1、幼兒園班級(jí)體育游戲工作方案大全基于幼兒期孩子的特點(diǎn)，他們往往對(duì)枯燥乏味的學(xué)習(xí)活動(dòng)缺少興趣，而利用游戲加以誘發(fā)，那么會(huì)引起他們學(xué)習(xí)的興趣。以下是WTT整理的關(guān)于幼兒園游戲工作方案，歡送查閱!幼兒園游戲工作方案1第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想新中指出:幼應(yīng)為幼兒提供安康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面開(kāi)展的需，使他快樂(lè)的童年生活中獲得有益身心開(kāi)展的經(jīng)歷“，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。心理學(xué)家皮亞杰提出:兒童的智于材”，區(qū)域活動(dòng)的教育功能主要通過(guò)材料來(lái)表現(xiàn)，不同的材料蘊(yùn)涵不同的教育功能，不同的材料會(huì)萌發(fā)兒童不同的游戲行為和思維創(chuàng)造。我們?cè)撛鯓永煤屯诰蛄系慕逃齼r(jià)值?我們?cè)摓橛變禾峁┰鯓拥膮^(qū)域活動(dòng)材料?

2、這些問(wèn)題值我們深思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比擬多，各個(gè)年齡階段二、主要任務(wù)和工作重點(diǎn)1、圍繞主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確培養(yǎng)標(biāo)，考慮材料對(duì)本年齡段幼2、通過(guò)活動(dòng)，理解材料的分類(lèi)，圍繞目的進(jìn)展教3、學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)管理的相關(guān)經(jīng)歷，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)理論操三、活動(dòng)形式:本學(xué)期我組將采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)的研討形式，組織老師進(jìn)展的理論學(xué)習(xí)，在結(jié)合本園實(shí)際情況四、活動(dòng)詳細(xì)安排第二學(xué)期一、情況分析p :我園老師對(duì)如何開(kāi)展區(qū)域游戲的材料投放、游戲種類(lèi)、等仍缺乏一定的研究，所以本學(xué)期二、指導(dǎo)思想:本學(xué)期將進(jìn)展、中、大三個(gè)年齡班區(qū)域游戲開(kāi)展深化研究，并采用理論-探究-理論-總結(jié)的研究形式逐步深化研究，觀、分享、競(jìng)賽等形式，加大老師研究意

3、識(shí)和反思才能的綜合培養(yǎng)。最終我園將形成多種益于幼兒全面開(kāi)展的、富有豐富教育意義的、合適幼兒園開(kāi)三、主要活動(dòng)安排:二一三年八月十三日師在實(shí)際操作中的需求，激發(fā)老師參與研究的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，繼續(xù)為孩子真實(shí)游戲的落地提供策略和支持。幼兒園游戲工作方案2一、本學(xué)期研究主要目的1、依托我園課程特色，圍繞主題開(kāi)展目的及開(kāi)展脈絡(luò)，適宜而豐富的材料，促進(jìn)幼兒自主、個(gè)2、加強(qiáng)對(duì)區(qū)域中幼兒活動(dòng)情況的觀察，記幼兒操作情況，分析p 區(qū)域活3、整理區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)資料。采取照、復(fù)印、文字說(shuō)明和記錄4、探究區(qū)域活動(dòng)中家長(zhǎng)資的運(yùn)用。開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資，充動(dòng)家長(zhǎng)參與區(qū)域活動(dòng)的積極性，提供二、研究?jī)?nèi)容:1、研討核

4、心:區(qū)域場(chǎng)地劃分是否合理?環(huán)境創(chuàng)設(shè)是適宜?材料提供是否符合以重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)為例的區(qū)域觀察記錄表“和區(qū)域材料投放表”的2、開(kāi)放班級(jí)與老師任務(wù):每月大班年級(jí)組各一個(gè)班級(jí)提供觀摩研討現(xiàn)場(chǎng)，詳細(xì)提供與單元課程相關(guān)的重點(diǎn)料準(zhǔn)備、玩法)和照片，以豐富幼兒園單元課記錄觀摩過(guò)程中大家對(duì)于班級(jí)游戲的建議并3、研究方法:觀察法、行三、研究主要方式1、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討互動(dòng)、案例分析p 、外出參觀等2、以重點(diǎn)區(qū)域?yàn)榇蚱泣c(diǎn)，探究資科的建立，全面探四、研究要求1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)區(qū)域活動(dòng)的精和理念，主動(dòng)查找和2、積極做好日常理論和承當(dāng)觀摩活的任務(wù)，及時(shí)搜集、整3、珍惜培訓(xùn)時(shí)機(jī)，按時(shí)參加活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。五、活動(dòng)施行安排

5、:本學(xué)期教研組活動(dòng)共四次，時(shí)間為每一次，總指導(dǎo):李翊，具幼兒園游戲工作方案31.自由選擇這里包括老師向幼兒介紹游戲環(huán)境、游戲中玩具的放置、游戲場(chǎng)地的相對(duì)劃分，還包括向幼兒介紹自制玩具素材的提供。在幼兒自主選擇時(shí)，老師還可以和幼兒共同回憶上學(xué)期游戲的主題，共同聊聊上學(xué)期游戲中的快樂(lè)事，這樣可以幫助幼兒更恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)入游戲氣氛，對(duì)主題的延續(xù)也能有作用。說(shuō)明面對(duì)大班上期幼兒自由選擇游戲主題、角色、同伴、玩具等老師要有足夠的心態(tài)允許他們出現(xiàn)“混亂”，比方一個(gè)主題出現(xiàn)_個(gè)甚至十幾個(gè)孩子，而有的主題誰(shuí)也不去;比方搶游戲場(chǎng)地出現(xiàn)這些情況是幼兒“自由選擇”的結(jié)果。但這無(wú)妨游戲的進(jìn)程，老師在幼兒確有困難或有過(guò)激行為

6、時(shí)可以重點(diǎn)引導(dǎo)“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?”來(lái)幫助幼兒解決。2.自主展開(kāi)九月份大班的幼兒在游戲展開(kāi)后整個(gè)教室里是熱鬧的，許多幼兒能像中班時(shí)候那樣開(kāi)場(chǎng)投入地玩耍，有一些簡(jiǎn)單的情節(jié)，同樣的也會(huì)出現(xiàn)一些和角色相匹配的動(dòng)作。語(yǔ)言、神情，老師應(yīng)該共享幼兒游戲的情感和快樂(lè)，并以老師的表情、動(dòng)作和簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)、肯定。引導(dǎo)幼兒“做誰(shuí)要像誰(shuí)”。3.自發(fā)交流讓幼兒在游戲完畢后在集體或小組面前講自己游戲中的感受，作為老師首先應(yīng)該滿足幼兒愿意說(shuō)。愛(ài)說(shuō)的心理，這能給他的游戲添一份色彩，在此根底上引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，知道要協(xié)商角色，并且感受角色知道做誰(shuí)要像誰(shuí)，老師在這一環(huán)節(jié)中可以

7、通過(guò)點(diǎn)評(píng)，也可以通過(guò)組織幼兒討論來(lái)到達(dá)目的，使幼兒從中獲得一些經(jīng)歷。幼兒園游戲工作方案4本學(xué)期,剛?cè)雸@的幼兒沒(méi)有根底，對(duì)于小班的孩子來(lái)講，玩是最重要的。當(dāng)然，我說(shuō)的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是雜亂無(wú)章的玩法。孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中就是在學(xué)的過(guò)程，在鍛煉的過(guò)程。本學(xué)期是小班第一學(xué)期，幼兒對(duì)于幼兒園比擬生疏，積極開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動(dòng)，讓孩子通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡等素質(zhì)的進(jìn)一步開(kāi)展，促進(jìn)幼兒肢體的平衡開(kāi)展和根本運(yùn)動(dòng)才能的進(jìn)步。一、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣和

8、習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)構(gòu)造和機(jī)能發(fā)育。2、通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等根本動(dòng)作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器械進(jìn)展鍛煉的才能，開(kāi)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)展戶外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和才能的開(kāi)展。二、幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容安排九月份我是一只小青蛙1、通過(guò)體育活動(dòng)開(kāi)展幼兒對(duì)走、跑、跳、鉆爬、平衡等根本動(dòng)作的訓(xùn)練，進(jìn)步幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。2、蝸牛爬爬爬：幼兒爬爬爬比賽。十月份開(kāi)火車(chē)1、讓幼兒在活動(dòng)中、體驗(yàn)合作樂(lè)趣、在追逐躲閃中開(kāi)展幼兒的反響才

9、能。2、練習(xí)幼兒四肢協(xié)調(diào)的簡(jiǎn)單跳躍動(dòng)作，開(kāi)展幼兒的彈跳才能，并在活動(dòng)中激發(fā)初步幼兒合作意識(shí)。十一月份小老鼠過(guò)河1、練習(xí)雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)才能，練習(xí)抱球走。2、練習(xí)原地縱跳，要求落地屈膝，保持平衡。十二月份體能小棒1、跑步：教幼兒掌握初步跑步技巧，鍛煉身體。2、大型組合玩具：訓(xùn)練幼兒各種綜合才能。3、跑步比賽：進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的開(kāi)展程度，制定分層次目的，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使才能強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步進(jìn)步，使才能弱的孩子能在其原有根底上得到開(kāi)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的

10、語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)才能差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。幼兒園游戲工作方案5經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的角色游戲指導(dǎo)，幼兒已能按自己的意愿選擇游戲主題，對(duì)各角色有初一定的理解和興趣?；谏蠈W(xué)期的角色游戲情況，在保護(hù)玩具方面需要加強(qiáng)游戲常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期的角色游戲重點(diǎn)為拓寬角色選擇的廣度，增強(qiáng)目的性，增進(jìn)幼兒在游戲中的交往才能二月游戲主題：花燈一條街游戲目的：1、理解角色職責(zé)，有角色意識(shí)，加強(qiáng)角色之間的聯(lián)絡(luò)與交往。2、在游戲中培養(yǎng)組織游戲、交往、初步合作等才能，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與同伴交往，在游戲中懂得謙讓。4、游戲后會(huì)歸類(lèi)整理玩具，養(yǎng)成保護(hù)玩具的良好習(xí)慣。第

11、二學(xué)期學(xué)期目的1、進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié)，加強(qiáng)角色間的聯(lián)絡(luò)與交往，明確角色職責(zé)，真實(shí)地創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動(dòng)。2、在老師幫助下，進(jìn)一步完善游戲規(guī)那么，并能遵守游戲規(guī)那么。3、游戲后會(huì)歸類(lèi)整理玩具，養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為習(xí)慣。4、能創(chuàng)造性的使用玩具、材料，為游戲選擇替代玩具，在老師啟發(fā)下自制一些簡(jiǎn)單玩具。5、培養(yǎng)組織游戲、交往、初步合作才能，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。學(xué)習(xí)社會(huì)角色的良好品德行為。游戲準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備花燈一條街：各式各樣的花燈(幼兒自制)、錢(qián)、玩具湯圓店：各色橡皮泥、碗娃娃家：鍋、碗、床、灶臺(tái)、娃娃等醫(yī)院：醫(yī)生服裝、藥品盒子、手術(shù)臺(tái)等幼兒園：小黑板、筆、紙、各類(lèi)玩具等2、知識(shí)準(zhǔn)備(

12、1)事先認(rèn)識(shí)了元宵節(jié)，知道那天也是吃湯圓的節(jié)日，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去參加有關(guān)元宵節(jié)的游戲活動(dòng)，如欣賞花燈、看踩街等。(2)其它游戲在幼兒已經(jīng)掌握的根底上進(jìn)展穩(wěn)固。第一次活動(dòng)指導(dǎo)1、談話引題并提出游戲主題問(wèn)：“小朋友，正月十五那天，爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳耸裁?。今天我們就?lái)玩花燈一條街、湯圓店的游戲?！?、幼兒討論游戲里都有哪些角色，如賣(mài)花燈的、花燈表演的、買(mǎi)花燈的.等。湯圓店有做湯圓、煮湯圓的角色等。3、老師提出游戲規(guī)那么。(1)幼兒要扮演好自己的角色。(2)在游戲中要使用禮貌用語(yǔ)，懂得互相謙讓。(3)要愛(ài)惜玩具，游戲完畢后要?dú)w類(lèi)整理玩具。4、幼兒協(xié)商分配角色，進(jìn)展游戲，老師巡回指導(dǎo)。(1)重點(diǎn)指導(dǎo)花燈

13、一條街和湯圓店，先請(qǐng)才能強(qiáng)的幼兒扮演做湯圓的師傅，待熟悉后再輪換。(2)引導(dǎo)幼兒與其他主題互相聯(lián)絡(luò)，不斷豐富游戲情節(jié)。5、完畢活動(dòng)，整理玩具并評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)幼兒能否遵守游戲規(guī)那么，在游戲中能否保護(hù)玩具，使用禮貌用語(yǔ)等。觀察與推進(jìn)在這次游戲中，幼兒對(duì)花燈一條街賣(mài)花燈的角色、湯圓店中搓湯圓的角色較感興趣，特別是雨微和沐杭小朋友，對(duì)搓湯圓很感興趣，能自始至終扮演好自己的角色，在賣(mài)湯圓時(shí)懂得使用禮貌用語(yǔ)，雨微還為湯圓定價(jià)，一碗湯圓5毛錢(qián)。在醫(yī)院主題中，林元其小朋友表現(xiàn)很好，當(dāng)他不想當(dāng)藥劑師時(shí)，可以想到退休這個(gè)方法;娃娃家的王豫很盡責(zé)當(dāng)好姐姐的角色，“媽媽”生病住院，爸爸去上班后可以照顧好娃娃，看好家。幼兒園這個(gè)主題扮演小朋友的不能聽(tīng)老師的話，只顧著玩玩具。在以后的游戲中，還要加強(qiáng)主題間的聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)幼兒遵守游戲規(guī)那么，使用禮貌用語(yǔ)。第二次活動(dòng)指導(dǎo)1、回憶上次游戲的情況，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲的注意點(diǎn)和缺乏之處。2、老師提出游戲主題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各角色的職責(zé)。3、