1、第 PAGE39 頁 共 NUMPAGES39 頁小學教師個人方案模板10篇小學教師個人方案模板10篇1一、班級學生情況分析p 六年級1班現有學生66人。從新課程的角度來講，班級人數比較多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況理解比較充足，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經歷出發(fā)獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展.根底知識掌握比較結實，有一定的學習數學的才能。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析p 、自學、表達、操作、與人合作等一般才能，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主討論才能不高。但也有一部分的學生根底知識差，上

2、課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要教師催促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的才能較差，只能掌握一些根底知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。二、教材分析p 這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學理論活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的根底上，培養(yǎng)學生分數四那么運算才能以及解決有關分數的實際問題的才能

3、。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的根本數學才能。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置;初步認識研究曲線圖形的根本根本方法，促進學生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念。在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，開展學生解決問題的才能。教材安排了兩個數學綜合應用的理論活動，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用

4、意識和理論才能。三、教學目的(一)知識和才能方面：1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較純熟地計算簡單的分數乘、除法，會進展簡單的分數四那么混合運算。2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探究并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。(二)過程與方法方面：1.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。2.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。3.使學生理解百分數的意義，比較純熟地進展有關百分數的計算

5、，可以解決有關百分數的簡單實際問題。4.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數據。(三)情感態(tài)度價值觀方面：1.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析p 及推理的才能。3.體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。4.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學中需要準備的教具和學具在前面幾冊的教師教學用書中，已經介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用

6、，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。1.圓形紙板作為演示分數計算以及認識圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∫粯拥膱A假設干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。2.圓規(guī)教學圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。3.說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。

7、4.方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅1010的方格紙，可以讓學生剪下來用。小學教師個人方案模板10篇2一、班級學生情況分析p 我校四年級共有47名學生。21名女生，26名男同學。結合我這十幾天的教學，我認為這些學生大部分學生缺乏學習的動力，根本上就是在應付教師。上課缺乏積極性，課后作業(yè)完成的效果很不理想，特別有名學生每天都不能按時完成家庭作業(yè)，而是需要在第二天返校后，在教師的監(jiān)視下完成相應的功課，可是根據我的觀察，這些學生的智力并沒有問題，而是懶惰成性了。同樣在這些學生中，有10名左右的學生可以積極主動地完成教師布置的各項作業(yè)，特別還有些人，主動做一些課外練習，并可以在完成后

8、，主動找教師修改，由于自己接班的時間不長，對于有些學生的理解不夠深化，需要在教學中進一步的去讀懂學生，為每個學生做出必要的診斷，并找到指導學生進步的好方法。二、教學目的這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學理論活動等。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。這一冊教材的教學目的是，使學生：1、認識計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用四舍五入法求一個

9、數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。3、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結合生活情境和探究活動學習圖形的有關知識，開展空間觀念。7、理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析p ，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。8、經歷

10、從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。9、初步理解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析p 及推理的才能。10、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學建議1、關于第一單元大數認識這部分知識，學生已比較熟悉，或說已經有了比較好的根底，準備放手讓學生來討論。我會通過創(chuàng)設情景，讓學生理解，大數產生的必要性。2、對于第二單元角的度量采取適宜方式如：動手操作幫助學生直觀理解所學概念。并對一些結論性的知識，讓學生通過親身體驗來概括。3、

11、對于計算的教學，我準備加強算理的引導，例如第三單元利用學生已有的經歷，進展類推遷移的方法，使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法。對于第四單元的除法是兩位數的除法，更加加強對舊知識的復習，在一定的根底上總結新的方法，并能真正的理解算理。4、在教學第四單元平行四邊形和梯形時，應采取適宜方式幫助學生理解所學概念，利用已有的知識經歷(自己畫平行線)，并通過想象來體會，利用爭論明確關系引導學生體會一些方法中的數學原理。四、改進措施結合學生的實際情況和教學的目的制定如下措施：1、鉆研教材，理解學生在教學之前，努力備好每一節(jié)課，認真研讀教材，使自己可以更加準確的理解教材;讀懂學生，盡量在講課之前對學生掌握知識

12、的狀況有一個全新的理解，給學生提供適宜自己的方法，這樣學生才能更好的在原有的根底上進展學習。2、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣興趣是的教師，因此我會在教學中努力的創(chuàng)設適宜學生身心開展的教學情境，以此來激發(fā)學生的學習興趣，使學生有投入學習的熱情。3、加強作業(yè)的指導。我會在努力研讀教材的根底上，針對學生在課堂上反映出來的問題給學生布置具有針對性的作業(yè)，爭取學生在做作業(yè)過程中，學生對知識的理解有一個全新的進步。4、把學生分成小組這里的分組并不是一個簡單的小組，而是對學生進展診斷后，在進展分組，使學生在這個學習的小組中，可以體驗到成功和進步，并限度的展示自己的特長。5、建立錯題本記錄幫助每個學生建立自己的錯題

13、本記錄，在錯題本上有學生自己的診斷，有伙伴的分析p ，更有教師的引導，初步使學生有分析p 錯誤的原因，改正錯誤的過程和方法。6、加強自己對教學的反思我會努力用日記的形式，記錄自己每天教學上的點滴，使自己的更加的理解教材，更加的讀懂學生。總之，以上是我自己針對自己的學生和對教材的理解所作的一個方案，我相信隨著自己工作的不斷深化，這個方案會不斷的調整，因為事物每天都在發(fā)生著新的變化，而不變的是我的求知的心。小學教師個人方案模板10篇3一、學情分析p 三年級學生，對一些根底性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這

14、為學生對本冊的學習打下了重要的根底，也為進步學生的解決問題才能和理論才能創(chuàng)造了條件。二、教材分析p 這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。1.改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需

15、要掌握的根底知識和根本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅“降低了筆算的復雜性和純熟程度”，標準中還提出：小學各年級教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級提倡算法多樣化、防止程式化地表達“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意表達標準計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身開展的規(guī)律。實驗教材仍然根據計

16、算教學的根本順序安排教學內容，但是根據標準中有關計算教學的改革理念和教學目的(復雜性和純熟要求大大降低)，重新安排教學的詳細步驟，因此減少了教學的課時數和例題數。筆算加減法教學，從現行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個;多位數乘一位數的教學，從現行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節(jié)省了教學的時間，留給學生更大的探究和考慮空間。(2)讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法那么?？偨Y、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法那么

17、，防止機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊實驗教材根據學生已有根底，提出一些啟發(fā)性的問題，引導學生利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。而不再出現文字概括形式的計算法那么，只是在適當的時候(如整理和復習時)，讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。這樣，一方面防止了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶“計算法那么”，減輕了學生記憶的負擔;另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養(yǎng)學生多樣、靈敏的解決問題才能。(3)讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數學解決問題的才能和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，

18、只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。所以，應該把計算與實際問題情境聯(lián)絡起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學生較為深化地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進展計算更合理。這對于培養(yǎng)學生用數學解決問題的才能和良好的數感都是非常有利的。本冊實驗教材的計算教學部分，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，讓學生在現實情境中理解計算作用。(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。所以，估算是標準中

19、要加強的計算教學內容。本冊實驗教材中大多數計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學了估算，表達了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養(yǎng)學生“能為解決問題而選擇適當的算法”的才能，從而有利于開展學生的數感。2.量與計量的教學聯(lián)絡生活實際，重視學生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和消費的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非?，F實的，與人們的生活、消費有著非常親密的聯(lián)絡。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步開展起長度、質量和時間的觀念，認識

20、數學與生活的親密聯(lián)絡，進步應用這些知識解決問題的才能。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現實的、具有探究性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探究和發(fā)現的過程。3.空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養(yǎng)。在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于學生理解、把握、描繪現實空間，獲得解決實際問題的知識，開展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經歷，另一方面那么是讓學生通過自主探究獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為開展

21、學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為開展學生的空間觀念奠定了很好的根底。這部分內容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和才能的培養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用也非常廣泛，人們對一個量進展估測的時機常常比準確測量更多。根據標準關于“空間與圖形”的教學目的，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，并進展測量?！币虼耍瑹o論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，實驗教材都安排了有關估測長度的內容和訓練。三、教學目的這一冊教材的教學目的是，使學生：1.會筆算三位數的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進展估算;

22、能純熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。3.初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義。小學教師個人方案模板10篇4一、指導思想：落實新課程標準，以教育局下發(fā)的教學要求和學校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革，關注每一個學生的開展，為學生的開展效勞。進一步轉變教育觀念，改革教學方法，深化開展語文教學研究與理論，加強教學常規(guī)建立，加強語文師資隊伍建立，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資

23、，努力進步語文教學質量。二、現狀分析p ：本學期我們7位女教師組成低段的語文團隊，繼續(xù)任教一、二年級語文，我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，積極上進，碰到問題能大膽提出，共同討論，共同進步，總結了一些教學經歷。我們對新學期充滿了期待和希望;我們將會繼續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格，有條不紊地開展工作。教研組及時召開專題會，明確了組內分工，在教研活動中認真總結工作的經歷教訓，結合本教研組的特點，共同討論了本學期的教研活動方案。三、工作要點：(一)不斷加強理論學習，構建學習型教研組：1、認真鉆研大綱、教材，加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六認真”工作。用好備課本。加強集體備

24、課，年級組教師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。2、繼續(xù)加強寫字訓練，上好每一節(jié)的寫字指導課，抓好一、二年級寫字訓練關鍵期的工作，穩(wěn)固寫字教育成果，不斷進步學生的寫字質量，各班認真組織好寫字比賽。3、積極開展語文理論活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動，“讀好書”這一活動不僅僅表達在教育學生和好書交朋友，而且教師自己也要進展“讀好書”活動，給自己充電。4、樹立現代化的課程觀，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生開展和可持續(xù)開展打下良好的根底。鼓勵教師利用現代化學習手段，采用科學的學習方法，努力進步理論學習實效。5、深化學習語文新課標中針對一、二年級教學的詳細要求，力爭每位教師能運用

25、生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。6、開展組內教師間團結互助活動，發(fā)揮團隊優(yōu)權利量，開展經歷共享活動，組內教師間毫無保存地交流商討不同地域、不同年段教育教學經歷、策略，促進組內教師互相溝通、理解，共同成長，營造教研組其樂融融的研究氣氛。(二)落實教育教學常規(guī)，穩(wěn)步進步教學質量教研組每位教師均應用新課程標準的根本理念指導自己的教育教學行為，詳細表如今：方案：在明確方向的根底上根據本組、本班實際情況充分討論，制定科學、合理的教學方案，并將方案的落實、效益作為開展工作的準繩。備課：把新理念轉化為理論，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學為中心，重視課堂教學，關注備課效度，關注質量，才能進步效率。認真開展

26、好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱根底上(或新課程標準)，弄清本學科的教學目的，教材體系和學生在各階段必須到達的雙基要求，領會教材中各部分內容的編排意圖。在集體備課的根底上，加強重點、難點和關鍵課的集體研究攻關，同時強調教師針對本班學生實情對教案進展個性化調整，要充分理解學生，分析p 學生的優(yōu)勢領域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質效勞，在此根底上設計操作性強的教學活動。與同段教師進展交流討論，選擇較好的教學方法，并進展課堂理論，及時做好課后反思。要聚焦課堂教學效率，不斷進步教師的意識，努力備出高質量的課，并做好資共享。認真進展課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思。

27、上課：實在轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結合起來，打造師生互動、現場生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質教學。教師應為學生的自主學習提供個性化的效勞，幫助學生在自主探究和合作交流的過程中真正理解知識，根據不同的學生采取不同的教學方法，表達個性化學習的特點。每人在組內完成研究課。作業(yè)：精心研究、設計作業(yè)，布置作業(yè)應根據不同學生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內容表達層次性和個性化，既能讓學困生到達保底的要求，又能讓學有余力的優(yōu)生有開展的空間。加強作業(yè)修改，反響的檢查，發(fā)現問題，及時解決。反思：及時反思、總結、反響，促進教師與課改共同

28、成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改理論中的經歷、體會、困惑及難題。讓反思和調整成為一種教育生活的習慣，在反思中得到進步與開展。反思以點切入，展示細節(jié)，梳理每課的點滴記錄及調整考慮，做好課后(單元)反思，使反思主題化，表達深度和實效。關注學困生：對學困生要從各個方面深度關注，對其狀況進展全面調查、分析p ，整合力量，階段期望，制定轉化方案。對其作業(yè)的修改和評語要表達人文關心，以情化人，充分調動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果。對于學生出現的問題：對學生的學習及時地進展評價，評價的目的是為了全面理解學生的學習情況，促進學生的開展，鼓勵學生的學習和改進教師的

29、教學，全組教師將按單元學習進度認真、及時地對作業(yè)進展修改、評講、分析p 、補漏。對于各班共同出現的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進展溝通、碰撞，真正做到及時反思及時調整，促進教研組教師教學質量的全面進步。復習：做好復習方案和課時安排，從簡單的知識回憶、查缺補漏走向綜合才能的形成與學習規(guī)律的感悟。制定復習方案時應在已有成果的根底上處理好繼承與開展的關系，在參考學習原有成果的根底上根據學生情況進一步修訂、完善復習與測查方案。(三)積極發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊1、進步教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待，認真準備資料，積極進展理論學習和課題研究，積極發(fā)言。2、提升組內

30、教師培訓和反思意識。多參加各級各類培訓，積極參加公開課教學活動。在工作中學習，在學習中考慮總結，進一步進步我們的專業(yè)技術程度。3、開展豐富多彩的活動，進步教師的職業(yè)幸福感，增強團隊的活力。我們將發(fā)揚團隊呈現出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩的組內活動，增進團隊的凝聚力。4、每次教研活動做到有方案、有內容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質量，每月兩次教研活動5、組織課題組人員認真學習課題理論，及時寫好心得體會。收交各種課題研究過程資料，包括研究課教案、教學反思、論文、案例以及課件資料等。組織課題組成員積極撰寫教學論文、案例，并組織投稿。四、詳細工作安排：2月：1、做好新生報到工作。2、狠抓課

31、堂常規(guī)，培養(yǎng)新生良好的行為習慣和文明禮儀。3、制定教研組工作方案，每位教師制定本班教學工作方案。4、安排落實教研組同課異構的內容、時間。5、學習學校關于備課要求，認真?zhèn)湔n，及時進展反思及調整。6、組內進展一次備課互查。7、統(tǒng)一作業(yè)量與作業(yè)修改方式。8、組內推薦好書，進步教師理論程度。9、撰寫教學案例。3月：1、積極準備組內教研課教案。2、就作業(yè)設計，作業(yè)修改，開展組內交流和自查。3、開展學生的課外閱讀導讀課。4、進展一次課后反思交流。4月：1、查漏補缺，改進教學方法。2、教研組工作中期自查，及資料搜集整理。3、進展一次課后反思交流。4、開展組內教研課”同課異構”，組織全組教師聽課、評課。5月：

32、1、開展語文拓展活動。2、開展語文沙龍。3、研討語文復習方案、復習教案、復習策略、復習資料。4、抓緊輔導及轉化學困生工作。6月：1、抓緊期末復習工作。2、努力做好優(yōu)生的進步教育和學困生的轉化工作，迎接考試。3、整理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料，進展教研組考核評估的期末自查工作。小學教師個人方案模板10篇5一、在思想方面堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷進步自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。對學生要關心保護與嚴格

33、要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的時機，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作。在生活工作中要關愛學生，無私奉獻。教師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。本學期，我擔任六年級語文教學工作。在工作中，我要注意轉變觀念，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生

34、關系。與此同時，還應該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的開展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。二、在個人教學工作方面不斷學習，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高程度的業(yè)務技能。向老教師學，向優(yōu)秀教師學。教師肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。三、備課方面課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的4

35、0分鐘可以發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。在工作中，一定做到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氣氛，愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。課后及時反響，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了可以更好地完本錢職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的榮耀稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，

36、努力進步自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快進步教學程度?？偟膩碚f，在教學工作中，最重要的不是方案，而是怎樣貫徹和實行自己的方案，而這份方案同時又是我的工作目的。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)!小學教師個人方案模板10篇6一、根據不同類型課文的特點采用不用的教學方式(一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學：1、識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較純熟地，自學生字，具有初步的識字才能。識字教

37、學要表達漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時，要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供交流、展示課外識字的時機。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)絡外，還要靠經常不斷地練習進步寫字的技能。2、繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進展：一是對課文中的重點詞句，防止以詞解詞，鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)絡生活實際或理解詞句的才能，逐步做到能自行理解;二誓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累

38、;三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)絡。3、課后問題的教學。對于一些考慮題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的才能。采用多種形式引導學生積累語言，努力表達讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、考慮和討論。4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀根本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表

39、達出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和考慮中培養(yǎng)閱讀才能。(二)詩歌的教學。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現豐富的畫面，可以引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學，培養(yǎng)學生的審美才能、想象力和理解才能。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適宜學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。只有認真鉆研教材，準確把握教學內容，才能為上好課打下較好根底。通過“讀思查”，反復誦讀課文，認真考慮與教材和教學有關的主要問題，然后適當地去查閱或參讀教學參考資料，做到多讀多思。二、進步課堂教學效益的關鍵，精心設

40、計教學首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律，按照“感知理解分析p 綜合運用”的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充分表達“學生為主體，教師為主導”的教學思想，在教學中交織使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。三、進步課堂教學效益的根本，注重學生的學習在教學中把學生的學習時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習的“硬任務”;注重引導學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，目的讓學生明確，教材讓學生

41、感知，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內容讓學生小結，效果讓學生評價;運用共同學習的原理，組織學生共同討論，互相啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。四、進步課堂教學效益的出路，課內外相結合充分表達語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學生根據此掌握學習方法，大量的理論活動應靠課外去完成。小學教師個人方案模板10篇7本學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工作，教學經歷頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教學教法，虛心向三位有經歷的教師學習

42、。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷?，F將本學期四年級英語的教學工作總結如下：一、營造活潑的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，能進步教學效率假設一個學生對所學的科目有了濃重的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進展的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、進步、保持學生的學習興趣是進步學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比方說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、“whatsmissing?”、“找卡片”等，為學生營造一個比較寬松的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中充分發(fā)揮自

43、己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。二、關注學生的學習狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)視的方式，以確保他們不落后，進步他們的朗讀才能。在修改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析p 。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析p 講解、幫助學生解決疑難習題，進步教學質量。三、充分利用教材的優(yōu)勢，進展情景教學本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)絡親密。在課上我充分利用直觀教具、動作表

44、演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進展課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比方說第一單元中，涉及到的內容都是關于classroom里的內容，非常貼近實際，對課本中的Letslearn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞?！泵慨攲W生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，

45、在課堂上給予不同程度的問題，讓他們答復，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著教師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。五、注重過程評價，調動學生積極性在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次到達五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深化體會到鼓勵要比懲罰有效得多。六、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)視機制，致使

46、有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學方面我發(fā)現自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽理論的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經歷教師的課，進展學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多汲取別人經歷，不斷進步自己的教學程度。4、學困生的個別輔導也是我下學期要進展探究的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經歷，也能獲得良好的效果。5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個教師的威嚴形象，導致課堂秩序較

47、差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。6、作為一個剛剛參加工作的英語教師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經歷的教師學習，努力進步自己的課堂效率。總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經歷，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的缺乏，總結經歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成績。小學教師個人方案模板10篇8一、指導思想教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，以新課程標準

48、為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面進步教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，進步課堂教學程度，促進自身開展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作方案。二、英語教學工作在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：本學期理論“先學后導，當堂訓練”的課堂教學形式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都嚴密的銜接。明確學習目的、自學指導，讓學生學會自學。以學生為中心，采用集體

49、、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進展有效的課堂教學，進步效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期鼓勵的作用。盡量做到單元清。作業(yè)的內容要形式多樣，而且表達分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，進步書寫的質量。課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所進步。三、學習方面多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學形式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以進步自己的業(yè)務程度。參加學校組織的培訓，并做好筆記。四、教研方面準時參加學校的教研活動，

50、并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目的、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以進步自身的教育教學程度。五、紀律方面嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提早侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。六、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、根據“備

51、、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課完畢后進展檢測，努力進步學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進展，在新課完畢后做好詳細的復習方案，進步英語教學質量?？傊緦W期要方設法的調動學生的積極性，進步課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。小學教師個人方案模板10篇9時間過得真快，新學期又開始了。本學期我繼續(xù)擔任一、二、四、五年級英語教學工作。雖然教學質量有所進步，但是本學期小學英語教學工作仍然形勢嚴峻，任務艱巨，所以新學期一個非常必要的問題就是要指定一個實在可行的教學方案。因為我主要是從事英語教學的，所以新學期的教學工作我主要制定以下幾個方案：一、指導思想以英語新課程標準為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進展課堂教學形式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生才能的培養(yǎng)，不斷進步學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。二、重點工作1、教學理論方案以英語課程標準為