1、“撇捺組合”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 撇捺組合練習(xí)，練字“入、木、分”。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)書寫“入、木、分”，掌握撇捺組合在字的不同位置上的書寫方法，要求寫得正確美觀。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和握筆姿勢。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) 掌握“入、木、分”字體的間架結(jié)構(gòu)，撇捺組合在字的不同位置上的書寫方法，寫得正確美觀。難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和握筆姿勢。學(xué)情分析:我班學(xué)生已經(jīng)利用每天最后一節(jié)時(shí)間練習(xí)了一年書法，有了一定的寫字基礎(chǔ)，基本筆畫寫得較好，正在練習(xí)間架結(jié)構(gòu)，大部分學(xué)生形成了正確的寫字姿勢和握筆姿勢，養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，但也有少部分學(xué)生寫字姿勢不夠端正，

2、握筆姿勢不準(zhǔn)確，堅(jiān)持不了多長時(shí)間就改變了正確姿勢，還有一部分學(xué)生字的間架結(jié)構(gòu)掌握不好，不會(huì)觀察，寫字不夠用心。教學(xué)過程：導(dǎo)語：這節(jié)是硬筆書法課，我們先來復(fù)習(xí)一下寫字歌，一起背誦一下。學(xué)生齊背。一、復(fù)習(xí)撇捺寫法。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了撇捺的寫法，誰能說說怎樣寫撇和捺呢？撇應(yīng)該怎樣寫呢？（1、向右頓筆，向左下行筆，由重到輕，出鋒收筆。）注意撇的斜度和彎度。撇有幾種？有平撇，短撇，斜撇，豎撇。捺應(yīng)該怎樣寫呢?（斜沖式入筆，向右下行筆，捺角停頓，迅速向右?guī)ЧP。）捺分為幾種?（平捺、斜捺）寫平捺時(shí)要注意尾部要略向上翹。請(qǐng)同學(xué)們把這一撇一捺練習(xí)一遍。二、導(dǎo)入在漢字的基本構(gòu)件中，撇捺是經(jīng)常一起出現(xiàn)，它的出現(xiàn)能使字左

3、右平衡，增添韻致。今天，我們就來學(xué)習(xí)撇捺組合在字的不同的位置上是如何書寫的。板書課題：“撇捺組合”。三、學(xué)習(xí)新知1.老師給大家?guī)砹撕衅厕嘟M合的字，課件出示“入”，我們來觀察一下“入”，看看怎樣才能寫好“入”？ 誰來說說：書寫時(shí)要注意什么呢？學(xué)生回答。課件出示：撇短、捺長，注意斜度和彎度。學(xué)生齊讀。師范寫，學(xué)生練寫。過渡：是不是所有的撇和捺都像“入”字那樣書寫呢？2.出示“木”?！澳尽弊种衅埠娃嘤謶?yīng)該怎樣寫呢？誰來說說，“木”左右對(duì)稱，（對(duì)稱美）注意橫畫要略向上斜，（這樣才不呆板）豎畫要直，撇與捺的斜度、彎度要適當(dāng)。課件出示：撇捺橫在一起時(shí)，要縮橫畫，舒撇捺。師范寫，生練寫。過渡：撇捺在字中

4、時(shí)要舒展、左右對(duì)稱，如果作為字頭又該怎樣寫呢？3.出示“分”。觀察一下“分”， 寫“分”時(shí)要注意什么呢？（位居字的上方，撇捺分開寫，左低右高，“入”只有兩畫，撇捺要舒展；分是上下結(jié)構(gòu)，撇捺要短小，但也要寫得舒展。）師范寫，生練寫。課件出示小結(jié)： “入”是獨(dú)體字，只有兩畫，撇捺要舒展；“分”是上下結(jié)構(gòu) 撇捺要短?。黄厕鄼M在一起時(shí)，要縮橫畫，舒撇捺。4.課件出示評(píng)價(jià)要求：（1）字有沒有寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫寫得好不好？（4）字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（5）整體感覺怎么樣？自評(píng)：把你認(rèn)為自己寫得好的字下面畫上三角形。小組內(nèi)評(píng)價(jià)：小組內(nèi)評(píng)出一名寫得最好的同學(xué)，組長負(fù)責(zé)給畫一個(gè)笑臉。展示作

5、品：選2名寫得好的同學(xué)作品展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。5.教師總結(jié)：同學(xué)們，撇和捺在不同的字里的運(yùn)筆方法都是一樣的，只是大小、長短、要根據(jù)字的本身來確定。四、鞏固練習(xí)：1.“三”書寫要點(diǎn)。同學(xué)們，“入木分”再添一個(gè)什么字就能組成一個(gè)成語呢？（三）“三”字，前面我們已經(jīng)學(xué)過，誰來說說書寫時(shí)要注意什么？（三字三橫長短有變化、三橫之間距離相等，橫畫有斜度。2.“入木三分”這個(gè)成語還有個(gè)典故呢，這個(gè)有趣的故事還跟寫字有關(guān)呢。大家想不想聽？課件出示“入木三分”典故。王羲之是我國歷史上最有名的書法家，他的書法，可以稱得上冠絕古今，他的字秀麗中透著蒼勁，柔和中帶著剛強(qiáng)。有一次，當(dāng)時(shí)的皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝辭寫在一塊木板上，再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻時(shí)非常驚奇，王羲之寫的字，筆力竟然滲入木頭三分多。他贊嘆地說：“右軍將軍的字，真是入木三分呀！”聽了這個(gè)故事有什么感受??？（王曦之的字筆力有力，寫字的功夫深）是啊，這都與他平常堅(jiān)持不懈的刻苦練習(xí)是分不開的。王羲之的字那么好，還在堅(jiān)持刻苦練習(xí)，我們是不是也要認(rèn)真練習(xí)呢？請(qǐng)同學(xué)們把“入木三分”再寫一遍。教師行間巡視，指導(dǎo)