1、初二教學(xué)工作計劃范文5篇1.初二教學(xué)工作計劃范文一、教學(xué)目標初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、 電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué) 生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將 所學(xué)知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學(xué)生進行思想品德。本學(xué)期初二 物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用，尤其要求學(xué)生將知識與社會相 聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的 就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理

2、。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明 了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識，然后與身邊 的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)物理的興趣。三、班級情況分析初二班的學(xué)生上課紀律良好，但學(xué)生的理解能力不夠強，學(xué)生在課堂上表現(xiàn) 不夠活躍，回答問題不夠積極。初二班的學(xué)生上課紀律好，且學(xué)生比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠 缺學(xué)習(xí)的主動性?？偟膩碇v，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強，需要對學(xué)生進行思想工 作。四、具體措施（一）做好教育常規(guī)工作1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵 學(xué)生提問，耐心給學(xué)生講解。認真做好備課、

3、上課、課后總結(jié)的工作。2、積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當中與學(xué)生分享，提高 學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā) 學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解 更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。2、將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進行測試，讓學(xué)生更容 易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，

4、提高教學(xué)效果。（三）教學(xué)實驗1、課堂實驗演示課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上 實驗成功。2、學(xué)生實驗課前將實驗的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實驗的目的，并順利地進行實 驗。培養(yǎng)學(xué)生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學(xué)生的實驗冊，看學(xué)生實 驗的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學(xué)生是否掌握了實驗的方法和理解所學(xué)知識。（四）情感教育教學(xué)過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)境意識，將 所學(xué)知識與社會實際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過高, 要理解學(xué)生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但 學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績

5、的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下 手，第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的 改革，第二、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助 后進生加強知識的鞏固。.初二教學(xué)工作計劃范文一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科一一物理。物理是一門自然科 學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué), 讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應(yīng)用，四、 物態(tài)變化，五、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想 議議、

6、STS、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教 學(xué)的開展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件 讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全 面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水 平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持 了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌 握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了 解和認識。三、教學(xué)要求1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要 圍繞新的物

7、理課程標準，開展教學(xué)研究活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實 踐，積累經(jīng)驗。2、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué) 要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決生活 中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強物理教學(xué)的針 對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈 博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情 景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培

8、養(yǎng)學(xué)生運用所 學(xué)知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學(xué)的最終目的。 而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精 神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用搦有的能力和情感去積極主動地探求未知, 獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的 新世紀人才。四、教學(xué)目標（1）第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲 是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用 聲音，同時也要有效地控制噪聲。（2）第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳 播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律

9、；光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看 不見的光一紅外線、紫外線及其應(yīng)用。（3）第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生 活中的應(yīng)用。透鏡是照相機、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡 對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是 日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對它們有所了解。（4）第四章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會 正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和 非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理 解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)

10、象。（5）第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學(xué) 生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會 科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在 了解電流和電路知識應(yīng)用的同時，受到了安全用電的教育。五、教學(xué)措施（1）認真研究新教材，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方 法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中。（2）認真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育 方案。（3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學(xué)生各方面的能力 得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。（4）重

11、點進行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。.初二教學(xué)工作計劃范文一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的 程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”， 每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具, 課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸 納成集。二、完善上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感 化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積

12、極性，加強師生的合作交流，充分體現(xiàn)學(xué)生 的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課 堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮 每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心向同行請教各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊 聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，誠請其他老師來聽課，征求他們的 意見，改進工作。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生 的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并

13、針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限 于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先 要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他 們的技能。并認真

14、細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這 些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時.，要特別注意給 他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進 步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育 的層次上，為此，在教學(xué)工作中要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā) 展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學(xué)風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚“師徒結(jié)對” “同伴互助”的合作交流學(xué)習(xí)模式我所教

15、的兩個班中有一部分同學(xué)上課的時候不認真，不能專心聽講，課后也 不能認真作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的 提高。為此，狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，狠狠“獎勵”抄 襲作業(yè)的行為，同時，積極性開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕 的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。.初二教學(xué)工作計劃范文一、加大說課與集體備課的力度，共同探討，共同進步。針對初二下學(xué)期教材更動大、語法知識點多而雜的特點，我們初二3個英語 老師充分利用沒課的時間或晚上閑暇時間共同說課歸納出每單元的重點、難點， 將英語的精髓說透、鉆透，并利用周五集體備課的時間共同設(shè)計下一周授課及 練習(xí)計劃，平日授課之余多做習(xí)

16、題，拓展知識面，盡量找出一些適合上中下游各 個不同層次學(xué)生的練習(xí)題，因材施教，拓展尖子生的思維，挖掘中游學(xué)生的學(xué)習(xí) 潛力，提高下游學(xué)生的及格率及平均分。二、堅持聽錄音，提高聽力水平。每周安排兩課時進行聽力訓(xùn)練，堅持聽錄音，提高學(xué)生的聽力水準，并利用 日常英語對話，提高學(xué)生的聽說能力。每周進行一次聽力測驗，比較學(xué)生成績, 老師可以有的放矢。三、靈活機動地進行限時閱讀寫作訓(xùn)練。利用每周一課時20分鐘的時間進行限時閱讀訓(xùn)練，這樣可以提高學(xué)生的閱 讀能力，提高課堂效率。利用每周五一課時20分鐘的時間進行限時寫作訓(xùn)練，這樣可以提高學(xué)生的 閱讀能力，同時規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，作文成績按字跡與內(nèi)容分別記績，讓

17、學(xué)生 重視書寫，提高成績。四、堅持聽課、評課，使課堂教學(xué)模式最大化，教學(xué)方法科學(xué)化、多樣化, 合理運用電教媒體進行有效授課。我們初二英語組三個教師堅持聽課、評課，互相取長補短，在課堂教學(xué)中要 充分運用電化教學(xué)手段,選擇恰當?shù)碾娊堂襟w，有目的地、有總結(jié)地上好電教課， 每位老師自學(xué)電腦，上網(wǎng)查閱教學(xué)資料，將多媒體引入課堂教學(xué)，以適應(yīng)時代發(fā) 展提高教研、教學(xué)質(zhì)量。五、提倡每位教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)。鼓勵每位教師學(xué)習(xí)有關(guān)課堂用語并運用于實際課堂教學(xué)之中，提高師生的讀 說能力。同時鼓勵教師訂閱英語雜志，觀看英語新聞，觀看英文類電視電影以提 高教師聽力水平與自身綜合素質(zhì)。六、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

18、，定于4月中旬每班5人進行英語競賽，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。七、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，使教學(xué)經(jīng)驗成果化。要求每位教師以周記或日記的形式寫出本堂課教學(xué)和電化教學(xué)的心得體會, 總結(jié)經(jīng)驗，最后形成教改論文或?qū)ｉT電化教學(xué)論文，參加有關(guān)評選活動?？傊Ｍ覀兂醵⒄Z組教師積極參與、共同研究、集體提高、共同進步， 使我組的教學(xué)工作再.上新臺階。.初二教學(xué)工作計劃范文一、指導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高 學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo) 合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生 綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和

19、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的與要求要求學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有 關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志, 克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作， 解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能 合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中 能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析八年級英語下冊共十個單元，每單元設(shè)計一個話題，并以此為中心，通過語 言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線展開，采用任務(wù)型語言教學(xué)方式，以循序漸進的生活化 的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用

20、英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計了許多活動， 如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗、 實踐、參與、合作與交流，同時增加了學(xué)生在課堂上的互動，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造 了條件。同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入，內(nèi)容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，不 斷深化。每個單元以一個話題為中心,分設(shè)SectionA,SectionB和Selfcheck三個部分， 自成一體，又相互照應(yīng)：SectionA是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，SectionB是語言 知識的擴展、深化與運用，是SectionA的延伸。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元 話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfchec