1、Word - 19 -小班2022主題活動：天冷我不怕（綜合活動）活動一：冬天到了，我不怕冷（綜合活動） 活動目標： 1.讓幼兒親身感觸冬天到了，知道冬天很冷，人們有無數(shù)保暖的辦法。 2.利用觀看冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。 3.利用親身嬉戲活動，讓幼兒知道冬天要多熬煉。鼓舞幼兒不怕冷。 4.學習詞匯：冷、溫暖。 活動預備： 小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。 活動過程： 一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方舉行提問、談話。 .你站在這里感到怎么樣？（很冷） .冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼

2、兒自由議論） .請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高） .請幼兒認真聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人膽怯） .小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。更多幼兒活動計劃推舉 2022主題活動 | 小班系列2022主題活動我愛我家 我愛我家 主題來源：家是幼兒最認識的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到平安、暖和和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親熱的人，也是給幼兒最多親情體悟的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至

3、的關心，他們的需要很簡單在家中得到滿足，但他們能體味父母對他們的體貼嗎？能體味成人的辛苦嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？ 主題目標 健康領域 1.養(yǎng)成良好的盥洗習慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。 2.會自己挑選活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感觸自立 做事的歡樂和滿足。 3.喜愛戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的嬉戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。 4.不吃生疏人給的東西，不跟生疏人走。 語言領域 1.能自然禮貌地 與人交談，喜愛應答。 2.能注重聆聽他人講話，用自己喜愛的方式表述自己的需要。 3.喜愛聽故事，兒歌，理解其大意，情愿跟

4、讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。4.喜愛和成人一起看圖書，情愿 自己看認識的、感愛好的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛惜圖書的意識，學習收放圖書。 社會領域 1.熟悉常常接觸 的成人，感觸他們對自己的體貼，初步懂得敬重為自己服務的人。 2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關系。 3.幼兒能與伙伴或家人溝通共享，在交往中會使用容易的禮貌用語。 4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)章，能友好的與伙伴交往，能分辨容易行為的對與錯。 5.鼓舞幼兒堅持 做完一件事，碰到困難不要怕，有問題會尋求教師和家人的協(xié)助。 6.鼓舞幼兒記住父母的姓名，了解他們喜愛做的事，感觸家人對自己的

5、愛，知道不打攪父母的工作和歇息。 科學領域 1.能用多種感官 或動作去探索事物，對自己感愛好的事物喜愛觀看，常常 發(fā)問。 2.幼兒試試在探索中樂觀動手動腦尋覓答案或解決問題。 3.在觀看探究的基礎上，試試按大小、外形、色彩等舉行容易的分類活動。 4.初步感知生活中數(shù)學的實用和好玩，利用感知、操作來比較23個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。 5.能在生活和游 戲中，手口全都地點數(shù)5以內的物體，并能說出總數(shù)，會按數(shù)取物。 6.能注重物體較顯然的外形特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。 藝術領域 1.喜愛生活和大 自然中一切美妙的事物，能發(fā)覺美的事物的特征，感觸和觀賞美。

6、2.喜愛接觸多種藝術形式的作品，能用自己喜愛的方式表述觀賞后的感觸。 3.喜愛涂鴉活動，能用容易的線條和顏色大體畫出自己想畫的人或物。 4.常常自哼自唱或仿照家人好玩的動作、表情和聲調。 5.對自己認識、愛慕的歌曲和樂曲舉行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主挑選表演道具，用自己喜愛的方式去仿照或創(chuàng)作。 環(huán)境創(chuàng)設 我家有幾口人 ?創(chuàng)設要求 請每位幼兒帶一張“全家福”，并通過廢舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€相框。老師按照每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。 ?創(chuàng)設建議 1.相框的制作辦法可以多種多樣，如通過紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。 2.小班幼兒通過廢舊材料自己設計制作物品的閱歷非常有限，因此，老師

7、可以請家長參加這個制作活動，既促進親子情感，又協(xié)助家長了解幼兒園的活動，協(xié)助幼兒堆積制作閱歷。 3.“全家?！敝谱骱靡院?，老師可以將他們根據3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀看“為什么這些小伴侶的全家福放在一起？”也可以請幼兒想一想“這么多全家福怎樣擺放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的外形、根據男孩女孩分類擺放等等。 我愛媽媽 ?創(chuàng)設要求 每位幼兒帶一張媽媽的照片，老師將其布置成一個美麗的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。 ?創(chuàng)設建議 1.老師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或辦法舉行裝點；

8、畫好的小梳子，幼兒可以練習剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。 2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有容易邏輯的項鏈或手鏈送給媽媽。 垃圾分類也有家 ?創(chuàng)設要求 幼兒園也是小伴侶的家，老師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起研究其類別，并在裝點上加以區(qū)別。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引領幼兒愛惜自己的年級環(huán)境。 ?創(chuàng)設建議 1.將垃圾筐外圍裝點成擬人化的寶寶臉。 2.可從心情入手啟發(fā)和強化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當筐內空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以展示哭臉，反之則展示笑臉。 照看動物寶寶我最行 ?創(chuàng)設要求 請幼兒當“爸爸”或“媽媽”，在自

9、然角認養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照看它們。 ?創(chuàng)設建議 1.幼兒初次學習照看照看小動物，老師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當?shù)牡胤?，并準時給與協(xié)助。 2.可以給幼兒和他認養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，出示在比較顯然的位置，提醒幼兒常常去關注自己的“小寶寶”。 3.還可以做個容易的觀看記錄。如，當幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標志等等。 主題活動 健康領域活動 活動一：小動物的家 活動二：小象運木頭 語言領域活動 活動一：我的家人 活動二：繪本故事猜猜我有多愛你 活動三：媽媽過生日 活

10、動四：我的爸爸 社會領域活動 活動一：媽媽愛我，我愛她 活動二：客人來了 藝術領域活動 活動一：爸爸的領帶（美術） 活動二：不再棘手好媽媽（音樂） 科學領域活動 活動一：猜猜我家有幾口 活動二：小動物找家 本期主題活動詳細內容會在下期內容中具體寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要共享給大家，請大家持續(xù)關注系列主題活動我愛我家 小班2022主題活動：能干的我（活動七） 健康活動：我能這樣做（健康） 活動目標： 、協(xié)助幼兒學會自己穿鞋子。 、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。 3、體悟會勝利的歡樂。 活動預備： 、錄像：起床了 、小兔頭飾，情境表演小黑兔和小花兔 、不同款式鞋子 活動

11、過程： 、歌表演我有一雙小小手 讓幼兒表演歌曲我有一雙小小手來夸夸自己。 、情境劇小黑兔和小花兔 提問： （）小黑兔和小花兔在家起床是怎么做、怎么說的？ （）你喜愛哪只小兔？為什么？ 、研究：早上起床時，你在家都是怎么做的？ 、實況錄像：幼兒在幼兒園中午起床的狀況（大班的和小班的）。 、請兩名大班小伴侶教幼兒正確的穿鞋辦法（系繩、搭扣）。 、嬉戲：起床嘍 創(chuàng)設情景，讓幼兒伴著音樂自己穿鞋子，穿好鞋子自由出教室。 活動反思： 這節(jié)課比較貼近幼兒的日常生活，簡單引起幼兒的愛好。活動中，老師通過錄像、情景表演的辦法為幼兒制造了平實、自然的教導氛圍，還請大班的幼兒給弟弟妹妹做榜樣，并親手參加嬉戲：起床

12、，讓幼兒利用自身的參加、自身地感觸來累計自己的學問閱歷和技能，同時，寬裕的環(huán)境讓幼兒自主地溝通自己已有些閱歷，充分發(fā)表自己的見解，不但增進幼兒語言、思維的進展，自我服務的能力也得到了熬煉?；顒又羞€存在一些不足，比如不能讓每個幼兒都準時把握穿鞋的技能，這在今后要協(xié)助幼兒逐步提升。 小班2022主題活動：能干的我（活動四） 社會活動我會打招呼 活動目標： 1、引領幼兒學習使用禮貌用語。 2、養(yǎng)成見人打招呼的習慣。 3、樂意做有禮貌的孩子。 活動預備： 木偶：小兔子；大象；小松鼠；山羊 活動過程： 1、引入：老師說“小伴侶，今日有許多小動物到我們班來做客，你們快看，它們是誰??？” 2、小伴侶依次說出

13、小動物的名字，這時，小兔子說：“教師，以前大家都很不喜愛我，但是現(xiàn)在可好了，森林里的小動物都情愿和我玩了，到底是由于什么呢？請小伴侶們看看吧?！?3、請幼兒觀察木偶表演 故事大意：小兔子以前十分沒有禮貌，見到誰都是“喂，喂，喂的叫別人。”大家都十分不喜愛它，一天，小兔子走丟了，找不到回家的路，它遇到大象說：“喂，你告知”它的話還沒有說完，大象氣哼哼的走了，然后它又遇到了小松鼠，就大聲的對松鼠說：“喂，小東西，告知我”話還沒說完，小松鼠很憤怒，跳到樹上不再哩它。最后，它又遇到了山羊伯伯，它對山羊伯伯說：“喂，老頭，你告知我回家的路”山羊伯伯搖搖頭也走了。這時，小兔子難為情的說：“小伴侶，為什么大

14、家都不理我啊？” 提問： （1）為什么大家都不告知小兔子回家的路??？ （2）假如你是小兔子，想問別人回家的路，你會和別人怎么說呢？ （3）在什么狀況下我們需要和別人打招呼？ （早上來園、下午離園、晚上回家；見到老人；需要別人協(xié)助時等） 4、請小伴侶繼續(xù)看表演 師：小兔子后來知道自己錯在哪里了，于是請小伴侶們繼續(xù)看吧 小兔子說：“小伴侶們，你們現(xiàn)在喜愛我嗎？” “由于，我是個懂禮貌的孩子，對嗎？” 5、和小動物們再見 6、情景表演：我會打招呼 老師提出各種問題情景，請小伴侶按照情景來表演：如請別人協(xié)助自己；清晨來幼兒園；下午離園時；在外面遇到自己認識的人；晚上回到家里。讓幼兒分離表演，大家一起學

15、習，談論。 活動反思： 小班幼兒在禮貌教導和行為教導上都是十分重要的，按照這個要求和平常對班上孩子在入園和離園過程中的觀看，舉行了這一活動，希翼利用故事的形式使幼兒知道惟獨有禮貌的孩子才干得到別人的協(xié)助和支持，同時也希翼，利用講故事，進展幼兒的口語表述能力。在舉行中我覺得這一課有一些難度，有的地方孩子們可能說不上來，需要我很清楚的、很耐心的引領，但是使用的教具是孩子們喜愛的動物木偶，所以能很好的吸引他們的注重力。利用情景表演幼兒進一步知道了要怎樣與人打招呼。 小班2022主題活動：能干的我（活動八） 區(qū)域嬉戲：我能干 嬉戲目標： 1、引領幼兒充分運用自己的感官感知事物，熟悉各種感官的功能。 2

16、、鼓舞幼兒大膽介紹自己的感觸，與伙伴共享自己的閱歷。 3、體悟自己的能干，情愿做個能干的孩子。 嬉戲預備： 一、電視機、數(shù)碼相機、身體各器官的圖片 二、區(qū)域支配 1、角色嬉戲區(qū)：娃娃、小衣服、小毛巾 2、建構區(qū)：串珠玩具 3、生活區(qū)：襪子、夾子、晾衣繩、調羹、豆子、塑料瓶做的動物（嘴部開口）。 4、益智區(qū)：各種自然界聲音的錄音帶、錄音機、各種口味的食物、各種滋味的實物、色彩艷麗的圖書 5、美工區(qū)：各種色彩的紙張、橡皮泥 嬉戲過程： 1、展示身體各器官的圖片，說說它們長在哪兒？它們的名稱，它們有什么本事？ 小結：這些都長在小伴侶的身上，幫你們做無數(shù)事，小伴侶個個都能干。 2、區(qū)域活動。 師：現(xiàn)在

17、讓能干的小伴侶動起手、動起眼睛、鼻子、耳朵和小嘴吧。 角色嬉戲區(qū)：給娃娃穿衣、扣扣子、洗臉。 建構區(qū)：做項鏈 生活區(qū)：晾襪子、喂豆豆 益智區(qū)：感官總動員（聽聽是什么聲音、嘗嘗是什么滋味、問問是什么氣味、看看是什么圖案） 美工區(qū)：做點心（撕面條、搓元宵） 老師在各區(qū)舉行有針對性的指導，引領幼兒正確使用身體器官去感知，感觸身體器官的功能，并引發(fā)幼兒用語言表述，同時老師以照相的方式記錄幼兒的操作活動。 3、共享活動感觸，加深熟悉。 請幼兒看活動中的照片，說說照片中的人是誰？他能干嗎？并請照片中的幼兒說說在干什么？是怎樣操作的，有什么感觸？ 4、總結 今日我們每個小伴侶都很能干，有些小伴侶有能干的小手

18、，能干的小手會穿衣、扣扣子、喂豆豆，會做點心和項鏈，有些小伴侶有能干的耳朵會聽聲音，有些小伴侶有能干的眼睛看書，有些小伴侶有能干的嘴巴嘗滋味，有些小伴侶有能干的鼻子問香味。小伴侶在幼兒園這么能干，在家也要能干，自己的事情自己做。 活動反思： 本次活動主要讓幼兒感觸身體器官的功能，體悟運用這些器官的刺激和歡樂，從而發(fā)覺自己本來能干這、能干那，是個能干的孩子。在區(qū)域中投放的材料能符合小班幼兒的年齡特點，幼兒操作起來比較有愛好，也能完成。在共享的環(huán)節(jié)運用了數(shù)碼相機，真切地再現(xiàn)了幼兒操作的全過程，協(xié)助幼兒再次回憶剛才的活動，有利于幼兒舉行自我感觸的表述，也使幼兒有全面的了解。但支配的區(qū)域雖然不少，還是

19、有一些內容可以加入，使之更豐盛，比如腳的功能沒有提及，還需完美。 八、主題活動總結 綱要指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引領者。”在本主題活動中，老師給幼兒創(chuàng)設了易于接受的學習環(huán)境，設計了易于理解和實踐的學習內容，讓幼兒在不斷的實踐中領會、感觸自己的能干，激活他們想要去干的愿望。對小班幼兒而言，感官是他們認識四面世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯(lián)系的主要通道。感官功能的認識一方面是使幼兒體悟感官的作用，而更為重要的能讓幼兒初步體悟到自己是有能力去認識事物甚至轉變事物的。因此在主題活動中中，設計了許多有關認識自己身體器官、運用身體器官的活動，如“好玩的五官”、“收玩具”、“我能這

20、樣做”這些活動都加入嬉戲的環(huán)節(jié)，在老師的引導和協(xié)助下，幼兒的動手能力得到了一定培養(yǎng)，有些家長反映：孩子在家會自立做一些容易的事了，沒以前那么依靠了。 但主題活動開展中還存在無數(shù)不足，比如感知五官這個內容開展還不充分，比較籠統(tǒng)，還可以再更“細”一些，在激活幼兒自己去“干”這方面再加強。 小班2022主題活動；能干的我（活動二） 活動2：好玩的五官 活動目標： 1、感觸和體悟自己五官的形狀特征，激活幼兒探究自己五官的愛好。 2、試試對五官舉行組合設計，體悟制造的樂趣。 3、懂得庇護自己的五官。 活動預備： 設計五官的大圖片、人手一面小圓鏡、臉型輪廓底板、五官拼圖。眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵功能的相關的

21、圖片或照片。 活動過程： 一、嬉戲 摸五官，請幼兒閉上眼睛用手摸一摸自己的臉。 二、照鏡子: 1、請幼兒對著鏡子照照自己的臉,說說看到了什么,它是什么樣子的;看一看自己身邊小伴侶的五官長在什么地方和自己的五官一樣嗎。 2、共享體悟，小結談話。 師：你的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵長在哪里？有什么本事？引發(fā)幼兒說出眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的功能，并用動作仿照一下它們的功能，同時展示相關的圖片或照片，給幼兒直觀的熟悉。如果沒有它們會怎樣？ 三、設計五官： 展示空白的臉譜，老師和幼兒一起擺五官，設計不同的表情。 四、擺五官 提供五官的拼圖,請幼兒按照自己的閱歷將五官擺在正確的位置上。 活動反思： 幼兒對自己

22、的身體有初步的、含糊的熟悉，無數(shù)幼兒都能用自己的語言或動作舉行表述，這次活動就是協(xié)助幼兒進一步系統(tǒng)熟悉自己，知道自己能通過它們干無數(shù)事?；顒娱_頭就讓幼兒做嬉戲，從而啟發(fā)幼兒觀看五官的愛好，利用觀看熟悉五官的名稱、位置，利用敘述、仿照、看圖片對五官的功能有一個整體的熟悉。擺五官的活動則協(xié)助幼兒再次加深了熟悉。 小班2022主題活動：能干的我（活動六） 活動：收玩具 活動目標： 1、協(xié)助幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應歸還原處的容易道理。 2、培養(yǎng)幼兒喜愛玩具與愛惜玩具的情感。 3、感觸自己的能干，體悟勞動的歡樂。 活動預備： 玩具若干（裝在筐里） 活動過程： 1、介紹玩具的名稱。 師：小伴侶們，

23、告知你們一個好消息，今日有許多玩具要到我們年級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有？（老師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小伴侶快把它們請進來吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T外，每人抱起一玩具，并把它們放在桌子上。） 師：你們請來的是什么玩具呀?(引發(fā)幼兒用嘹亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”) 2、玩玩具。 師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好伴侶。好！現(xiàn)在小伴侶塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛惜它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，老師旁觀看指導他們輕拿輕放。） 3、與玩具聯(lián)歡。 師：剛才我們小伴侶玩具玩得真好，玩具說小伴侶也很愛惜它們，他們心里真興奮?，F(xiàn)在小伴侶們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒圍著玩具