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1、10 紙的發(fā)明劉崗鎮(zhèn)劉崗小學 鄭書娟初讀要求：1、大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾次。2、對照學習單，思考：課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？（1）紙的保存方法；（2）紙發(fā)明之前文字的記錄方式；（3）紙的發(fā)明過程；（4）造紙術對世界的影響。創(chuàng)造 記錄 攜帶 保存 制作 積累 切斷 便宜 朝鮮積累 勞累 果實累累累切qiqi切開 切斷一切 急切便便利 輕便便宜鮮新鮮 鮮艷朝鮮 聽范讀，思考：課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？（1）紙的保存方法；（2）紙發(fā)明之前文字的記錄方式；（3）紙的發(fā)明過程；（4）造紙術對世界的影響。12345選一選，課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？（1）紙的保存方法；（2）紙發(fā)

2、明之前文字的記錄方式；（3）紙的發(fā)明過程；（4）造紙術對世界的影響。課文給我們介紹了 紙的發(fā)明過程12345造紙術發(fā)明之前1、自由讀第2自然段。2、想一想，圈一圈，造紙術發(fā)明以前，文字記錄在哪里？想一想，圈一圈，造紙術發(fā)明以前，文字記錄在哪里？2青銅器帛龜甲、獸骨竹片、木片（銘文）（甲骨文）（帛書）（竹簡）2找到表示時間的詞，并圈出來。早在幾千年前后來再后來后來再后來早在幾千年前人們先后把文字記錄在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）上。先后記錄課后練習： 默讀第三、四自然段，圈畫出表示時間、器物變化的詞，說一說紙的發(fā)明過程。默讀第三、四自然段，圈畫出表示時間、器物變化的詞。麻紙粗糙、易破、不方便。西漢時代東漢時代麻紙？蔡倫改進造紙術人們先后把文字記錄在（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）上。先后記錄聽同學朗讀，畫出描寫造紙過程的句子。 把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗

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