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小學(xué)生常見心理問題及其對策問題嚴重化和不良事件的發(fā)生。一、 小學(xué)生常見心理問題逃學(xué)與厭學(xué)問題數(shù)據(jù)表明，有厭學(xué)情緒的小學(xué)生占總數(shù)的 5%10%。這些小學(xué)生主要是能力較差，一旦別人超過自己或自己的目標未達到，就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。人際交往問題人作為社會人，都有與人交往的需要，通過正常的人際交往、溝通，人就能他們希望得到教師的關(guān)心，理解與愛，教師如不能以熱情的態(tài)度給予指導(dǎo)幫助， 反而橫加指責，學(xué)生則會感到失望，會有一種壓抑感，產(chǎn)生消極情緒，導(dǎo)致師生加重人際交往的焦慮感。過度依賴問題由于小學(xué)生自身的特點，還沒有自立生活的能力，只能長期生活在父母和他人的關(guān)系和愛護下，因此形成了小學(xué)生過度依賴心理。對他們百般呵護，甚至是溺愛。因此，造成孩子自立能力差。當他們在日常生活朋友拋棄時，往往形成自責傾向，如，父母、教師對兒童過分嚴厲、專制，則挫（二）家庭應(yīng)采取的對策1家長應(yīng)積極配合學(xué)校心理健康教育與配合。家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育主要建議如下：孩子美好的心靈。34 次，在餐桌上的話題往往比較輕松，當孩子說話家長傾聽時是最美好溫馨的時光。最后，寬容與約束都重要。對孩子寬容好還是嚴格好，并沒有一致的意見，成矛盾，尊定孩子愉悅的幸福人生基礎(chǔ)從鼓勵與表揚開始。2、父母要樹立正確的教育觀，用科學(xué)的方法指導(dǎo)子女的成長由于傳統(tǒng)教育觀的長期影響，我們的父母不具備系統(tǒng)的教育子女的理論
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