1、三河2019年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】-教師考試真題1：學(xué)校情境下學(xué)與教相互作用過程中的基本要素有（）。多項選擇題A、學(xué)生B、C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒介E、教學(xué)環(huán)境2：下列不屬于教態(tài)語言特征的是（）單項選擇題A、輔助性B、動作性C、情境性D、間斷性3：地球外圍大氣層中的臭氧層的主要作用是（）。單項選擇題A、吸收紅外線B、吸收紫外線C、吸收熱量D、反射熱量4：以有意義學(xué)習(xí)和認(rèn)知同化的觀點為基礎(chǔ)，奧蘇貝爾提出的組織學(xué)習(xí)的原則與策略有（）。多項選擇題A、程序原則B、逐漸分化原則C、整合協(xié)調(diào)原則D、先行組織者策略E、強化原則5：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。（）判斷題對錯6：

2、在實際過程中，課程內(nèi)容的選擇與教學(xué)方法的選擇是相互獨立的。（）判斷題對錯7：教育可以直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益。判斷題對錯8：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）單項選擇題A、自我意識B、自我認(rèn)識C、自我評價D、自我監(jiān)控9：群體規(guī)范會形成群體壓力，對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生（）。單項選擇題A、極大的影響B(tài)、不大的影響C、積極的影響D、消極的影響10：下列屬于布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的是（）單項選擇題A、強調(diào)形成學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)B、具備適當(dāng)?shù)闹R基礎(chǔ)C、具有有意義學(xué)習(xí)的心向D、有意義接受學(xué)習(xí)11：認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是（）。單項選擇題A、形式訓(xùn)練說B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說C、共同要素說D、經(jīng)驗

3、類化說12：我國學(xué)校德育方法中的最基本方法是（）。單項選擇題A、評價法B、榜樣法C、說服法D、鍛煉法13：“遷移”一詞最初;于（）單項選擇題A、羅杰斯B、桑代克C、斯金納D、奧蘇貝爾14：德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是（）。單項選擇題A、理論和實踐相結(jié)合原則B、發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則C、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則D、教育影響一致性和連貫性原則15：生產(chǎn)力是推動社會發(fā)展的最根本的因素，因此生產(chǎn)力決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。（）判斷題對錯16：共青團是青年的群眾組織，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。（）判斷題對錯17：強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓

4、住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系的是（）單項選擇題A、形式型策略B、問題化策略C、結(jié)構(gòu)化策略D、綜合型策略18：對學(xué)生的培養(yǎng)及素質(zhì)的全面提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。單項選擇題A、能力B、學(xué)識C、態(tài)度D、方法19：課堂教學(xué)中最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法是（）。單項選擇題A、直接導(dǎo)入B、復(fù)習(xí)導(dǎo)入C、情景導(dǎo)入D、問題導(dǎo)入20：教學(xué)活動的本質(zhì)是（）。多項選擇題A、認(rèn)識活動B、實踐活動C、交往活動D、課堂活動E、課外活動21：強調(diào)課程的內(nèi)在邏輯，以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程組織基礎(chǔ)的課程類型屬于（）單項選擇題A、活動課程B、學(xué)科課程C、綜合課程D、邊緣課程22：教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自

5、己教育行為進(jìn)行選擇和調(diào)節(jié)的過程是（）單項選擇題A、他律B、自律C、內(nèi)省D、慎獨23：為查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及影響學(xué)習(xí)的因素而實施的測定稱為（）評價。單項選擇題A、總結(jié)性B、形成性C、診斷性D、完整性24：所謂常能，是指（）多項選擇題A、抽象思維能力B、外語會話能力C、生活能力D、電腦操作能力E、活動能力25：班級管理的構(gòu)成要素有（）多項選擇題A、教育者B、受教育者C、班級活動環(huán)境D、班級教育與管理內(nèi)容26：學(xué)習(xí)策略可以從以下哪幾個方面進(jìn)行描述()。多項選擇題A、學(xué)習(xí)策略由規(guī)則和技能組成B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一

6、體E、學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、精細(xì)加工策略、計劃策略等三個方面27：“建國居民，教學(xué)為先”這句話反映了（）單項選擇題A、教育與經(jīng)濟的關(guān)系B、教育與政治的關(guān)系C、教育與科技的關(guān)系D、教育與文化的關(guān)系28：通過角色訓(xùn)練增強自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。單項選擇題A、自我控制訓(xùn)練B、自我強化訓(xùn)練C、自我監(jiān)督訓(xùn)練D、肯定性訓(xùn)練29：維納認(rèn)為。人們對自己行為結(jié)果的歸因包括努力、能力、控制、運氣四方面。（）判斷題對錯30：德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是（）單項選擇題A、理論和實踐相結(jié)合原則B、發(fā)揚積

7、極因素、克服消極因素原則C、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則D、教育影響一致性和連貫性原則31：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，首先需要我們教會學(xué)生審丑。（）判斷題對錯32：將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）單項選擇題A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、社會學(xué)習(xí)模式D、說理教育模式33：一節(jié)課中最基本的組成部分是（）單項選擇題A、組織教學(xué)B、檢查復(fù)習(xí)C、鞏固新教材D、講授新教材34：對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀教師總是有耐心地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，支撐他們這樣做的關(guān)鍵因素是其（）。單項選擇題A、教學(xué)風(fēng)格B、教學(xué)水平C、敬業(yè)精神D、知識水平35：我國所提倡的民主平等的師生關(guān)系，主要強調(diào)的是師生之間的（）單項選擇題A、權(quán)利

8、平等B、義務(wù)平等C、知識平等D、人格平等36：班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。（）判斷題對錯37：核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的核心價值體系，共同構(gòu)成了（）。單項選擇題A、道德體系B、榮辱觀C、意識形態(tài)的主體內(nèi)容D、價值觀的內(nèi)核38：1980年，我國頒布了（）。單項選擇題A、中國學(xué)位條例B、中國教育法C、中國義務(wù)教育法D、中國高等教育法39：當(dāng)學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣時，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)，這啟示教師應(yīng)該（）。(2014年上半年)單項選擇題A、維護(hù)學(xué)生權(quán)益，為人師表B、言行舉止文明，知榮明恥C、了解學(xué)生特點，因勢利導(dǎo)D

9、、公正對待學(xué)生，廉潔從教40：損害的發(fā)生不是教育法律救濟的前提。（）判斷題對錯41：哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征（）。單項選擇題A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型42：教師運用英雄人物的形象對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這種方法屬于（）。單項選擇題A、說理教育法B、榜樣示范法C、陶冶教育法D、實際鍛煉法43：講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個階段進(jìn)行（）單項選擇題A、導(dǎo)入、詳述和匯總B、導(dǎo)入、分析和匯總C、分析、詳述和總結(jié)D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)44：（）的學(xué)生在信息加工上多采用整體加工方式。單項選擇題A、系列型B、沉思型C、沖動型D、場獨立型45：中國彩電行業(yè)正在山坡上，每

10、一個奮力往上攀登的企業(yè)，都是身經(jīng)百戰(zhàn)，在激烈的競爭中殺出了血路才得以生存的，然而，再往高峰行進(jìn)的時候，稀薄的氧氣會使企業(yè)的生存更加艱難，對于彩電行業(yè)來說，只有身體強壯，才能一覽眾山小。如果一直缺鈣，就只能墜落山腳，深陷整個行業(yè)虧損的泥潭。對“中國彩電行業(yè)正在山坡上”這一比喻理解正確的是（）。單項選擇題A、中國彩電行業(yè)正奮力發(fā)展B、中國彩電行業(yè)前行不易C、中國彩電行業(yè)競爭激烈D、中國彩電行業(yè)面臨生存困難46：教學(xué)過程中用以運載信息、傳遞經(jīng)驗的物質(zhì)手段和工具是（）單項選擇題A、教學(xué)媒體B、教學(xué)手段C、教學(xué)技術(shù)D、教學(xué)條件47：看完文章時，以金字塔的形式把要點呈現(xiàn)出來，這種編碼策略叫做（）單項選擇題

11、A、作關(guān)系圖B、列提綱C、運用理論模式D、利用表格48：秦漢時期，中華文化在中國和世界文明史上都有重要地位，表現(xiàn)在（）。開始成為文化中心開始吸收外來文化成就文化成就開始輸出科技水平居世界前列單項選擇題A、B、C、D、49：一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，用于摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)，這指的是哪種評價（）單項選擇題A、形成性評價B、總結(jié)性評價C、配置性評價D、診斷性評價50：在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）。單項選擇題A、編輯文檔B、表格處理C、圖形處理D、數(shù)據(jù)庫管理51：馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）單項選擇題A、生理的需要B、安全的需要C、歸屬與愛的需要D

12、、自我實現(xiàn)的需要52：皮亞杰所提出的影響個體認(rèn)知發(fā)展的主要因素不包括（）。單項選擇題A、成熟B、物理環(huán)境C、社會環(huán)境D、教學(xué)53：教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓勵學(xué)生背結(jié)論。（）判斷題對錯54：教師榮譽是促進(jìn)教師自身發(fā)展和完善，形成良好師德風(fēng)尚的重要精神條件。（）判斷題對錯55：在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進(jìn)行系統(tǒng)地分析、歸納和總結(jié)然后用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。單項選擇題A、復(fù)述策略B、理解一控制策略C、精細(xì)加工策略，D、組織策略學(xué)56：高中階段學(xué)生的品德發(fā)展處于不成熟時期，所以不能自覺運用一定的道德觀點、原則、信念來調(diào)節(jié)自己的行為。（）判斷題對錯

13、57：感知一運動不協(xié)調(diào)屬于哪一類兒童的心理與行為特征（）單項選擇題A、學(xué)習(xí)困難兒童B、情緒與行為問題兒童C、營養(yǎng)不良兒童D、淘氣兒童58：整個教學(xué)技能的核心是（）單項選擇題A、備課技能B、教學(xué)反思技能C、課堂教學(xué)技能D、結(jié)課技能59：疲勞與學(xué)習(xí)效果成（）關(guān)系。單項選擇題A、正向B、反向C、不一定D、正比60：對19世紀(jì)以后教育實踐和教育思想產(chǎn)生重大影響，最明確地構(gòu)建教育學(xué)體系，被稱為傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是（）單項選擇題A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、凱洛夫查看答案1：答案A,B,C,D,E解析略。2：答案D解析教態(tài)語言的特征有：輔助性、連續(xù)性、表情性、動作性、情境性。（資料;教學(xué)技能理論與

14、實踐）(本解析由張恩凱提供)3：答案B解析【參考答案】B【名師點睛】臭氧層是指大氣層的平流層中臭氧濃度相對較高的部分，其主要作用是吸收短波紫外線，避免過強紫外線對人體造成損傷。4：答案B,C,D解析以有意義學(xué)習(xí)和認(rèn)知同化的觀點為基礎(chǔ)，奧蘇貝爾提出了幾個組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略：（1）逐漸分化原則；（2）整合協(xié)調(diào)原則；（3）先行組織者策略。5：答案錯誤解析題干闡述的是認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的核心觀點。6：答案錯誤解析要依據(jù)內(nèi)容來決定（本解析由媛媛4提供）7：答案錯誤解析8：答案A解析9：答案A解析研究表明，群體規(guī)范形成的群體壓力對學(xué)生的心理和行為有很大的影響。因為青少年時期還處于世界觀、人生觀、價值觀的形

15、成過程中，所以心理和行為容易受到來自同伴群體的影響而改變。10：答案A解析11：答案B解析12：答案C解析13：答案B解析識記性試題，桑代克通過一系列實驗對遷移現(xiàn)象進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，并提出了“遷移”這一感念。(本解析由張恩凱提供)14：答案B解析略。15：答案錯誤解析教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)受政治經(jīng)濟制度的制約。16：答案錯誤解析17：答案C解析結(jié)構(gòu)化策略強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系。18：答案C解析無論是教師的能力、學(xué)識還是方法，影響到的只能是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、運用知識的素質(zhì)上，而教師的態(tài)度則更多地影響學(xué)生的價值觀、人生觀，這是學(xué)生成人、成才的基礎(chǔ)，對學(xué)生素質(zhì)的全面提

16、高起關(guān)鍵作用。19：答案A解析20：答案A解析21：答案B解析22：答案B解析23：答案C解析從評價的目的是“查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及影響學(xué)習(xí)的因素”來看，可以判定是為了對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行診斷，然后再采取針對性的教育措施的，故選擇診斷性評價。(本解析由張恩凱提供)24：答案A,C,E解析25：答案A,B,C,D解析26：答案A,B,C,D解析學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果與效率，有目的、有意識地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略與資源管理策略。27：答案B解析略28：答案D解析肯定性訓(xùn)練是指通過角色訓(xùn)練增強自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境

17、中的行為演練方式。29：答案錯誤解析成敗歸因理論，美國心理學(xué)家維納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因；穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因；可控制歸因和不可控制歸因。他又把人們活動成敗的原因主要歸結(jié)為：能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣（機遇）好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。30：答案B解析31：答案錯誤解析32：答案B解析33：答案D解析構(gòu)成課的基本組成部分有：組織教學(xué)；檢查復(fù)習(xí)；講授新教材；鞏固新教材；布置課外作業(yè)等。講授新教材的目的是使學(xué)生掌握新知識，這是教學(xué)過程中最基本的部分。因此，正確答案選D。34：答案C解析愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求?，F(xiàn)代教學(xué)活動是以班級授課制為基礎(chǔ)的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)是有個性

18、的、有個體差異的，因而集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)必須結(jié)合起來。優(yōu)秀教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，支撐他們的關(guān)鍵因素是對教育的敬業(yè)精神。35：答案D解析我國所提倡和追求的民主、平等的師生關(guān)系，主要就是強調(diào)師生之間在人格上的平等，強調(diào)學(xué)生有自己的尊嚴(yán)和權(quán)利。36：答案正確解析略。37：答案C解析核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的核心價值體系，共同構(gòu)成了意識形態(tài)的主體內(nèi)容。38：答案A解析中國學(xué)位條例1980年2月12日全國人民代表大會常務(wù)委員會令第4號公布。39：答案C解析當(dāng)學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣時，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)。啟示教師應(yīng)該積極主動地了解學(xué)生，并順

19、勢進(jìn)行引導(dǎo)，不能讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)。40：答案錯誤解析41：答案D解析42：答案B解析榜樣示范法是用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。由于榜樣能把社會真實的思想、政治和法紀(jì)、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，因而能給人以極大的影響、感染和激勵，鼓舞人們前進(jìn)。運用榜樣示范法符合青少年學(xué)生愛好學(xué)習(xí)、善于模仿、崇拜英雄、追求上進(jìn)的年齡特點，也符合人的認(rèn)識由生動直觀到抽象的發(fā)展規(guī)律。43：答案A解析44：答案C解析【解析】沖動型學(xué)生面對問題時總是急于求成，不能全面細(xì)致地分析問題的各種可能性，不管正確與否就急于表達(dá)出來，甚至有時還沒弄清問題的要求，就開始對問題進(jìn)行解答。他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，在完成需要整體型解釋的學(xué)習(xí)任務(wù)時，學(xué)習(xí)成績更好。45：答案B解析“中國彩電行業(yè)正在山坡上”是一個比喻句，聯(lián)系下文可知與彩電行業(yè)和山坡有關(guān)的句子為“然而，再往高峰行進(jìn)的時候，