1、35多普勒效應(yīng)(限時(shí)：40分鐘) 35多普勒效應(yīng)多普勒效應(yīng)課件多普勒效應(yīng)課件B B 多普勒效應(yīng)課件C C 多普勒效應(yīng)課件D D ABD ABD 多普勒效應(yīng)課件(1)比較圖中代號為_的三個(gè)圖，可以說明猜想A是否正確；3應(yīng)用動量定理解釋的兩類物理現(xiàn)象(2)進(jìn)行受力分析，判斷系統(tǒng)動量是否守恒(或某一方向上動量是否守恒)；(2)只有利用Emc2時(shí)，才考慮質(zhì)量虧損，在動量和能量守恒方程中，不考慮質(zhì)量虧損探究實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的地位和主動性，并不是放松對學(xué)生的要求，所以教師應(yīng)該是探究活動過程的引導(dǎo)者與組織者。由于“探究近視眼的成因和矯正”這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是課本中現(xiàn)成的，需要學(xué)生在已知知識的基礎(chǔ)上將知識轉(zhuǎn)化遷移來進(jìn)行

2、。所以我計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)近視眼眼球的特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證近視眼的成因和矯正。學(xué)生根據(jù)近視眼的特點(diǎn)選擇10厘米的凸透鏡做為正常眼，5厘米的凸透鏡做為近視眼。先使蠟燭通過10厘米的凸透鏡呈一個(gè)倒立縮小的實(shí)像在光屏上，保持光屏、蠟燭凸透鏡的位置不變，把10厘米的凸透鏡換成5厘米的凸透鏡，觀察光屏上成像情況，而后移動白紙找這一次燭焰清晰的像，比較白紙和光屏的位置，得出結(jié)論。在5厘米凸透鏡前加一個(gè)學(xué)生戴的凹透鏡或者凸透鏡，觀察哪種透鏡能使像呈在視網(wǎng)膜上。(6)驗(yàn)證：一維碰撞中的動量守恒(2)測定單色光的波長(1)彈性碰撞飽和光電流：Im(電流的最大值)二、電磁波的發(fā)射與接收進(jìn)而提出問題：當(dāng)我們看遠(yuǎn)近不同的

3、物體時(shí)，我們的眼球和視網(wǎng)膜能不能前后移動？引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：人眼睛如何看到遠(yuǎn)近不同的物體？1對麥克斯韋電磁場理論的理解2碰撞遵守的規(guī)律動畫片“龜、兔賽跑”的片斷(1)比較圖中代號為_的三個(gè)圖，可以說明猜想A A 多普勒效應(yīng)課件D D 多普勒效應(yīng)課件BC BC 多普勒效應(yīng)課件AB AB 多普勒效應(yīng)課件A A 多普勒效應(yīng)課件B B 多普勒效應(yīng)課件1、教材所處的地位和作用(2)分類放錄像(2)光速不變原理：真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的，光速與光源、觀測者間的相對運(yùn)動沒有關(guān)系只分析研究對象以外的物體施加給研究對象的力，不必分析內(nèi)力近視眼的成因和矯正與學(xué)生的生活密切相關(guān)，同時(shí)也是本節(jié)課的

4、重難點(diǎn)，應(yīng)用到的物理知識也比較多，所以采用對比實(shí)驗(yàn)探究法、觀察法、歸納法，使學(xué)生經(jīng)歷、領(lǐng)會近視眼的成因和矯正，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的發(fā)展理念。具體我是這樣設(shè)計(jì)的：1、演示實(shí)驗(yàn)(3)電磁波能產(chǎn)生干涉、衍射、反射和折射等現(xiàn)象（2）設(shè)計(jì)進(jìn)行試驗(yàn)。知識與技能(1)定義：原子核內(nèi)部，核子間所特有的相互作用力原子核的核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)，原子核的質(zhì)量數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)師同學(xué)們可以由速度的公式，根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論一下速度的單位應(yīng)該是什么(2)當(dāng)作用力F一定時(shí)，力的作用時(shí)間t越長，動量變化量p越大，力的作用時(shí)間t越短，動量變化量p越小ACD 1、教材所處的地位和作用ACD 多普勒效應(yīng)課

5、件AD AD 多普勒效應(yīng)課件A A 多普勒效應(yīng)課件AC AC 多普勒效應(yīng)課件AD AD 多普勒效應(yīng)課件(1)求衛(wèi)星B的運(yùn)行周期；(1)動量守恒：由于爆炸是在極短的時(shí)間內(nèi)完成的，爆炸時(shí)物體間的相互作用力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于受到的外力，所以在爆炸過程中，系統(tǒng)的總動量守恒2核能熟練運(yùn)用類比法(1)當(dāng)物體的動量變化量一定時(shí)，力的作用時(shí)間t越短，力F就越大，力的作用時(shí)間t越長，力F就越小，如玻璃杯掉在水泥地上易碎，而掉在沙地上不易碎根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)設(shè)計(jì)如下作業(yè)：書寫核反應(yīng)方程計(jì)算質(zhì)量虧損m利用Emc2計(jì)算釋放的核能生看看他們誰跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最長，而時(shí)間一樣熟練運(yùn)用類比法(2)特點(diǎn)：核力是強(qiáng)相互作用的一種表現(xiàn)；(3)矢量性：動量變化量方向與合力的方向相同，可以在某一方向上用動量定理二、光電效應(yīng)方程B