1、第 第 頁(yè)幼兒園醫(yī)院區(qū)角方案幼兒園醫(yī)院區(qū)角方案1為深入貫徹落實(shí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，不斷促進(jìn)幼兒老師的專(zhuān)業(yè)技能的進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)相宜的教育環(huán)境，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，將在我園開(kāi)展自然角評(píng)比工作。一、參賽對(duì)象：全部班級(jí)二、評(píng)比時(shí)間：20*年10月21日三、評(píng)比過(guò)程1.現(xiàn)場(chǎng)展示：各班級(jí)布置自然角環(huán)境，10月21日下午3點(diǎn)整將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩。2.主題介紹：進(jìn)行自然角創(chuàng)設(shè)主題介紹活動(dòng)，呈現(xiàn)期間能讓幼兒觀測(cè)以及參加管理自然角、植物改變等過(guò)程性?xún)?nèi)容。3.評(píng)比順次：小班中班大班四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：1.能依據(jù)季節(jié)特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)要求創(chuàng)設(shè)自然角。2.自然角區(qū)域劃分明確，有欣賞、種植、飼養(yǎng)、試驗(yàn)小班可沒(méi)有，數(shù)量多，內(nèi)容是幼

2、兒感愛(ài)好的、有利于幼兒觀測(cè)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展的。3.種植、盛放物品干凈、堅(jiān)固、美觀、安全、衛(wèi)生，有利于其生長(zhǎng)發(fā)育。4.能對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行合理規(guī)劃，對(duì)一些植物進(jìn)行藝術(shù)加工，供幼兒觀賞，幼兒參加自然角創(chuàng)設(shè)與管理。2幼兒園自然角評(píng)比活動(dòng)方案通過(guò)進(jìn)行自然角評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)老師為豐富我園環(huán)境，提升自然角創(chuàng)設(shè)水平和制造力而積極合作。努力使幼兒能在美妙、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。二、評(píng)比時(shí)間20*年4月13日中午12:30三、參與人員全體老師四、評(píng)比形式及內(nèi)容1評(píng)比形式：現(xiàn)場(chǎng)觀摩，班級(jí)組互評(píng)。2全部人員現(xiàn)場(chǎng)觀摩互評(píng)打分。3四區(qū)創(chuàng)設(shè)種植區(qū)、欣賞區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、試驗(yàn)區(qū)，及觀摩記錄。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)幼兒園設(shè)一等獎(jiǎng)一名。二等獎(jiǎng)二名。三等

3、獎(jiǎng)三名。3幼兒園班級(jí)自然角評(píng)比方案為了給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，培育幼兒科學(xué)素養(yǎng)，豐富動(dòng)植物知識(shí)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)生命、勤勞有責(zé)任心、喜愛(ài)大自然的行為習(xí)慣，提升我園老師綜合素養(yǎng)，力爭(zhēng)在全區(qū)幼兒園自然角評(píng)比中取得好成果，特組織幼兒園自然角評(píng)比活動(dòng)，詳細(xì)方案如下。一、評(píng)比內(nèi)容：全園各班自然角種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、欣賞區(qū)、試驗(yàn)區(qū)、觀測(cè)記錄二、評(píng)比對(duì)象：全園各班師幼三、評(píng)比時(shí)間：20*年11月四、評(píng)委：各主班老師五、評(píng)比要求：1內(nèi)容設(shè)置：要求：結(jié)合創(chuàng)建目標(biāo)，用多種方式直觀的呈現(xiàn)涌現(xiàn)階段的托、小、中、大班自然角的版塊及內(nèi)容設(shè)置。2材料選擇及區(qū)域布局：要求：1充分利用空間、墻面的作用，創(chuàng)設(shè)平面、立面、操作的自然角環(huán)

4、境。2材料的選擇與投放應(yīng)表達(dá)豐富多樣與敏捷變通相統(tǒng)一，安全、衛(wèi)生與有用相統(tǒng)一。3布局合理，造型新穎，色調(diào)和諧，形象生動(dòng)，具有童趣，富于創(chuàng)意。3參加狀況：要求：是否能引發(fā)孩子觀測(cè)與探究的.欲望，營(yíng)造出環(huán)境與人、師與生、生與生、親與子的互動(dòng)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。4理論聯(lián)系實(shí)際的講解：要求：用10分鐘左右的時(shí)間，各班選派老師以理論聯(lián)系實(shí)踐，借助PPT，清楚、流暢的向評(píng)委講解本班自然角創(chuàng)建的狀況。六、評(píng)比結(jié)果：本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng).幼兒園醫(yī)院區(qū)角方案2名稱(chēng)：我和音樂(lè)一起玩材料：筷子，各種瓶瓶罐罐設(shè)計(jì)意圖：對(duì)幼兒實(shí)施音樂(lè)教育，使幼兒能主動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，培育他們的制造力，觀

5、賞力，審美技能，激發(fā)自信心。玩法：本區(qū)角采納打擊樂(lè)開(kāi)展游戲，這是一種尤為幼兒喜歡的教育活動(dòng)形式，是為孩子自由選擇，自主探究，操作撫弄的自主活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆犹峁┝藰?lè)器及活動(dòng)空間，以小組為形式，給孩子一個(gè)開(kāi)放的，充分進(jìn)展性格的空間，轉(zhuǎn)變了以往集體教學(xué)中老師說(shuō)一步，幼兒做一步的傳統(tǒng)做法。區(qū)角游戲二名稱(chēng)：我愛(ài)廚房材料：各種廚具，調(diào)味瓶假設(shè)干設(shè)計(jì)意圖：午餐時(shí)，我們發(fā)覺(jué)有的幼兒挑食，偏食，因此我班設(shè)計(jì)了這一區(qū)角游戲，讓他們扮演爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚棠?，進(jìn)廚房煮飯，燒菜，體驗(yàn)大人們的辛苦，同時(shí)也培育幼兒參加活動(dòng)的積極性，今后做到不挑食。玩法：此游戲以部分幼兒的形式開(kāi)展，進(jìn)展幼兒的愛(ài)好和需求，實(shí)時(shí)填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容中

6、的空缺。在游戲活動(dòng)中，幼兒的自主性比較高，更簡(jiǎn)單看到幼兒最自然地一面，轉(zhuǎn)變了孩子們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┎涣剂?xí)慣。區(qū)角游戲三名稱(chēng)：珍寶舞臺(tái)材料：各種舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒的表現(xiàn)欲望比較劇烈，參加活動(dòng)的積極性也較高，“珍寶舞臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)就是想讓孩子們?cè)谧约旱目臻g里大膽地表現(xiàn)自我，通過(guò)自主選擇舞臺(tái)服裝與同伴游戲，培育他們能大膽表演及獵取舞臺(tái)閱歷。玩法：老師為幼兒預(yù)備一些舞臺(tái)表演的道具，供其自由選擇，老師可與幼兒一起游戲，引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們，鼓舞他們，順當(dāng)?shù)赝瓿捎螒?。區(qū)角游戲四名稱(chēng)：歡樂(lè)書(shū)吧材料：幼兒自帶與老師共同預(yù)備圖書(shū)假設(shè)干設(shè)計(jì)意圖：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)是伴隨幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，影響他們一生，給他們帶來(lái)歡樂(lè)和知識(shí)的一種工具，因此我班讓每個(gè)孩子都帶來(lái)一些有意義的圖書(shū)，一方面供孩子們閱讀，另一方面使孩子們懂得共享就是歡樂(lè)。玩法：由于孩子較多，我們將“歡樂(lè)書(shū)吧”設(shè)置在走廊里，方便幼兒自由選擇，學(xué)會(huì)寧?kù)o閱讀，看后能做到實(shí)時(shí)整理書(shū)刊。區(qū)角游戲五名稱(chēng)：巧手工作室材料：剪刀，膠水，各種彩紙，蛋糕盤(pán)設(shè)計(jì)意圖：幼兒的閱歷是在操作與探究過(guò)程通過(guò)自身的活動(dòng)來(lái)獲得的，我在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)并投放了大量的，適合