1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19冀教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課后練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yn s bo f zho g xing hui xn ch chng zn xing wi h zu 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。cho shu gn j gung ku zhung jia p tao do g chng sh tin xi 3. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。kun ku jng pi jing yng yn h png d y hu jn yn xing hui xn ch gun gi 4. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)規(guī)范。zh

2、jin hun xing mo shng b du jing yng lo g zh wi zn tn 5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zh jin jing yng o m jng p l ji gun gi g w ku bi y hu hn j 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。摸（_） 已（_） 籠（_） 昧（_） 模（_） 己（_） 龍（_） 味（_） 躍（_） 淘（_） 注（_） 觀（_） 沃（_） 掏（_） ?。╛） 現(xiàn)（_） 7. 辨字組詞。噸（_） 蜓（_） 殃（_） 鈍（_） 蜒（_） 秧（_） 臀（_） 膝（_） 防（_） 臂（_） 漆（_） 妨（_） 綢（_） 砌（_） 硯（_）

3、稠（_） 沏（_） 碩（_） 8. 比一比，組詞語(yǔ)。念（_） 級(jí)（_） 桃（_） 練（_） 嶺（_） 極（_） 逃（_） 揀（_）9. 形近字組詞。凝（_） 劈（_） 鍵（_） 恬（_） 疑（_） 壁（_） 健（_） 括（_） 券（_） 盲（_） 穩(wěn)（_） 腔（_） 卷（_） 育（_） 隱（_） 控（_） 10. 比一比，組詞語(yǔ)。暮（_） 劈（_） 堅(jiān)（_） 擇（_） 幕（_） 壁（_） 豎（_） 釋?zhuān)╛）【選詞填空】11. 選擇近義詞填空。A猜測(cè) B推測(cè) C 高傲 D 傲然1科學(xué)家們（_），一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。2科學(xué)的結(jié)論最開(kāi)始的時(shí)侯大都是建立在大膽的（_）

4、上。3大白鵝（_）地昂著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大搖大擺地走著。4隆冬季節(jié)，花兒都枯萎了，只有梅花（_）地挺立著。12. 選詞填空。主宰 主管1哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，（_）著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。2公司現(xiàn)在群龍無(wú)首，急需有人出面（_）一切。維持 維護(hù)3法律現(xiàn)在已經(jīng)成了我們（_）自身利益、保護(hù)自己的一張盾牌。4一味地增加員工、擴(kuò)充門(mén)面，而不改善編制，好景是（_）不了多久的。堅(jiān)定 堅(jiān)決5黃繼光（_）對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”6戰(zhàn)士們請(qǐng)戰(zhàn)的態(tài)度非常（_）。13. 選詞填空。決心 決定（1）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了（_）哩?。?）經(jīng)過(guò)周密策劃，我們（_）星期天去溶洞探險(xiǎn)。吸取 汲

5、取 索取（3）我們必須（_）這個(gè)教訓(xùn)，不能再犯這樣的錯(cuò)誤了（4）人類(lèi)向大自然（_）的財(cái)富并不是無(wú)窮無(wú)盡的。（5）你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上（_）力量！14. 選詞填空。寂靜 安靜 幽靜（1）（_）的傍晚，我一個(gè)人行走在林間小道上。（2）屋后有一條（_）的小路通往小池塘。（3）自習(xí)課上，教室里十分（_），沒(méi)有一個(gè)同學(xué)隨便講話(huà)。涼爽 清爽 清涼（4）山間小溪的水真（_）啊?。?）雨后的空氣格外（_）。（6）夏天的晚上，突然吹來(lái)了一陣（_）的風(fēng)。15. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)樗?雖然但是 不是而是 無(wú)論都1.蝙蝠夜里飛行靠的（_）眼睛，（_）靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。2.（_）天氣

6、寒冷，（_）同學(xué)們依然堅(jiān)持鍛煉身體。3.（_）他對(duì)周?chē)挛镉^察很細(xì)致，（_）寫(xiě)起文章來(lái)得心應(yīng)手。4.（_）多燦爛的煙花，（_）將會(huì)消逝?！拘薷牟【洹?6. 修改病句，搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）。1、小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就成績(jī)優(yōu)良_2、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。_3、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。_4、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。_5、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)_17. 修改下邊有毛病的句子。1他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈(zèng)所有完好的器官。_2遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。_3她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。_18. 修改病句。1她聽(tīng)到了樹(shù)上小鳥(niǎo)的叫聲和楓葉火紅的顏色。_2昨天傍晚刮了一夜大

7、風(fēng)。_3門(mén)一開(kāi)，跑進(jìn)來(lái)了，快得像一陣風(fēng)。_4早晨，安靜的樹(shù)林寧?kù)o極了。_5雖然他很努力，但是成績(jī)很好。_19. 病句門(mén)診。（1）小張有時(shí)經(jīng)常和小李在一起下棋。_（2）端來(lái)一碗熱氣騰騰的羊肉湯。_（3）自習(xí)課，教室里很平靜。_20. 修改病句。1今天是第一天開(kāi)學(xué)，他穿戴的都是新衣服。_2不一會(huì)兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)。_3王芳樣樣都好，就是不能接受同學(xué)們的意見(jiàn)。_4分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉。_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。夜葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。夜來(lái)臨，四下一片靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝

8、。大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。1請(qǐng)你用自己的話(huà)描繪一下詩(shī)中的夜景。_2你能中體會(huì)到詩(shī)人怎樣的感情？_3“明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝”這就話(huà)在詩(shī)中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種重復(fù)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是以反復(fù)的呻吟體現(xiàn)詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美B.這種反復(fù)的吟詠深化了夜靜謐，美麗的氛圍。C.這種重復(fù)使詩(shī)歌的語(yǔ)言略顯啰嗦。D.這種重復(fù)能夠讓人更加深切地感受到詩(shī)人的情感。22. 古詩(shī)對(duì)比閱讀。田園樂(lè)（其六）（唐）王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L

9、啼山客猶眠。春曉（唐）孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。1第一首古詩(shī)是_朝詩(shī)人_寫(xiě)的，第二首古詩(shī)是_朝詩(shī)人_寫(xiě)的。2第一首詩(shī)中的“宿雨”一詞，意思是_，讓我們想到第二首詩(shī)中的一句_。第二首詩(shī)中“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”中提到了_與_，在第一首詩(shī)中是這樣寫(xiě)的：_。3（1）第一首古詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)、享受自然美景的閑適心情，體現(xiàn)了詩(shī)人_的樂(lè)趣。（2）第二首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_、珍惜春光的美好心情。23. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。塞下曲（其二）盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。塞下曲（其三）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。（注釋?zhuān)@風(fēng)：突然被風(fēng)吹動(dòng)。引

10、弓：拉弓。白羽：白色羽毛，這里指白羽箭。沒(méi)（m）：陷入。石棱（lng）：石頭的突起部分。1塞下曲（其二）中描寫(xiě)的將軍在“草驚風(fēng)”的緊張氣氛下，做出的反應(yīng)是_；塞下曲（其三）中描寫(xiě)的將軍在“單于夜遁逃”的緊張氣氛下，做出的決定是_。從他們的反應(yīng)中可以看出，這兩位將軍有_的特點(diǎn)。2塞下曲（其三）中“_”字寫(xiě)出了戍邊將士的果敢與勇猛；“_”字寫(xiě)出了環(huán)境的惡劣。兩者相襯，表現(xiàn)了_的精神。3試著通過(guò)自己的理解將塞下曲（其三）描述的情景寫(xiě)下來(lái)。_4我知道的邊塞詩(shī)句還有：_，_。24. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。暮江吟唐白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。1寫(xiě)出詩(shī)中加點(diǎn)字詞的意思

11、。吟：_ 瑟瑟：_可憐：_ 真珠：_2這首詩(shī)按_順序，描寫(xiě)了從_到_這段時(shí)間江邊的景色變化，表達(dá)了作者_(dá)之情。3下列對(duì)于“鋪”字的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.寫(xiě)出了殘陽(yáng)幾乎是貼著水面照射過(guò)來(lái)的景象B.寫(xiě)出了秋天夕陽(yáng)的柔和C.寫(xiě)出了霞光非常強(qiáng)烈，把江水映得通紅的景象D.給人親切、安閑的感覺(jué)4用自己的話(huà)描述一下本詩(shī)前兩句的景象。_25. 品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1“識(shí)”的意思是_，“緣”的意思是_。我能寫(xiě)出這兩句詩(shī)的意思：_。2這兩句詩(shī)告訴我們一個(gè)道理，可以用俗語(yǔ)概括為（）。A.當(dāng)局者迷，旁觀者清B.兼聽(tīng)則明，偏信則暗C.耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)3這兩句詩(shī)給我們的啟發(fā)是（）A

12、.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查，抓住主要的方面思考C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察、多方面調(diào)查，又要親身去體驗(yàn)、去分析【閱讀理解】26. 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。文段一 貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！貓節(jié)選文段二 小花貓遇到什么東西都會(huì)很

13、好奇。有一次，媽媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)回一些龍蝦，小花貓好像發(fā)現(xiàn)了敵情一樣，它弓起脊背，翹起尾巴，全身的毛都豎了起來(lái)。然后它踮起腳尖，小心翼翼地向龍蝦靠攏。等靠近時(shí)，它用爪子去撥弄龍蝦，龍蝦張開(kāi)兩只大鉗子，也不甘示弱。就這樣你來(lái)我往，小花貓和龍蝦大戰(zhàn)了起來(lái)。最后，龍蝦乘小花貓不注意，張開(kāi)大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓“喵”地叫了一聲就跑開(kāi)了，逗得我和媽媽大笑起來(lái)?？蓯?ài)的小貓節(jié)選1“屏息凝視”中的“屏”在字典中的意思有：除去，排除；抑止（呼吸）。在這個(gè)詞語(yǔ)中的意思是（_）（填序號(hào)）。在文段一中，這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了貓的樣子_。2文段一從貓的_、_、_這三個(gè)方面，寫(xiě)出了貓_的特點(diǎn)。文段二則通過(guò)_這件事

14、，寫(xiě)出了小花貓的特點(diǎn)。3用“ ”在文段二中畫(huà)出一處能讓你感受到作者對(duì)小花貓喜愛(ài)的句子，并寫(xiě)出原因。 27. 閱讀文章，回答問(wèn)題。 楊靖宇誓死不降1938年冬，日寇實(shí)施慘無(wú)人道的歸屯并戶(hù)政策，并勾結(jié)日本武裝屯田移民，加強(qiáng)對(duì)南滿(mǎn)抗日根據(jù)地的摧殘，抗日聯(lián)軍的處境更加艱難。楊靖宇率第一路軍一部一千四百多人，進(jìn)入長(zhǎng)白山密林中。次年，在蒙江縣境與敵人戰(zhàn)斗中受重大損失，隊(duì)伍剩四百多人。 1940年1月，為解決部隊(duì)給養(yǎng)問(wèn)題，楊靖宇命部隊(duì)主力北上，自己帶領(lǐng)一支小部隊(duì)東進(jìn)。到了最后，他身邊僅有7名戰(zhàn)士，4名負(fù)傷，在零下40度嚴(yán)寒中，沒(méi)有一粒糧食，僅僅依靠樹(shù)皮棉絮和雪水充饑，但是他與600人的日偽軍頑強(qiáng)作戰(zhàn)，誓死不

15、降。偽排長(zhǎng)趙廷喜勸降他：“我看你還是投降吧，如今滿(mǎn)洲國(guó)對(duì)投降的人不殺頭的?！睏罹赣钇届o地回答：“我是中國(guó)人，不能做這樣的事情。如果我們中國(guó)人都投降了，咱們中國(guó)就完了?！庇捎谂淹匠鲑u(mài)，楊靖宇被敵人包圍，在山林中與敵人激戰(zhàn)數(shù)日，受傷多處，后被敵人包圍，在只剩下他一個(gè)人的情況下，仍毫不畏懼，頑強(qiáng)抗擊，擊敵死傷20余人，壯烈殉國(guó)。楊靖宇犧牲后，敵人殘忍地剖開(kāi)了他的腹部，驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)他胃腸里盡是未能消化的枯草、樹(shù)皮和棉絮，沒(méi)有一粒糧食，日寇無(wú)不震驚。他用鮮血澆灌著和平之花，用生命捍衛(wèi)了人類(lèi)的正義。1“慘無(wú)人道”的意思是_。它的近義詞有_、_等。2畫(huà)線(xiàn)的句子寫(xiě)出了楊靖宇面臨的困難主要有：_，_，_，_。在這

16、種情況下，楊靖宇依然誓死不降，表現(xiàn)了他_的精神。3讀一讀偽排長(zhǎng)趙廷喜和楊靖宇的對(duì)話(huà)，想一想，楊靖宇的行為和下面哪句詩(shī)表現(xiàn)的一樣？（ ）A人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。B人無(wú)信不立。C寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。4想一想，當(dāng)敵人看到楊靖宇的胃腸里的枯草、樹(shù)皮和柳絮的時(shí)候，會(huì)想什么？_5在東北抗日聯(lián)軍中，有很多堅(jiān)貞不屈的革命將士。除了本文中寫(xiě)到的楊靖宇之外，你還知道誰(shuí)？請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)人名來(lái)吧！ _28. 閱讀短文，完成練習(xí)?！帮w翔”的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里

17、所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。后來(lái)，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿(mǎn)意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線(xiàn)。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快開(kāi)心的表演。蜘蛛本不會(huì)飛翔，但能夠把網(wǎng)結(jié)在半空，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔

18、，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在半空。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。1短文的第2自然段是作者對(duì)自己的（ ）描寫(xiě)。A神態(tài)B動(dòng)作C心理D語(yǔ)言2題目“飛翔的蜘蛛”中的“飛翔”為什么加引號(hào)？下面分析正確的一項(xiàng)是（ ）A因?yàn)橹┲氡静粫?huì)飛翔，但它能凌空結(jié)網(wǎng)，讓人感覺(jué)它好像會(huì)飛。B因?yàn)橹┲虢Y(jié)網(wǎng)時(shí)能飛，但與小鳥(niǎo)的飛翔不一樣，所以加上了引號(hào)。C作者想特別強(qiáng)調(diào)蜘蛛是會(huì)飛翔的。D因?yàn)檫@篇文章主要講述的是會(huì)飛翔的蜘蛛。3第4自然段中破折號(hào)的作用是表示（ ）。A話(huà)題轉(zhuǎn)移B補(bǔ)充說(shuō)明C引出下文D聲音延長(zhǎng)4蜘蛛是怎樣把網(wǎng)結(jié)在半空中的？我能在短文的第（_）自然段中找到答案。5讀完短文后，我體會(huì)到：_29. 閱讀短文，回答問(wèn)題。打傘的女孩南天門(mén)的花果山上

19、有一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看著背后的林間小路。我望了去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百

20、步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫(xiě)個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖?，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！1給下面畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的讀音佝_（gu j）僂 打量_（ling ling）上浮_（fu f）興

21、_（xng xng）旺2從文中找出一個(gè)比喻句，_。在這個(gè)句子中，作者把_比成_。3聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！暗亍痹谖闹兄竉，“制宜”在文中指_。4文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是_。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_(kāi)。5從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？_30. 閱讀紀(jì)昌學(xué)射片段，回答問(wèn)題。開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼

22、睛也能不眨一下。紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿(mǎn)意，以為練得差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn)我?！奔o(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話(huà)，回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。1根據(jù)文段內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕笔侵讣o(jì)昌的眼力是在家里練習(xí)的。（_）（2）飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練眼力是為了讓紀(jì)昌打好基本功。 （_）（3）紀(jì)昌練眼力分兩步走，先練習(xí)追蹤快速移動(dòng)物體，再練以小視大。（_）2下面句子中破折號(hào)的作用是什么？請(qǐng)選擇合適的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。A表示解釋說(shuō)明 B表示意思的轉(zhuǎn)換及轉(zhuǎn)折C表示意思的遞進(jìn) D表示聲音的延長(zhǎng)紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。（_）3“那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，