1、課題學科講課時數(shù)教課內容剖析1知識與技術認識有機化合物和有機高分子化合物的特色。知道塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途。2過程與方法一課時認識有機合成資料的發(fā)展對人類社會的進步所起的重要作用。能用變化與聯(lián)系的看法剖析化學現(xiàn)象和問題。能主動地與別人進行溝通和議論，并能清楚地表達自己的看法。思想方法剖析3感情態(tài)度與價值觀xKb1.Com認識學習化學的重要價值。培育學生關注社會和人類生計環(huán)境的感情。增進學生對“事物是一分為二的”辯證唯心主義看法的認識。教課要點經過有機合成資料的教課，提升學生的化學修養(yǎng)。教課難點提升學生化學修養(yǎng)。教課方法研究、啟迪、實驗、閱讀、解說、議論等。教具準備投影儀和有關資料

2、；酒精燈、試管、試管夾、火柴；聚乙烯塑料碎片、棉花、羊毛、木片、干草；確實良、尼龍、腈綸等合成纖維制品。核心問題知道塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途。如何劃分羊毛纖維和合成纖維教課環(huán)節(jié)教課過程生活情形從人們的衣食住行，到研究太空世界，都離不開資料。資料的應用引入和發(fā)展與人類社會文明的進步密切相連。在平時生活中，我們用得最多的是有機合成資料。如塑料、合成橡膠、合成纖維等。有機合成資料的出生，結束了人類只好依賴天然導入本課資料的歷史。學習課題課題3有機合成資料究竟什么是有機合成資料呢?要找到答案，第一一定知道什么是有機化合物。一、有機化合物下邊，我們就經過活動與研究來認識什么是有機化合物?；顒?/p>

3、與研究知識打破設計企圖從現(xiàn)實的情形引入課題，激發(fā)學生的學習熱忱?；衔锘瘜W式構成元素相對分子質量甲烷CH4C、H16乙醇C2H5OHC、H、O46葡萄糖C6H12O6C、H、O180學生議論淀粉(C6H10O5)nC、H、O幾萬到幾十萬蛋白質C、O、N幾萬到幾十萬硫酸H2SO4H、S、O98氫氧化NaOHNa、O、H40鈉氯化鈉NaClNa、Cl58.5注：上表可請一學生直接填寫，也可由學生回答，教師填寫依據(jù)上表議論1甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白質的構成元素有什么共同點?2甲烷、乙醇和葡萄糖的相對分子質量與淀粉和蛋白質的相對分子質量對比有什么不同?使學生認識到化學原理或許結論一定經過無數(shù)的實

4、驗考證。充分讓學生自主活動研究，突出了學生的主體地位學生議論，并溝通議論結果1甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白質中都有碳元素和氫元素。2甲烷、乙醇和葡萄糖的相對分子質量有確立數(shù)值，而淀粉和蛋白質的相對分子質量無固定數(shù)值，且其數(shù)值從幾萬到幾十萬不等，比甲烷、乙醇和葡萄糖的相對分子質量要大得多。設問已知甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白質都屬有機物，學生經過學習累積屬于自己的教課活動作為課那么，堂小結你感覺應當如何來命名有機物?生含有碳元素和氫元素的化合物就叫有機物。承接已知CCl4、CS2也是有機物。那么，大家方才的回答能否正確?你感覺應當如何改良?學生議論生不正確。應當說含碳的化合物叫有機物。評論大

5、家回答得很好!解說化合物主要有兩大類：無機化合物和有機化合物。人們把像葡萄糖這種含碳的化合物叫做有機化合物，簡稱有機物。板書1含碳的化合物叫有機化合物。解說構成中不含碳元素的化合物一般叫做無機化合物，如水、氫氧化鈉、食鹽等。需要注意的是，我們熟習的一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等少量含碳化合物，因為它們的構成和性質跟無機化合物很相像，故人們將它歸到無機化合物中來研究。板書CO、CO2、H2CO3、CaCO3屬于無機化合物。解說有機物的數(shù)目異樣宏大。為何會是這樣呢?請大家看課本知識運用回答。學生看書后回答有機物除含有碳元素外，還可能含有氫、氧、氯、氮和磷等元素。在有機物中，碳原子不只好夠和氫、氧、氮

6、等原子直接聯(lián)合，并且碳原子之間還能夠相互連結起來，形成碳鏈或碳環(huán)。因為原子的排列方式不同，所表現(xiàn)出來的性質也就不同。所以，有機物的數(shù)目異常宏大。解說有些有機物的相對分子質量比較小，如乙醇、葡萄糖等。往常稱它們?yōu)樾》肿?。有些有機物的相對分子質量比較大。從幾萬到幾十萬，甚至高達幾百萬或更高，如淀粉、蛋白質等。往常稱它們?yōu)橛袡C高分子化合物，簡稱有機高分子。板書2有機高分子化合物是相對分子質量很大的有機物。過渡用有機高分子化合物制成的資料就是有機高分子資料。如棉花、羊毛和天然橡膠等就屬于天然有機高分子資料。但因為天然有機高分子資料數(shù)目有限，遠不可以知足人口增添和社會發(fā)展對有機高分子資料的需求。跟著化學

7、科學的發(fā)展，合成有機高分子資料應運而生，簡稱合成資料。板書二、有機合成資料進一步增強學生參加講堂的踴躍能動性，表現(xiàn)學生的主體作用。解說有機合成資料的出現(xiàn)是資料發(fā)展史上的一次重要打破。從此，人類掙脫了只好依賴天然資料的歷史，在改造大自然的進度中大大行進了一步。合成資料品種好多，塑料、合成纖維、合成橡膠就是我們往常所說的三大合成資料。板書三大合成資料：塑料、合成纖維和合成橡膠。解說因為合成資料的原料豐富易得、制造加工簡單、性能干變萬化，(如用石油產品、煤、石灰石、水、空氣等為原料，經過一系列的化學反響便可制得多種多樣、性能各異的合成資料。)所以，合成資料一經出現(xiàn)，便獲取了寬泛的應用。解說因為高分子

8、化合物大多數(shù)是由小分子聚合而成的，所以也常被稱為聚合物。如聚乙烯分子就是由不計其數(shù)個乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物。指引學生看圖1213(聚乙烯分子模型)轉折我們方才看到的聚乙烯高分子，是很長的鏈狀構造，但其實不是全部的合成資料高分子都是長鏈狀的，有的還能夠聯(lián)合成網狀。解說高分子的構造不同樣，其形成物質的性質就不同樣。如鏈狀構造的聚乙烯塑料與網狀構造的酚醛塑料(俗稱電木)的性質就不同樣。學生做實驗121加熱聚乙烯塑料碎片?，F(xiàn)象：加熱融化、冷卻后變?yōu)楣腆w，再加熱時又融化。解說我們方才察看到的塑料的這種性質叫熱塑性。擁有熱塑性的塑料可頻頻加工，多次使用，能制成薄膜、拉成絲或壓制成所需的各

9、樣形狀，用于工業(yè)、農業(yè)和平時生活等。若我們給酚醛塑料加熱，其只好燒焦而不可以融化，我們把這種性質叫熱固性。板書1熱塑性塑料和熱固性塑料使學生認識到化學原理或許結論一定經過無數(shù)的實驗考證。充分讓學生自主活動研究，突出了學生的主體地位議論裝食品用的聚乙烯塑料應如何封口?電木插座破碎后可否熱修理?議論結果因聚乙烯塑料有熱塑性，故可用加熱的方法進行封口；因電木插座擁有熱固性，故不可以進行熱修理。介紹塑料的品種好多，用途也各不同樣。過渡高分子資猜中的纖維有天然纖維和合成纖維之分。展現(xiàn)棉花、羊毛、木片、干草。敘述以上這些物質都是天然纖維，它們能夠制成棉布、純毛線、紙張等。它們透氣性好，吸水性也好，但它們易

10、縮水，易被蟲蛀。展現(xiàn)確實良、尼龍、腈綸等合成纖維制品。解說以上物件屬合成纖維制品，它們最顯然的長處是：強度高、彈性好、耐磨、耐化學腐化、不發(fā)霉、不怕蟲蛀、不縮水。弊端是：吸水性、透氣性差。設問我們穿的衣服往常是由纖維織成的。我們如何才能穿上既舒適又挺脫的衣服呢?生可用天然纖維和合成纖維進行混淆紡織。師很正確。這也是商鋪里的時興衣物多為混紡織品的緣由。板書2天然纖維和合成纖維混淆紡織的紡織品。請學生閱讀P106資料：認識服飾的標簽增補合成纖維除了供人類衣著外，在生產和國防上也有好多用途。比如，尼龍能夠制下降傘繩、輪胎簾子線、纜繩和漁網等。跟著新興科學技術的發(fā)展，最近幾年來還出現(xiàn)了很多擁有某些特別

11、性能的特種合成纖維，如芳綸纖維、碳纖維、耐輻射纖維、光導纖維和防火纖維等。過渡橡膠也是人們生活和工業(yè)生產中不行缺乏的資料。最先人們從橡膠樹、橡膠草等植物中獲取天然橡膠。跟著工業(yè)的發(fā)展對橡膠需求的不停增添，人們在認識了天然橡膠分子的構成和構造后。進行模仿，并用化學方法人工合成了橡膠，即合成橡膠。板書3合成橡膠設問合成橡膠的出現(xiàn)是人類向自然學習獲得的成就。與天然橡膠對比，合成橡膠有哪些長處呢?學生看書后問答擁有高彈性、絕緣性、耐油和耐高溫等性能。承接正因為這樣，合成橡膠寬泛應用于工農業(yè)、國防、交通及日常生活中。指引學生看課本圖1219(合成橡膠的用途)轉折合成資料的應用與發(fā)展，大大方便了人類的生活

12、?？墒牵铣少Y料荒棄物的急劇增添也帶來了環(huán)境問題，荒棄塑料帶來的“白色污染”尤其嚴重。這是因為大多數(shù)塑料在自然環(huán)境中很難降解，長久聚積會損壞土壤，污染地下水，危害大海生物的生計；并且假如燃燒含氯塑料會產生有毒的氯化氫氣體，進而對空氣造成污染。板書三、白色污染投影資料1白色污染大批的廢舊農用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具(以下統(tǒng)稱為塑料包裝物)在使用后被扔掉在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來很大損壞。因為廢舊塑料包裝物大多呈白色，所以造成的環(huán)境污染被稱為“白色污染”。2“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害塑料的使用僅有近百年歷史。我國是世界上十大塑料制品生產和消費國之一。1995年，我國塑料花費總量約1100萬噸，此中包裝用塑料達211萬噸。“白色污染”問題在我國已相當嚴重。過渡因而可知，“白色污染”問題是人類亟待解決的一個問題。那么，我們應當從哪些方面著手來解決“白色污染”呢?板書四、防備白色污染的舉措請學生看書回答方法有：1減少使用不用要的塑料制