1、Word - 24 -夏季來臨避暑的幼兒園小班語言教案推薦在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園小班老師都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。老師工作中的一部分是寫教案課件，教案可以讓小伴侶們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，你有了解過小班語言教案應(yīng)當(dāng)怎么寫嗎？零思索方案網(wǎng)特地為大家細(xì)心收集和整理了“夏季來臨避暑的幼兒園小班語言教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。夏季來臨避暑的幼兒園小班語言教案【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，能用連貫的語言表達(dá)動(dòng)物之間的對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞語：頂、避雨。2、感受關(guān)心別人與被別人關(guān)心的歡樂情感。教學(xué)預(yù)備：故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動(dòng)物圖片教學(xué)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，說出小兔是用什么避雨的，

2、它是怎樣關(guān)心其他小動(dòng)物的？學(xué)習(xí)說故事中的對(duì)話。教學(xué)過程：一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的愛好老師：“哇，好美麗的圖片呀！你在圖片上看到了什么？請(qǐng)你們猜一猜圖片上的風(fēng)景是什么季節(jié)呢？”“春天的天氣真是舒適，可是春天也會(huì)下雨的，想一想在平常，下雨了我們一般是怎么避雨的？會(huì)用到什么工具呢？（鼓舞幼兒發(fā)散性的思維）“我們小伴侶在下雨的時(shí)候可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呢？請(qǐng)小伴侶聽一聽這個(gè)故事，看看小白兔想了一個(gè)什么方法來避雨？（請(qǐng)幼兒帶著問題寧?kù)o的聽故事）二、看課件，聽完整故事老師：“小伴侶們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候要清晰（它很聰慧）它遇到了困難很會(huì)動(dòng)腦筋，（啟發(fā)幼兒說一說：“假如下雨，手中沒有雨具，我們

3、還可以用什么方法避雨？”）三、幼兒涂畫“小白兔的雨傘是樹葉，我們也為自己畫一把小雨傘吧！”（給班上小伴侶每人一份授課前預(yù)備的小雨傘簡(jiǎn)筆畫）請(qǐng)小伴侶們看清晰老師給小伴侶們做示范，這個(gè)小雨傘要怎樣涂才能把它涂得很美麗呢？”（老師示范后幼兒涂畫）教學(xué)效果：小班的孩子不管是思維表達(dá)力量還是手指的敏捷力量都還沒有完全發(fā)育好，對(duì)于他們拿筆寫字都還不夠年齡，但對(duì)于畫一些線條之類的孩子們又特別的感愛好，針對(duì)正值春天，而春天又多是下雨，因此就想到給小伴侶們教授一有關(guān)于下雨的課，讓孩子們體驗(yàn)下雨時(shí)候的情景還有了解下雨時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)如何去避雨等等這方面的一些學(xué)問，讓孩子們自己動(dòng)手去涂小雨傘來加深自己對(duì)下雨時(shí)的印象。孩

4、子們的肌肉雖然還沒完全發(fā)育好，但是在涂小雨傘的時(shí)候很寧?kù)o，特殊的仔細(xì)。教學(xué)反思：一節(jié)教育活動(dòng)，首先考慮的是這節(jié)課的內(nèi)容是不是符合班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和規(guī)律，其次就是這節(jié)教育課的主題是不是與當(dāng)時(shí)環(huán)境有肯定的關(guān)系，目標(biāo)是否簡(jiǎn)單達(dá)到等等這些都是我們?cè)谠O(shè)計(jì)一堂教育課時(shí)所要考慮的問題。剛開頭在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候，是想讓孩子們自己去作畫，畫自己心目當(dāng)中的小花傘，但是后來考慮到孩子們的現(xiàn)有水平，所以就換成了涂畫。夏季來臨避暑的幼兒園小班語言教案【篇二】活動(dòng)目標(biāo)：1.通過故事，使幼兒懂得要做文明、禮貌的小客人。2.連續(xù)培育幼兒傾聽的習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：人手一本圖書活動(dòng)過程：一.出示圖書，引起幼兒聽的愛好。1.觀看封面

5、，引出故事名稱。熊貓今日請(qǐng)了哪些客人來作客。二.敘述故事1.老師敘述并提問熊貓家里來了哪些客人？誰是有禮貌的小客人？2.帶著問題，其次遍聽。小兔是怎樣來作客的？小黑熊是怎樣作客的呢？用什么動(dòng)作、話來表示禮貌的？小黑熊受歡迎嗎？三.故事表演重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話；練習(xí)禮貌用語、文明作客的動(dòng)作。夏季來臨避暑的幼兒園小班語言教案【篇三】活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船。2、培育幼兒觀看力量并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容。3、感受詩(shī)歌的畫面美和語言美，情愿有感情的朗誦詩(shī)歌?；顒?dòng)預(yù)備：PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。

6、活動(dòng)過程：一、以嬉戲的形式引出顏色。二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并能說出詩(shī)歌內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒說：紅色的小船，黃色的帆。2、引導(dǎo)幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。3、引導(dǎo)幼兒說：綠色的小船，藍(lán)色的帆。4、引導(dǎo)幼兒說：藍(lán)色的小船，紫色的帆。5、引導(dǎo)幼兒說：紫色的小船，白色的帆。6、引導(dǎo)幼兒說：白色的小船，紅色的帆。7、引導(dǎo)幼兒說：漂亮的小船，漂亮的帆。三、操作活動(dòng)漂亮的小船，在幼兒操作時(shí)播放詩(shī)歌小船2、幼兒操作環(huán)節(jié)，老師巡回指導(dǎo)。（播放詩(shī)歌小船，引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩(shī)歌）四、觀賞作品：請(qǐng)小伴侶把你的作品放到展現(xiàn)區(qū)，組織幼兒一起觀賞作品并在一次看圖表述詩(shī)歌內(nèi)容。夏季來臨避暑的幼兒園小班語言教案

7、【篇四】目的：.使幼兒懂得，有好東西大家一起共享是一件歡樂的事情。.通過與幼兒自身對(duì)比，教育幼兒心中有他人，愿與人共享，增加幼兒的共享意識(shí)。預(yù)備：.故事美味食品車磁帶。.角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）.木偶表演的各種道具（課前排練好）.幼兒自帶小食品一份過程：一.就有關(guān)問題對(duì)幼兒進(jìn)行提問：.媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是立刻自己吃了？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）.你的生日蛋糕你準(zhǔn)備和誰一起吃？你想到家里人了嗎？幼兒：（我自己吃了）幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）.你正在玩的玩具，假如別的小伴侶想要玩，你怎么辦？幼兒：（不給他玩）幼兒：（和他一起玩）.依據(jù)幼兒

8、的不同回答，提問哪種做法好呢？二.觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）三.提問：（引導(dǎo)幼兒思索）.小雞在得到自己寵愛的食物時(shí)都想到和誰一起吃的？.螞蟻在得到自己寵愛的食物時(shí)都想到和誰一起吃的？.小貓?jiān)诘玫阶约簩檺鄣氖澄飼r(shí)都想到和誰一起吃的？.小狗想吃肉骨頭時(shí)，松松是怎么做的？.你愿不情愿把東西拿出來分給小伙伴一起吃？四.相互共享食物，體驗(yàn)共享歡樂，增加幼兒的共享意識(shí)。延長(zhǎng)活動(dòng)：進(jìn)行角色嬉戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴共享的感受與歡樂。夏季來臨避暑的幼兒園小班語言教案【篇五】故事概要：鼠奶奶生病了，小老鼠要去探望奶奶。夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠走在路上，熱得滿頭大汗。它看到

9、前面有塊西瓜地，心想：吃塊西瓜解解渴吧！于是，它摘了一個(gè)西瓜，大口大口地吃了起來，不一會(huì)幾就把半個(gè)西瓜吃完了。還有半個(gè)留給奶奶吃吧！小老鼠把西瓜皮戴在頭上當(dāng)成西瓜帽，這下可涼快多了。小老鼠捧著剩下的半個(gè)西瓜，連續(xù)往前走。走著，走著，一條小河攔住了去路，這可怎么辦呢？有了！小老鼠把西瓜皮放進(jìn)水里當(dāng)西瓜船，它坐上西瓜船，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^了河。河對(duì)岸的草叢里躲著一只狐貍，肚子正餓著呢！觀察小老鼠走來，狐貍張開嘴就想吃小老鼠。小老鼠趕忙拿起西瓜皮朝狐貍砸去。狐貍一躲，西瓜皮掉在地上，摔了個(gè)粉碎！狐貍又想沖過去抓小老鼠，正好一腳踩到西瓜皮。啪！狐貍摔了個(gè)四腳朝天，頭暈眼花。小老鼠趁機(jī)逃走了。圖畫書大西瓜講的

10、是鼠奶奶生病了，小老鼠要去探望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河攔住了去路。小老鼠動(dòng)腦筋過了河之后，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的才智和士氣戰(zhàn)勝了狐貍。創(chuàng)編這個(gè)故事的時(shí)候正好是夏季，于是我就將它融入了夏天來到了的主題活動(dòng)。創(chuàng)編這個(gè)故事的本意有二，一是要培育幼兒遇到困難動(dòng)腦筋、嘗試獨(dú)自解決的意識(shí)與力量，形成頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。二是讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季防暑及自我愛護(hù)的方法。在設(shè)計(jì)中，我牢牢抓住兩條線：一條是情節(jié)線，一條是情感線。小老鼠去探望奶奶體現(xiàn)關(guān)懷，用西瓜帽遮陰體現(xiàn)自我愛護(hù)，用西瓜船過河體現(xiàn)才智，利用西瓜皮戰(zhàn)勝狐貍體現(xiàn)英勇，最終將西瓜分給小伴侶一起吃體現(xiàn)感恩。下面是兩次活動(dòng)的實(shí)錄。第一次活動(dòng)其

11、次次活動(dòng)目標(biāo)：1觀看小老鼠在探望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2知道夏每天氣酷熱，吃西瓜可以防暑降溫。預(yù)備：大圖書一本，多媒體課件，西瓜。過程：一、情景導(dǎo)入師(出示課件)：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？幼：小老鼠要去旅游。幼：小老鼠要去超市買東西。幼：小老鼠要到草地上去玩。師：讓我們一起問問小老鼠好嗎？(消失小老鼠回答畫面)師：原來小老鼠聽說奶奶生病了，心里很焦急，他急趕忙忙要去探望奶奶。那么，一路上會(huì)發(fā)生什么事呢？二、觀看體驗(yàn)(一)觀看多媒體畫面第15幅師：你們看到些什么？師：夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了？師：還有半個(gè)西瓜，小老鼠怎么不吃了？師：太陽(yáng)火辣辣的，

12、吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的？(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽都笑了起來。)師：小老鼠戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它連續(xù)往前走。咦，它怎么停下腳步了？師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？(幼兒為小老鼠想方法。)(二)觀看多媒體畫面第6幅師：小老鼠想了什么方法？(三)觀看多媒體畫面第79幅師：發(fā)生什么事了？師：狐貍要干什么？你從哪里看出來的？師：小老鼠怎么辦？你有什么方法關(guān)心小老鼠？幼：我去請(qǐng)獵人來，把狐貍打死。幼：小老鼠可以去找一根棍子，狠狠地打狐貍。幼：讓小老鼠抓一把沙子，朝狐貍的眼睛扔過去，狐貍就會(huì)叫起來哎唷，哎唷，我的眼睛看不見了，這時(shí)小老鼠抓緊逃跑。師：我們來看看小老鼠是怎么做的。師：最終

13、狐貍怎么樣了？三、完整觀賞師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃，奶奶夸小老鼠真是個(gè)好寶寶。目標(biāo)：1想方法關(guān)心小老鼠解決在探望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題，并大膽地表述。2知道夏每天氣酷熱，積累一些防暑降溫、自我愛護(hù)的方法。預(yù)備：1大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。2請(qǐng)一位大班幼兒在最終環(huán)節(jié)扮演小老鼠。過程：一、情景導(dǎo)入師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？(用多媒體出示小老鼠，同時(shí)消失鼠奶奶躺在病床上，額頭上敷著毛巾的畫面。)幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。幼：奶奶發(fā)燒了。師：你怎么知道的？幼：我看到奶奶躺在床上。幼：我看到奶奶額頭上敷著毛巾，她發(fā)燒了。師：是呀，真是

14、一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了，急趕忙忙要去看奶奶。一路上會(huì)發(fā)生什么事呢？二、觀看體驗(yàn)(一)觀看多媒體畫面第15幅師：你們看到些什么？師：夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了？師：還有半個(gè)西瓜，小老鼠怎么不吃了？師：太陽(yáng)火辣辣的，吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的？(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都笑了起來。)師：小老鼠戴上西瓜帽很好玩是嗎？那它為什么要戴上西瓜帽呢？幼：夏天的太陽(yáng)火辣辣的，小老鼠太熱了。幼：媽媽說陽(yáng)光中有紫外線，會(huì)把皮膚曬傷的。師：是呀，小老鼠真會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)自己想方法愛護(hù)自己。夏天，你們是怎么愛護(hù)自己的呢？幼：我出門的時(shí)候，媽媽給我涂防曬霜。幼：我會(huì)戴上太陽(yáng)鏡。幼：戴上太陽(yáng)

15、帽。師：是呀，小老鼠跟你們一樣會(huì)自我愛護(hù)，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它連續(xù)往前走，咦，小老鼠怎么停下腳步了？師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？(幼兒為小老鼠想方法。)(二)觀看多媒體畫面第6幅師：小老鼠想了什么方法？(三)觀看多媒體畫面第79幅師：發(fā)生什么事了？師：狐貍要干什么？你從哪里看出來的？師：小老鼠又是怎么樣的？你有什么方法關(guān)心小老鼠？幼：讓小老鼠去請(qǐng)大象伯伯來，大象伯伯用長(zhǎng)鼻子把狐貍卷起來扔到河里去。師：大象伯伯會(huì)怎么卷呢？你來表演一下。幼：讓小老鼠請(qǐng)獵人來。獵人拿起獵槍啪、啪對(duì)準(zhǔn)狐貍打。師：你是獵人，試試看！(幼兒舉槍瞄準(zhǔn)，老師表演狐貍被打中的樣子。)幼：小老鼠可以從地上抓一把

16、沙子，扔到狐貍的眼睛里。狐貍說：哎唷，我的眼睛怎么看不見了！這時(shí)小老鼠就抓緊逃跑。師：這個(gè)方法真不錯(cuò)。幼：小老鼠可以騙騙狐貍。師：怎么騙？請(qǐng)你來做小老鼠，請(qǐng)一個(gè)小伴侶做狐貍，你們表演一下好嗎？(幼甲：狐貍，我前兩天吃過一條笨笨蟲。假如你吃了我，你就會(huì)變成笨狐貍了！幼乙：?。课也挪灰霰亢偰?！算了，算了，那我就不吃你了！真倒霉！)師：小老鼠畢竟有沒有被狐貍吃掉呢？最終狐貍怎么樣了？三、完整觀賞師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃。為了感謝你們的關(guān)心，它還留了一些給小伴侶吃呢。瞧，它來了！(大班幼兒扮演小老鼠分西瓜給小伴侶吃：感謝你們剛才關(guān)心了我，我請(qǐng)你們吃西瓜！)幼兒邊品嘗西瓜邊說：

17、感謝小老鼠。活動(dòng)結(jié)束。夏季來臨避暑的幼兒園小班語言教案【篇六】活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清晰小動(dòng)物之間打電話的挨次，并感受小黑熊和其他小動(dòng)物的美妙心靈和歡快心情。2、 要求幼兒能用簡(jiǎn)潔而形象的動(dòng)作扮演角色，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言。3、 依據(jù)故事的.主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，要求幼兒想象出新的故事人物和情節(jié)。并用語言改編一段故事內(nèi)容。活動(dòng)預(yù)備：1、春天的電話電腦軟件；2、錄音機(jī)、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部；4、 小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、放錄音：（打雷的聲音）小伴侶聽，這是什么聲音？（打雷的聲音）春雷一聲響，春天來到了，你們看春天美不美？（出示電

18、腦春天背景圖）2、老師：春天到了，河里的冰溶化了，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，漂亮的鮮花把大自然裝扮得更加漂亮，在漂亮的春天里發(fā)生著一個(gè)悅耳的故事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真的聽，仔細(xì)地看。二、新授故事內(nèi)容1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。2、幼兒回答問題。（1） 轟隆隆，誰被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了）（2） 醒來以后小黑熊干了什么？（小黑熊給小鳥打電話）電話號(hào)碼是多少？小黑熊是怎么說的呢？為什么小黑熊這樣說呢？（3） 小鳥它又打電話給誰？怎么說的呢？（4） 小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？（5） 最終，它們一起出來才發(fā)覺什么？（是小黑熊第一個(gè)打的電話）小鳥怎么說呢？（我們應(yīng)當(dāng)感謝小黑熊，是它第一

19、個(gè)給我打電話）（6） 小黑熊又怎樣表示呢？3、老師：小動(dòng)物生活在森林里，它們相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛，過著特別幸福的生活。三、創(chuàng)編故事情節(jié)假如你是小黑熊，你會(huì)打電話給誰？告知它出來干什么？四、引導(dǎo)幼兒故事表演小動(dòng)物可喜愛春天了，它們打電話向伴侶報(bào)告春天來到的好消息，下面張老師來講故事，請(qǐng)小伴侶扮演小動(dòng)物來給它們的伴侶打電話，好嗎？（老師運(yùn)用外部指導(dǎo)法，促進(jìn)角色間的語言溝通，提示幼兒表演時(shí)，面對(duì)大家，聲音洪亮）五、集體表演故事我們小伴侶想不想出來扮演小動(dòng)物給小伙伴打電話？下面請(qǐng)你們商議自己來扮演角色，跟著錄音來表演。夏季來臨避暑的幼兒園小班語言教案【篇七】1、嬉戲：摘果子玩法：把字卡做成各種水果狀貼在

20、大樹上，請(qǐng)幼兒上來摘果子。摘下果子后，假如幼兒能念出果子后面的字，就把果子嘉獎(jiǎng)給他。2、嬉戲：爭(zhēng)冠軍玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請(qǐng)兩位小伴侶站在桌子前，面對(duì)全班小伴侶。老師請(qǐng)上來的小伴侶將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。老師說兩個(gè)小伴侶各自找出字卡，出示給在座的小伴侶，有小伴侶推斷對(duì)與錯(cuò)。兩個(gè)都對(duì)了，就各自伸出一個(gè)手指，為1比1，以此類推。，若競(jìng)賽四次，一個(gè)小伴侶得分為3，另一個(gè)為4分則為冠軍，大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓舞。3、嬉戲：叫醒字寶寶玩法：將字卡反貼在黑板上固定，或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏?，?duì)小伴侶說這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起

21、做嬉戲好不好？于是揭開一張，小伴侶興奮的念一個(gè)。（新內(nèi)容舊字復(fù)習(xí)）4、嬉戲：捉迷藏玩法：學(xué)完生字后，老師可以將其中一生字蓋起來，讓幼兒閉上眼睛，請(qǐng)幼兒猜一猜是哪一個(gè)字寶寶藏了起來。5、嬉戲：少了誰方法：把所學(xué)的字張貼在黑板上，讓幼兒凝視幾秒鐘后閉上眼睛，快速拿掉其中一字，讓幼兒觀看一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，加深記憶。6、嬉戲：蝴蝶戲花玩法：把將要復(fù)習(xí)的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選一名把握較嫻熟的小伴侶當(dāng)老師，其每組的小伴侶做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌，進(jìn)行指讀。讀完后再飛向一組進(jìn)行指讀。7、嬉戲：誰來了？誰走了？玩法：老師手中拿2-3張字卡，小伴侶認(rèn)完

22、后，讓他們閉上眼睛，老師添上一張，讓小伴侶再睜開眼睛，問誰來了？等等。（此嬉戲可用于復(fù)習(xí)，訓(xùn)練幼兒的留意力和記憶力的廣度）8、嬉戲：配對(duì)玩法：老師將動(dòng)物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請(qǐng)小伴侶拿名稱和字卡配對(duì)。反過來可將名稱字卡擺放好，請(qǐng)小伴侶拿名稱字卡與之配對(duì)。反過來可將名稱字卡擺放好，請(qǐng)小伴侶將物品圖片與實(shí)物與之配對(duì)。（全部的名詞可采納此法）9、嬉戲：動(dòng)作表情學(xué)習(xí)走，跑，跳，笑，哭等字、詞時(shí)。老師可做動(dòng)作或表情，請(qǐng)小伴侶找出相應(yīng)的字卡，或在黑板上找出相應(yīng)的字?；蛘呃蠋煶鍪咀挚?，小伴侶作相應(yīng)的動(dòng)作或表情來。（動(dòng)詞，形容詞）10、嬉戲：摸一摸將字卡貼在墻上，老師和小伴侶一起念小幼兒，小幼

23、兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸*字寶寶就回來?；蛘?，老師手拿字卡，請(qǐng)小伴侶上前拿，將*字寶寶，摸一摸。11、嬉戲：裝表情玩法：教些帶感情顏色的動(dòng)詞和形容詞，要有臉部表情。如教笑字，要帶動(dòng)幼兒哈哈大笑，教哭字要和幼兒一起裝作哭的樣子；動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張，可加深幼兒識(shí)記。夏季來臨避暑的幼兒園小班語言教案【篇八】教材分析：早期閱讀活動(dòng)目標(biāo)指向幼兒學(xué)習(xí)書面語言的情感態(tài)度、熟悉和力量這三個(gè)方面，詳細(xì)包括：提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的愛好；關(guān)心幼兒初步熟悉書面語言和口頭語言的對(duì)應(yīng)關(guān)系；關(guān)心幼兒把握早期閱讀技能。夏天，對(duì)幼兒布滿了吸引力，吸引著幼兒走向戶外。草帽碰碰船把場(chǎng)景帶到了海邊夏日里幼兒最喜愛去的地方

24、。這個(gè)故事的畫面內(nèi)容豐富，引發(fā)幼兒的想象，故事情節(jié)趣味性強(qiáng)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，貼近幼兒的生活閱歷。本次活動(dòng)將通過肯定的語言憑借物（圖片、實(shí)物、情境）開展敘述活動(dòng)，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)語言運(yùn)用環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言力量的進(jìn)展。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過畫面激發(fā)想象力，理解故事內(nèi)容。2、通過故事引導(dǎo)，用較為清楚的語言表達(dá)自己的想法。2、感受夏日海灘嬉戲的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：PPT、自制道具草帽一頂、魚竿若干，自制圖卡小露露、海洋生物（螃蟹、小魚、章魚）若干活動(dòng)過程：一、老師逐一放映課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，情節(jié)猜想，大膽表達(dá)自己的想法。1、談話引入。師：夏天到了，你們最想去什么地方玩？幼：游泳池、海

25、邊。2、老師出示紙偶“小露露”立在桌面上。師：她叫小露露，跟她打個(gè)招呼吧。幼：小露露好。師：今日，小露露來到了漂亮的沙灘上，她在做什么？她遇到什么好玩的事呢？我們一起去看看吧！（設(shè)計(jì)意圖：出示故事中的主要人物，引起幼兒的留意，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。）3、（1）老師出示課件圖1。師：圖上有什么？幼：有小伴侶在跑、他在玩沙子。師：再請(qǐng)看看小露露在做什么？幼：睡覺。師：你們這個(gè)說法是可以的，但還有一個(gè)意義上的說法是“日光浴”。她正在享受著日光浴。再看看她臉上的表情是什么樣子的？幼：快樂。師；那在椅子旁邊的是什么東西？幼：帽子。師：這是一頂什么樣的帽子？幼：大的，綠色的。師：你們說的真好。這是一頂大大的

26、、綠綠的草帽。（2）老師出示草帽，請(qǐng)一位幼兒操作，把草帽根據(jù)圖1畫面擺放在小露露的椅子旁邊。（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒操作中感受畫面上物品的擺放位置與實(shí)物擺放位置的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）4、（1）老師出示課件圖2。師：這兩幅圖你覺得有什么不一樣？幼：有腳印、動(dòng)了、草帽動(dòng)了。師：它往哪里移動(dòng)呢？（2）老師請(qǐng)一位幼兒操作，根據(jù)圖2移動(dòng)草帽。師：草帽為什么會(huì)動(dòng)？幼：下面有東西、蟲子、螃蟹。師：小露露表現(xiàn)出什么樣的表情？幼：一只眼打開的，一只眼閉上的。師：那是疑問的表情，有點(diǎn)奇怪，想知道將會(huì)發(fā)生什么事情。（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在情景模擬中感知空間位置，感知草帽移動(dòng)的過程，進(jìn)一步理解故事情節(jié)。）5、（1）老師出示課件圖3。師

27、：小露露提起草帽看到的是什么？幼：螃蟹。（2）請(qǐng)一位幼兒操作，把草帽提起一點(diǎn)，看到很多小螃蟹后作出驚異的表情。其它幼兒也一起做驚異的表情。6、（1）老師出示課件圖4。師：很多只小螃蟹一起把草帽移到了海邊，然后怎樣了？幼：小螃蟹們把草帽翻了過來。（2）請(qǐng)一位幼兒操作，把草帽翻過來。師：小螃蟹們把草帽翻過來，像什么呀？幼：像船。（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在情景模擬中感知小螃蟹把草帽當(dāng)成碰碰船的過程，關(guān)心幼兒理解故事情節(jié)，體驗(yàn)故事的趣味性。）7、（1）老師出示課件圖5。師：這是一只什么樣的船呀？幼：搖呀搖呀的船。師：小螃蟹乘坐的草帽搖搖擺晃的、碰碰撞撞的，像我們平常在游樂園玩的什么呢？（2）一張碰碰船的圖片

28、向右插入的切換方式進(jìn)入。師幼：碰碰船。師：這時(shí)小露露又是什么樣的表情？幼：哈哈哈，快樂。二、幼兒再次觀看圖片，老師完整地?cái)⑹龉适乱槐椤＃?）爭(zhēng)論。師：這個(gè)故事還沒有題目呢，我們來取取題目吧？幼：小露露、帽子、小螃蟹。師：你們給它取得這些題目都可以，寫這個(gè)故事的人給它取了個(gè)題目叫“草帽碰碰船?！睅煟耗銈兺孢^碰碰船嗎？幼：我玩過。師：大家在玩碰碰船的時(shí)候，要有大人的伴隨，肯定要坐好，扶穩(wěn)，不能站起來，防止落水，留意平安。（設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注幼兒的個(gè)體差異性，再次讓每位幼兒領(lǐng)會(huì)圖片，體會(huì)好玩的故事情節(jié)，并結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行平安教育。）（2）老師出示課件圖6。師：除了小螃蟹的碰碰船，海邊還會(huì)發(fā)生什么好

29、玩的事?幼：那個(gè)人在沙子里睡覺、他們?cè)谕媲?、堆沙、游泳。師：還有些活動(dòng)不知道怎么說的，你們可以大膽地提問。幼：那個(gè)。師：最遠(yuǎn)處的那個(gè)人在沖浪，腳上踩的是帆板。近處的這個(gè)人在潛水，他戴著潛望鏡潛入水中看看海里的事物。（設(shè)計(jì)意圖：為幼兒制造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，遷移已有的生活閱歷。）三、組織幼兒嬉戲，感受嬉戲的歡樂。1、老師出示課件圖7，一張?jiān)诤＿叴贯灥膱D片以百葉窗效果進(jìn)入。幼：他在釣魚、我爸爸去釣魚了、我想釣魚。師：在海邊，我們能常常看到有些愛好釣魚的人在釣魚，而釣魚時(shí)要有急躁。2、老師出示課件圖8，文字“嬉戲：我是小釣手”以菱形效果進(jìn)入，并播放輕松、開心的音樂。（1）老師出示釣魚用具并介紹嬉戲規(guī)章。（2）幼兒進(jìn)行嬉戲：每一位幼兒拿著魚竿圍坐在一起釣魚，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰釣的魚最多。最終請(qǐng)每位幼兒用“我一共釣了幾條魚”的句式說出釣魚的數(shù)量。（3）嬉戲結(jié)束。評(píng)出最佳小釣手