1、節(jié)約中班教案節(jié)約中班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步建立節(jié)約用紙的意識(shí)。 2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。 3、用較完整的話講述自己的想法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。 材料準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。 活動(dòng)過(guò)程 （一）導(dǎo)入部分 出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些都是什么紙。（衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報(bào)紙、牛皮紙） 提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？ 你們知道紙是用什么制造出來(lái)的嗎？ （二）基本部分 1、播放視頻了解造紙的過(guò)程。 提問(wèn)：皮

2、皮去森林郊游它看到了什么？ 這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢？ 紙是由什么造出來(lái)的呢？ 我們需要的紙?jiān)蕉?，砍伐的樹木?huì)怎么樣呢？ 我們應(yīng)該怎樣做？（節(jié)約用紙） 2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。 （1）幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在生活中節(jié)約用紙的方法。 提問(wèn)：小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢？ 繪畫時(shí)怎樣畫更節(jié)約用紙呢？ 如果我想在一張紙上畫好多個(gè)圓形，可以怎么畫呢？那種更節(jié)約呢？ （2）出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些廢舊紙張還可以怎么利用。 畫過(guò)畫的紙背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。 碎紙用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。 報(bào)紙服裝、手提袋、拼貼畫 （3）小結(jié)：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。 3

3、、體驗(yàn)造紙的基本過(guò)程 （1）通過(guò)圖片講述再造紙的基本過(guò)程。 （2）幼兒分工合作，體驗(yàn)造紙的基本步驟。 （三）結(jié)束部分 今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒?。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。 (四）活動(dòng)延伸： 1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過(guò)程。 2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。 3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。 活動(dòng)總結(jié) 在此次活動(dòng)中，大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過(guò)自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，

4、活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費(fèi)紙張，去珍愛(ài)書本。但由于孩子動(dòng)手能力及輔助材料的限制，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西，沒(méi)能完美的制作出，對(duì)很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過(guò)程中，缺少互動(dòng)性對(duì)話與活動(dòng)，使有些幼兒沒(méi)能很認(rèn)真傾聽(tīng)教師講述故事，感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力，爭(zhēng)取更好。 節(jié)約中班教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。 了解水與人類生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。 能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，樂(lè)意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圓形白紙若干，勾線筆若干，圖片若干，視頻，

5、音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、了解水與人們生活的密切關(guān)系。 1播放水流聲。 師：聽(tīng)，這是什么聲音？（水） 2師：你們知道水有什么用嗎？（可以引導(dǎo)幼兒從人類、動(dòng)物、植物三方面講）教師總結(jié)：（水的用途）我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水；因?yàn)橛兴?，我們可以看到美麗的噴泉，可以坐船出去玩?動(dòng)物也要喝水，要用水洗澡。 植物的生長(zhǎng)也需要水。 師：我們的生活離不開(kāi)水，動(dòng)物和植物也需要水。 3欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片，了解水的固態(tài)和氣態(tài)。 師：我們剛剛說(shuō)的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣子嗎？ 看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎？在哪里？冰有什么用？ 看冒熱氣的

6、鍋，問(wèn)：這張圖里有水嗎？在哪里？其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水，它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài)，雖然它們和水長(zhǎng)得不一樣，可是它們都是水。 4師：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣？ 教師小結(jié)：人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆](méi)有水而不能存活人沒(méi)有水喝會(huì)活不下去，沒(méi)有水洗澡會(huì)很臟，沒(méi)有水洗菜、食物會(huì)很臟。動(dòng)物沒(méi)有水喝，也會(huì)無(wú)法生存下去。植物離開(kāi)了水，就不能生長(zhǎng)，最后干涸而死。沒(méi)有了水，我們?cè)僖部床灰?jiàn)美麗的大海，燦爛的噴泉了。 二、了解水資源的現(xiàn)狀，啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù)水資源的方法。 1師：現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了，我們一起來(lái)看看變臟的水給我們的地球帶來(lái)的危害吧。（看視頻） 2師：我們的水在不斷的

7、變臟、受到污染，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)它呢？（不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業(yè)廢水，加強(qiáng)水資源的管理） 3師：水是我們的好朋友，水是不是用不完呢？幼兒教育網(wǎng) 4師：既然水是有限的，那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水？（圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)） 幼兒園： 關(guān)緊水龍頭；洗手時(shí)水開(kāi)得小一點(diǎn)；喝水時(shí)不浪費(fèi)水；不玩水； 家庭： 1用淘米的水澆花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；下雨的時(shí)候用盆和桶接水，存著以后拖地洗車用等。 2刷牙：用口杯接水，用剩下的水來(lái)洗刷衣物。 3洗衣：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。 4洗?。洪g斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過(guò)

8、長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。 5炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。 6洗車：用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機(jī)械自動(dòng)洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。 7馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。 8一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。 三、設(shè)計(jì)節(jié)水小標(biāo)記，為節(jié)約用水出一份力。 1師：我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法，你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎？我們國(guó)家也十分重視節(jié)約用水，為此設(shè)

9、計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記，一起來(lái)看一看。 2師：接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們?yōu)槲覀儼嗉?jí)的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記，提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？（個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)） 3師：那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)吧。 4幼兒自由繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。 5請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。 6師：你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮，老師相信，你們?cè)谏钪幸材茏鲆粋€(gè)節(jié)約用水、愛(ài)惜水的好孩子。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記，貼到我們的班級(jí)里去吧。 活動(dòng)延伸 在日常生活中，繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀，并學(xué)著從身邊的小事做起，做一個(gè)愛(ài)水、惜水的好孩子。 節(jié)約中班教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解電的用途和重要性。 2.讓幼兒

10、知道要節(jié)約用電。 3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。 4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 了解電的用途和重要性。 節(jié)約用電 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兒歌我會(huì)節(jié)約用電、節(jié)約用電補(bǔ)充制作材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分 請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用途。 二、基本部分 1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒(méi)有電，對(duì)我們有什么影響。 2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么節(jié)約用電。 3.出示我會(huì)節(jié)約用電兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌： 我會(huì)節(jié)約用電看電視，開(kāi)電燈，離開(kāi)了電都不行。 小朋友，請(qǐng)珍惜。 用完斷電要牢記。 4.將幼兒分成二至三組，討論、設(shè)計(jì)、制

11、作節(jié)約用電的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫上節(jié)約用電。然后，幼兒每人手持一張自己制作的節(jié)約用電小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒(méi)有人忘記關(guān)燈，如果有，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。 5.返回活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)巡視幼兒園的結(jié)果。 三、結(jié)束部分 請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成節(jié)約用電補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。 活動(dòng)反思： 在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生

12、產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來(lái)幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。 節(jié)約中班教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。 2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教材 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。 2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。 二、新授課程 1、聽(tīng)故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)。 2、安靜聽(tīng)儒靈童故事，情境導(dǎo)入。 教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么

13、會(huì)有那么多好吃的? 故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。 3、看動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的? 4、認(rèn)真看儒靈童動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題： (1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的? (2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦? (3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食? 5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。 教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種

14、糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。 三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。 教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。 四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞吃地上的米粒，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把吃到米粒迅速的放到紙箱

15、或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米粒吃得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。 五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化 (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀弟子規(guī)經(jīng)典。 (2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。 (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。 節(jié)約中班教案 篇5 設(shè)計(jì)背景 中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開(kāi)水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。 活動(dòng)目標(biāo) 能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)；合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。 難點(diǎn)；知道誰(shuí)的重要性并節(jié)約用水。 活動(dòng)準(zhǔn)備 錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。兒歌關(guān)好水龍頭。 活動(dòng)過(guò)程 1、聽(tīng)

16、音樂(lè)，自由舞蹈。引出問(wèn)題。 （1）幼兒隨灑水車音樂(lè)自由舞蹈。 （2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的（引導(dǎo)幼兒思考）。 2、講解灑水車的作用。 灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。 3、是有討論 （1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？ （2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？ （3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水？ 4、學(xué)習(xí)兒歌關(guān)好水龍頭，樹立節(jié)約用水的意識(shí)。 5、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。 小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開(kāi)水，花朵也需要水，誰(shuí)還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變干

17、凈，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。 教學(xué)反思 在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi)。 節(jié)約中班教案 篇6 設(shè)計(jì)意圖： 水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗

18、來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。 在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè)趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了節(jié)約用水從我做起的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。 2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。 3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決

19、問(wèn)題的能力。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1、幼兒通過(guò)開(kāi)展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。 2、讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。 二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備： 1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。 2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入活動(dòng) 1、提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢? 幼：可以喝的;可以用來(lái)吹泡跑，玩游戲;可以用來(lái)澆花可以用來(lái)洗臉、洗腳 2、提問(wèn)：如果世界

20、上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣呢? 幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒(méi)有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒(méi)有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了;世界上就沒(méi)有大海了 二、觀看多媒體宣傳片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么? 指導(dǎo)語(yǔ)：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來(lái)看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水) 三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起。 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢? 四、請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分

21、享。 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。 隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。 用洗衣服的水來(lái)洗車，洗鞋子。 洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。 下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。 五、教師提議： 指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助! 六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。 延伸活動(dòng)： 1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動(dòng)中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。 2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)自由設(shè)計(jì)制作

22、一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。 活動(dòng)反思： 在開(kāi)展水的主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識(shí)已經(jīng)基本了解，但是在操作的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開(kāi)得太大噴出來(lái)的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識(shí)和觀念有了很大的提高。 在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，由于孩子年

23、齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長(zhǎng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，同時(shí)也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是，孩子們?cè)谕可倪^(guò)程中分工合作，互相協(xié)作的意識(shí)有些欠缺，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動(dòng)中，一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)。 節(jié)約中班教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源的愿望。 2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。 3、初步了解水與人類的關(guān)系。 4、知道我們的生活離

24、不開(kāi)水。 5、樂(lè)于探索、交流與分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制PPT沙漠地帶的動(dòng)植物、人們?cè)谌彼疇顟B(tài)下生存狀況。 活動(dòng)過(guò)程： 一、朗誦兒歌節(jié)約用水。 二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水的重要性。 1、討論：我們周圍哪些地方有水？誰(shuí)有那些用途？ 2、小結(jié)：水能喝、能洗東西，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)它。 三、觀看PPT,激發(fā)幼兒節(jié)水意識(shí)。 1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。 2、討論：假如沒(méi)有水怎么辦？ 3、小結(jié)：我們離不開(kāi)水，水讓世界變得干凈我們要節(jié)約用水。 四、討論節(jié)約用水的辦法。 1、平時(shí)那些做法會(huì)浪費(fèi)水？ 2、說(shuō)說(shuō)怎樣節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。 五、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。 節(jié)約中班教案 篇8 活動(dòng)時(shí)間： 5月10日（延中環(huán)

25、保日） 活動(dòng)要求： 結(jié)合夏天到了的主題活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)識(shí)空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 立式空調(diào)、學(xué)習(xí)P148 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事夏天好熱呀引出： 1、幼兒看圖片欣賞故事 2、說(shuō)說(shuō)故事里有些誰(shuí)，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào)） 二、討論空調(diào)的用處 1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候開(kāi)空調(diào)（很冷和很熱的時(shí)候） 2、開(kāi)空調(diào)，幼兒感受涼快的風(fēng) 3、認(rèn)認(rèn)空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么 老師總結(jié)：空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié)，國(guó)家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。 三、斷電的感受： 1、切

26、斷班級(jí)的電源（不開(kāi)燈、不開(kāi)空調(diào)、電扇） 2、幼兒說(shuō)說(shuō)沒(méi)有電源，無(wú)法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱） 三、還有哪些節(jié)約用電的好方法： 1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機(jī)、微波爐） 2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福） 3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標(biāo)簽 （幼兒園的開(kāi)關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標(biāo)記，讓幼兒找到這些標(biāo)記，直到老師是為了提醒大家所以貼標(biāo)記的） 節(jié)約中班教案 篇9 【活動(dòng)方法】 觀察法、對(duì)比法、討論法、分析法 【活動(dòng)重點(diǎn)】 了解水的廣泛用途，體會(huì)它的珍貴。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 知道一些節(jié)約用水的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)

27、。 【活動(dòng)目標(biāo)】 一、知道一些節(jié)約用水的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。 二、了解水的廣泛用途，體會(huì)它的珍貴。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1、帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)自來(lái)水廠，知道自來(lái)水是從江、河、湖中來(lái) 2、知道海水和被污染過(guò)的水是不能喝的 二、實(shí)物準(zhǔn)備： 1、制作Power Point課件 2、方形、圓形的紙、記號(hào)筆 【活動(dòng)過(guò)程】 一、了解水的作用 1、（出示一透明杯清水）教師：小朋友們看看，老師的杯子里裝了什么？（水） 教師：水有什么用呢？ 2、幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示投影。 3、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人們的生活離不開(kāi)水，動(dòng)物、

28、植物、整個(gè)自然界都離不開(kāi)水。 二、了解水的珍貴 1、教師（以神秘的口吻）： 我要告訴你們一個(gè)大秘密，我們的地球是個(gè)大水球，地球上有許多許多的水。這個(gè)就代表我們地球上的水。（出示“水的分布”投影） 教師（指著投影上的深藍(lán)色的水說(shuō)：“這是海水，海水我們很難利用?！?（這里的“水的分布圖”可以讓幼兒的圓形介紹這些水中，有許許多多直觀感受到淡水的稀少）。 2、教師（指著投影上星星點(diǎn)點(diǎn)的淺藍(lán)色）：這些一點(diǎn)一點(diǎn)的是淡水。淡水和海水比起來(lái)怎么樣？（非常少） 教師：這非常少的淡水中，怎么有一些是黑顏色的呢？ 3、播放投影“被污染的水” 教師：剛才我們看見(jiàn)的水是什么樣的？（臟的、黑乎乎的） （這時(shí)出示水污染的圖

29、片,可以讓幼兒干干凈凈的?，F(xiàn)在，我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟） 教師：對(duì)，這樣的水都是被污染的水，被污染的水能喝嗎？（不能） 教師：對(duì)，被污染的水還需要我們治理它，讓它變干凈起來(lái)。 4、播放投影（干涸的河床） 教師：這是什么地方？（沒(méi)有水的河） （這張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒(méi)有水的小河是什么樣，從而體會(huì)到水的珍貴）教師：這個(gè)地方原來(lái)都是有水的，是由于許多原因它不再有水了。 5、教師總結(jié)：我們地球上的水雖然很多，但是淡水卻非常少，而且這非常少的淡水中有一些正在消失，還有一些正在遭受著污染，我們可以利用的淡水資源越來(lái)越少。 三、了解節(jié)約用水的方法 1、教師：老師這兒有幾張

30、圖，小朋友們看一看，他們正在干什么，誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？ 2、幼兒討論：用白花花的自來(lái)水的哪些做法是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。 （這里圖片的出示可以幫助幼兒了解到什么做法是對(duì)的；什么做法是不對(duì)的，如洗車?yán)速M(fèi)水是不對(duì)的；洗手后關(guān)緊水龍頭是對(duì)的；開(kāi)很大的水洗手太浪費(fèi)，也是不對(duì)的；用媽媽洗衣服的水拖地是對(duì)的；洗澡擦肥皂的時(shí)候還開(kāi)著水，是不對(duì)的。從而增強(qiáng)他們節(jié)約用水的意識(shí)） 3、教師：還有沒(méi)有其他節(jié)約用水的方法呢？我們一起來(lái)想一想吧。 4、幼兒回答 5、教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)：洗手時(shí)，水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)；用淘米水澆花：用洗衣服的水拖地只有我們每個(gè)人都愛(ài)惜水，節(jié)約用水，我們地球上的水資源才不會(huì)越來(lái)越少。 四、幼兒繪制

31、節(jié)水標(biāo)志，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。 1、教師：現(xiàn)在讓我們自己來(lái)動(dòng)手畫一畫節(jié)水標(biāo)志，想一想，怎么才能讓大家一看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就知道要節(jié)約用水呢？ 2、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo) 3、活動(dòng)：比一比 比一比，誰(shuí)的節(jié)水標(biāo)志畫得最清楚 4、請(qǐng)幼兒將自己繪制的節(jié)水標(biāo)志貼到幼兒園需要貼的地方。 【拓展活動(dòng)】 開(kāi)展“我是節(jié)水小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒向自己認(rèn)識(shí)的10個(gè)人介紹節(jié)約用水的方法。 【設(shè)計(jì)理念】 我們生存的地球是一個(gè)大水球，但這些水中，淡水只占一小點(diǎn)兒，地球上缺水的人越來(lái)越多。我們蕪湖市座落在長(zhǎng)江邊，水資源豐富，孩子們從小就沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)缺水的困難，所以，雖然從小就教育他們節(jié)約用水，但我還是經(jīng)常在盥洗室看見(jiàn)他們洗手后沒(méi)關(guān)緊的水龍頭；在衛(wèi)生間看見(jiàn)他們用嘩嘩的自來(lái)水沖便池，“節(jié)約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。 不了解水的珍貴，就不能真正做到“節(jié)約用水”。但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，空洞說(shuō)教絲毫無(wú)用。那么，如何讓孩子直觀的感受到?jīng)]有水的大地是怎樣的?沒(méi)有水，人們是怎樣生活的？被污染的河流又是怎樣的？于是，我在互聯(lián)網(wǎng)上下載了大量的圖片，通過(guò)這些圖片讓孩子們