1、教研活動(dòng)策劃方案教研活動(dòng)方案范本一：為貫徹課程改革精神，更 新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探 討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總 結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 全面提高教學(xué)質(zhì)量， 特制定教研活動(dòng)方案。 、指導(dǎo)思想以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研， 狠抓教學(xué)管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)， 最終達(dá)到資源共享。二、活動(dòng)原則全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。三、活動(dòng)形式1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合。2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)。3、教師新課程培訓(xùn)。4

2、、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。四、具體措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè) 人備課做到“ 六備” ， 實(shí)行超周備課， 教師應(yīng)有教案上課， 否則按教學(xué)事故處理。3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過程、人數(shù)、具 體內(nèi)容等記錄和資料， 教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)， 起專業(yè)引領(lǐng)作用。4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。每學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究

3、、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。6、參加縣級(jí)以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。教研活動(dòng)方案范本二：為更新教師教育理念，提 升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力， 加強(qiáng)教師之間相互合作、交流， 探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全 面提高教學(xué)質(zhì)量， 根據(jù)教育局、學(xué) 區(qū)文件精神，特 制定我校教研活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理， 深入開展課堂教學(xué)研究，努 力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教， 以研興教， 為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。二、活動(dòng)原則全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分

4、體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總 結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探 索教學(xué)規(guī)律，不 斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐 步形成民主、開 放、高 效的教研機(jī)制。并通過教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)， 相互幫助， 相互切磋、相互交流的文化氛圍， 使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。三、活動(dòng)形式1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組， 校際間合作，分 析問題產(chǎn)生的原因

5、，討 論解決的策略， 多人實(shí)踐體驗(yàn)， 深入研究。3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師， 充分發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。四、具體措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè) 人備課做到“ 六備” ， 實(shí)行超周備課， 教師應(yīng)有教案上課。集 體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容。活動(dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討

6、論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)， 形成相對(duì)成熟的備課資料。3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過程、人數(shù)、具 體內(nèi)容等記錄和資料， 教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)， 起專業(yè)引領(lǐng)作用。4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。6、參加各級(jí)上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。五、教研活動(dòng)要求1、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況， 訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教

7、研活動(dòng)，不得無故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努 力形成爭(zhēng)鳴、探 究、團(tuán) 結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄， 并寫好心得體會(huì)。4、積極參加教研課題的研究工作， 積極撰寫相關(guān)的論文。5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。六、活動(dòng)組織安排省略活動(dòng)策劃在許多人看來很簡(jiǎn)單，有 了個(gè)想法，再 制定一下計(jì)劃， 大概做一下就可以了。但是這并非真正意義上的策劃， 想法很重要，是 策劃的前提，但 這僅僅是一個(gè)框架，想 要完美的活動(dòng)策劃方案， 還要注意許多細(xì)節(jié)：首先是活動(dòng)名稱?；顒?dòng)名稱是第一印象如何的關(guān)鍵因素，也在很大程度上決定其他人對(duì)活動(dòng)感不感興趣。一個(gè)好的活動(dòng)名稱不僅要概括性強(qiáng)，讓其他人能一目了然的知道此次活動(dòng)的目的是什么，而且還應(yīng)創(chuàng)意吸睛，將活動(dòng)的特別之處標(biāo)明， 以吸引更多嘉賓。其次是活動(dòng)策劃的目的與意義。任何一個(gè)活動(dòng)都不是空穴來風(fēng)， 總是要有一些活動(dòng)目的， 否則太過空洞， 既沒有價(jià)值、浪費(fèi)資源，也很難吸引預(yù)期受眾。因此，要明確活動(dòng)的意義， 這在活動(dòng)策劃方案中也要簡(jiǎn)單扼要的寫明，讓批準(zhǔn)人感到活動(dòng)是精彩、有價(jià)值的