υ死斫庹_的是 ()A強調了自然地理環(huán)境對文明的影響B(tài)希臘的地理環(huán)境只能導致個人主義C希臘的地理環(huán)境只能導致民主制度D政治文明完全由自然地理環(huán)境

11、左右角度一引用希臘獨特地理環(huán)境考查環(huán)境對民主政治的影響1(2例析本題考查學生的分析能力。希臘獨特的地理環(huán)境有利于民主制的形成，但這只是其中的一個因素，不是唯一的決定條件，所以材料只是強調環(huán)境對文明的影響。其他表述都是錯誤的。答案A例析本題考查學生的分析能力。希臘獨特的地理環(huán)境有利于民角度二設置新情境考查雅典民主政治的特點2(2011黃埭模擬)倒霉的雅典公民帕迪斯在參加無數次抽簽后，終于如愿以償地抽中了黃豆而不是黑豆，他成為陪審法庭6 000名審判員中的一名。這一現象反映了雅典民主政治的特點是 ()A任期制B代議制C任人唯賢 D輪番而治角度二設置新情境考查雅典民主政治的特點2(2011黃埭解析：

12、本題考查學生的理解分析能力，材料反映了雅典公民帕帕迪通過抽簽選舉產生。抽簽選舉是雅典民主政治實行過程中的一種重要方式，通過抽簽選舉體現的是雅典民主政治輪番而治的特點。答案： D解析：本題考查學生的理解分析能力，材料反映了雅典公民帕帕迪通角度三以研究性學習的角度考查雅典民主制的實質3(2009安徽高考)公元前453年，由三名貴族組成的羅馬考察團前往希臘，經過近一年的考察，認為雅典的政治制度是“外觀的民主，實質的獨裁”。這種說法的主要理由是 ( )A雅典的民主制度是一種直接民主制B廣大婦女不能參加城邦的公民大會C向雅典城邦納稅的外邦人無選舉權D城邦的實權掌握在少數奴隸主手中角度三以研究性學習的角度

13、考查雅典民主制的實質3(2009解析：由“外觀的民主，實質的獨裁”看出雅典的民主制度存在很大的局限性，實質上是少數奴隸主貴族的民主。故選D。 答案： D解析：由“外觀的民主，實質的獨裁”看出雅典的民主制度存在很大單考點、多史料考查學科素養(yǎng)和綜合能力一個考點對羅馬法的認識多個材料材料1：古代羅馬人相信，法律的目的是保證“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有為任何人不能剝奪的一些基本權利法是最高的理性法是一種最高權利，是理智的人的精神和理性，是正義和非正義的人的標準。 單考點、多史料考查學科素養(yǎng)和綜合能力一個考點對羅馬法的材料2：十二銅表法的相關內容第5表：死者的財產需按其遺囑進行處

14、理。第3、第8表：債權人可將無力償還的債務人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬、甚至殺死或賣之為奴。第8表：凡故意傷人肢體而又未能取得調節(jié)時，則傷人者也需受到同樣的傷害，不過，如有人打斷自由人的骨頭，他須償還300盎司罰金；如被打斷骨頭的是奴隸，罰金可以減半。材料2：十二銅表法的相關內容第11表：禁止貴族與平民通婚。材料3：“沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣?！被实垭妨罹哂蟹傻男Я?。奴隸和隸農必須無條件地服從主人，服從“命運”的安排，對逃亡的奴隸和隸農必須嚴加懲治。民法大全第11表：禁止貴族與平民通婚。史料解讀(1)材料1反映了羅馬法的基本原則。(2)材料2反映十二銅表法的一些具體內容。

15、(3)材料3反映民法大全對皇帝和奴隸主權利的規(guī)定。(4)通過獲取有效信息可知三則材料都體現了對羅馬法的認識。史料解讀命題視角(1)結合材料1、2兩則材料，考查十二銅表法的內容與 羅馬法基本原則是否一致。(2)結合三則材料中獲取的有效信息考查羅馬法所代表的階 級利益。命題視角史料運用1據材料1歸納羅馬法包含的基本原則。 答案：平等；人權；理性；法律至上；正義。2材料2的規(guī)定和材料1的原則有矛盾的地方嗎？如果有， 請具體指出。答案：有。材料1主張法律面前人人平等，材料2中有規(guī)定違背了這一原則，如第8表不能說明法律面前人人平等。3材料1、2、3說明了羅馬法的本質目的是什么？答案：羅馬法的本質目的是維

16、護奴隸主階級的利益，是統治階級意志的體現。史料運用答案：平等；人權；理性；法律至上；正義。2材料命題猜想閱讀下列材料，回答問題。材料1：十二銅表法保留了許多原始的陳規(guī)陋習，如同態(tài)復仇，巫術懲罰，對債務人的殘酷處置，禁止平民與貴族通婚，等等。 西方文化史材料2：“婦女不得參與任何公務；因而她們不能擔任法官，或行使地方官的職責，或提出訴訟，或為他人擔保，或擔任律師。”“奴隸和隸農必須無條件地服從主人，服從命運的安排，對逃亡的奴隸和隸農必須嚴加懲治。”命題猜想材料3：羅馬法具有資本主義發(fā)展初期所需要的現成法律形式，是現代資本主義法制的先聲。世界資本主義法制的發(fā)展與羅馬法的復興密不可分。自19世紀以來

17、，歐洲大多數國家皆以羅馬法為法制基礎，制定本國的法律制度，如法國民法典、德國民法典等。現在許多國家的陪審團制度、律師制度和某些訴訟原則均直接源于羅馬法。材料3：羅馬法具有資本主義發(fā)展初期所需要的現成法律形式，是現(1)據材料1、2，歸納指出羅馬法存在的缺陷。(2)據材料3指出羅馬法對近代歐洲國家法制建設有哪些影響？(3)為什么羅馬法存在如此明顯的缺陷，而后人卻稱它是“現代資本主義法制的先聲?！痹囌務勀銓α_馬法的認識。(1)據材料1、2，歸納指出羅馬法存在的缺陷。解析：本題是以古代西方法制文明發(fā)展為主題的材料解析題。第(1)問由材料1、2判斷，羅馬法規(guī)定的民主權利并不普遍，具有較大的局限性；第(

18、2)問由材料3判斷羅馬法是近代歐洲國家法律制度的基礎；第(3)問實際上是要求正確評價羅馬法。解析：本題是以古代西方法制文明發(fā)展為主題的材料解析題。第(1答案：(1)保留了一些比較野蠻的習慣法；婦女被剝奪政治權利；嚴格限制奴隸和隸農；維護羅馬奴隸主特權。(2)大多數國家的法律以羅馬法為基礎；如陪審團制度、律師制度和某些訴訟原則源于羅馬法。(3)羅馬法的缺陷是歷史局限的產物。在階級社會里，法律是統治階級意志的體現，其必然是為維護統治階級利益服務的，是階級社會的產物。政治文明的發(fā)展總有一個逐步認識和發(fā)展的過程，因此我們不必以現在的眼光去衡量它。由于羅馬法內容涉及社會的方方面面，宣稱法律面前“人人平等

19、”，提出保護私有財產，倡導的如陪審團制度的法治機制等，適應了近代資本主義發(fā)展的需要，其受到歐洲許多近代國家的借鑒則成為自然。答案：(1)保留了一些比較野蠻的習慣法；婦女被剝奪政治權利；古代希臘羅馬的政治制度高考復習課件1(2010天津高考)古代雅典城邦平民能在反對貴族的斗爭中取得勝利，最重要的社會因素是 ()A平民開展暴力斗爭B代表平民利益的領袖不斷改革C平民中不再有債奴D平民中新興工商業(yè)者力量壯大1(2010天津高考)古代雅典城邦平民能在反對貴族的斗爭解析：本題考查古代雅典民主政治，意在考查學生調用所學知識的能力。在梭倫改革中，雅典平民擺脫了淪為債務奴隸的危險，取得了一定的民主政治權利。梭倫等人屬于工商業(yè)奴隸主階層，故D正確；A、B顯然不符合史實；C是梭倫改革的結果，排除。答案： D解析：本題考查古代雅典民主政治，意在考查學生調用所學知識的能2(2010江蘇高考)“法律條文沒有作出規(guī)定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據某某法律，我認為此奴隸應歸我所有。法官確認后才能受理。”這一描述主要說明羅馬法 ( )A重視法律程序B保留習慣舊俗C強調法官至上 D體現人人平等2(2010江蘇高考)“法律條文沒有作出規(guī)定的，法官就不解析： 本題考查羅馬法，意在考查學生獲取信息和調用知識分析問題的能力。由材料內容可知，