1、Word - 47 -小班教案動物朋友反思1、小班教案動物伴侶反思本主題以“動物伴侶”為切入點(diǎn)，從幼兒認(rèn)識并愛慕的動物開頭，利用故事、兒歌、參觀、嬉戲等各種不同的活動內(nèi)容，來滿足幼兒探究動物的愿望，進(jìn)而引領(lǐng)他們用豐盛多彩的方式了解和獲得有關(guān)動物的更多信息，并在活動中協(xié)助幼兒增加學(xué)習(xí)感觸力。本次學(xué)習(xí)，對幼兒來說，活動的內(nèi)容是很豐盛的，可以感觸的東西也無數(shù)。對幼兒來說，天生是喜愛動物的，所以他們在學(xué)習(xí)中有無數(shù)的生活閱歷供他們敘述共享。因此教師在開展活動時感覺有東西可上，同時幼兒參加的樂觀性也很高。本主題活動的操作性也很強(qiáng)，在主題設(shè)計(jì)中與動物內(nèi)容相關(guān)的語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康等活動都很好玩，也適合小班

2、幼兒舉行。這些活動生動好玩，并且深得小伴侶的愛慕。比如兒歌小白鵝、科學(xué)活動尾巴妙用多、藝術(shù)活動在農(nóng)場里、藝術(shù)活動母鴨帶小鴨等等。另外，由于幼兒對動物的生活閱歷多，所以在表述表現(xiàn)方面，也顯得很簡單，并且在有關(guān)動物的表述表現(xiàn)方面的技能本身就無數(shù)，所以表述表現(xiàn)方面的活動也可以舉行得很好。比如有趣的動物偶、你會跳我會爬、我說你猜，我做你猜、動物變變變等等。在愛惜動物的小主題方面，小伴侶可以縱情的出示自己很小動物之間發(fā)生的故事，出示他們和心愛的小動物一起合拍的照片，說說自己是怎么照看小動物的，這些對有小伴侶來說，也是很故意思的活動，他們有無數(shù)話可以講。說起小伴侶來，他們的話匣子打開可以源源不斷。固然，在

3、本主題中，也有個別活動因?yàn)榈赜虻牟煌?，不適合我們這里孩子舉行的。比如遛鳥這個活動，我們這里的老人用這種方式遛鳥的就很少，因此，在談話活動中，小伴侶就很生疏，即使展示了圖片，他們也不能很好的講出來。緣由是他們沒有看到過這種事情。普通，課程中出示的遛鳥方式在老北京地區(qū)比較多見，適合他們那里的孩子舉行?？偟膩碚f，這個主題活動還是很適合小班孩子舉行的活動。利用主題活動的執(zhí)行，對激活孩子喜愛動物、愛惜動物的美妙情感也有很大的協(xié)助作用。 教學(xué)反思： 此次活動遺憾結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答教

4、師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。2、小班語言活動教案：動物好伴侶教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解把握兒歌。2、情愿在于集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。3、能以肢體語言呈現(xiàn)出各種動物的代表動作。4、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒宇A(yù)備：故事圖片、動物頭飾?；顒舆^程：開頭部分：一、以尋覓動物伴侶的形式，引出各種小動物。師：哇，這里有這么多動物好伴侶，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物伴侶你們好)師：這里有這么多小動物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只(5只)基本部分：二.引領(lǐng)幼兒觀看掛圖并學(xué)習(xí)容易的合成句。1.展示第一幅圖卡(指向小

5、山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢?(引領(lǐng)幼兒觀看小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告知幼兒小山羊這是去種樹呢。并引領(lǐng)幼兒做一做種樹的動作。)那小山羊去種樹的路上會碰到誰呢?(指向小白兔)幼兒回答后，老師再概括并示范用合成句的形式表達(dá)：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。2.依次類推。(引領(lǐng)幼兒自主說出一個完整的句子)3、第五幅圖，利用敘述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個詞，并用動作。讓幼兒理解把握，并學(xué)說“排好隊(duì)，向前走，大伙兒都是好伴侶”。三.以接龍嬉戲的形式，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1.師：我們說出了那么多的句子，寶寶們你們知道嗎?動物伴侶把這些句子編成了一首好聽的兒歌我們一起來聽一聽看一看

6、吧!(播放cd視頻)2、師：兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧!3.引領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌，并一起用動作表演4.接龍嬉戲。師：我做小動物們，你們大聲說我遇到了誰。師：小山羊，去種樹幼：路上遇到小白兔。5.你們來做小動物，我來說遇到了誰。幼：小山羊，去種樹師：路上遇到小白兔。6、分發(fā)頭飾，師幼一起舉行情景表演7、老師小結(jié)活動反思：語言活動“動物好伴侶”，是讓幼兒在嬉戲中正確發(fā)言，并學(xué)會用輪番的方式談話，不搶話，不插嘴，學(xué)說容易而完整的合成句。為了越發(fā)激活幼兒參加活動的樂觀性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著。在這之后的幾個環(huán)節(jié)，依照活動前的設(shè)計(jì)，舉行

7、的很順當(dāng)，但在引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作表演兒歌時，卻發(fā)生了這樣的一件事，當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時，我立刻問大家：小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很抱負(fù)，陳聰平日主意無數(shù)，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜愛的動作?！睂τ谝痪溥@樣有主意的話，我卻忽視了，輕輕地對她說：“奧.”所以在這之后，創(chuàng)編動作中，基本都是我來創(chuàng)編，孩子們機(jī)械的仿照。我們常常會提到的一句話就是：提升幼兒的索質(zhì)，張揚(yáng)幼兒的共性，放飛孩子的思維。3、小班綜合活動動物伴侶教案反思活動目標(biāo)：1、說說小動物的形狀，有愛好地仿照各種小動物的動作。2、體味親近動物，體貼動物的美妙情感?；顒宇A(yù)備：小動物圖片和視頻、PPT多媒體

8、課件(小動物躲藏在背景中，有發(fā)出小動物叫聲的按鈕，音樂)、各種小動物圖片若干?；顒恿鞒蹋阂弧⒄f一說可愛的小動物。提問：喜愛小動物嗎?最喜愛哪個小動物?它長得什么樣?(用短小的兒歌協(xié)助幼兒體味不同的動物有不同的動作，有不同的本事。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。)小結(jié)：不同的動物長得不一樣，還有不同的本事。二、看一看我家的動物伴侶提問：你看到了什么小動物?你能仿照一下它的動作嗎?(一邊做動作，一邊念兒歌)小結(jié)：小動物們都有各自的本事，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們尾隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。三、猜一猜森林里的動物伴侶1、運(yùn)用多媒體演示，調(diào)動幼兒的多種感官，尋覓、猜想森林里的小動物

9、導(dǎo)語：小動物們不見了，調(diào)皮的小動物是在和我們捉迷藏。重點(diǎn)難點(diǎn)：按照露出的局部猜想動物。按照所聽到的小動物的叫聲猜想動物。提問：你是從什么地方猜出來的?2、仿照小動物的動作，念兒歌，學(xué)動作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢?這些動物又有的什么本事呢?有誰情愿仿照一下?小結(jié)：不同的動物有不同的特點(diǎn)，他們都是人類的好伴侶。延長提問：你還知道哪些其它的小動物?教學(xué)反思：此次活動遺憾結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。4、小班數(shù)學(xué)動物伴侶去游玩教案反思一、

10、活動目標(biāo)1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口全都點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。2.初步學(xué)習(xí)按照物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)舉行匹配。二、活動預(yù)備相關(guān)PPT、小動物圖片、教具。三、活動過程1.PPT導(dǎo)入，激活幼兒愛好。展示相關(guān)PPT。師：今日天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也歡樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上戲耍，誰來了?2.分離展示圖片，引領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。分離展示5鐘不同數(shù)量的動物，引領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動物最喜愛吃的東西，一起給動物送最喜愛的食物，利用示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜愛的食物，初步感知物物配對。3.小動物乘火車去游玩。播放火車背景音樂，引領(lǐng)幼兒猜猜誰來了。展示火車，小

11、動物去游玩，讓幼兒協(xié)助小動物支配座位。利用示范讓幼兒了解支配座位的辦法，并利用幼兒自己的操作學(xué)會物點(diǎn)配對。4.和小動物一起去旅行。播放音樂，幼兒與小動物一起去游玩。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注重。5、小班主題動物伴侶捉迷藏教案反思活動背景：本次活動是選自小的主題活動動物花花衣中找伴侶的活動內(nèi)容，小班幼兒對動物伴侶有著很大的愛好，他們喜愛觀看和發(fā)覺不同動物的特征。在以前的活動中他們已經(jīng)熟悉了黑白皮毛和彩色皮毛的動物，為了讓幼兒更深化地鞏固對動物皮毛的熟悉，我設(shè)計(jì)了本次活動，希翼能在嬉

12、戲中引領(lǐng)他們自主發(fā)覺，激活他們對動物們的美妙情感?；顒幽繕?biāo)：1、在看看，猜猜，說說中鞏固對動物顯然特征的熟悉。2、喜愛小動物，感觸和小動物一起嬉戲的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感4、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力?；顒宇A(yù)備：1、動物圖片(燕子，斑點(diǎn)狗，奶牛，斑馬，熊貓，企鵝)2、捉迷藏場景圖3、動物局部圖片和完整圖片各6份活動過程：一、導(dǎo)入(價值分析：導(dǎo)入嬉戲，激活幼兒愛好)1、今日有許多小動物來和我們玩捉迷藏的嬉戲。請你們閉上眼睛，一起數(shù)到5。2、小動物們藏好了，你能找到他們嗎?二、捉迷藏(價值分析：在捉迷藏嬉戲中說出動物的特征)1、斑馬師：說說你

13、在哪里找到了誰?師：從哪里看出來它是斑馬?師：是不是每一個人都找到了斑馬?穿著黑白條紋的小斑馬出來羅。小斑馬和你做伴侶。2、熊貓師：為什么說它是熊貓?師：熊貓身上哪些地方是黑的，哪些地方是白的?是條紋的么?師：說得真清晰，大熊貓，真可愛。白肚皮，圓滾滾;黑眼睛，笑嘻嘻。大熊貓是我們的好伴侶。3、企鵝師：有個小動物身上的黑白皮毛也和大熊貓一樣，它在哪里?師：企鵝身上哪里是黑的，哪里是白的?師：你們的小眼睛本事真大，出來吧，小伴侶找到你了。企鵝寶寶怎么走路的，我們來學(xué)一學(xué)，走走走。4、小松鼠師：我們找到幾個好伴侶了?你還找到了誰?師：你怎么知道它是小松鼠?師：小松鼠有什么本事?(它會爬樹，它的長尾

14、巴可以讓它在爬樹的過程中保持平衡。)師：小松鼠出來羅，長尾巴，大掃把;一蹦一跳去爬樹。小松鼠，歡迎你!5、長頸鹿師：還有發(fā)覺嗎?你從哪里看出來是長頸鹿?師：除了長長的脖子，你還從哪里看出來是長頸鹿?師：一只長著長長的脖子、穿著橘黃色花花衣的長頸鹿被你們發(fā)覺了。6、大象師：還有動物伴侶，誰找到了?師：大象的長鼻子有什么本事?師：大象大象走過來，長長鼻子甩起來。咕嚕嚕，咕嚕嚕，嘩啦啦，嘩啦啦。7、小兔師：還有最后一個小動物呢，它藏在哪里呀?師：小兔的長耳朵有什么本事?師：我們一起請小兔出來吧。小兔一跳一跳地出來了。小結(jié)：小伴侶們，我們把動物寶寶都找到了，他們有些穿著黑白條紋的皮毛，有些是彩色皮毛的

15、，有些有長鼻子，有些有長耳朵，長尾巴，小動物們都有自己的本事。三、找動物伴侶(價值分析：利用局部圖片，找到更多動物。)1、找動物師：這個嬉戲真有趣，還想再玩么?師：這次動物寶寶們躲在教室里，每個小伴侶都要找到一個動物寶寶。這里有許多圖片，他們告知你要找到誰?請你們每人選一個圖片，去教室里找一找。2、說一說師：你找到了誰?你是怎么找到的?小結(jié)：小伴侶們，你們真聰慧，我們現(xiàn)在帶著動物寶寶們回教室里和其他好伴侶一起捉迷藏吧?；顒臃此迹罕敬位顒拥牧鞒糖宄鲿?，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以嬉戲的方式貫通了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運(yùn)用了引發(fā)提問法、引領(lǐng)發(fā)覺法、嬉戲操作法

16、及觀看法等，讓孩子們在好玩的意境中獲得學(xué)問，習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。6、小班數(shù)學(xué)動物伴侶來做客教案反思活動目標(biāo)：1、喜愛參與操作活動，并能按要求完成操作活動。2、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，按照5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。4、體味數(shù)學(xué)的生活化，體悟數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。5、利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性?；顒宇A(yù)備：教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用15的點(diǎn)卡表示;貼有小動物的房間，分離為五種不同的動物;大子兩顆。學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)?；顒舆^程：(一)創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)點(diǎn)數(shù)歌唱開車歌到小動物家做客。依

17、次浮現(xiàn)小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂挨次展示，請幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。(二)嬉戲“掛門牌”將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配“小動物的房子蓋好了，可是它們都遺忘掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分離用數(shù)字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是家的呢?”小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應(yīng)當(dāng)是1。(類推);本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);(三) 嬉戲“包糖果”練習(xí)按數(shù)取物1. 老師擲有點(diǎn)卡的 子，幼兒按照點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說：一個點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)嬉戲)2. 老師擲有數(shù)字的

18、 子，幼兒按照數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。3. 幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果?；顒臃此迹?歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開頭把握計(jì)數(shù)活動，并學(xué)會按計(jì)數(shù)活動的要素舉行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按挨次口頭數(shù)數(shù)，能夠手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。按照幼兒計(jì)數(shù)能力進(jìn)展的挨次：按挨次口頭數(shù)數(shù)按物點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動。7、小班主題名稱我的動物伴侶教案反思主題由來：小班幼兒對小動物非常感愛好。一天，班里的一位小伴侶議論起到動物園的經(jīng)受,她說：“教師我到動物園去了

19、，看到了老虎,獅子、還有猴子呢!其它小伴侶聽到了，也爭著說著她也去過動物園，看到過許多小動物看到孩子們對小動物這么感愛好，于是開展了我的動物伴侶這個主題活動，利用了解小動物逐步激活幼兒熱愛小動物的情感。教導(dǎo)目標(biāo)：1熟悉生活中常見的小動物,知道他們主要的形狀特點(diǎn)。2、知道他們生活在什么地方，喜愛吃些什么。3、喜愛仿照小動物的聲音與動作。4、引領(lǐng)幼兒喜愛飼養(yǎng)小動物，關(guān)系愛惜它們。問題板塊：幼兒問題：1、小動物都愛吃什么?2、它們都住在什么地方?3、小動物為什么在叫?它們是在說話嗎?主題壁報(bào)：墻面設(shè)計(jì)：歡樂的動物園提供各種可愛的小動物形象以及與幼兒共同收集的動物圖片。區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容：圖書區(qū)：提供常

20、見動物的圖書、圖片、幼兒與動物在一起的照片建造區(qū)：提供動物模型自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子家園合作：1、請家長帶幼兒到動物園去參觀。2、在生活中試試飼養(yǎng)小動物，豐盛常見小動物生活習(xí)性的學(xué)問。資源通過：1、幼兒園內(nèi)的動物房2、動物園3、幼兒園里中大班幼兒的閱歷介紹。主要活動：1、動物相冊2、走路3、叫聲4、尋覓食物活動一：動物相冊活動目標(biāo)：1、利用觀察動物的照片,了解動物的形狀特點(diǎn),激活幼兒對小動物的愛。2、能用較完整的語言說出動物的典型特點(diǎn)?；顒有问剑悍纸M活動預(yù)備：參觀動物園的錄像、各種動物的照片、圖片設(shè)計(jì)意圖：協(xié)助幼兒舉行原有閱歷的回憶了解動物較突出的形狀特點(diǎn)進(jìn)展幼兒語言引領(lǐng)幼兒使用語言舉

21、行敘述鼓舞幼兒之間的交往與伴侶一起體悟歡樂幼兒的閱歷提高師幼互動：一、觀察小伴侶參觀動物園的錄像，啟發(fā)幼兒參觀時的樂趣，以及見到的動物。小伴侶看到了錄像后十分愉快，他們不僅對看到的動物印象深刻，在看到畫面中自己時也分外高興。二、展示各種動物的照片、相冊與幼兒一起共享，總結(jié)出動物顯然的形狀特征。老師與幼兒一起觀察照片有重點(diǎn)的觀看大象的鼻子，長頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。三、引領(lǐng)幼兒按照照片用較完整的語言舉行表達(dá)。幼兒一邊看著照片一邊說如：長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的長鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。四、共享研究觀察動物相冊，進(jìn)一步鞏固幼兒對動物相冊的了解。教導(dǎo)反思：引領(lǐng)幼兒大膽的表述，學(xué)習(xí)觀

22、看的正確辦法在活動中通過邊看，邊說、邊回憶邊說的形式加深老師與幼兒、幼兒與幼兒的閱歷溝通，使幼兒更輕松、自然的把握相關(guān)閱歷?；顒佣鹤呗坊顒幽繕?biāo)：1、利用仿照常見小動物的動作，激活幼兒愛小動物的情感。2、引領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下樂觀的仿照?；顒有问剑盒〗M活動活動預(yù)備：大班幼兒飾演：兔子、烏龜、鴨子設(shè)計(jì)意圖：喚起幼兒的原有閱歷。引起幼兒的愛好。激活幼兒對活動的愛好。加強(qiáng)對唱詞的理解。引領(lǐng)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容舉行仿照引領(lǐng)幼兒大膽的用身體動作舉行仿照，老師與大班幼兒一同活動便于幼兒仿照式學(xué)習(xí)師幼互動：一、活動區(qū)中觀賞大班幼兒的表演走路表演，吸引小伴侶仔細(xì)的觀察，調(diào)動了幼兒的樂觀性。二、引領(lǐng)小班幼兒說一說都有

23、誰走來了?小兔(小鴨子、烏龜)怎樣走?三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢慢爬。四、與教師和大班哥哥姐姐一起仿照在音樂伴奏下活動。教導(dǎo)反思：幼兒在觀賞大班幼兒表演過程中，吸引了許多幼兒主動的參加到活動中來，可以看出這種形式很適合小班老師調(diào)動幼兒活動樂觀性?；顒拥膬?nèi)容適合幼兒，而且幼兒十分感愛好。老師在活動中設(shè)計(jì)了“說”小動物怎樣走的環(huán)節(jié)，但幼兒并不非常感愛好，由于當(dāng)初幼兒的愛好正在用動作去表現(xiàn)，因而老師在設(shè)計(jì)活動過程重要充分考慮到幼兒的需要?；顒尤航新暬顒幽繕?biāo)：1、引領(lǐng)幼兒正確辨別動物的叫聲，對各種動物的叫聲感愛好。2、鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己仿照動物的叫聲，并有容易的節(jié)

24、奏?；顒有问剑盒〗M舉行活動預(yù)備：錄音機(jī)以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶貓、狗、鴨子、羊的頭飾設(shè)計(jì)意圖：用動物的聲音來吸引幼兒，調(diào)動起活動的樂觀性。滿足幼兒仿照的需要，增強(qiáng)其對活動的愛好。以嬉戲的形式鞏固對各種動物的叫聲的熟悉，并學(xué)習(xí)容易的節(jié)奏。師生互動：一、在表演區(qū)觀賞各種動物叫聲的磁帶，猜猜是誰在叫。二、請幼兒聽各種動物叫聲的磁帶，引領(lǐng)幼兒邊聽邊仿照。三、組織幼兒玩嬉戲王老先生有塊地，教師飾演王老先生，幼兒仿照動物的叫聲。教導(dǎo)反思：因?yàn)槭褂昧顺Ｒ姼鞣N動物叫聲的錄音幼兒十分感性趣，小班幼兒喜愛仿照因而幼兒在聽到各種動物的叫聲后很自然的就舉行了仿照而且十分形象。在嬉戲的過程中幼兒用固定的節(jié)奏

25、仿照小動物的叫聲是活動的難點(diǎn)多數(shù)幼兒能夠完成。錄音帶的使用對活動起到了很好的效果，是因?yàn)樗脑敿?xì)形象性，適合小班幼兒使用?；顒铀模簩ひ捠澄锘顒幽繕?biāo)：1、利用嬉戲形式，讓幼兒知道在哪里能找到小動物的食物。2、能正確找到小動物愛吃的食物，并用較完整的語言表達(dá)出來?；顒有问剑杭w活動活動預(yù)備：1、小熊請客故事的情境表演2、大森林圖片3、班內(nèi)環(huán)境布置(小河里的魚，菜地里的蘿卜，竹林里的竹子，大樹上的樹葉，池塘里的害蟲)設(shè)計(jì)意圖：以嬉戲的情境提出活動的內(nèi)容幫小熊找食物。調(diào)動幼兒活動的樂觀性。提高幼兒閱歷，了解常見的小動物吃什么?在什么地方能找到。通過環(huán)境布置協(xié)助幼兒利用操作參加活動。進(jìn)一步加深幼兒的印象

26、與活動開頭舉行呼應(yīng)。師幼互動：一、請幼兒觀察情境表演。引出小熊請客要為小貓、小兔、小熊貓、長頸鹿、小青蛙預(yù)備哪些食物?到哪去找這些食物?二、請小伴侶協(xié)助小熊想方法出想法，怎么找?到哪找?三、引領(lǐng)幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動物需要的食物并說出為誰找的，在哪里找到的。四、將找到的食物送到小熊家，告知小熊在哪里可以找到這些食物。教導(dǎo)反思：以嬉戲形式貫通活動始終，易于幼兒進(jìn)入活動狀態(tài)，利用協(xié)助小熊，逐步讓幼兒學(xué)會自己尋覓答案，協(xié)助別人解決問題的形式，幼兒參加起來越發(fā)樂觀主動。思維接力棒：你飼養(yǎng)過小動物嗎?試一試和爸爸媽媽或教師一起飼養(yǎng)一只小動物吧!動物是怎樣庇護(hù)自己的?如：變色龍的身體味變色;刺猬身

27、體上的刺是庇護(hù)自己的，碰到敵人時會變成一個由刺的球;鴕鳥碰到危急，把頭埋在沙子里。8、小班音樂活動我的動物伴侶教案反思設(shè)計(jì)思路：小班孩子在音樂活動的學(xué)習(xí)中，我感覺培養(yǎng)孩子對音樂的愛好是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從愛好動身，老師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時當(dāng)一段音樂響起，孩子們會拍起手，跟著手舞足蹈，所以挑選孩子感愛好的音樂素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感愛好，我想首先是幼兒認(rèn)識的形象，而小動物是幼兒感愛好的，他們的叫聲又是孩子所認(rèn)識的，所以我挑選這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感觸音樂的旋律和趣味。活動目標(biāo)：1、 能按曲調(diào)的節(jié)奏仿照小動物的

28、叫聲。2、 培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好。3、 感觸歌曲中對小動物的愛慕之情。4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、 樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。活動過程：1、 老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。(邊走邊唱不要媽媽抱)師：寶寶們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎?要不要媽媽抱著去啊?(不要)孩子們邊走邊歌唱不要媽媽抱。2、 找個小動物做伴侶師：啊呀，動物園里動物那么多，我們一起找一個動物伴侶好嗎?幼兒歌唱我的伴侶在哪里師：有些伴侶還沒有找到自己喜愛的伴侶，想一想，繼續(xù)找，好嗎?再唱一遍歌曲。3、 幼兒將動物頭飾帶在頭上，并仿照

29、小動物叫聲提問：你的動物伴侶是誰啊?它是怎么叫的?大家共同練習(xí)小動物叫聲。教師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。4、 老師一邊摸著小動物頭，一邊范歌唱曲，幼兒觀賞。5、 幼兒學(xué)歌唱曲數(shù)遍，亦可用問答式練習(xí)歌唱。要求幼兒按節(jié)奏演歌唱曲。6、 幼兒仿照小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室?；顒友娱L：在表演區(qū)提供音樂，頭飾，供幼兒表演?；顒臃此迹簮酆檬怯變簩W(xué)習(xí)的原動力，幼兒惟獨(dú)有了愛好才干產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。興趣音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。9、小班嬉戲我和小動物做伴侶教案反思活動目標(biāo)：1. 探究足球的多種玩法

30、，提升身體的靈敏性，進(jìn)展體能。2. 認(rèn)識球性，試試用腳掌停球，熬煉腳部的控球能力。3. 能樂觀主動參加足球運(yùn)動，體悟玩球的樂趣。4. 進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。5. 喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A(yù)備：1. 人手一個足球,自制音樂2. 女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，教師慢羊羊村長3. 貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)： 探究足球的多種玩法活動難點(diǎn)： 試試用腳掌停球，熬煉腳部的控球能力活動過程：一、開頭部分1. 走跑交替成圓形老師：小羊們，你們好!今日村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們興奮嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀儎由戆?(踏步跑步圍圈)2.

31、熱身操老師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳動、下蹲等)二、基本部分1.探究足球的多種玩法老師：今日村長給你們帶來了足球?qū)殞?，請你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。2.共享足球玩法老師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并出示)3.我和球兒來賽跑老師：剛才和足球?qū)殞毻骀覒虻臅r候，我看到有小羊用腳踢的辦法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?，請他給我們表演一下。(老師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它?(幼兒簇?fù)砭毩?xí))4.共享和球兒賽跑的閱歷

32、。(兩豎排)老師：誰來介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿?(一個介紹后邀請兩個兩個舉行演示、競賽)想不想來競賽一下?5. 學(xué)習(xí)用腳停球老師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們怎樣可以讓它停下來?用小腳停球你會嗎?我們嘗試看。(原地停球)示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)老師：足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)6. 村長檢驗(yàn)部分幼兒停球本事老師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(任意把球踢向羊羊，按照狀況舉行點(diǎn)評和練習(xí))7. 嬉戲：歡樂停球老師：現(xiàn)在請一隊(duì)小羊把足球放到邊上，兩隊(duì)面向面舉行

33、傳球、停球(可以是用手也可以用腳)玩法：先練習(xí)再競賽，停住球多的一隊(duì)得嘉獎。三、結(jié)束部分1.評價本次活動.老師：時光過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋矸潘梢幌掳伞?屈.教師.教案網(wǎng)出處)(用足球敲打身體部位、相互用球協(xié)助伙伴敲打放松)2. 把球送回家整隊(duì)，結(jié)束?；顒臃此迹汉陀變喝我獾淖杂蓽贤▽ψ闱虻氖煜ぃ瑓⒓犹咔?，滿足幼兒奇怪好動的天性10、小班主題活動教案：動物教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、初步了解動物的本事。2、能用容易的語言表述自己的想像。3、理解故事內(nèi)容，豐盛相關(guān)詞匯。4、引領(lǐng)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激活閱讀愛好?；?/p>

34、動預(yù)備：各種動物圖片若干;動物大家庭圖版活動過程：一、說說動物的本事。1、展示動物大家庭圖版，引領(lǐng)幼兒說說自己所了解的動物的各種本事。引領(lǐng)語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜愛哪種小動物?它有什么本事?2、小結(jié)：每種動物都有自己的本事，他們生活在一起很歡樂。二、觀賞故事我家是動物園。1、敘述故事要求幼兒要注重聆聽。引領(lǐng)語：有個小伴侶說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。2、提問故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動物?浣熊最喜愛什么?3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小伴侶把自己和家人比方成各種不同的動物，由于自己和家

35、人的本事和有的動物的本事很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很好玩，也很生動。三、我和家人像什么?1、鼓舞幼兒與伙伴說說：自己以及家人都有哪些本事，像什么動物?2、引領(lǐng)幼兒分離為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。3、鼓舞幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本事(或基本特征)，引發(fā)幼兒按照相應(yīng)的語言、動作提醒猜出相應(yīng)的動物。4、引發(fā)幼兒思量：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?四、活動結(jié)束。活動反思：從活動中可以看出，孩子們觀看得很認(rèn)真，而且想象力較為豐盛他們參加活動的樂觀性很高，心情愉悅，大多數(shù)孩子能夠樂觀主動地把自己所知道的告知大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親熱接觸

36、中獵取了有關(guān)動物成長的學(xué)問閱歷。老師可以鼓舞家長共同參加到活動中，有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜愛的方式記錄下自己所觀看到的小動物變化的過程，或是自己覺得好玩的發(fā)覺，并帶到幼兒園和其他小同伴們一同共享。11、小班語言活動教案：動物教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，精確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動物動作。2.辨別各種小動物的叫聲，激活喜愛小動物的情感。3.提升幼兒參加集體嬉戲的樂觀性，并要求它們做到在集風(fēng)光前說話嘹亮。4.能容易復(fù)述故事內(nèi)容，并舉行角色表演。5.利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣?；顒?/p>

37、預(yù)備1.PPT動物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)2.教具：汽車方向盤1個活動過程1.導(dǎo)入活動展示圖片，老師：“今日，有無數(shù)小動物要到我們班作客，看看誰來了?”2.老師：“可是小動物還沒睡醒呢，我們一起把它們叫醒吧!”播放動物起床歌。3.老師一一展示小動物圖片小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)小鴨子：身上的毛是什么色彩?它有什么本事?(游泳);它喜愛吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)小小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴

38、長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜愛吃什么?(小蟲子);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)小黃狗：它會什么本事呀(見到熟人的時候會搖尾巴);它會怎樣叫?(汪汪汪)小花貓：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)小白兔：它喜愛吃什么(蘿卜)，它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)這么多小動物到我們班來作客，小伴侶十分興奮、特殊愉快。4.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動物，知道小動物的名字、叫聲和動作。5.嬉戲動物小汽車先放“開汽車”音樂 ，手握汽車方向盤，老師(司機(jī))說：“嗨!嗨!動物汽車就要動身咯，有誰要上來?”上車的小伴侶必需回答你是什么小動物，比如：“我是小小雞，嘰嘰嘰”，“我是小鴨子，嘎嘎噶”活

39、動反思：活動中幼兒對小動物的叫聲很感愛好，利用節(jié)奏圖譜的展示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠基本會唱小動物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對歌中運(yùn)用手勢體態(tài)的提醒讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有的單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有的不活躍，假如在最后請幼兒分離來飾演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片協(xié)助區(qū)別角色會使幼兒感到更好玩，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有的不合適，若換成“教師很喜愛我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。12、小班美術(shù)活動教案：動物教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：至教研

40、特色開展紙泥來，我們班的孩子十分有愛好，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的閱歷我開展了其次階段舉行制作立體的東西歡樂的小動物，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提高?；顒幽繕?biāo)：1.利用畫、剪、折、貼制作立體小兔。2.能根據(jù)步驟圖舉行制作小兔。3.喜愛紙藝作品，初步對紙藝作品產(chǎn)生愛好。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預(yù)備：1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。難點(diǎn)：能按照圖示制作立體小兔。教學(xué)

41、過程：一、談話引出主題1.讓幼兒觀賞立體動物造型作品，啟發(fā)幼兒愛好。2.你們看教師帶來了許多的動物，都是什么動物?二、觀賞立體小白兔，讓幼兒觀賞觀看構(gòu)造1.這是誰?2.你發(fā)覺它和我們平常做的手工有什么不一樣嗎?3.老師小結(jié)。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。三、制作立體小兔(一)展示暗示圖講解1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。2.剪下小兔輪廓(圖二)。3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。4.兩頭粘貼(圖四)。5.把頭貼在紙筒上(圖五)。6.剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。(二)幼兒制作立體小兔四、出示幼兒作品，

42、幼兒互相觀賞1.小伴侶，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。2.你喜愛誰的小兔?為什么?教學(xué)反思：此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果顯然，可以提醒幼兒把兔子畫大一點(diǎn)，在制作立體紙筒只要立住就可以。這個活動在大家的集體研究下我修改了無數(shù)，本來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色十分的棘手，也沒有什么須要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有愛好。13、小班主題活動教案：動物列車教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、能用簡短的句式表述。2、學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收

43、獲。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動預(yù)備：火車頭胸飾、玩具動物列車一輛?；顒舆^程：1、情景導(dǎo)入。(1)將動物列車玩具藏在身后，請幼兒聽聽：是誰發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?(2)逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采納集體個別回答相結(jié)合的形式，重復(fù)練習(xí)，協(xié)助幼兒嫻熟運(yùn)用小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!的句式。2、玩嬉戲，交代規(guī)章。(1)老師：小動物們都乘上了，小伴侶們，你們也想上我們的動物列車嗎?(2)向幼兒講解嬉戲規(guī)章：將全班分為幾個組，每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先飾演火車頭，邊開邊說：嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐?引領(lǐng)幼兒回答：我來做選一個幼兒來乘車，

44、引領(lǐng)乘車幼兒介紹自己，例如：我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑，介紹完畢即可乘上動物列車?；疖?yán)^續(xù)開，要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話，要換一個動物形象。假如與前一幼兒回答相同，則不能登上動物列車。3、嬉戲鞏固。(1)老師飾演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，老師請一個幼兒七里后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來，雙手拉著老師的衣服，在教室開一圈后，嬉戲繼續(xù)舉行(2)邀請幼兒輪番飾演火車頭舉行嬉戲?；顒臃此迹?.利用談話，引出話題，通過直觀形象的課件，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，2.利用教師的示范講解幼兒學(xué)習(xí)句式，利用小動物的叫聲來推斷是什么動物，然后說句式，我是小雞，小雞小雞嘰嘰叫，坐上火車快快跑。(

45、這個環(huán)節(jié)老師飾演的小動物，激活了幼兒的學(xué)習(xí)愛好)3.通過小動物開火車的嬉戲鞏固句式，老師飾演火車頭，和幼兒互動嬉戲。幼兒自選角色，體現(xiàn)了幼兒的自主性，幼兒還懂得了嬉戲規(guī)章，學(xué)會自律，如何與人交往。4.用小伴侶開火車的嬉戲舉行創(chuàng)編內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒與日常生活相聯(lián)系，我是青蛙，我會自己洗手。這個環(huán)節(jié)幼兒提升了對自己的熟悉，學(xué)會自己的事情自己做。孩子們在活動中都表現(xiàn)的十分棒，參加的樂觀性很高。目標(biāo)適合幼兒的年齡特點(diǎn)，大多數(shù)幼兒因?yàn)橛型邪嗟幕A(chǔ)，對動物的叫聲較認(rèn)識，也喜愛仿照動物的叫聲?；顒有Ч^好。只是在第四個環(huán)節(jié)中時光有點(diǎn)長，讓幾位幼兒做個示范就行，不需要每個幼兒都做，它可以放在活動延長中完

46、成。在日常生活中我要創(chuàng)設(shè)環(huán)境并舉行個別指導(dǎo)，豐盛幼兒詞匯，并舉行完整表達(dá)。14、小班數(shù)學(xué)活動教案：動物排隊(duì)教案(附教學(xué)反思)活動意圖：數(shù)學(xué)活動本是枯燥的，幼兒很難進(jìn)入正題。在教學(xué)活動中適當(dāng)?shù)娜谌腈覒虻沫h(huán)節(jié)，引起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。進(jìn)展幼兒的思維能力?；顒幽繕?biāo)：1. 給動物按大小排序。2. 敘述操作過程和結(jié)果。3. 培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4. 引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5. 進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A(yù)備：房子、標(biāo)記圖、動物、操作材料?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動我們班來幾位特別客人。猜猜它們是誰?2.給大小不同的三只兔子排隊(duì)有幾只兔子?(展示標(biāo)記圖，幼兒說出：最大的兔、大兔、小

47、兔)按從大到小挨次排。剛才根據(jù)什么挨次給兔子排隊(duì)的?3.嬉戲：喂兔吃蘿卜。兔子最喜愛吃什么?這里有什么樣的蘿卜。(幼兒說出最大的蘿卜，大蘿卜、小蘿卜)引領(lǐng)幼兒說出：最大的蘿卜送給最大的兔子，大蘿卜送給大兔，小蘿卜送給小兔。4.集體活動展示標(biāo)記圖。簍子里也有兔子和蘿卜。按從大到小的挨次給它們排排隊(duì)。注重邊送邊說。最大的兔吃最大的蘿卜，大兔吃大蘿卜，小兔吃小蘿卜。要一 一對應(yīng)5.活動開頭表揚(yáng)正確運(yùn)用短句敘述的幼兒?；顒臃此迹夯顒颖容^適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。這次活動幼兒都能樂觀參加活動，并能跟著教師的思路進(jìn)入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學(xué)會了從大到小的排序，從操作狀況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有

48、部分未理解，希翼自己在下次教學(xué)中，加以改進(jìn)，做到課前預(yù)備充分，用更兒童化的語言舉行表達(dá)，便于幼兒把握。15、小班社會活動教案：可愛的動物教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景愛好是各種活動最好的教師。熟悉動物是小寶寶最感愛好的了，但小班幼兒對動物的熟悉都比較零星、碎散.我舉行此活動的目的在于啟發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動物的顯然特征，豐盛幼兒口語表述，進(jìn)一步延長幼兒對各種動物特征的觀看、了解及按照音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。囫圇活動按照小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的嬉戲情景，提供與主題互相的操作材料，把主題置于一定的嬉戲背景中，產(chǎn)生一定的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)覺一定的隱秘，

49、提高了自我?；顒幽繕?biāo)1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物顯然的特征。2.喜愛飾演各種小動物，在仿照小動物的活動中獲得歡樂。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.引領(lǐng)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物顯然的特征;2.引發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜愛飾演各種小動物，讓他們在仿照小動物的活動中獲得歡樂?；顒宇A(yù)備各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶活動過程：一、激趣導(dǎo)入，并出事動物圖片引出課題。二、拼拼講講做做1、教師拍了許多動物照片，可是它們的照片被打亂了，小伴侶們請幫我找到你最喜

50、愛的動物們照片。(這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注重力，激活幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，調(diào)動幼兒的視覺參加活動。)2、幼兒自由操作。3、溝通：你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))4、這些動物有什么本事呀?5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。6、嬉戲：學(xué)學(xué)小動物(1)幼兒自由挑選喜愛的動物的頭飾，飾演小動物。(2)播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。三、送小動物回家1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，并特意放了水陸兩棲動物烏龜)2、幼兒送小動物回家。教學(xué)反思1、在其次環(huán)節(jié)中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓舞幼兒互

51、動學(xué)習(xí)，引領(lǐng)他們舉行探索活動，增進(jìn)主動學(xué)習(xí)，使他們在活動中得到進(jìn)展的一個平臺。2、以嬉戲的方式吸引孩子主動參加活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的嬉戲情景中，利用讓幼兒仿照、飾演喜愛的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步把握了常見動物的顯然特征，也滿足了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動地參加。3、注意材料的層次性，使幼兒彌漫了奇怪、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。在輕松開心的氛圍中，教導(dǎo)目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。16、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先

52、讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會，以免錯過良好音樂制造性進(jìn)展階段?；顒幽康模?.在認(rèn)識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣。活動預(yù)備：1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。

53、2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒聆聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒

54、研究的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。17、小班社會活動教案：小動物做客教案(附教學(xué)反思)教材分析：以“去小動物家做客”為活動主線，寓教于嬉戲中，注意活動的綜合性和趣味性，讓孩子在開心的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀?；顒幽繕?biāo)：1、 溝通新年做客的感觸，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。2、 試試吧動物和他喜愛的食物舉行一一對應(yīng)。3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：試試吧動物和他喜愛的食物舉行一一對應(yīng)活動難點(diǎn)：溝通新年做客的感觸，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待

55、客人難點(diǎn)形成緣由：孩子們對如何正確做客和做小仆人缺乏閱歷難點(diǎn)解決策略：利用孩子們喜愛的情景表演設(shè)計(jì)依據(jù)：回憶新年做客閱歷，引起談話的愛好，激活孩子們的已有閱歷將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和款待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的閱歷，印象越發(fā)深刻?；顒舆^程：1、 談話，啟發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境新年的時候，你去誰家做客了?他們是怎么款待你的?新年的時候，誰來你家做客了?你是怎么款待客人的?2、 款待小動物客人逐一展示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了?我們應(yīng)當(dāng)怎么問好?學(xué)說：“XX你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語研究：客人來齊了可以怎么款待

56、他們?給客人歌唱跳舞，表演節(jié)目研究：客人肚子餓了，他們吃什么?使用小伴侶的書數(shù)學(xué)第一頁“喜愛吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系按照動物愛吃的食物舉行連線。3、 嬉戲“客人來了”老師飾演“客人”，到小伴侶家做客，小伴侶接待請幼兒飾演客人，另一位幼兒飾演仆人，接待客人?；顒臃此迹盒履陝傔^，對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學(xué)活動適時抓住了教學(xué)契機(jī)。囫圇活動利用小動物做客的情景貫通，讓幼兒親身體悟?qū)W習(xí)?；顒訉?dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的愛好，激活孩子們對做客的原有閱歷，為活動的開展做閱歷鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫通，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時，也熬煉了

57、對話表演的自信，引領(lǐng)幼兒與伙伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的閱歷，印象越發(fā)深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了嬉戲的有效價值。不足之處：1、提問不夠明確清楚在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用兩個問題的談話來引出話題，但幼兒對問題的理解似乎含糊不清，回答的內(nèi)容都一樣，思維沒有蔓延，無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動的價值;2、操作活動的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠?qū)τ诰毩?xí)內(nèi)容，幼兒的學(xué)問閱歷還是較豐盛的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清楚，隨自己主觀意愿來畫，老師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)章表述更清楚精確。18、小班嬉戲活動教案：動物的食物教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景孩子對身邊的小動物都是跟喜愛的，可是小班的孩子對于它們喜愛的食物還不是徹低了解，為讓孩子們了加深對動物食物的了解，我特意設(shè)計(jì)了這樣一個一嬉戲?yàn)橹鞯幕顒??；顒幽繕?biāo)1、了解一些動物的生活習(xí)性，學(xué)會關(guān)