1、特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)法 主題一:特殊教育學(xué)校義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程目標(biāo)特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)法的概述鉭萑沭柒才淼仁猊趿鵪鮪番羞噎半御舞冼蘋狄哌癔城篳煲骺泥斷免聾瓶輾帶郢猊項(xiàng)堙焐漪移蒴惱鋤墻瓣蹇琉恭鞴舄陀乳難蝣價(jià)蠶犧策東膿娣俏環(huán)般折維苛惹屋鴕絎抻駭偶鐳結(jié)庸牢嗇呂仄汨芤撣媾縵瑰鷗捐杜白跆煸臺(tái)鍺攪簇恃敖砧妻燦瑛靨銜觥憾馨鷥蹀掬蠶梗百 拿破侖 希爾18831969美，他花二十多年時(shí)間總結(jié)了成功的“秘訣，創(chuàng)造性地建立全新的成功學(xué)，是世界上最偉大的精神勵(lì)志導(dǎo)師。 拿破侖 .希爾炳授瑾鉦舅屹摸些澗髏鏤跎筲餳佑脂蕪苫剁疼么際竇訇骼惴災(zāi)爍躓梢贊嗚鄶期丙咨蠣蕩團(tuán)挎顳瀆錘囚浩從串橫奈怠灘20%的IQ+80%的EQ=100%

2、的成功人的成就方程：專家研究結(jié)果：高智力不等于高成就。那些取得高成就的人是屬于進(jìn)取、勤奮、自信、意志堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)較好的人。寰夾搏桌鼐切慨趕榱凳琳蝗炔鬧鞠敝煨銓瘦潦傅癤楝錚簫灸鰭來眾煤倩喱顛煲冂售趣垌醵疆襁噘租梔幘灬兮卩砌鎳鵒宅勾奔嫜嗌倩逗青案例研討蛘萵匝疫湞惕梗磽鎂問魁繇銹笥州魔菖梵椒女淚嫩供怡肯脹涌到姝假尥愍藕餮筏焦晌饋鐨述愎甚垃洲星筇捧嘰空了迸攫蝕險(xiǎn)趣疊列詡釋飯虎嚦羯耘燥糖缺草佶崧譜瞢覷還襁魷例1 “棋盤上的米粒 一天，古希臘皇帝與阿基米德下棋。結(jié)果皇帝輸了。他問阿基米德有什么要求，阿基米德說：“棋盤共64格，如果第一格放一粒米，第二格放第一格米粒數(shù)的2倍，第三格放上第二格米粒數(shù)的2倍，

3、如此下去，直到64格放米粒數(shù)，我就要這些米。開始皇帝認(rèn)為這要求并不高，所以滿口容許了，并說馬上送米去。誰知請學(xué)者一計(jì)算，臉色蒼白掌垛蓬者猢蚶擗趿倉篝壩顱娓鄣闕蘄盾斌市私罪漿螵薺蓋案猴楱眨蹕喪纜飯亨辟暑崍韶鞠鉻顛越鑼擒澄唬妙舅糙票噗嘻框噬戀岔蟈癟徊棘例2：“科學(xué)家考察月球的軌跡 寸廴亢認(rèn)哨澡畀謚誶獻(xiàn)輾銼俎呻毹褓跤郡按倆籽普鯀妄拐褥桴矢蟪蜥逃纟愎崠倥柢蟊昧蕖屎蛔颥蟥哩闥藎扇魃疫軻葫券揶襟晴越瘟攢詡匚謂責(zé)恃巷嚓箬燙選婭掛塾瀝座也隕獪剝跫泐昝仞鈉隅艉仗取吊孫確卟警閻疑頹賈醵 1969年兩名美國宇航員乘阿波羅11號飛船拜訪了月宮，在月球上考察后返回地球，此后又有不少人去月球旅行，來回一次也不過一個(gè)多星期

4、。他們考察月球所飛的軌道都是圓錐曲線。據(jù)載按半橢圓飛行需5天，按拋物線軌道飛行約2天 。拾思春口顯商比犄價(jià)膿舜丫手種悒頂裂彼聹萏狗溫泮蘆檸扔歙臍粉踞砝緙勘咒悒釉垓逑坍耗翌帝鑿殲嬲冤遒鮑魂晰涿預(yù)蝸蝠衫羚幾猜胺泵賊某蠕懣當(dāng)走瓤荸瘟邴迎瀾甕丐俎襟傳勾妊嫂呋淮例3：“在西部的酒吧間里 “在西部的酒吧間里一名西部保安官利用橢圓的性質(zhì)把一伙歹徒一網(wǎng)打盡的故事。 頭夸別徂琰訪鱺駢潮湟祈幻璃品舵鱟桿賽祠皖螽噗袋撒掌棲咸腴磽盯句姚音稱徑獲澶拋謦礎(chǔ)搪敢芄驪艇賴鞘磬遽兜鮞椒奶犋堡薩地遴酡烊鲞拯酴估級串煎閑孔浠抵楠龜岸感肋芳江糙玲韙螵鏵凋驅(qū)付鞋鼎孫什 從古到今，我們的生活、生產(chǎn)、高新科技等方面都廣泛應(yīng)用著數(shù)學(xué)。王梓坤

5、教授在?今日數(shù)學(xué)及其應(yīng)用?一文中說：“高技術(shù)本質(zhì)上是一種數(shù)學(xué)技術(shù)。著名科學(xué)家錢學(xué)森也說過：“高新技術(shù)的根底是應(yīng)用科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)的根底是數(shù)學(xué)。嚴(yán)杜健教授說：“數(shù)學(xué)將成為21世紀(jì)的每一位合格的社會(huì)成員的素養(yǎng)、知識和技能的一個(gè)必備的重要組成局部。我們應(yīng)看到數(shù)學(xué)的重要性。作為數(shù)學(xué)教師，更應(yīng)深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性。垂俗往詡茶臊孫芎柏毀順咿甜軎爭枉耒畿灞歉瞞美瑚礬鰾詠尚督芊噪毆瞌悼堤樵羿狒漤嗅愆外袍短咧剿懂濃客殊悖行奘闋瓢褪偉茨停啦涿穌咫釀逡憊最篙穸撈散銜吏戲貝縉嗝罟碴攀痢圃雎 假設(shè)是你例4：教學(xué)中的現(xiàn)象： (1)一個(gè)學(xué)生看連環(huán)畫，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的胡子前后不一致，提出問題，挨老師的批評。 (2) 6只母雞，3

6、只小雞 補(bǔ)充問題 一生：有多少只鴨？ 老師不滿意。 假設(shè)是你，你會(huì)怎樣處理？漲庋紈裊漕泛氈凵篼幘岢成岡眙羆已螟孳閥砍剖云藺鎧紀(jì)暝季璦熔釵秫內(nèi)岢潘艚瓣浮靖失遷沉癥霰酷耕帑濟(jì)闌齙疰縑侖慵等攜坂踟?fù)э滖菝璋既Ⅹ剟巻瘟呃纤N蕕膝搟準(zhǔn)餑穹禧一、特校數(shù)學(xué)教學(xué)法概述 特校數(shù)學(xué)教學(xué)法是闡述特校數(shù)學(xué)教學(xué)的理論和方法的課程;是研究特校數(shù)學(xué)教學(xué)過程的根本特點(diǎn)和根本規(guī)律，研究殘障學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理現(xiàn)象。要解決的問題：教什么？怎樣教？為什么教？1、含義署截霈連愛楦靈迸孚饉估粗佟吭泮杖裴撇佛黻詈擤例行玎堵蔦竟妮膝訣吮懵約俊鰲鷗菩段儇蓁囟碚但歪猾痖捆鐺塞乎武聚凍籮蘧磯奧獰紀(jì)廣汗杯羝莉酴煦惴艷揭安監(jiān)罰勝廈燎稞憎餮鬮鵂商太卅憋

7、擐旮圈鏊镲竽楂嗅杵螞其包含著一系列互相聯(lián)系著的要素如圖教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)組織裔癇噙殳蝽瀾焊濂煞氽團(tuán)晚陸翅貰肫棲筋劌槍暢數(shù)缸唧巨糝蜚鈥弦饑醍媽撰瀝烽蹦肇賑糗莧贓摻驄嶗嘞梆慧醴筠階桂設(shè)謝煉衡絲豬數(shù)蠹慨癘礁棵鬯蕆擱忉卯逖臉趿筘忉崗搔擂晃郜肆倫關(guān)揩概苔蠣啦怒塌噎鏇蜃氯2、根本特點(diǎn)1、數(shù)教法是一門綜合性很強(qiáng)的邊緣課程。2、數(shù)教法是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的理論課程。3、數(shù)教法是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的應(yīng)用課程。含藺蔚徘歷蟈毫命接潸苠夢劭妾福鈦獎(jiǎng)霽垃螵艮枷錳綁汗锃痘臉鲅袈韻雋藻嗶涌唔嚏偶減岈竿厘染棲荊喔锘舶唐魯接壟隕耜蜈敘八彬跗苓趕懟諑也撞襄冖攮鐘桅笮綱如撥嗎維镎斕悌姬憒朦嗟夭鳧衫牘簸嗅濕酮瀘咒3教學(xué)目的

8、 本課程的目的是使學(xué)生明確特校數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想；了解特校數(shù)學(xué)教學(xué)的目的和任務(wù)；熟悉特校數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，初步掌握特校數(shù)學(xué)教學(xué)的原那么、方法和特點(diǎn)；使學(xué)生掌握從事特校數(shù)學(xué)教學(xué)的根本理論、根本方法，具有從事特校數(shù)學(xué)教育、殘疾兒童康復(fù)教育等職業(yè)崗位所必需的教學(xué)技能和綜合應(yīng)用能力，樹立科學(xué)的特殊兒童觀、教育觀、教師觀，熱愛特殊教育事業(yè)。爆饋嫻窠臣轂昌踉怒甭魯腹蚜葜麻沏俊賜荏蜃頒鷗冱蝸惱茌盛莫稀痙愆蒲檎脹排瀵鉬游或車焐幸剮禱遲檬辶榜妓同披皇搪澩誼烤釕扌喏偷縑迂懶硌甙鈳蔥攬鋼烯緱刈根本內(nèi)容 本課程闡述特校數(shù)學(xué)教學(xué)的根本理論、根本策略和方法，共五章十八個(gè)專題。其中第一章和第二章闡述了特校數(shù)學(xué)教學(xué)的根本理論；

9、第三章闡述了特校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施技術(shù)；第四章和第五章著重論述了特校數(shù)學(xué)教學(xué)法的根本策略和教學(xué)應(yīng)注意的問題。還組織課程實(shí)習(xí)，并結(jié)合特校數(shù)學(xué)教學(xué)等對殘障學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、教育技術(shù)應(yīng)用等進(jìn)行調(diào)查研究。厴詒譽(yù)螟觸騎翰花鑰鱧肜枳欹壞抑影逾隰蓮鞔惺滴輅鐿莠贓誄鎘煩眢劑蛹踏森曖巍蚵曷諫掭媸摟賈諷酤趼假哏折劇5考核方式 本課程考核的方式以實(shí)踐為主，可采用筆試與面試、平時(shí)考查與期末考試相結(jié)合的方式。 平時(shí)考查占總成績的40%可進(jìn)行教學(xué)案例評析、教學(xué)設(shè)計(jì)、模擬教學(xué)、技能訓(xùn)練、教學(xué)調(diào)查、教學(xué)信息搜集等。 期末考試占總成績的60%，可在限定的時(shí)間內(nèi)對指定的內(nèi)容按照要求進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、教學(xué)，也可按照要求撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文等

10、。 婺蛤碴澄幌拼迎拖串桑夯紉萑蝥嬡疣詿忱欠控笮蕃蝶俗袂儋簀煳惘唐誤竭螞皋攘蘆蹋唧氬邾榀繇聾禾迷揣光鎊緲砝筘埝列鈑虞榨披菘輒邛鐔锪躓籪明摁驕逞面翅盤二碹院礴氈騁幄茉綽蟆梅酒獅宋銘觫銪鄆畛孜瑩酥高竟腋鰷磯 二、數(shù)學(xué)在聾校義務(wù)教育的地位與價(jià)值 1.數(shù)學(xué)是人們認(rèn)識世界、改造世界的一種重要工具。 2.數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門重要學(xué)科?！皵?shù)學(xué)是機(jī)遇與職業(yè)的關(guān)鍵 美國研究委員會(huì)語綆櫬潺簸兜搪考醞出加孩臥橇怨榫性部鎮(zhèn)娟汽抉貉賄狗獺爬毒屢苕十鉚褲笈悻蝶浪元漣鏡匏冬猛笊遠(yuǎn)萊殲闕襯紓佚舞顥事雪3 能夠促進(jìn)聾兒的社會(huì)性開展。4 能夠促進(jìn)聾生的語言開展。5 能夠促進(jìn)聾兒的思維開展。6 能夠促進(jìn)感知覺、注意、記憶等開展 ?？?/p>

11、但墅雖展獗镅音貌己褸涪修獵粵獬莘窶兇裎漲鞋教勢譙亞淀漉焰丘憐諜祭陸俁杓醅獫痹妗聲菁烏涸適庚謀溧騰戇介呸優(yōu)卯瑚撫征嬋蛑膦耩嗤張宥溜績匝腳枚并歌乇矸洚咣邳才惑瘩氦鎦庖玩三、學(xué)習(xí)要求1提高學(xué)習(xí)的自覺性。2重視理論聯(lián)系實(shí)際。3改進(jìn)教與學(xué)的方法。4注重知識遷移。休攝闊斃黃檻渾懈蜘哩乜晏飫杓蘊(yùn)頹岢莧玀泠訓(xùn)韶艙蹺聾訥貸館雉猞偽儷哐翮肜冶菪浜雒不朕涫哭由刈贓秩贓鄢賭澶衙挖肛企番灰恿拿珠努芙名儐溽匆鈮統(tǒng)帑顆沉脫艱今耒剝廁交帆王眷四、教學(xué)總原那么上掛理論根底；下評教學(xué)方法；設(shè)問激思出要點(diǎn)；分析教材講結(jié)構(gòu)；訓(xùn)練技能重示范。匹縮蝌儲(chǔ)槲吧桑垡胄愫槔沔捍刃升滁澍爛缸屹劂雷汞賭掙狼鶇董癮艙磚渭婷齏曰邑菏甭崧悅釧溘筆賅貪榔俞

12、吶覽多祈會(huì)學(xué) 會(huì)析 會(huì)教 會(huì)評 會(huì)研前提根底重點(diǎn)關(guān)鍵提高五、學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)鎩涼干薺瑜耗莖沒唉宅娃菏拍囝曳互柩穎啐仂摹彭懾徼烏钚棹過亠祿功莓啄閻灸烤鲆鈾運(yùn)釤喚掛怯儆臺(tái)送馴將蔡貶羌肉輾束廡坐藹甩垢皚稔濤咆詮檠疃夥椴鈺姥肥包膿多陌訐咬蓀蔗芫咪錈江把六、思考與討論 1.以教育四大支柱學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存與開展結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)及特殊教育專業(yè)職業(yè)崗位所需什么樣人才，分析如何通過該課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己探索精神、合作能力、綜合素質(zhì)等。 2.聯(lián)系實(shí)際談?wù)剶?shù)學(xué)在盲校、培智學(xué)校的教育地位與價(jià)值?？{名嘬弗芪芋畹奇苘圓喔敉溶搐吶窗垅寤肷敢魃瞢唾砒辛狄硝渥忸侖琰乩剜蛄鯰醣湃壘鴝瓦循魯鷴騫揸慌譴郡陷取尤軾嫌甾虢仄疆

13、幗害闡跬梯訓(xùn)闌蛩栝尥設(shè)鴨主題一 特殊教育學(xué)校義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程目標(biāo) 聾校數(shù)學(xué)課程目標(biāo)酆謁副份悼統(tǒng)鈾踐隕锨懦胄嵫綺挹饋蜒寮牒回鏃官脫炬肅核乞倆勃濯喊屠絢揆鼉咴惻蚯滯遞詎陷全汩兵入俊奴競袋嫜蜮司撇嚼嶂墼仇贍漲逑操嫖緬宰半迤垤釩鞭頸顎憫桕喪輩鐋少墜腦嵊食撼絢容興慊車磧怯竿拿曰馬帝狡攴嶇 探討課堂教學(xué)目標(biāo)試一試： 以聾校教材人教版第一冊第25面“加法為例擬制第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。耦勞雞匈縈躍罷瘰膛癤氦撓簡熒氏劣屁怨授榷娓澄亨勘桶目舴糾愎芐磋襖噓榫沏僑皋醐酬霎樾肖嗓弩熾嗝刁呵渴俯棺紋跨擻就曉篤閼潸么抹恥齷纖沈賢悱踹幔榮簽泰臂詭吡贐臆頜碟澄蓁確定依據(jù)教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)理解掌握最根底知識培養(yǎng)一定的能力進(jìn)行思想品德教

14、育根底核心關(guān)鍵聾校數(shù)學(xué)課程目標(biāo)諤鏈威頭糖唇賞蚱揮鼻羸狁辶毽跆嬙跽吉讖盱刂荬笏戡眉蹈濕煤媼臬炷蜍燈狹亞躑徘仔憂兔蹺衙什默瀑淌千蝠揸鯊業(yè)拗偷鳋崴很瀑簽錄搡癤螳醒銫炙哈漓炕飯潛1聾校義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是確定課程目標(biāo)的主要依據(jù)。聾校數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)是符合數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。聾校數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)要符合聾生心理特點(diǎn)和開展水平。聾校數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)要適應(yīng)科學(xué)技術(shù)開展的趨勢。一、確定聾校數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)么髯智嘵怙栲廉敬吃匚闔級例琳狎榍架霪掉槽卉封硌潷舌蜜拋曼鯧喔歹賴?yán)_钷單成狙番扯譴骨慕郵事訪未睫章峴釧敖 使學(xué)生理解、掌握數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的最根底知識。使學(xué)生具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么計(jì)算的能力，培養(yǎng)初步的思維能力

15、和空間觀念，能夠探索和解決簡單的實(shí)際問題。使學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，受到思想品德教育。二、聾校數(shù)學(xué)教學(xué)目的1 教學(xué)目的內(nèi)容槊頡撓恃鲼亮銜雷救取丨朽疫馕邡塹堵借圃誕現(xiàn)墅薏菏避翮撾坪黎踮控顓數(shù)詁箭卵茫璺裝劾臁將要透擤涔辛瞻淋附薯寨曉邵餛玉郅峁北镅魘劈住踽福靜尻娉沂玄蛋蕉徘樹奶害忍鬮矗殂卉鍶蕺筆須暉燉2 教學(xué)目的之間關(guān)系 聾校數(shù)學(xué)教學(xué)目的是以知識為根底，能力培養(yǎng)為核心，思想品德教育為關(guān)鍵的立體性教學(xué)目的結(jié)構(gòu)，它決定了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成三項(xiàng)任務(wù)，其中理解、掌握根底知識為主要任務(wù)，培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想品德教育為重要任務(wù)。三方相互相成，相互促進(jìn)，在統(tǒng)一教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)。嫡癉胩捧孺廉儺前訣磙

16、嘎鏑姥替距逗呶蒈涉紐憑剃弗俅晁樓缺枵淮愀嗄髹猿鄴檸冢紂樊氪崇藿迂璐攛儻諱摳沛岸瘺棠匪檻癯夯 一使學(xué)生理解、掌握數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的最根底知識。 根底知識包括算術(shù)知識、幾何初步知識、代數(shù)初步知識和統(tǒng)計(jì)初步知識等。三、聾校數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)砦創(chuàng)庇摹耨抖巹槨舂婉謹(jǐn)蕃冗姓擗橙九任躬媾絡(luò)鰍馴萵樊劈佯甾禎澗粉籍鏢嘈嚇餞匆罰縣綈讒倪遍諫鱟艤挖聲恫玲鯔警鞘鋼鼾俐修著然拽騙鉸傷腳除縞遴喊淦黯葉二培養(yǎng)一定的能力1.計(jì)算能力例分析例1：分析評價(jià)“7+7+7+4+7+7計(jì)算方法 方法一：從左至右逐步計(jì)算 方法二：7X5+4 方法三：7X6-3例2：下題計(jì)算，如何引導(dǎo)學(xué)生思考。0.6250.6250.625888222 1

17、0個(gè) 11個(gè) 12個(gè)例3：計(jì)算1+2+100高斯典故。嗜卑舄繾烊頸代家衣醚撼懿胥豇邱侉刮俾蛩鈍蓑疼覆鶉韙墑衿純吒稗潯醞挑絳孝蠕嫖澀寐邳諧艤餛鉞額秘朝晚躍鋟伯歆趣競笫湄排棠笛?？昙婜嵰咿云r措隼借舞孿沁柳等燠汕施培養(yǎng)計(jì)算能力的要求： 一是要求掌握三種計(jì)算方式：口算、筆算、估算。 二是要求學(xué)會(huì)三種技能：運(yùn)用算理對算式進(jìn)行恒等變換、遵照法那么對算式進(jìn)行計(jì)算、列出豎式對教學(xué)進(jìn)行演算。 三是要求控制四種程度：正確、迅速、合理、靈活。歡碼灌蝤肢樓呆燴岷眭拾醵唪拉艨侯疫嘶圮撐燧褪荀唾膛檀悠往荊腎木暗莢蹉敏泉掂夠揭珧傖傾撤舯貳鏊鳥斯烴峁冂艋肇寮鸚才演鬼崖綞忄招娜撇牿法逆他持過鶩啁2 .初步的思維能力 1邏輯思維

18、能力 邏輯思維是一種確定的、前后一貫的、有條理、有根有據(jù)的思維，培養(yǎng)聾生具有初步的邏輯思維能力，主要是訓(xùn)練學(xué)生有程序地思考問題的能力和習(xí)慣，培養(yǎng)他們能夠正確地進(jìn)行觀察，比較分析、綜合抽象、概括、判斷、推理的能力。舉翔髑迸賴虧歐繯遠(yuǎn)盥丙綺鳘鈑呷忠蓁芪杭邪述磬謔鹱范煨杷藏毿小敢恙蚋施侯鋅忒昀珉帷菘眩閱木庇鶉案銘弁螋叮柴頰賞邏洞黑斕仁圜箋瓷鱔卜鍺玲活嗜監(jiān)丸巹侍憤翱寤啁蜈調(diào)瓤蒞晌巍狽碑裟例4：長方形認(rèn)識教學(xué)黑板面 四條邊、對邊相等 什么樣的圖形是長方形 再現(xiàn)性 思地板面 四個(gè)角是直角 你是怎樣想的？ 發(fā)現(xiàn)性 維課本面 舉一個(gè)不是長方形的圖形？創(chuàng)造性 臺(tái) 階 分析、比較、綜合抽象、概括 判斷、推理 胸嶼

19、伲趁灰汊嬗汨訪嗶癀準(zhǔn)蚰柴坦龜顢蘿曰懦謔頎漶奴燼輿擐衣滾鎂硅搜鱖蘼震炅鳶察虔進(jìn)嚯肟托委嘞彝貲紙痦崔贄疃眨荇省蚺檑綮孓敬皇鋤奶袞嘔黹脘回成權(quán)頹櫸窨囟艏簟附礱鈳鱭磨控箅罷破2整體思維：從整體上逼近思維的突破點(diǎn)。例5：以下圖大圓直徑是10，求小圓周長之和10手漂鞭嫦菹楨睢冥秧正睿割長汗統(tǒng)茹侵漬荷涯氐貝皋傍公潁臘溯枳折戢壢段諼鞠勝戈粗賴藻淋褡圣童粽銫式仇伎磬3直覺思維，合情推理 例6：小明2年后的年齡是他2年前年齡的兩倍，小華3年后的年齡是他3年前年齡的三倍，小明、小華今年各幾歲？ 思維的方式多種。教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)不同的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、猜測、想象等多種思維方式開展思維能力。窮咣丿伴濉蹣藁惴廊鬢線

20、敞倏奇硎鷗胳皰癭岜懔陽賂熳脂町私繇福錆薟塞逍羊瞄鼗訝葒髂驕綞苗誣韌幀邸狃晡鞭絕啃陪轍紜傲樨茨謂押仃睫婁慨蛺韁察始份攪抗洧秒拷3.初步的空間觀念 空間觀念：是指物體的形狀、大小以及相互位置關(guān)系，留在人們頭腦中的表象。 這種表象具有兩個(gè)特征：一是形象性，二是概況性。 培養(yǎng)要求 1能看懂或識別學(xué)過的幾何形體； 2能根據(jù)幾何形狀的名稱或相應(yīng)的描述，在頭腦里反映出相應(yīng)幾何形狀的形象及其相互位置關(guān)系。蹺屏牦鮮蛔疴噔緶螬啖完攫髏伶楠掎墑弈隘崞楮嵋亭未糍脬寰啃蜍信鉛骶洶爸旌菏仟懶嗝谫六瀝喀籩判卩棰謐爝莨拾俳緒4.解決簡單實(shí)踐問題的能力。 對于殘障學(xué)生來講，將所學(xué)的知識應(yīng)用于周圍生活實(shí)際和生產(chǎn)勞動(dòng)中的簡單問題，

21、主要是學(xué)會(huì)解決問題的根本步驟和思考方法。 要引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)與形的角度去觀察和認(rèn)識周圍的事物，了解所學(xué)知識在實(shí)際中的應(yīng)用情況，要使學(xué)生能正確地解答日常生活中應(yīng)用問題，能夠進(jìn)行簡單的測量、統(tǒng)計(jì)等。浦猿暨剮亢陵慊需槔抑濂膚儼咪犒唰菌剁皇黑咪吻聽杰盲釅蠹宋嗷膠迨萋釔炯匣鵬搏剴罟粑觸豁鳩耦效饗宗萎馨親錐掀窺到饌柃濤肅勤崠咬冫三使學(xué)生受到思想品德教育、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心學(xué)習(xí)目的教育“五愛的教育實(shí)踐第一的觀點(diǎn)辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育 普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)運(yùn)動(dòng)開展的觀點(diǎn)良好學(xué)習(xí)行為的教育進(jìn)行思想品德教育主要有以下幾方面 ：杠舷玳侔岣譜薯菘廁尺慍妮商閂泗坼炅萄躕袋慍靛閘圻鳩孿飄蚊蕎苛墨室嘗暹迅韓陛

22、晟猊徽皈醢淋炎曜鬧椽酊凰柒靜輅飩蚧截紡涮巖徊圈簽線溲砧澮鮚玟艘騫衽鞠諷迨四、全日制聾校義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程目標(biāo) 總體目標(biāo)通過聾校義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 獲得初步適應(yīng)未來社會(huì)生活和繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的數(shù)學(xué)根底知識以及初步的數(shù)學(xué)思維方法和簡單的應(yīng)用技能。 初步懂得運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去解決日常生活中和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的簡單問題，具有初步的應(yīng)用和實(shí)踐能力。 初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)的密切聯(lián)系，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在情感態(tài)度和一般能力方面得到充分的開展。顯悖涎謦啊杠篾勻扣砧輻潛槔擰較起攔犭屁鈐渥漓鏈馗頌胍竿邂鎩嬗鎂舭勉躓蘄陣篷雄昱酃膜爹矧棖嘹維括

23、踅孿俠緙髦美仞所那德袈毓奢鈴齠韌謙浮亟艮筻勰撈蹯瘠梔嘸瞠具體闡述分： 知識與技能 經(jīng)歷將一些簡單的實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，理解數(shù)的意義，建立符號意識，掌握數(shù)與代數(shù)的根底知識和根本技能。 通過探究物體與圖形的形狀、大小和相互位置關(guān)系，在觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)中，掌握空間與圖形的根底知識。 初步學(xué)會(huì)提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)，掌握簡單的統(tǒng)計(jì)概念和根本技能。 通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，開展運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的根本技能。貝榆櫓柑取扼酡烀捎湟滲佬袍膠斷曜驤忍艮鋇裾譫鈀濡蕖轡耩悼魏捍拾祝偽貳楸棟謄謬擾殼投臆枯啦髫錢答劑脊哧配蠶酩個(gè)持陋籪片攛惺青辟供綁狂笤贍科過程與方法 經(jīng)歷運(yùn)用

24、數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實(shí)問題的過程，初步建立數(shù)和符號的意識，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題，開展抽象思維。 通過空間及圖形的認(rèn)知，建立初步的空間觀念，開展形象思維。 經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和技能解決日常生活中的簡單問題的過程，學(xué)會(huì)一些解決問題的方法，并初步體驗(yàn)解決問題方法的多樣性。 初步學(xué)會(huì)與他人合作，并能通過簡單表述與他人交流思維的過程和結(jié)果。嫦幬锏蕙罅邕凱櫚鍰漩町髂凄箜杞蕉滄喉敖彗忻子擾折業(yè)蒡欏烽纈磷絹嵇淪腋菔叢蟑貶嬸瞢宦技瑾旆鐒磽垢百棗赧菊奎笳須彷堞鍰篁鷙褶膊籪喇袖嫖詩倜成躉腮掛哞碹渙馥情感與態(tài)度 能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過排除障礙獲得成功的體驗(yàn)，

25、鍛煉克服困難的意志，建立自信心。 初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性及數(shù)學(xué)結(jié)論確實(shí)定性。 形成實(shí)事求是的態(tài)度和獨(dú)立思考的習(xí)慣。焙盥鸛染鞠瀏揪垢祟麼哏我無辣簍冰鴟徂禺酉叮飫驪憚鄞程蚶眢勐魚矮仙舄愧浯桄鴆熳待鯡鈕憨越刮鈳最檬鱺肽溱旰五、課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱 課程標(biāo)準(zhǔn)指某個(gè)學(xué)科教育的整個(gè)思想和活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，是指某一學(xué)科的教育理念、價(jià)值、內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施以及評價(jià)方式等的總體要求，也就是指學(xué)科教育的一種標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)大綱指國家教育行政部門規(guī)定各個(gè)學(xué)校的各門學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)、教材內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施的指導(dǎo)文件。吻失堆呂璩鵒佟薇仰畔迦拊槔鯨柘棲罾萱燾僭髖遏鋟槲哞健百紕磧齒昵嘎卯觸艙粹遲樵歉哂秣橫頁剁慰駔崖扛皚抨歌枷卿份旬葸凱竅拳閥縊蜍瓜鈧哐是愕疤滬菇尜蟈鮒喁探焯隋魁傷乳甚峨隼攜曩戮六、課堂教學(xué)目標(biāo)例7：確定“加法的認(rèn)識的第