1、Word - 14 -2022年小學(xué)語文教師心得體會(huì)語文課實(shí)際上就是利用言語來學(xué)習(xí)語言，也就是利用課文，一些具有漢語典范性的文作品來學(xué)習(xí)語言的，而不是孤立地去學(xué)字、詞、句、章、等學(xué)問的。下面給大家?guī)?022年學(xué)校語文（老師（收獲體味）精選，希望能協(xié)助到大家!2022年學(xué)校語文老師收獲體味精選1時(shí)間飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作（閱歷）教訓(xùn)的（總結(jié)）：一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。結(jié)合本班的特征，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐盛的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講（故事）等，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛

2、好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動(dòng)中，我與同學(xué)是平等的，這樣會(huì)使同學(xué)沒有那么緊急，對(duì)于提出的問題讓同學(xué)開動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說得好的，我會(huì)馬上表揚(yáng);有錯(cuò)我的，也舉行鼓舞，希望他們不要由于一次失敗就退縮了。我覺得生動(dòng)活潑、樂觀主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學(xué)情境，使同學(xué)從中受到感化和熏陶，從而激活出學(xué)習(xí)的無限熱烈和制造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提升對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂觀性。二、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。因?yàn)槲野嗤瑢W(xué)學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提升同學(xué)的學(xué)問

3、水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我舉行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓同學(xué)越發(fā)深刻和注重人簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)光來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我通過“小教師教生字的（辦法）”或領(lǐng)讀的辦法教學(xué)，這樣同學(xué)的樂觀性提升，而且凝視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的辦法很好。三、做好培優(yōu)輔潛工作。我們班有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我故意識(shí)地引領(lǐng)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是強(qiáng)化和任課教師聯(lián)系，了解同學(xué)上課

4、狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同（教導(dǎo)）、協(xié)助;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)（對(duì)子），負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)完成狀況，抽更多的時(shí)光舉行輔導(dǎo);三是注重對(duì)他們的教導(dǎo)辦法。實(shí)行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判?！痹谄綍r(shí)工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!”“教師信任你能做好?！薄凹佑?教師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中熟悉不足，在輕松舒暢的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，就賦予表揚(yáng)，甚至舉行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，賦予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的協(xié)助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性獲

5、得提升。后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性顯然增加，長(zhǎng)進(jìn)很大。四、做好家訪工作。除了做好校園的教導(dǎo)、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才干把同學(xué)教導(dǎo)好。日常我都注重做好這個(gè)工作，特殊是那些頑劣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)學(xué)生常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出強(qiáng)化對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的多次教導(dǎo)，這一部分同學(xué)現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提升了不少。五、改進(jìn)地方。閱讀和（作文）是我們的大敵

6、。在這個(gè)學(xué)期中我沒有加大力度加強(qiáng)閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特殊是作文，同學(xué)無法下筆，有的同學(xué)還不會(huì)寫，我真的感到羞愧!我會(huì)在下學(xué)期強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，提升語言表述本事閱讀，關(guān)注同學(xué)在閱讀表述中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，必需將閱讀汲取與閱讀表述緊密結(jié)合，讓同學(xué)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫（讀書筆記），如佳句點(diǎn)評(píng)、（讀后感）、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的短文，舉行不同表述方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見識(shí)，在讀寫互促中提升本事;強(qiáng)化寫作基本功訓(xùn)練，鼓舞有創(chuàng)意的表述。利用練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)能運(yùn)用不同的表述方式和精確、生動(dòng)、得體的語言記敘所

7、見所聞，表述所思所感。生活是寫作的源泉，要引領(lǐng)同學(xué)時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體悟生活，感悟生活;指導(dǎo)同學(xué)挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感觸和真實(shí)體悟。它使我獲得了無數(shù)的啟示，也讓我真正體味到作為一位老師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的共性，和他們一起成長(zhǎng)。作為老師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體悟充實(shí)的生活，專心聆聽花開的聲音，享受這美妙的人生!2022年學(xué)校語文老師收獲體味精選2本學(xué)期我所任學(xué)科是三班級(jí)的語文，并兼班主任工作。囫圇班的同學(xué)兩極分化較嚴(yán)峻，后進(jìn)生較多，留守同學(xué)有16個(gè)，家長(zhǎng)教導(dǎo)觀念稀薄。但大部分同學(xué)樂觀向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，集體榮譽(yù)

8、感較強(qiáng)。一、主要工作和成果。我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，到處嚴(yán)格要求自己，謙虛向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都獲得絕對(duì)。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，按照同學(xué)的實(shí)際狀況，把復(fù)雜的內(nèi)容舉行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)

9、設(shè)學(xué)習(xí)情境，激活學(xué)習(xí)熱烈，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提升。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和引發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果記下。4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提升教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，惟獨(dú)把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才干上升，年級(jí)才有榜樣;也惟獨(dú)把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才干提升合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于年級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提升合格率和優(yōu)秀率。5、強(qiáng)化同學(xué)成果管理，使用好成果冊(cè)。

10、對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公平、精確的評(píng)價(jià)，天天發(fā)放動(dòng)物小精靈來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞同學(xué)不斷長(zhǎng)進(jìn)。二、本次考試的得與失。1、在本次考試中，我班均分88，排名第四。我對(duì)這次考試成果喜優(yōu)參半，緣由是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的長(zhǎng)進(jìn)，后進(jìn)生也考出了自己的正常水平，可也有個(gè)別后進(jìn)生考場(chǎng)發(fā)揮失常，我班的仇勝學(xué)生日常復(fù)習(xí)都較仔細(xì)，書寫習(xí)慣也有了較大的長(zhǎng)進(jìn)?？墒窃谶@次考試中作文一個(gè)字都沒寫，使我對(duì)同學(xué)的答題習(xí)慣越發(fā)關(guān)注，同時(shí)也讓我想到了監(jiān)考教師有沒有催促同學(xué)寫完卷的義務(wù)。2、本次考試存在的問題及改進(jìn)（措施）。(1)、基礎(chǔ)學(xué)問出錯(cuò)的緣由就是極個(gè)別同學(xué)仍然不能牢固掌控字詞，尤其是

11、學(xué)困生。(2)、習(xí)慣方面，缺少認(rèn)真審題和仔細(xì)檢查試卷的好習(xí)慣。做題時(shí)有的同學(xué)不好好審題就開頭做，寫完就算完了，不仔細(xì)讀讀自己畢竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習(xí)慣。(3)、閱讀方面，閱讀仍是同學(xué)的弱項(xiàng)，同學(xué)正確理解文本內(nèi)容的本事有待強(qiáng)化，尤其是不能仔細(xì)地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象。(4)、習(xí)作方面，本次習(xí)作要求是讓同學(xué)寫一篇（），我班有16位同學(xué)不能正確審題，把寫成了作文，其中學(xué)困生在扣分中占的比例很大。3、今后改進(jìn)措施。繼續(xù)加大強(qiáng)化對(duì)同學(xué)，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)學(xué)問的練習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)學(xué)問掌控得再扎實(shí)些。2022年學(xué)校語文老師收獲體

12、味精選3歲月不居，時(shí)間如流，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束，回顧20_年，我扎扎實(shí)實(shí)開展好六班級(jí)三班語文教學(xué)，懷抱一顆初心，我始終對(duì)教學(xué)工作鄭重仔細(xì)，勤奮學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛學(xué)習(xí)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。教導(dǎo)教學(xué)，常規(guī)管理是基礎(chǔ)，我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前能仔細(xì)備課，吃透教材和學(xué)校語文課標(biāo)的精神，尤其是細(xì)心做好部編版教材的使用和把握，細(xì)心設(shè)計(jì)并上好每一節(jié)課。按照六班級(jí)同學(xué)的心理特征，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈，創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，簇?fù)韺W(xué)問的難點(diǎn)、突出學(xué)問重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面對(duì)全體同學(xué)，突出語文課的特征，注意讀中感悟，鼓

13、舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，擅長(zhǎng)教給同學(xué)學(xué)習(xí)的辦法;還注重減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)教導(dǎo)，向40分鐘要質(zhì)量。注重三維的統(tǒng)一，以生為本，強(qiáng)化自主合作探索學(xué)習(xí)。課后能仔細(xì)認(rèn)真地批改作業(yè)。同時(shí)樂觀參與科組教研活動(dòng)，組內(nèi)發(fā)言樂觀。對(duì)教學(xué)工作舉行仔細(xì)總結(jié)，吸收閱歷教訓(xùn)。2、主意設(shè)法提升同學(xué)課堂參加學(xué)習(xí)的愛好。教師課堂教學(xué)中枯燥的講解，對(duì)于同學(xué)來說，無異于受罪，整節(jié)課絕對(duì)是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注重語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，教師的語言不生動(dòng)，何能吸引同學(xué)呢?對(duì)于同學(xué)回答中的（好詞好句），或是能體現(xiàn)其日常大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓同學(xué)感觸學(xué)習(xí)的勝利。讓他們知道，只要舉行大量的

14、，健康的閱讀，必然會(huì)的課外學(xué)問，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。聽寫單的運(yùn)用，大大豐盛了同學(xué)的閱讀堆積;菁莪幣的使用，激活同學(xué)學(xué)比競(jìng)的精神。3、大力提升自己的業(yè)務(wù)水平。雖然已經(jīng)取得所謂名 師的榮譽(yù)，但是學(xué)無止境，我深深地熟悉到：要想給同學(xué)一杯水，我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。惟獨(dú)高水平的老師才干教出高水平的同學(xué)，因此我不斷更新教導(dǎo)思想和學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我越發(fā)注重多方面的學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自我的超越，一學(xué)期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字。邊學(xué)習(xí)邊討論，一篇（文章）發(fā)表在齊魯師范學(xué)報(bào)上。4、主動(dòng)引導(dǎo)青年老師成長(zhǎng)。作為小學(xué)青年老師導(dǎo)師團(tuán)成員，我為青年老師引路指導(dǎo)，聽課評(píng)課;被聘為濟(jì)寧學(xué)院兼職

15、指導(dǎo)老師，為該校實(shí)習(xí)生上課評(píng)課;指導(dǎo)曲阜師范高校的討論生跟崗學(xué)習(xí);為外來參觀溝通老師開講座，做溝通匯報(bào)。這個(gè)過程中我也在不斷豐盛完美自我，贏得新的成長(zhǎng)和進(jìn)展。5、三件教導(dǎo)生活讓我向教導(dǎo)幻想逐漸逼近。一是經(jīng)過濟(jì)寧市初選、山東省網(wǎng)評(píng)、（面試）答辯，我評(píng)為山東省第四屆齊魯名 師建設(shè)工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀教導(dǎo)管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟(jì)南參與課題申報(bào)、開題審議會(huì)議。二是被山東省教導(dǎo)廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+老師專業(yè)成長(zhǎng)”教導(dǎo)科研省級(jí)工作坊主持人，參與了石島工作坊開班，參加了濟(jì)南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并于本年度11月14-16日遺憾承辦了曲阜線下活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。三是成績(jī)申報(bào)濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)名 師工作室

16、，成為首批30所工作室之一。奮斗努力，我教導(dǎo)教學(xué)水平日漸提高，不斷超越自我。取得的榮譽(yù)，讓我倍感壓力和責(zé)任。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教導(dǎo)教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。2022年學(xué)校語文老師收獲體味精選4一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告辭了三班級(jí)。對(duì)于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來說，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是彌漫希望的。作為一名學(xué)校語文老師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：一、激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提升同學(xué)語文素質(zhì)語文是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事，已成為老師關(guān)注的（熱

17、點(diǎn)），研究、溝通、探索等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在（語文學(xué)習(xí)）中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素質(zhì)。“愛好是的教師”。在教學(xué)中，我非常注意培養(yǎng)和激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和睦的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要按照不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體出示課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激活愛好、設(shè)計(jì)懸念啟發(fā)設(shè)計(jì)，比起容易的敘述更能激活同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。二、注意夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)1.強(qiáng)化寫字指導(dǎo)，提升同學(xué)的寫字本事。三

18、班級(jí)的寫字教學(xué)往往被教師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注重提示，通過寫字本對(duì)同學(xué)舉行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。2.重視朗讀本事的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)強(qiáng)化詞、句訓(xùn)練，引領(lǐng)同學(xué)自學(xué) 運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的辦法精確理解詞語。在舉行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先舉行范讀，發(fā)揮示范作用。第二引領(lǐng)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體悟、去思量。3.重視堆積，提升同學(xué)的寫作本事。三班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激活同學(xué)的寫作愛好，我從作文的詞句堆積入手，要求同學(xué)天天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的試試，本班同學(xué)的詞匯量大大增強(qiáng)，寫作本事也有了比較顯然的提升。4.注意口語交際本事的訓(xùn)練。

19、口語交際是培養(yǎng)同學(xué)寫作本事的一個(gè)有效途徑，惟獨(dú)肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)上，要求同學(xué)說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)學(xué)生們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓(xùn)練。三、工作（反思）因?yàn)樽陨淼谋臼掠邢?，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引領(lǐng)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有些同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交?；蚺龅诫y題沒有脆弱的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作

20、愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。3、班上同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)強(qiáng)化。在今后的教學(xué)中我要越發(fā)努力學(xué)習(xí)，更完美自己，更努力地鉆研教材，試探出一套屬于自己風(fēng)格的（教學(xué)辦法）。新的學(xué)年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的衰老教師將依舊踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)配合，為小學(xué)的進(jìn)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。2022年學(xué)校語文老師收獲體味精選5在這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)任（三班級(jí)語文）課和英語課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能仔細(xì)履行（崗位職責(zé)），較好地完成了工作任務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)將這學(xué)期的（工作總結(jié)）如下：一、德。品德：熱愛祖國，熱愛人

21、民的教導(dǎo)事業(yè)。生活中，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，樂觀參與老師崗位培訓(xùn)，努力提升業(yè)務(wù)本事。師德：仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，在工作中，本人可以嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰、變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。其它，本人可以嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處要求自己，注重老師形象，模范遵守小學(xué)的各項(xiàng)（規(guī)則制度），做到不遲到、不早退。二、能。本學(xué)期，本人參與教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)收獲體味，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成績(jī)，可以緊緊圍繞小學(xué)的要求開展各項(xiàng)工作，可以仔細(xì)備寫每一篇教案，可以樂觀參與小學(xué)推行活動(dòng)，可以自覺加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、

22、精心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。在課堂上，本人可以運(yùn)用多種教學(xué)辦法，通過多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)（高效課堂）;在課后，本人能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班向來推行分層次布置作業(yè)，樂觀執(zhí)行分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。本人深知聽課、評(píng)課是提升教學(xué)水平的有效途徑。因此，本人能仔細(xì)參與組內(nèi)、校園、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級(jí)各類的教研活動(dòng)，謙虛向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。一學(xué)期來，本人共聽課23節(jié)，超額完成了小學(xué)規(guī)定的聽課目標(biāo)。三、勤。人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己，出滿勤，干滿點(diǎn)，有事嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。四、績(jī)。本學(xué)期，我校的閱讀（文化）特色逐漸凸顯，我班的