1、第三單元 第1節(jié) 會發(fā)聲的模塊第1課時 初識scratch 一、教學目標（一）知識與技能1.認識Scratch 軟件工作界面的各功能區(qū)。2.嘗試搭建積木，能讓角色動起來。3.學會改變角色、改變背景。學會保存Scratch文件。（二）過程與方法1.學生打開Scratch，結合學過的Word窗口，初識Scratch界面的組成即各功能區(qū)。2.通過拖一拖、連一連搭建積木，讓角色動起來。3.小組合作學習，探究如何改變角色、背景。探究保存Scratch文件。（三）情感態(tài)度價值觀1.激發(fā)學生喜愛Scratch軟件搭建積木游戲，產生圖形化編程的興趣。2.培養(yǎng)學生與人交流、善于合作、勇于探究新知識的精神。二、教

2、學重點1.熟悉模塊類別，嘗試搭建積木，能讓角色動起來。2.學會保存Scratch文件。三、教學難點1.搭建積木，了解腳本指令，能讓角色動起來。2.學會保存Scratch文件。四、教學過程（一）新課導入1.課件展示學生生活中玩過的各式積木，這些積木拼搭出來的物體是靜態(tài)的，不能動，也沒有聲音。電腦也可以玩積木，用電腦搭建的積木可以動起來，還有聲音、音樂，還可以玩游戲、畫畫等等。2.展示用Scratch制作的簡單動畫，初步感受Scratch的樂趣，激發(fā)學習興趣，引出課題。（二）初識軟件，看一看1.初識Scratch。我們在電腦上搭建積木借助的工具叫Scratch。在這個圖形化環(huán)境里，可以像玩積木一樣

3、，搭建出游戲、動畫、數(shù)字故事等作品，還可以通過網絡與全球的小朋友分享呢。2.打開Scratch。請同學們在電腦桌面上找到Scratch軟件的圖標小貓，用鼠標左鍵雙擊小貓圖標，就可以打開該軟件。3.認識界面。結合學過的Word窗口，認識Scratch的界面，標題欄、菜單欄、標簽、模塊分類、積木區(qū)、腳本搭建區(qū)、舞臺、舞臺背景、角色列表、背景列表。（三）趣味搭建，試一試我們在Scratch里選擇好角色后，就可以為角色搭建腳本了。1.拖一拖從左邊“運動”類里找到“移動10步”，拖放到“腳本搭建區(qū)”，再用鼠標單擊一下這個積木（也稱“指令”），看看舞臺上的小貓有什么變化。2.連一連從左邊“外觀”類里找到“

4、說你好！”拖放到“腳本搭建區(qū)”，放在“移動10步”的下面，使兩個模塊“粘連”在一起，形成組合。用鼠標單擊這個組合，觀察舞臺角色的變化。自主探究：如果在“事件”類里拖出“當綠旗被點擊”，放置在組合積木的頂端，三個積木組合在一起，會發(fā)生什么變化？生答：可以通過點擊綠旗讓貓動起來。（四）小組合作，改一改。1.如何改變舞臺背景？2.如何增加或改變角色？小組代表交流、演示：通過點擊窗口右下方的角色庫和背景庫，改變角色和背景。自主探究，存一存。自主探究，如何保存Scratch文件到電腦？提示：結合Word保存文件的方法。小組合作、討論，交流。點擊“文件”“保存到電腦”，選擇文件存放的位置（如：作業(yè)提交區(qū)，打開班級文件夾），輸入文件名，點擊“保存”即可。師生小結板書設計一、初識軟件，看一看：認識Scratch界面