1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園教學(xué)心得 幼兒園教學(xué)心得 我們從一些事情上得到感悟后，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加蘇醒，目標(biāo)更加明確。那么寫心得體會(huì)要留神的內(nèi)容有什么呢？以下是我為大家收集的幼兒園教學(xué)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園教學(xué)心得1 20_年_月_日，是一個(gè)十分的日子，由于這天我們_校區(qū)的老師們來到了_總部加入為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，所以大家都很珍惜。 初到學(xué)校，校園內(nèi)幽美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱心讓我們倍感親切，孩子們的一句句老師好讓我們感到做為教師的幸福，表達(dá)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化

2、教養(yǎng)。 一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和摸索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照料每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對(duì)個(gè)別淘氣的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不成一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)樂意和你做朋友。 讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新，譬如：_幼兒園和_幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班

3、級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃重的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是對(duì)比別致的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長(zhǎng)閱歷。老師們真的很精心，把我們平日的一些廢舊物品利用起來，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的欣賞品和孩子們愛好的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主子。活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理才能的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子

4、摸索和發(fā)覺自然的植物角也十分豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支布滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。 幼兒園的共享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)覺孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也愿意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也對(duì)比深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡(jiǎn)單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的

5、閱讀模式，幫忙幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)開心，獲得閱歷。 這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前大量的缺乏，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要精心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任，我們的_幼教一定會(huì)很美好，我們的孩子一定會(huì)很開心，我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心，我們的老師一定會(huì)很幸福。 幼兒園教學(xué)心得2 近階段，出去學(xué)習(xí)的有點(diǎn)頻繁，每次出去學(xué)習(xí)回來，走進(jìn)幼兒園，有一種回家的親切感，走進(jìn)教室，會(huì)享受一種高標(biāo)準(zhǔn)的歡迎儀式，不管孩子們?cè)诟墒裁?，都?huì)雀躍歡呼地喊：“牛老師回來啦！牛老師， 我想你啦！牛老師，你去哪里

6、啦？讓我心頭總是一熱，一種幸福感動(dòng)的感覺?！昂⒆觽?，先上課，老師也想你們！ 去乳山學(xué)習(xí)兩天，回來的時(shí)候，晚上王伊曦的姥姥說：“孩子說，你到別的班了，不在中二班了。還特意把孩子領(lǐng)過來說：“伊曦，你看，牛老師沒走，牛老師是出去學(xué)習(xí)了。孩子才開心的笑了。 還有小朋友問：“媽媽，牛老師去哪里了，怎么不來上課呢！ 更有意思的是李昊陽寶物，我回來上課的時(shí)候請(qǐng)他說兒歌，他竟然說：“你這么多天不上課，我都學(xué)不會(huì)了！ 十分是幾個(gè)小姑娘，會(huì)抱著我說：“牛老師，我想你了，還會(huì)把穿的新鞋子、新衣服展示給我看。淘氣的小男孩更是急不成待的告訴我：“牛老師，我想你！你去干什么了？ 靜下心來，回味孩子們的表現(xiàn)和表達(dá)，真的有一

7、種感動(dòng)，一種不舍，每次我都會(huì)真摯的告訴孩子，老師也想你們，老師做夢(mèng)都?jí)粢娔銈兞恕?孩子們最真實(shí)的情感流露，是對(duì)老師的一種愛，一種見不到老師的小牽掛。老師想跟你們說：老師愛你們，老師想你們，老師想鞠老師，想岳老師，由于我們中二班是一個(gè)和暖的大家庭，每一天都希望 我們能夠永遠(yuǎn)開心的在一起。 同時(shí)我也反思，以后出去學(xué)習(xí)是不是應(yīng)當(dāng)先跟孩子說一聲，就想自己的孩子一樣，出差也會(huì)跟孩子說明一下。這樣孩子們就知道了老師為什么不在幼兒園。這也是對(duì)孩子的愛的表現(xiàn)。別讓孩子們牽掛！ 幼兒園教學(xué)心得3 經(jīng)過我園對(duì)他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)： 1、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略

8、里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，經(jīng)過游戲、動(dòng)手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。 2、經(jīng)過此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清楚，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過程表達(dá)團(tuán)體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能專心聽課，進(jìn)取回復(fù)問題，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過程中能留神到好多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等。 3、在語言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語言率領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能留神語速、語調(diào)、眼神的交流等，明白把書本的核心知識(shí)傳遞給孩子。 4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅教師教授的3的分解和組合，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師經(jīng)過講故事的方法讓導(dǎo)入課

9、程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。異常是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，對(duì)比直觀，幼兒簡(jiǎn)單理解。寧艾幼兒園李江婷教師的香甜的水果，教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)，思路別致，為此類活動(dòng)開創(chuàng)了一個(gè)突破口。 一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，并且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。相對(duì)這些而言我所流的汗水是特別值得的。 此時(shí)此刻寫到那里，我的情緒特別沖動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛

10、，這是園長(zhǎng)往往交代我們的話。我想說，我選取了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心喜歡這個(gè)職業(yè)，無愧于這個(gè)職業(yè)。 這次教研活動(dòng)，使我學(xué)到了不少的知識(shí)，長(zhǎng)了好多見識(shí)。同時(shí)也為我今后的工作開啟和拓寬了思路。 幼兒園教學(xué)心得4 記得蓋笑松老師在他的專題說過這樣一句話“教師幸福工作，孩子開心成長(zhǎng)。試問一下，心愛的老師，你感到幸福嗎？是不是生活和工作的重?fù)?dān)使你忘掉了幸福的味道，使你離幸福越來越遠(yuǎn)？常聽老師們埋怨：“我們有做不完的教具，清潔不盡的衛(wèi)生，寫不完的教案、隨筆。是呀，在外人看來開心的孩子王其實(shí)并不那么輕松，我們很辛苦。這辛苦讓大量的幸福與我們擦肩而過，大量的幸福被我們忽視，從而沒有為自己創(chuàng)造走向幸福的機(jī)遇

11、與空間。工作中的一件件小事讓我找回了幸福的味道，感覺幸福不再遙遠(yuǎn)。那便是孩子的一個(gè)電話：“老師，我想你！心情不好時(shí)孩子的一聲問候：“老師，你怎么了？我再也不頑皮了！工作時(shí)的一句撫慰：“老師辛苦了。身體不安逸時(shí)孩子的一絲關(guān)切：“老師，我明天早點(diǎn)來，不遲到了，這樣你就不難受了。這些零零散散的只言片語。匯成一幅幅溫馨感人的畫面，在腦海中不斷閃過。他們的語言行為沒有我們成人繁雜，沒有我們虛偽、圓滑，有的只是真與純、善而美?？赡埽褪沁@讓我忘掉了工作的辛勤，忘掉了工作的繁瑣，讓我收起掛在臉上的“職業(yè)微笑，用真實(shí)的自己面對(duì)他們、接觸他們、感受他們，我發(fā)覺一切都變了幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。 首先，能有一份自己喜歡的

12、職業(yè)是我們的幸福；其次，能每日和孩子們?cè)谝黄鹕?，我們很幸福；再者，?dāng)孩子一屆屆畢業(yè)時(shí)，他們的成長(zhǎng)就是我們的幸福。簡(jiǎn)單就是福，幸福就在你身邊，精心體會(huì)，不要讓幸福在不經(jīng)意間溜走了！清早走進(jìn)校園，聽到孩子稚嫩的問候聲，就足以帶給你一天的好心情，去發(fā)覺孩子的進(jìn)步，去欣賞孩子的淘氣、跟著孩子一起去騰躍、去奔跑，你會(huì)發(fā)覺你的心永遠(yuǎn)年輕！ 法國小說家雨果曾說過：“生活中最大的幸福是堅(jiān)信有人愛我們教師不僅擁有生活中最大的幸福，而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福，那就是學(xué)生的愛。正是由于教師對(duì)工作的執(zhí)著與喜歡，對(duì)學(xué)生寬廣無私的愛，也贏得了學(xué)生對(duì)教師的愛。我覺得世上沒有天上掉下的餡餅，要取得“幸福首先要付出“辛苦

13、。正如海南和尚所悟“由舍才有得。正由于我們對(duì)孩子付出了真愛，才得到了童心的回報(bào)，使我們感受到了職業(yè)的“幸福。法國作家紀(jì)德說過：“獲得幸福的秘訣，并不在為了追求開心而全力以赴，而是在全力以赴中尋出開心。我們既然選擇了教育事業(yè)，那么就要全力以赴，喜歡我們的工作，有飽滿的熱心，猛烈的責(zé)任感，想方設(shè)法干好自己的事情，讓自己的工作取得最正確效果。 有一句古話是這樣說的：“家有二斗糧，不做孩子王是??！幼兒教師這職業(yè)確實(shí)很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石真誠的給予，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的指導(dǎo)，幼兒園里的

14、教育生活猶如一首首詩，不在其綺麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和需要你用童心和愛心去發(fā)覺，去挖掘在和暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清爽的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的?？拷禾?，冰雪就會(huì)榮華；靠近音樂，生命就會(huì)舞蹈；靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光彩給予我們低于這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。 你看，我們的腳步匆促，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲我們總會(huì)碰見這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的煩擾，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò)，深情地說出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的機(jī)要，看到他們眼

15、里閃爍著開心光彩的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候我們的心里就會(huì)升騰起成功的開心，由于看似一件件太一般的小事，對(duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片寶貴的溫馨，一曲純凈的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。 把教育孩子看成是自己的責(zé)任！把帶孩子當(dāng)成了是一種樂趣、是一種天倫之樂！把教育孩子當(dāng)成了是自己的事業(yè)！相對(duì)于這種幸福，勞累和辛苦根本就不值一提！我想告訴所有的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時(shí)擁有了數(shù)顆水晶般的童心，我要說：“這很值！其實(shí)，幸福無時(shí)無刻圍繞在我們身邊

16、，只要精心體會(huì)，你會(huì)發(fā)覺這個(gè)世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個(gè)人都是那么的幸福，其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn)。 幼兒園教學(xué)心得5 上午我在太陽一班執(zhí)教了本學(xué)期的教研課，這次活動(dòng)我們是以“蝴蝶樂為主線，整個(gè)過程都以蝴蝶貫穿始終。下面來介紹一下我組織完前兩個(gè)活動(dòng)“親親熱熱：蝴蝶找朋友“說說唱唱：三只蝴蝶后的感想。 活動(dòng)的一開頭我先唱起“坐下來歌請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)圍成圓圈坐下，與寶寶打完招呼后便出示“蝴蝶，以蝴蝶找朋友的方式請(qǐng)寶寶逐一上前做自我介紹。但這次與以前有所不同的是，改為寶寶帶著蝴蝶去找朋友，在這個(gè)問候環(huán)節(jié)中，讓寶寶自己去找朋友，能夠增進(jìn)他們對(duì)同伴的了解和感情，促進(jìn)寶寶的社會(huì)性才能的發(fā)展

17、?；顒?dòng)后我還對(duì)家出息行了家庭中的延伸指導(dǎo)：在生活中家長(zhǎng)也要激勵(lì)寶寶自己去找朋友，以此來培養(yǎng)寶寶的交往才能及語言表達(dá)才能。 考慮到使活動(dòng)之間的環(huán)節(jié)能更自然地過渡，我參與了“蝴蝶飛呀飛，飛去找寶寶做朋友，蝴蝶飛呀飛，也飛到老師的大書上，找老師做朋友了的過渡語，使寶寶與家長(zhǎng)的留神力很快就集中到我手中的大書上來，之后就引出故事三只蝴蝶。在欣賞大書封面的時(shí)候我請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起觀測(cè)：封面上有幾只蝴蝶?它們分別是什么顏色的?通過點(diǎn)數(shù)、陳述顏色，寶寶們很自然地感受到數(shù)量與色調(diào)，一帶而過地接受了數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。雖然對(duì)故事進(jìn)行過處理，但故事內(nèi)容還是有點(diǎn)長(zhǎng)，課前我還有點(diǎn)擔(dān)憂寶寶的留神力不會(huì)持續(xù)太久，但活動(dòng)中寶寶們那

18、一心與專心的神情讓我出乎意料，我想這是與老師在陳述故事時(shí)那夸誕的語氣、豐富的表情以及色調(diào)嬌艷的書本畫面分不開的。于是，在此刻我便向家長(zhǎng)介紹了本環(huán)節(jié)的發(fā)展價(jià)值及家庭延伸：經(jīng)典、簡(jiǎn)短的小故事可以培養(yǎng)寶寶的傾聽習(xí)慣，對(duì)文學(xué)活動(dòng)的愛好，增進(jìn)寶寶的認(rèn)識(shí)才能。在家中家長(zhǎng)也可選擇一些配有色調(diào)嬌艷、形象可愛的插圖的圖畫書，還可用夸誕的語氣、表情、動(dòng)作等非語言手段來培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。 接下來的“蝴蝶找花游戲，重點(diǎn)是讓寶寶樂意聽著音樂和老師、家長(zhǎng)、同伴一起進(jìn)行游戲，其實(shí)這其中也暗藏著一個(gè)顏色匹配的環(huán)節(jié)。游戲前，我讓寶寶和家長(zhǎng)對(duì)自己的角色進(jìn)行確認(rèn)：我們也變成蝴蝶一起做游戲吧，看看你是什么顏色的蝴蝶。并以他們

19、是某蝴蝶的角色跟他們打招呼，如“紅蝴蝶你好!。接著，以“避雨的情境，引導(dǎo)寶寶進(jìn)行顏色的匹配對(duì)應(yīng)。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高欣喜興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。在這個(gè)游戲中我指導(dǎo)家長(zhǎng)以身示范，用幽美的動(dòng)作來吸引寶寶樂意跟著音樂學(xué)習(xí)蝴蝶飛翔的動(dòng)作，當(dāng)聽到“打雷下雨的聲音后趕快去找和自己一致顏色的花朵避雨，如發(fā)覺寶寶找錯(cuò)了家長(zhǎng)可以用語言指導(dǎo)寶寶進(jìn)行檢查，感知顏色的匹配對(duì)應(yīng)。結(jié)果還讓一致顏色的蝴蝶抱在一起，充分體驗(yàn)到與家長(zhǎng)、同伴共同游戲的樂趣。 幼兒園教學(xué)心得6 這一次的學(xué)期小結(jié)，我暫且把它命為教學(xué)心得，由于想談?wù)剝赡陙碜约簩?duì)幼兒英語教育的一些感悟，就用我演講稿中的一段話來做開頭吧！ 這是一片神圣的沃土,四

20、處撥撒著希望;這是一方開心的天地,四處洋溢著歡歌.就在這片土地上,有誰能像我們這樣,一舉手,一投足,一個(gè)漂亮的微笑,一個(gè)激勵(lì)的眼神,一句漂亮的話語,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美好的心弦,擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我們真誠無私的愛和關(guān)心。 隨著教學(xué)的不斷深入，從事幼兒英語教育有兩年時(shí)間了，最大的感想是在教學(xué)過程中最重要的是要擅長(zhǎng)摸索和總結(jié)。 1、要積極同幼兒溝通，精心觀測(cè)幼兒的反應(yīng)，根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。例如講授故事的時(shí)候，可以采用圖片、VCD、分角色表演等方式尋常狀況下孩子最喜歡的一種方式是分角色表演。 2、敢說先于正確。要激勵(lì)幼兒積極發(fā)言，假如幼兒說錯(cuò)了不要立刻正面批評(píng)，

21、這樣會(huì)打擊幼兒的積極性，要以對(duì)比委婉的方式來改正錯(cuò)誤。我尋常會(huì)說：讓我們來聽聽磁帶里是怎么說的.（聽到孩子出錯(cuò)的地方停下來）哦，這里原來是這樣的（然后讓孩子自己改正錯(cuò)誤） 3、要用豐富的肢體語言和表情來傳達(dá)故事、歌謠以及歌曲的意思。豐富的語言和表情可以幫忙孩子理解材料的內(nèi)容，并且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。. 4、新知識(shí)要多復(fù)習(xí)。前一節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容一般要連續(xù)復(fù)習(xí)三次孩子才可以把握，此后可以每周復(fù)習(xí)一次，以便孩子牢牢記住并會(huì)應(yīng)用。 為了培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣，我適當(dāng)放寬對(duì)幼兒英語表達(dá)的要求。對(duì)幼兒英語學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅僅看到幼兒在活動(dòng)過程中的英語表達(dá)，更看他們對(duì)英語活動(dòng)的興趣，看他們是否樂

22、意在老師同伴面前講英語，是否主動(dòng)唱英語歌曲，念兒歌，參與英語游戲，以及對(duì)老師所說英語的理解狀況。 而且每個(gè)幼兒的特點(diǎn)都各不一致，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向默然，我就根據(jù)這些不同的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)方案，爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都有鍛煉的機(jī)遇。在平日的教學(xué)中，我盡量以贊揚(yáng)激勵(lì)為主，這樣一來就會(huì)大大提高幼兒的自信和對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，這有利于培養(yǎng)幼兒運(yùn)用英語的才能。 自從接觸到孩子的領(lǐng)域,自身有時(shí)在教學(xué)過程中會(huì)有參與某些個(gè)人的感*彩,乖巧的,美麗的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù),而頑皮搗蛋的往往讓人埋怨而棄之一旁,然而,孩子是一樣的天真無邪,我認(rèn)為教師的教育方法就要不斷的改變來適應(yīng)孩子,尊重孩子,更重要的

23、是表達(dá)在特性和愛好上的尊重.只要處理好這些，才更有利于與孩子成為統(tǒng)一戰(zhàn)線,更有利于英語教學(xué)。以上是我?guī)в⒄Z課兩年來的幾點(diǎn)感受，寫出來做小結(jié)起到幫忙以后的我和鞭策現(xiàn)在的我的作用。 轉(zhuǎn)瞬間,又將是一個(gè)開頭,或許我會(huì)平凡地走過;或許我也沒有鮮花,但是，我僅有一個(gè)夢(mèng)想,就是讓每一個(gè)孩子都開心的學(xué)英語！我想，明天我會(huì)爭(zhēng)取做的更好! 有閱歷的老師在課堂教學(xué)中能重視興趣的作用，興趣是使孩子入門的向?qū)?，傳統(tǒng)教育閱歷告訴我們：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對(duì)孩子產(chǎn)生興趣，“樂了，便從情感上喜歡，由淺表的喜歡，日漸發(fā)展到深度的“愛了，就能自覺地深入鉆研，世上新理無窮，我們教師所能教孩子的也是有限的，其余的

24、還是要他們自己找出來。 在教學(xué)中，我深刻的體會(huì)到興趣是孩子們自主學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵，如何才能使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢？首先，我認(rèn)為我們教師要深入鉆研教材，從教材和孩子的實(shí)際出發(fā)，用心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，讓孩子動(dòng)起來；還要?jiǎng)?chuàng)造一種高興的學(xué)習(xí)環(huán)境，歡快的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使孩子提欣喜奮度，加強(qiáng)求知欲，我常用能激發(fā)幼兒興趣的各種教具進(jìn)行演示、試驗(yàn)、表演、游戲、比賽等。我認(rèn)為我們教師在熟悉、鉆研教材外，還需有擅長(zhǎng)表達(dá)、口若懸河，精于啟發(fā)，循循善誘等技巧和藝術(shù)。由于，教師的言談舉止每時(shí)每刻都在影響孩子。 總之，在課堂教學(xué)上，通過教師的態(tài)度和行為，以及能激發(fā)幼兒興趣的各種教具來感染孩子。這樣才能達(dá)到，

25、教師滿面春風(fēng)地教，孩子興致勃勃到學(xué)。 幼兒園教學(xué)心得7 我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。 孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開頭了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊揚(yáng)、可憐、關(guān)心和愛惜，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、喜歡、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子

26、以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子，“乖孩子的信念倍增。 作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達(dá)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、激勵(lì)孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，用心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康開心地成長(zhǎng)。 “教育技巧的全部微妙

27、，也就在于如何愛惜孩子。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會(huì)親近你;給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般和暖;給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。 我們班的家銘小朋友十分地可愛，是從拖班升上來的，可能是由于年齡偏小的理由吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣。其實(shí)家銘只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時(shí)，他就知道會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間看不見媽媽，就會(huì)以哭來宣泄自己的情緒，當(dāng)我和他說：“家銘別哭了

28、，呆會(huì)我打電話給媽媽，叫媽媽早點(diǎn)來寶寶，媽媽就會(huì)很早來接寶寶的。這時(shí)他又會(huì)中止哭鬧，還有一個(gè)理由就是剛剛升入大班的寶寶自理才能稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會(huì)哭起來。面對(duì)這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)鷳n寶寶身體之類的，由于寶寶哭其實(shí)也是個(gè)鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心;來對(duì)待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，假如孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿意，但假如是無理的，就要制止。、 面對(duì)一些膽小、愛哭幼兒?jiǎn)栴}，我們

29、應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略： 1、 冷處理：面對(duì)幼兒一些無原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不搭理，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿意她的理由，并要求她下次不許提出這種無理的要求。 2、 條件對(duì)換法：假如孩子哭鬧不止的話，可以先允許她的條件，但同時(shí)也要求他允許你一個(gè)條件并告訴他假如她的事沒做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，譬如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行交換，另外我們?cè)试S她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。、 3、 分散留神法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平日

30、愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來消去她方才不合理的想法以及做法。 4、 激勵(lì)法：激勵(lì)和表揚(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在激勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來越自信，與您會(huì)越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更樂意與你交流，你的想法，她會(huì)更樂意采用，孩子也會(huì)變得更溫柔，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨意哭鬧時(shí)，當(dāng)她很大膽的和別人打招呼時(shí)，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子相信孩子們會(huì)欣喜的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。 相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心

31、地。 我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。 孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開頭了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊揚(yáng)、可憐、關(guān)心和愛惜，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、喜歡、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們

32、。哪怕只是一道溫柔的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子，“乖孩子的信念倍增。 作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達(dá)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、激勵(lì)孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，用心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康開心地成長(zhǎng)。 “教育技巧的全部微妙，也就在于如何愛惜孩子。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你;

33、給孩子愛心，他就會(huì)親近你;給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般和暖;給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。 幼兒園教學(xué)心得8 時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已終止了。看小朋友們一每日的懂事，一每日地在長(zhǎng)大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝积R真的很開心，仿佛自我也回到了童年一般，和他們?cè)谝积R盡情的玩耍，任何煩擾都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感想最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)

34、中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們教師的那份驕傲感。 剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的激勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)專心的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受操縱的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我閱歷，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無保存的幫忙我這個(gè)“新手。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。 人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，能夠說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也，作為“人類靈魂的工程師，辛勤工作的“園丁，務(wù)必四處留神自我的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其

35、本來之好處。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國的花朵，未來的主子，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。 選取幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了好多好多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。 雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得。 在幼兒園的教育工作中，好多只是看到了表面，對(duì)工都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的

36、人都能做得到，做幼兒教師并非難事，只可是是帶一下小朋友，沒有什么的。可是，我要在那里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有教師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。 “三歲定八十可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難的說法，可是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿潛力是特別的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很簡(jiǎn)單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中，都是布滿了好奇感，布滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模

37、范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留神自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好模范。 如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與探討的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。 幼兒園教學(xué)心得9 拼音教學(xué)對(duì)于現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生來說，是對(duì)比枯燥的，由于他們?cè)谟變簣@時(shí)就已經(jīng)學(xué)過，現(xiàn)在是讓他們重復(fù)學(xué)習(xí)一次，難免會(huì)感到厭煩。而且孩子年齡小，留神力持續(xù)的時(shí)間對(duì)比短，要讓他們將拼音把握得十分堅(jiān)固，并熟練的拼讀音節(jié)是不簡(jiǎn)單的。經(jīng)過這段時(shí)間自己的摸索和對(duì)其他老師教學(xué)方法的借鑒，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法。 1、

38、在游戲中記憶拼音 一年級(jí)學(xué)生的記憶特點(diǎn)是記得快、忘得快。他們年齡小，活潑好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)，可以將拼音教學(xué)融入到游戲里面，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們便能很快的接受要學(xué)的知識(shí)。我在上復(fù)習(xí)三的時(shí)候采用游戲闖關(guān)的方式，來穩(wěn)定前面所學(xué)的拼音。學(xué)生參與性很強(qiáng)，之前都要將近三個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，這次只用了不到兩節(jié)課，而且效果很好。還有找朋友、開火車、比賽、猜謎語、變魔術(shù)等等，通過趣味性強(qiáng)的游戲活動(dòng)，學(xué)生對(duì)字母的音、形把握得更堅(jiān)固，對(duì)拼音音節(jié)的拼讀積極性更高，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。 2、在對(duì)比中穩(wěn)定拼音 漢語拼音是符號(hào)文字，由一些固定的字母筆畫組成，包括左半圓、右半圓、長(zhǎng)豎、短豎等等。在交長(zhǎng)得相像的拼音時(shí)

39、，我們就可以采用對(duì)比法。例如b、p、d、q，可以引導(dǎo)學(xué)生想：b-p都是右半圓，聽廣播（b）天線往上拉，潑水（p）水往下流；d-q都是左半圓，馬蹄（d）向上帶土，氣球（q）下邊拉繩。還可同時(shí)加上手勢(shì)和口訣：拿出兩只手，還可以用學(xué)生手里面的書本、橡皮擦和鉛筆，邊做邊記口訣：右下半圓b，左下半圓d，右上半圓p，左上半圓 q。學(xué)生在邊看、邊說邊動(dòng)手的過程中加深了對(duì)這兩組字母的記憶。兩個(gè)相近字母一目了然，使學(xué)生模糊的形象得以清楚。 3、在表演中把握拼音 小孩子本身很活潑，表演欲對(duì)比強(qiáng)，而且表演活動(dòng)形象直觀、生動(dòng)好玩兒，能夠幫忙學(xué)生在玩中獲得知識(shí)，形成記憶。我們班上有一位同學(xué)的媽媽有一天來跟我講，說她家的

40、孩子在前一天回去讀書的時(shí)候，卡在了ai ei ui中的ei上了，摸著頭想了一會(huì)兒，沒想起來，突然就站起來，拿著他的鉛筆ei ei ei 的砍柴，由于我們?cè)谏夏且徽n的時(shí)候就有請(qǐng)同學(xué)上去表演每一個(gè)韻母，他也就記住了這個(gè)方法。他媽媽當(dāng)時(shí)跟我說的時(shí)候還覺得挺搞笑的，但那確實(shí)不失為一種好方法，假如當(dāng)時(shí)我就只是讓學(xué)生在課堂跟著我讀，那估計(jì)他那一天也想不起來那個(gè)字母要怎么讀了。 4、在合作中學(xué)習(xí)拼音 學(xué)生對(duì)于老師站在講臺(tái)上講課已經(jīng)免疫了，假如換成同學(xué)之間互為老師，那又會(huì)讓他們精神抖擻。上課時(shí)，我們可以讓同桌兩人互當(dāng)小老師，一個(gè)讀拼音，一個(gè)當(dāng)小老師，互考互問，也可以讓學(xué)生上臺(tái)來教讀，他們?cè)谛±蠋熀蛯W(xué)生的角色互

41、換中布滿興趣，同時(shí)也能體驗(yàn)到當(dāng)老師的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣。從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性。 都說拼音教學(xué)很難，但是只要我們找對(duì)方法，擅長(zhǎng)把死的字符變活，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在拼音王國里開心成長(zhǎng)！ 幼兒園教學(xué)心得10 從頭到腳的主題活動(dòng)開頭了，昨天利用放學(xué)之前十幾分鐘的時(shí)間，我們談起了我們身體的機(jī)要。檢驗(yàn)孩子已有的知識(shí)，發(fā)覺孩子們對(duì)于身體內(nèi)的器官了解不多，部分孩子知道心臟、胃、腸等少量知識(shí)，說著說著，沈雨拿出了一本有關(guān)身體知識(shí)的書本，孩子們都要求學(xué)習(xí)，孩子們的求知欲還是很強(qiáng)的。 請(qǐng)班里的新老師為孩子們講解了一段文字，第一次在孩子們面前表現(xiàn)，有些忸怩，孩子們也不由得笑起來，引導(dǎo)他要提

42、問，還不錯(cuò)。 接著我為孩子們講解了“吃到嘴里的東西哪里去了？邊講，邊引導(dǎo)孩子們重復(fù)、記憶各個(gè)器官的主要功能，效果不錯(cuò)，牙齒切碎食物胃里的胃酸將食物磨成象稀飯一樣的糊糊十二指腸吸收營(yíng)養(yǎng)小腸吸收糖份大腸吸收水分 今天的晨間談話的時(shí)間里，發(fā)覺好多孩子都記住了這些知識(shí)，在活動(dòng)我們的身體朋友中，在聽到“我們的身體里有哪些朋友？時(shí)，孩子們就想到了昨天說的“十二指腸。 利用好一天的每個(gè)時(shí)間段，效果真的不錯(cuò)。 幼兒園教學(xué)心得11 新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課

43、程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?培訓(xùn)中，幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的理論培訓(xùn)部分使我對(duì)幼兒園教育教學(xué)評(píng)價(jià)有了對(duì)比明了的認(rèn)識(shí)。新的評(píng)價(jià)指標(biāo)包含全新的教學(xué)觀念，首先在教學(xué)目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)了以幼兒才能的發(fā)展為核心的良好學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng);其次，在師生關(guān)系上，提倡的是一種平等民主、互助合作關(guān)系，教師已從權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閰⒅\，從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演的角色。新的評(píng)價(jià)指標(biāo)最根本的特點(diǎn)是以學(xué)論教，從活動(dòng)中幼兒的認(rèn)知、思維、情感等方面的發(fā)展程度來評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的高低。而且從幼兒方面表現(xiàn)出來的課堂教學(xué)的效果，不僅表達(dá)在幼兒狀態(tài)上，也表達(dá)在幼兒整個(gè)的學(xué)過程之中，表達(dá)在幼兒參與、交往、思維狀態(tài)之中。

44、在理論聯(lián)系實(shí)際部分，聽了崔杰老師的活動(dòng)課梅花，然后針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了說課與研討，在聽課過程中感覺崔杰老師的活動(dòng)中有大量的閃光點(diǎn)，如重視細(xì)節(jié)與課件的運(yùn)用，都是十分值得我學(xué)的地方。在研討中我們采用了小組探討的形式，大家暢所欲言，各抒己見，有不同的看法，可以進(jìn)行整治，這樣的形式有利于創(chuàng)造思維火花的迸發(fā)，大家在評(píng)價(jià)及研討時(shí)進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)。 在此次活動(dòng)中，感覺自己的收獲好多，希望能有更多的機(jī)遇進(jìn)行此類的學(xué)。 幼兒園教學(xué)心得12 時(shí)光飛逝，又是一個(gè)月匆促忙忙離我們遠(yuǎn)去。在這個(gè)月里，我們兩位教師每一天都和小朋友快樂的生活在一齊，當(dāng)孩子們每一天早上高欣喜興來到幼兒園時(shí)，我們的心里有一種說不出的欣喜與喜悅。

45、九月份對(duì)于我們來說是一個(gè)收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的提高。本學(xué)期有幸和_教師一齊帶可愛的中班孩子，_教師真的是一位很有愛心、細(xì)心和耐心的教師，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的。針對(duì)孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作 一、常規(guī)方面 開學(xué)初，孩子第一次離開家，都有異常濃重的依戀情緒，對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生怯懦 心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌，家長(zhǎng)的擔(dān)憂和不舍，都會(huì)讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和團(tuán)體生活，對(duì)團(tuán)體生活產(chǎn)生安全感，對(duì)教師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園，我們?cè)谄饺胀頁P(yáng)單獨(dú)上幼

46、兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有提高的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對(duì)于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和激勵(lì)，使初入園的孩子感到和暖和安全，并使孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到教師的關(guān)愛，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到教師的身上。 在一日的日?；顒?dòng)中我們都以游戲的形式，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動(dòng)中來。盡量讓他們笑，讓他們樂!一個(gè)月下來，哭鬧的孩子少了，愿意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的提高。這幫孩子的適應(yīng)過程比我想象的要短好多，開學(xué)幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了，換來的是小朋友高欣喜興上幼兒園，并且很有禮貌的跟教師說早上好! 二、教育

47、教學(xué)方面 在開學(xué)的其次周也就是第三天我們就已經(jīng)根本能夠依照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)了。我們開展了我上幼兒園的主題活動(dòng)。在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還率領(lǐng)孩子參觀漂亮的園舍，童趣的環(huán)境、寬松的氣氛，深深吸引了孩子們，使孩子們感到團(tuán)體活動(dòng)的高興，不知不覺愛上了幼兒園。 在教學(xué)活動(dòng)中還經(jīng)過讓孩子唱唱歌曲我上幼兒園、念念兒歌幼兒園里真快樂等一系列活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步感受上幼兒園是件多么快樂的事。十月一經(jīng)過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識(shí)。另外_的那套教材我們也是依照計(jì)劃上課的，我發(fā)覺那里有好多的資料都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展

48、教學(xué)用書中的資料外，還在每節(jié)課中著重訓(xùn)練英語課堂用語，英語律動(dòng)。并把學(xué)到的英語用到日常生活中來! 三、在衛(wèi)生保健方面 以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫忙幼兒獨(dú)立吃飯，獨(dú)立入廁，獨(dú)立穿脫鞋子，衣服等生活自理才能，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫忙的幼兒給予照料，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予異常照料。教師每一天都能專心地做好消毒和清潔工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒犯病工作，減少細(xì)菌滋生等等。 四、安全方面 我們除正常開展每周兩節(jié)的安全教育課外，我們?cè)谶M(jìn)行每一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)都會(huì)對(duì)幼兒

49、提出留神安全的要求。并進(jìn)行隨機(jī)教育。本月根本沒發(fā)生任何安全問題，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)把安全工作放在首位，及時(shí)發(fā)覺和處理可能出現(xiàn)的安全隱患。做好安全工作。 班級(jí)事務(wù)繁忙煩瑣，我們做了好多的工作，孩子們的點(diǎn)滴提高凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們的工作還有好多需要改善的方面，譬如：三位新小朋友的適應(yīng)問題，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對(duì)個(gè)別幼兒的行為特點(diǎn)予以重點(diǎn)幫忙與指導(dǎo)。穩(wěn)定班級(jí)常規(guī)。我還需在教育方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新，吸取同事的閱歷和提議，為促進(jìn)幼兒個(gè)個(gè)全面發(fā)展做出努力!在那里要多謝_教師開學(xué)以來對(duì)我們班的所有幫忙和良好的提議。 也多謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的幫忙。這學(xué)期擔(dān)任中班的班主任，對(duì)我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，我想我會(huì)在工作中不斷的總結(jié)閱歷和缺乏之處，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好。 幼兒園教學(xué)心得13 今天上午我執(zhí)教了大班語言活動(dòng)我們的祖國真大在課的開頭，我就率領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了祖國真