1、中班兒歌語言七星瓢蟲 中班兒歌語言七星瓢蟲可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班兒歌語言七星瓢蟲【活動目標(biāo)】1.理解兒歌內(nèi)容，知道七星瓢蟲是益蟲。2.能完整、有表情地朗誦兒歌，大膽自信地用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。3.了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系，大膽表達(dá)自己的意愿、想法?！净顒訙?zhǔn)備】七星瓢蟲圖片、課件【活動建議】1.帶領(lǐng)幼兒模仿七星瓢蟲飛，激發(fā)幼兒活動興趣。師幼扮演七星瓢蟲飛的動作，為學(xué)習(xí)兒歌做準(zhǔn)備。2.播放課件，初步理解兒歌內(nèi)容。提問：七星瓢蟲身上有幾顆星?它把什么當(dāng)點心?小結(jié)：二三四五六七。專抓蚜蟲當(dāng)點心。3.請幼兒有表情的完整朗誦兒歌，激發(fā)幼兒對七星瓢蟲的喜歡。(

2、1)請幼兒完整朗誦兒歌，進一步理解兒歌內(nèi)容。提問：七星瓢蟲給棉田捉蚜蟲，棉桃的心情怎么樣?可以用什么樣的聲音、表情來表現(xiàn)?小結(jié)：七星瓢蟲給棉田著蚜蟲，棉桃很開心，我們大家都很喜歡它。(2)請幼兒有表情的朗誦兒歌，提醒幼兒用語言、動作、表情來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。4.開展“夸夸小瓢蟲”活動，增強保護七星瓢蟲的意識。提問：你知道小瓢蟲都有哪些本領(lǐng)?我們都應(yīng)該怎樣來保護它?小結(jié)：小瓢蟲背上有 7 個美麗的大黑點，它飛到菜園里棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。我們看到它要保護它，不要傷害它。附：七星瓢蟲小瓢蟲，真美麗， 身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星? 二三四五六七。小瓢蟲，真賣力， 一飛飛到棉田里， 專抓

3、蚜蟲當(dāng)點心， 樂得棉桃笑瞇瞇。2、小班兒歌教案：七星瓢蟲幼兒園小班兒歌教案：七星瓢蟲活動目標(biāo)1、了解七星瓢蟲的特征與農(nóng)作物的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒朗誦兒歌的興趣?；顒訙?zhǔn)備 1.課件-照片：七星瓢蟲活動過程1.出示圖片：七星瓢蟲教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎?它是誰?你在哪兒見過七星瓢蟲?(讓幼兒自由互說)2.觀察圖片教師：仔細(xì)看看，七星瓢蟲長的什么樣子?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)概括七星瓢蟲的特征：有兩對翅膀，三對足，身體是半球形。穿一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅膀，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿(三對足)。背上有7個美麗的大黑點，

4、左右翅膀上各有三個，中間一個大黑點，左右翅膀各一半。3.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。4.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。5.各種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)幼兒背誦興趣。6.教師：我們到戶外去找七星瓢蟲好不好?自然結(jié)束。附：兒歌七星瓢蟲小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星?一二三四五六七。小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，專抓蚜蟲當(dāng)點心，樂得棉桃笑瞇瞇。3、中班主題找七星瓢蟲教案教材分析一、幼兒經(jīng)驗分析感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容，我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，已經(jīng)能夠運用目測的方法進行一個接著一個的數(shù)數(shù)，但目測數(shù)群的能力還有待提高，因此本內(nèi)容我主要定

5、位在有機結(jié)合數(shù)數(shù)方法，授予幼兒“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的新方法，可以激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，提高發(fā)展目測數(shù)群的能力。二、教學(xué)要求學(xué)習(xí)并掌握“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)，發(fā)展目測數(shù)群的能力。三、教學(xué)重難點本次活動的重點：7以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法本次活動的難點：通過目測的方法來進行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)四、教學(xué)策略通過游戲情景操作、觀察圖片來完成此次教學(xué)重難點的教學(xué)。本次活動我結(jié)合當(dāng)前春天的主題，將幼兒常見并喜愛的七星瓢蟲設(shè)計成教學(xué)情境，引起幼兒的活動興趣，通過目測數(shù)數(shù)分辨益蟲、害蟲，還幫助孩子鞏固關(guān)于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學(xué)常識。為了突破難點“通過目測的方法來進行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)”

6、我采取了：我采取愉快式游戲情景操作法，通過觀察圖片找七星瓢蟲回家?；顒幽繕?biāo)：1、能用“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進行7以內(nèi)的數(shù)數(shù);2、嘗試進行競賽性游戲活動，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展目測數(shù)群的能力;3、發(fā)展幼兒的競爭意識、合作意思。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲;2、大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在17之間。七星瓢蟲占少數(shù)，其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多?；顒舆^程：1、說說春天的昆蟲(1)你知道哪些蟲蟲，認(rèn)識瓢蟲。師：小朋友們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了?師：對呀，春天

7、到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢?還有什么蟲子會飛過來呢?(引導(dǎo)說完整的話)師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了那老師也來介紹個昆蟲。師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認(rèn)識嗎?(2)區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好?這是什么?師：七星瓢蟲，你怎么知道?點子數(shù)出來的。師：(介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲)師：現(xiàn)在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢!五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了?？墒茄?，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎?師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲里面，有的是我們的朋友，有的不是

8、我們的朋友，今天我?guī)砹艘槐緯f個為什么里面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚它。可是有許多瓢蟲不是我們的朋友，因為呀，有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜，把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的壞蟲、(害蟲)、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什么蟲?好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。師：那益蟲是幾顆星的呢?這本書又告訴我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎?別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?那六星瓢蟲呢?2、小組競賽性游戲：找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲

9、越來越多了，老爺爺著急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎?這里面有我們的朋友哦，也有敵人哦。師：那怎么辦呢?把益蟲救出來!讓益蟲去安全的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好啊?4、中班美術(shù)七星瓢蟲教案反思活動設(shè)計背景讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲,它們是益蟲.有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲?；顒幽繕?biāo)1. 學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。2. 加深對昆蟲的認(rèn)識。3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5. 感受作品的美感。教學(xué)重點、

10、難點培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。活動準(zhǔn)備1. 剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。2. 每個幼兒快樂手工一冊?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。2. 在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。4. 展示作品,相互評價誰的作品最漂亮,教師給予表揚。二、七星瓢蟲是益蟲1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪里?喜歡吃什么?2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?3.教師小結(jié):背

11、上有七個斑點的是七星瓢蟲,它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。三、七星瓢蟲游戲1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進,到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。2.分組讓幼兒將瓢蟲放在110的格子上,以石頭,剪子布前進一格,比一比誰先到終點。教學(xué)反思對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。5、中班主題

12、七星瓢蟲教案反思活動設(shè)計背景讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲,它們是益蟲.有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲?；顒幽繕?biāo)1. 學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。2. 加深對昆蟲的認(rèn)識。3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。活動準(zhǔn)備1. 剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。2. 每個幼兒快樂手工一冊。活動過程一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。2. 在裁剪處剪一刀,提醒幼兒

13、別剪太深。3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。4. 展示作品,相互評價誰的作品最漂亮,教師給予表揚。二、七星瓢蟲是益蟲1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪里?喜歡吃什么?2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?3.教師小結(jié):背上有七個斑點的是七星瓢蟲,它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。三、七星瓢蟲游戲1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進,到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。2.分組讓幼兒將瓢

14、蟲放在110的格子上,以石頭,剪子布前進一格,比一比誰先到終點。教學(xué)反思對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。6、中班美術(shù)學(xué)畫七星瓢蟲教案反思活動設(shè)計背景：因?qū)W生已上過一年小班,有了一定的動手實踐能力和涂色能力,并且孩子天性喜歡一些小動物,另外,七星瓢蟲又簡單易畫,符合孩子年齡特點,所以決定搞這個活動。活動目標(biāo)：1、通過活動,幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?、培養(yǎng)幼兒動手

15、實踐能力和正確運用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護昆蟲的思想感情。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點、難點：重點:按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。難點:涂色?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。活動過程:一、欣賞與討論(1)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。(2)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。二、畫結(jié)構(gòu)1、畫身子,畫一個大圓。2.畫頭部,形成

16、另一個小半圓;3.畫觸角;4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;5.分布背部圓點,對稱的裝飾性強;6.如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。三、分辨深淺色(1)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。(2)找出合適的紅色涂上。(3)涂上恰當(dāng)?shù)木G色四、觀察后修改(1)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。(2)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水

17、粉色。(4)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。(5)最后用綠色水粉涂畫葉子。教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。另外,在這節(jié)美術(shù)活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又小⒒顒雍笤u價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力

18、,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展?？傊?當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。7、中班美術(shù)活動七星瓢蟲教案反思一、活動目標(biāo)1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征，2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。二、活動材料：黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，三、活動過程1、欣賞與討論(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點?

19、幾個大?幾個小?長在哪里?(有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什么?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的?(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準(zhǔn)確。3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了，在

20、圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎?快來變一變4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎?5、幼兒作畫(1)注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后(否則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。(4)最后樹葉作為背景。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位

21、，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。8、中班數(shù)學(xué)活動七星瓢蟲教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)不受排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能根據(jù)大小進行排序。2、能按照要求獨立完成操作任務(wù)，體驗思維、操作帶來的快樂。3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：瓢蟲若干(4、5、6、7星)，數(shù)字卡片7。大樹四棵，上瓢蟲若干。2、學(xué)具：小籃子人手一份(內(nèi)有瓢蟲若干)，操作板一塊(上面有一片草地，左起一朵小花。)3、白板設(shè)計一份?；顒舆^程：(一)復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)量1、出示很多瓢蟲。(看白

22、板)師：看，這是誰呀?小結(jié)：瓢蟲的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲。2、按照某一特征找瓢蟲。師：這些瓢蟲有什么不一樣的地方?(顏色、大小、星數(shù))請幼兒按照瓢蟲的一個特征說說有幾只。(二)找一找七星瓢蟲(不受物體排列形式的影響，正確判斷數(shù)量7。)1、請幼兒找一找七星瓢蟲。七顆星我們可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字7)2、請幼兒將七星瓢蟲找出來，貼在操作板上。3、幼兒第一次分組操作(找七星瓢蟲)，老師指導(dǎo)。4、請幼兒到白板上操作講評：數(shù)數(shù)看，是不是七顆星?我們一起來看一看，他找得對不對?看看你找出來的七星瓢蟲有什么不一樣的地方?(三)給七星瓢蟲排排隊(能根據(jù)大小進行排序)1、提出要求：請幼兒按照大小給

23、瓢蟲排隊。2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導(dǎo)。3、講評：你是怎么排的?(從大到小，從小到大)有沒有誰和他排得不一樣的?活動反思：幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。9、中班主題活動七星瓢蟲教案反思設(shè)計思路：秋天里有許多昆蟲，在戶外活動時，孩子們喜歡去尋找，他們邊找邊議論著。于是，我引導(dǎo)孩子們回家去找找瓢蟲的資料，了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索，他們知道了瓢蟲家族中種類繁多，有益蟲與害蟲，主要看它

24、們的翅膀上的點子。我覺得可以通過數(shù)翅膀上的點子來了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，幫助幼兒整理與提升這方面的經(jīng)驗。于是，我設(shè)計了本次活動。此活動主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，并能運用先目測一部分，接著數(shù)完全部的方法進行數(shù)數(shù)分辨。同時在接著數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒來分辨哪只瓢蟲是益蟲，哪只瓢蟲是害蟲，激發(fā)幼兒保護益蟲的情感。接著還利用游戲趕害蟲，進一步激發(fā)幼兒喜愛與保護益蟲的情感?；顒幽繕?biāo)：1、運用先目測一部分，再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，進行9以內(nèi)的數(shù)數(shù)2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分3、能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲，體驗合作和競爭的樂趣環(huán)境創(chuàng)設(shè)：大樹背景圖、背上有69個不同點數(shù)的瓢蟲若干?；顒恿鞒蹋阂弧?/p>

25、認(rèn)識七星瓢蟲1、教師出示大樹媽媽圖片：你們看這是誰啊?(大樹媽媽)哎呀，大樹媽媽怎么不開心，在哭呀!你們知道為什么嗎?(大樹媽媽身上有好多的小蟲)哦我來問一問大樹媽媽是為了什么哭?。捍髽鋴寢?，你為什么哭呀?大樹媽媽說：我的身上有好多害蟲，咬得我可疼了。小朋友們，快點幫我把益蟲留下來，把害蟲都趕走，救救我的樹葉寶寶!哦，原來大樹媽媽的身上有好多的害蟲在咬它，怪不得大樹媽媽哭得這么傷心呢!那我們小朋友一起來幫大樹媽媽抓害蟲好不好啊?(好)2、教師：每個小朋友去抓一只害蟲下來，看一看，數(shù)一數(shù)你抓到的瓢蟲身上有幾顆星，然后跟小朋友說一說，你是用怎樣的方法數(shù)出來的?3、教師：看到一只瓢蟲，可以先數(shù)數(shù)它的

26、半邊背上有幾顆星，然后接著數(shù)另外半邊，數(shù)完全部的星就能分辨它是幾星瓢蟲了。二、教師小結(jié)1、在每個小朋友手里都有一只瓢蟲，可是哪些小朋友手里的是害蟲，哪些小朋友手里的是益蟲呢?讓老師來告訴你們：瓢蟲有很多種，按它們身上的點數(shù)來命名，身上有七顆星的叫做七星瓢蟲，有八顆星的叫八星瓢蟲，有九顆星的叫九星瓢蟲。尋找七星瓢蟲時要先數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星，只有身上有七顆星的才是益蟲。2、我們再來數(shù)一數(shù)你手上的瓢蟲有幾顆星，如果是七星瓢蟲就把它們放回大樹媽媽的身上，如果是害蟲就趕快扔到老師的小籃子里面來。三、游戲：趕害蟲1、教師介紹游戲規(guī)則并討論：幼兒分兩隊競賽，用接力賽的方式趕走害蟲，每個人趕走一個害蟲(將

27、害蟲貼在旁邊)，接著回到隊伍里拍后面一個小朋友的手，后面的小朋友再繼續(xù)去趕害蟲。比比哪隊找得最快最準(zhǔn)確。2、比賽結(jié)束，先自己隊的小朋友檢查一下是不是不小心被益蟲也趕走了。教師記錄得分，發(fā)放五角星。然后兩隊互查趕走的瓢蟲中是否有益蟲(七星瓢蟲)，如查出對方找錯一個則把對方的一顆五角星轉(zhuǎn)移到自己的隊伍，在自查、互查后，為兩隊分別記下應(yīng)得的五角星。3、教師：樹上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎?(以搶答方式趕害蟲)找對一個加一個五角星。4、教師總結(jié)：今天我們小朋友都很棒，幫大樹媽媽把害蟲都趕走了，特別是X隊的小朋友，又快又準(zhǔn)確的把大樹媽媽身上的害蟲都趕走了。以后我們看到了七星瓢蟲能不能傷害它啊?(不能)四、

28、延伸活動1、將幼兒用書投放到區(qū)角活動，讓幼兒找一找七星瓢蟲2、幼兒操作幼兒手工七星瓢蟲，制作一只七星瓢蟲，貼在果樹上，保護果樹。自我反思：首先，本堂課我設(shè)計了請幼兒在樹上每人抓一只瓢蟲下來，然后數(shù)一數(shù)的環(huán)節(jié)。由于考慮的不夠周詳，幼兒在抓瓢蟲的時候，造成了比較擁擠的場面。在請幼兒數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星的時候，幼兒們基本可以做到數(shù)清楚瓢蟲身上的星，并且用比較完整的語句來表達(dá)自己是如何將瓢蟲身上的星數(shù)清楚的。在這一基礎(chǔ)上我又教幼兒一種 先目測一部分，再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。接下來是游戲的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，排在比較后面的幼兒由于等待的時間過長而造成了分心的情況，導(dǎo)致游戲沒有在我的預(yù)想中完成。但是最

29、后還是能通過游戲讓幼兒體驗到合作和競爭的樂趣。從目標(biāo)的角度上來說，幼兒能初步的掌握先目測一部分，再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。也能在游戲中體驗到合作和競爭的樂趣。但是對于益蟲和害蟲的區(qū)別上，幼兒還不是很了解，還有待加深印象。10、中班繪畫活動七星瓢蟲教案反思活動目標(biāo)1、初步了解小瓢蟲的外形特征。2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動態(tài)。3、體驗創(chuàng)作的樂趣，學(xué)會欣賞同伴的作品。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。學(xué)具：繪畫紙，筆，油畫棒等?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么? (出示七星瓢蟲圖片)二、看圖觀察與討

30、論七星瓢蟲的外形特征1.看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。師：請小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?師: 小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢?身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。師：身體上的花紋有什么特點?(一個T形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲)三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現(xiàn)在先請你們看新老師是怎么變的。(1)我先在紙張的上部分畫兩個個小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭，在頭下面連一個大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦，我繼續(xù)來變?，F(xiàn)在

31、我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個半圓，上面的半圓小，下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半，中間是一個大圓，左右兩邊各三個小圓。(頭上還有眼睛和兩個觸角，身體的左右兩邊各有三個小腳。)哇，七星瓢蟲變出來了嗎?其實七星瓢蟲調(diào)皮了，他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬，如果我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢?小結(jié)：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。(2) 鼓勵自由選擇顏色上色。師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。(3) 啟發(fā)添畫。師：七星瓢蟲變出來了，他

32、通常喜歡在哪里活動呢?(草地上，樹上.)小結(jié)：七星瓢蟲可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草(示范)，如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。.待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。還喜歡.四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)。1、介紹材料，提出要求。師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創(chuàng)作的時候要保持身上和作品的整潔。2、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)五、集體交流，展示分享。1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。

33、2、交流分享。小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區(qū)，沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動的時候再繼續(xù)完成。延伸活動把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。教學(xué)反思：對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內(nèi)進行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。11、中班主題找七星瓢蟲教案反思活動目標(biāo)1、初步認(rèn)識生活中各種長方形的物品。2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，敢于用漢語表達(dá)所見物品的形狀。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、發(fā)展幼

34、兒的觀察、分析能力、動手能力。教學(xué)重點、難點激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達(dá)自己的意愿?；顒訙?zhǔn)備1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。2、大小顏色不等的長方形卡片 若干3、小紅花活動過程一、展開部分1、教師在黑板上畫上圓形，長方形圖案，請幼兒說出所指圖行的名稱。2、教師將幼兒園帶入?yún)^(qū)角認(rèn)識圖形。3、教師讓幼兒給長方形圖片進行找朋友活動，把相同的圖片放到一起，并裝入紙箱中。4、將幼兒分組進行此活動。5、教師引導(dǎo)幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶、門。6、引導(dǎo)幼兒說出名句子：長方形的桌子、長方形的 黑板、長方形的窗戶二、結(jié)束部分讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形，比一比誰畫

35、得最好、最像，最漂亮，教師對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚，并貼小紅花。教學(xué)反思1、在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予及于的配合和支持。3、在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。12、中班美術(shù)繪畫七星瓢蟲教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。2.動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。3.喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情?；顒又攸c：會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾??；顒与y點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、七

36、星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆?；顒迎h(huán)節(jié)：一、欣賞與討論(一)看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。二、畫結(jié)構(gòu)1.畫身子，畫一個大圓。2.畫頭部，形成另一個小半圓 ;3.畫觸角;4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強;6.上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。三、分辨深淺色(一) 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。(二)找出合適的紅色涂上。(三)涂上恰當(dāng)

37、的綠色四、觀察后修改(一) 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。(二) 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。(四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合?；顒友由欤喊职謰寢屢黄鹕暇W(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。教學(xué)反思：對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進行,沒能讓幼兒自主的

38、發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。13、中班美術(shù)活動教案：七星瓢蟲教案活動目標(biāo)1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒硬牧虾谏灩P，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲?；顒舆^程1、欣賞與討論(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中

39、間一個大圓點，左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什么?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的?(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準(zhǔn)確。3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你

40、們會變嗎?快來變一變。4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎?5、幼兒作畫(1) 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后(否則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。(2) 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。(3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。(4) 最后樹葉作為背景。14、中班美術(shù)活動學(xué)畫七星瓢蟲教案反思活動設(shè)計背景因?qū)W生已上過一年小班,有了一定的動手實踐能力和涂色能力,并且孩子天性喜歡 一些小動物,另外,七星瓢蟲又簡單易畫,符合孩子

41、年齡特點,所以決定搞這個活動?；顒幽繕?biāo)1、通過活動,幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。3、 喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護昆蟲的思想感情。教學(xué)重點、難點重點:按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。難點:涂色?；顒訙?zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆?；顒舆^程一、欣賞與討論(一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。二、畫結(jié)構(gòu)1、畫身子,畫一個大圓。2.畫頭部,

42、形成另一個小半圓 ;3.畫觸角;4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;5.分布背部圓點,對稱的裝飾性強;6.如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。三、分辨深淺色(一) 瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。(二)找出合適的紅色涂上。(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色四、觀察后修改(一) 注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。(二) 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。(四) 先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。(五) 最后用綠色水粉涂畫葉子。教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。另外,在這節(jié)美術(shù)活 動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多 樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒