1、 M6 unit2How old are you教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間：9：4010：20 教學(xué)目標(biāo)：1、基本能聽懂、說出并讀出How old are you？語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用“Im+數(shù)詞?！钡恼Z(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。2、建立語(yǔ)言模型結(jié)構(gòu)。再進(jìn)行練習(xí)。在活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：“How old are you？ Im?！钡恼Z(yǔ)言結(jié)構(gòu)。活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、英語(yǔ)報(bào)數(shù)。2、傳球游戲。3、制作年齡牌。教學(xué)用品： 小球、單詞卡片、卡紙、調(diào)查表等教學(xué)過程：一、熱身Warmer（5分鐘）（1） 學(xué)生同唱歌曲Stand up。邊唱邊做。（2）神奇的pen and pencil。（3）男生一組，女生一組英語(yǔ)報(bào)數(shù)練習(xí)。為課文做鋪墊。二

2、、練習(xí)Practise（5分鐘） 出示板書標(biāo)題module6 unit2 How old are you?（1） 教師出示句型“How old are you?”詢問學(xué)生對(duì)該語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解，并對(duì)該語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教授。（2） 教師可以為該語(yǔ)言結(jié)構(gòu)加入相應(yīng)的動(dòng)作，如：how old拍手兩下，are you拍膝蓋兩下。（3） 教師請(qǐng)學(xué)生邊作動(dòng)作邊練習(xí)該語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。（4） 教師請(qǐng)男、女生完成互問互答。 教師教學(xué)用語(yǔ)：Now，boys男孩，please stand up！Ask and do the actions. Girls，please answer.Boys: “How old are you?”G

3、irls: “Im。”（5）傳球游戲。教師示范。兩人一組。請(qǐng)三組同學(xué)練習(xí)教師向?qū)W生扔出皮球并詢問 “How old are you?”。 接到皮球的同學(xué)用“Im+數(shù)字?！钡恼Z(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。三、課文學(xué)習(xí)（10分鐘）（1） 看看老師畫的什么？畫sam和daming。學(xué)生回答。教師提問：1、how old is sam? 2、how old is daming? 3 what are the children doing? 4why are the children laughing at daming? 現(xiàn)在大家一起看動(dòng)畫。（2）看兩遍動(dòng)畫。學(xué)生可以用中文回答。回答正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)。（班級(jí)優(yōu)化軟件

4、計(jì)分）（3） 教師請(qǐng)學(xué)生們將聽到的故事用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)。（4） 跟讀課文。（5） 教師請(qǐng)學(xué)生們以4人小組為單位，自由讀課文。（6） 全班齊讀課文。四、實(shí)踐運(yùn)用一（15分鐘）（1） 完成學(xué)生年齡牌的制作。10分種（2） 學(xué)生分小組上臺(tái)展示。班級(jí)優(yōu)化軟件進(jìn)行評(píng)價(jià)。5分鐘五、完成課文活動(dòng)三連線。（5分鐘）備選六、實(shí)踐運(yùn)用二。備選1、完成學(xué)生年齡調(diào)查表?？勺鳛榧彝プ鳂I(yè)。 2、制作生日賀卡和學(xué)唱生日歌板書：教學(xué)設(shè)計(jì)二 教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起（第一冊(cè)）Module7 Unit2的教學(xué)內(nèi)容How old are you？教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：How old are you ?Im ，

5、 Youre 單詞：old，look，how old2、能口頭運(yùn)用How old are you？Im 這類語(yǔ)句詢問對(duì)方的年齡并回答。3、能在圖片提示下識(shí)別單詞old，look.4、學(xué)習(xí)本課的歌曲，這項(xiàng)內(nèi)容不作要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。重點(diǎn)難點(diǎn)：能用How old are you來(lái)詢問對(duì)方的年齡，并能用Im 作回答。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過程：一、 熱身復(fù)習(xí)1、帶領(lǐng)學(xué)生唱學(xué)過的英文歌lease stand up2、讓學(xué)生以開火車的形式說數(shù)字，復(fù)習(xí)112的數(shù)字。 （齊唱舊歌，開火車說數(shù)字都是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也是為后面學(xué)習(xí)表述年齡作鋪墊）二、課文導(dǎo)入對(duì)學(xué)

6、生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，然后針對(duì)課文內(nèi)容向?qū)W生提問：“ow old is Sam？”引導(dǎo)學(xué)生給出答案：“Sam is nine.”（這樣的導(dǎo)入既簡(jiǎn)明也對(duì)啟發(fā)學(xué)生理解ow old的意思起到一定作用）師對(duì)學(xué)生說：“大家知道Daming的年齡嗎？今天的手工課上，大家都在制作年齡牌，Daming鬧了一個(gè)小笑話，我們一起去看看吧?。ぐl(fā)學(xué)生的好奇心，想去學(xué)習(xí)課文，一探究竟）板書課題：How old are you？（讓學(xué)生跟讀幾次，明白中文意思。）三、 課文教學(xué)1、播放錄音前，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，并試著猜測(cè)故事的情節(jié)。有的學(xué)生可能會(huì)提出一些疑問，請(qǐng)學(xué)生帶著疑問聽錄音。2、老師可以在聽錄音前向?qū)W生提出一些

7、具體的問題，請(qǐng)學(xué)生在聽的同時(shí)找出問題答案，例如：“How old is Sam？How old is Daming？What are the children doing？Why are the children laughing at Daming？”老師再使用中文重復(fù)這些問題。3、（播放錄音）聽過第一遍錄音后，老師可以請(qǐng)幾個(gè)較好的學(xué)生試著回答剛才的問題，老師先不要公布正確答案。請(qǐng)學(xué)生看著書聽第二遍錄音，請(qǐng)剛才沒有找到問題答案的學(xué)生再次回答問題。4、其后，老師可以請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，找出問題的正確答案（Sam is is nine, are making age badges,He wear

8、s his age badge upside down）。學(xué)生可以使用中文回答后兩個(gè)問題?；卮鹫_的學(xué)生由老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。5、再聽?zhēng)妆殇浺?，?qǐng)學(xué)生跟讀。6、老師教讀并講解全文。再讓生齊讀全文，在自由朗讀，最后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位表演課文，請(qǐng)幾個(gè)小組到教室前面展示。四、 完成任務(wù)完成運(yùn)用任務(wù)1（Act it out）： 把學(xué)生分為多人小組，仿照書上的事例使用“How old are you？Im ”進(jìn)行關(guān)于年齡的問答。作重強(qiáng)調(diào)相同的歲數(shù)最后要使用Too.（可多請(qǐng)幾個(gè)小組） 完成運(yùn)用任務(wù)2（Sing the song）1、先讓學(xué)生讀歌曲，理解大意，作重理解How old are you and

9、How are you。2、播放歌曲，讓學(xué)生整體感受音樂，再輕聲跟唱，反復(fù)幾次后，齊唱歌曲。完成運(yùn)用任務(wù)3（Game）： 仿照書上的事例開展游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字112，老師也可以使用“Simon says”的形式開展這個(gè)游戲。首先請(qǐng)全班學(xué)生逐個(gè)報(bào)數(shù)（可以重復(fù)）。當(dāng)每個(gè)學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師開始發(fā)出口令，例如：“Simon says2，4，6and10，stand up，please.”數(shù)字為2，4，6，10的學(xué)生要站起來(lái)。如果老師的口令中沒有“Simon says”，而學(xué)生錯(cuò)誤地執(zhí)行了口令，他們就要被罰出局。老師可以請(qǐng)被罰出局的學(xué)生發(fā)出口令。堅(jiān)持到最后的學(xué)生獲勝，由老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、課堂小結(jié)

10、教學(xué)設(shè)計(jì)三 教學(xué)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.能夠聽說讀認(rèn)單詞及短語(yǔ)：how,old,look,too.2.能夠在句子中正確使用單詞和短語(yǔ)：how old,look.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能夠用How old are you? 詢問他人的年齡，用Im說明自己的年齡；2.能夠在圖片的提示下識(shí)別數(shù)字110的英文表達(dá)及與年齡有關(guān)的表達(dá)；3.能夠演唱課文歌曲。學(xué)習(xí)策略：積極主動(dòng)地與他人配合完成課堂任務(wù)。文化意識(shí)：了解西方文化中過生日的習(xí)俗。知道一般情況下不要輕易問對(duì)方的年齡，尤其是對(duì)于年長(zhǎng)的女性。情感態(tài)度：參加同學(xué)生日聚會(huì)，體驗(yàn)交往的快樂，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，感受同學(xué)間的友愛。教學(xué)用具：CD-ROM、單詞

11、卡片、圖片教學(xué)過程：一Warm up. a song.3.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)112二、Presentation1.帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元課文，然后針對(duì)課文內(nèi)容向?qū)W生提問：“How old is Sam?”引導(dǎo)學(xué)生給出答案：“Sam is nine.”2.教學(xué)How old are you?Im 三、 Practice work :同桌之間用句型How old are you? Im進(jìn)行關(guān)于年齡的問答，請(qǐng)學(xué)生展示。 a game：Simon says游戲：首先請(qǐng)全班學(xué)生逐個(gè)報(bào)數(shù)，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師開始發(fā)出口令，例如：“Simon says 2,4,5 and 7,stand up,please.”四、Learn the text：大家知道Daming的年齡嗎？今天的手工課上，大家都在制作年齡牌，Daming鬧了一個(gè)小笑話，我們一起來(lái)看一看。播放錄音前，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，并試著猜測(cè)故事的情節(jié)，請(qǐng)學(xué)生帶著疑問看CDROM中的動(dòng)畫。2.放錄音，要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對(duì)話泡。, lets listen to the tape and follow to read it.4.學(xué)習(xí)歌曲。五、Consolidation1.課堂活動(dòng)用書練習(xí)1。2.課堂活動(dòng)用書練習(xí)2。游戲：請(qǐng)學(xué)生在紙上畫出一個(gè)三行三列的表格，并在其中隨意填入數(shù)字19，其后，老師使用“How old