1、班主任工經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)言稿（通用 3 篇） 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿（通用 3 篇）在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起 到整理演講者的思路提示演講的內(nèi)容限定演講的速度的作用你所見過的發(fā) 言稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言通用 3 篇?dú)g迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā) 言稿 1 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我受初二級(jí)全體班主任的推薦，在此作 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言下面我就根據(jù)自已的一些經(jīng)歷在此與大家一起探 討如有不當(dāng)之處請(qǐng)大家提寶貴意見。 第一個(gè)問題如何對(duì)待違紀(jì)的學(xué)生？ 學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)

2、可以說是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、 校有校紀(jì)班有班歸無規(guī)矩不成方圓但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅 誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件 不好的事情們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课覍?shí)行這樣 一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他畫一幅畫或做手工等等。 對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他做好事如修路等通常采用“二選 一”的方法使其執(zhí)行如問你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方 式的效果比其它方式明顯好得多第一受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師 產(chǎn)生心理上的抵觸情緒第二可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極挖掘到一部分學(xué) 生的潛能。 第二個(gè)問題

3、如批評(píng)學(xué)生怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？ 記 得有句格言這樣說：批評(píng)，要象春春雨一樣，既滋潤(rùn)枝葉，又不傷根系。我用的 招數(shù)叫做“退三進(jìn)一”即批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)此 謂之“退三進(jìn)一”每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一 個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)但很有可能你通過這個(gè) 小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科 曾經(jīng)有這樣一句話“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”我國(guó) 著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話一個(gè)丑惡 的罪犯也有他自己的心靈美”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等 同起來吧？

4、 第三個(gè)問題如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？ 在班級(jí)理念上我主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一 不 一樣為了配合這個(gè)理念我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲一套是用來鼓 勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì) 律上我主張“先專政后民主”個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律切行動(dòng)聽指揮。 凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則， 一旦有一次你沒有遵守你自己的原則那么你將變成一個(gè)沒有原則的人在你處 理違紀(jì)的過程中必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng) 該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作這就是“法”和“情”的關(guān)系法律不外乎人情我們

5、先 將法律在講人情這是班主任的工作原則班上有名女生吳輝李在上學(xué)期被班干 部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)認(rèn)為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記 入了黑名單，覺得二2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去， 我把他違紀(jì)的事情做了處理處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談進(jìn)行思想上的疏導(dǎo) 工作經(jīng)過談話后在我沒有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向管紀(jì)律的班 干部承認(rèn)錯(cuò)誤，并且還在上學(xué)期元旦晚會(huì)上表演講文明，講禮貌的快板。鑒 于她的進(jìn)步我今學(xué)期試用她擔(dān)任副班長(zhǎng)果她由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì) 律積極維護(hù)。 第四個(gè)問題如何利用班干部？ 剛做班主任的時(shí)候每天忙得不 亦樂乎但效果并不理想這樣做班主任的效率是不是太

6、低了難道做班主任一 定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)利用班干部。 班主任班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄支架和布一個(gè)再好的傘柄如 果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的后來我在分配搞衛(wèi)生任務(wù) 時(shí)，用由負(fù)責(zé)人挑選成員的辦法，結(jié)果，既促進(jìn)班干部與同之間的關(guān)系，又能加 速任務(wù)完成。 利用班干部輪值并記好值日日記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。 了，今 天我僅僅是湖光略影蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下希望可以起到拋磚引玉的作 用。 謝謝大家！ 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛的各位 老師： 家下午好！ 九月，丹桂飄香，桃李流芳。面對(duì)新學(xué)期，我們心中充滿 豐收的喜悅因?yàn)?/p>

7、在過去的一年里我們?cè)?jīng)拼搏過并取得了這樣那樣的優(yōu)異成 績(jī)我們心中也充滿期盼因?yàn)槲覀冇终驹谛碌钠鹋芫€上又一個(gè)充滿激情與挑 戰(zhàn)的時(shí)刻開始了相信在暑期會(huì)這樣一個(gè)美好的開始之際我校的各項(xiàng)工作一定 會(huì)順利的進(jìn)行能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸一直以來班主任工作都是千頭萬緒紛繁復(fù)雜的我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個(gè)高級(jí)保姆 一樣，處處從小節(jié)入手，處處為她們量身打造，雖無太突出的成就，卻也分享到 了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的快樂為一名年輕的班主任果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn)， 面對(duì)著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧惹人見笑現(xiàn)在我就 自己作為班主任平時(shí)比較關(guān)注的一些問題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享。 問題

8、一怎樣打響開學(xué)第一炮？ 在集體中健康的輿論能扶正壓邪鼓舞人心， 成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量特別是在新學(xué)年剛開學(xué)必須迅速地在班級(jí) 樹立和形成良好的輿論氛圍這樣就能讓班級(jí)一開始就保持一種精神飽滿積極 向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢(shì)。由于是新同學(xué)新老師、新班級(jí)、新環(huán)境，所以 要針對(duì)班級(jí)的具體情況當(dāng)而又靈活的采取有效途徑養(yǎng)正確康的輿論， 必要時(shí)可通過“強(qiáng)行推動(dòng)強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用即 通過輿論力量打響開學(xué)打一炮引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展具體可從 以下五個(gè)方面著手： 首先，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。每年新學(xué)期開始的第 一個(gè)月，為了把握住教育的最佳機(jī)會(huì)，我總是先做好三件事。第一

9、，和學(xué)生見好 第一面。首先，我開誠(chéng)布公的把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使 學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信其次讓他們一個(gè)一個(gè)的上講臺(tái)來進(jìn)行 自我介紹的同時(shí)，制作一張個(gè)人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、個(gè)人 特長(zhǎng)，以及對(duì)這個(gè)班級(jí)所要說的話。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、 個(gè)人交往和興趣愛好等情況這樣在較短的時(shí)間里我就對(duì)學(xué)生我就對(duì)學(xué)生有了 一個(gè)基本的全面的了解學(xué)生也消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理和他們交 上好朋友。二、留心觀察學(xué)生，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特 點(diǎn)對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解心中有數(shù)入學(xué)后還要多觀察多談 心學(xué)科老師要多交流剛開學(xué)的這段

10、時(shí)間可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的 情景來恰如其分地評(píng)價(jià)他們從而讓他們?cè)谝婚_學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和 品德目標(biāo)。 其次，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干為學(xué)生起模范帶頭作用有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系并 切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力以嘗試著在班級(jí)里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委 結(jié)合的管理模式”，即班級(jí)里每個(gè)人都是班委，每個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容， 在我班上，班委基本上都是不兼職的，有專門負(fù)責(zé)課間操時(shí)關(guān)燈的與擦黑板的，有專門負(fù)責(zé)排隊(duì)的專門負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營(yíng)養(yǎng)午餐的門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的， 還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏有每天都必須輪流的值日班長(zhǎng)還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班 委成員每個(gè)月讓全

11、班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比評(píng)出當(dāng)月最 優(yōu)秀的各類班委名額不限這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成 員的積極性去年開學(xué)初我針對(duì)班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象靈活性的 采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式每個(gè)人都有管理班級(jí)的機(jī)會(huì)在每天的施政口號(hào)發(fā) 出后，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長(zhǎng)生涯，這種管理是全方位的管理， 從值日、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作、上傳下達(dá)、完成班主任交代任務(wù)、完成學(xué) 校各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)同學(xué)思想動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休然后是值日記 錄。翻開班級(jí)的值日記錄，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗，里面辛辣幽默、真情 婉轉(zhuǎn)的語言向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮也體現(xiàn)了他們高度

12、敬業(yè)極具創(chuàng)新的性格每一篇值日記錄都是精品每一天值日都是完美的， 因?yàn)?，他們知道，一學(xué)期，每人只有幾次機(jī)會(huì)。 3抓好入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生良 好的習(xí)慣。 新學(xué)期的頭兩個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻，如果這兩個(gè)月的 工作做好了以后的工作就得心應(yīng)手這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養(yǎng) 成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí) 慣不一樣要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣為重要的事， 要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣如上課多動(dòng)腦筋課后多總結(jié)等這是形 成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的 4、 學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。 在班級(jí)管理中，我

13、學(xué)習(xí)了其他老師的一些 經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)出臺(tái)了班級(jí)班規(guī)班紀(jì)作業(yè)檢查登記每日日記 等規(guī)章制度從而讓值周班干能夠?qū)W(xué)生做到賞罰分明獎(jiǎng)懲有度而“班級(jí)十 最”則是從學(xué)習(xí)紀(jì)律職責(zé)等等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的一塊園地我采取一周一 小講，一月一大獎(jiǎng)的形式為“班級(jí)十最”的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制， 就可以從各個(gè)方面去鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”時(shí)間一長(zhǎng)便 可形成個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先的良好局面。 問題二：班主任怎營(yíng)造主人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人人 有事做？ 這個(gè)問題我進(jìn)行了思考也與許多老班主任進(jìn)行了交流向他們?nèi)〗?jīng)。 管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合一個(gè)集體不能沒有生命力班集體是一個(gè)特 殊的團(tuán)體充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性每個(gè)學(xué)生都意

14、識(shí)到要為這個(gè)班爭(zhēng)光，這樣使他們的集體感得到加強(qiáng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去鼓勵(lì)他們張揚(yáng)學(xué)生的 個(gè)性。因此，我在努力規(guī)范班級(jí)管理制度的同時(shí)，積極培養(yǎng)班級(jí)民主的氣氛，在 班級(jí)管理的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是容易的事盡量讓學(xué)生自己去做。 即就是遵循以下兩不班干部能做好的班主任不插手學(xué)生能做好的班干部不插 手有位老班主任告訴我班主任好比當(dāng)父母如果什么事情都是父母為他們辦 好那是養(yǎng)不出成才的子女的而應(yīng)該在民主對(duì)待他們的同時(shí)充分發(fā)揮他們的 自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。 這里我突出說一點(diǎn)，即“把班會(huì)課的舞臺(tái)留給 學(xué)生”。這個(gè)方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的。記得是 年的暑期會(huì)， 當(dāng)時(shí)楊老師剛做完一場(chǎng)精彩的發(fā)

15、言回到座位在內(nèi)心肯定和贊嘆這個(gè)方法的同 時(shí)無不擔(dān)憂：楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生，我班的孩子才 9 歲、10 ，而且 多內(nèi)向少語這種方法行得通嗎？但是我還是決定試試而現(xiàn)在我班級(jí)的班會(huì) 課如果不是一些特別的事情要通知我也基本都是放手讓班委輪流去主持看看 學(xué)生的主持其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的組織能力與表達(dá)愿望張咪的嚴(yán)格何 偉的全面何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對(duì)班級(jí)管理的重視和內(nèi)心的聲音我 班上的班委在沒有我任何的幫助下，可以自己召開一堂關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì)， 還有一堂針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的不良習(xí)氣的思想品德交流會(huì)等這些都讓我明白其實(shí) 學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的他們有他們的一套思路和方法我也可以向他 們學(xué)習(xí)。

16、 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 3 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師： 家好。很榮幸能 有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位老師班主任一起交流工作經(jīng)驗(yàn)在座的有資深班主任也不 乏各科任優(yōu)秀教師，能在這里發(fā)言，實(shí)在是有些班門弄斧，愧不敢當(dāng)。對(duì)于班級(jí) 的管理實(shí)在談不上什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎?jiǎn)單的說說我自己的一些做法給位領(lǐng)導(dǎo)， 班主任和老師批評(píng)改正首先我要感謝我們的級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)工作中的指導(dǎo)和 鼓勵(lì)，是你們的正確引導(dǎo)，讓我更好的成長(zhǎng)?！皯B(tài)度決定一切”。我的理解是： 工作要有熱情，有激情，有真情。對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。班主任的工作 千頭萬緒，但是，只要能充滿熱情的對(duì)待每一項(xiàng)工作，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們會(huì)收 獲許多來自心靈的慰藉對(duì)學(xué)校安排的班級(jí)工作的熱情

17、就是及時(shí)有效的完成 相關(guān)任務(wù)。 一分耕耘一分收出多少你就會(huì)收獲多少親其師而信其道”， 我特別注重和孩子們培養(yǎng)感情我有一個(gè)小小的愿望就是希望我曾教過的孩子 能在今后若干年后還能想起我對(duì)她的好在和孩子們一年多的接觸中不管是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生還是后進(jìn)生我對(duì)他們都一視同仁課堂上是他們的老師課 后作他們的朋友常常利用晚修時(shí)間同他們聊天有學(xué)習(xí)上的也有生活上的孩 子們對(duì)我也很親近有什么困難都來找我有什么心里話也愿意說給我聽特別 是在他們身體有病痛時(shí)，我會(huì)每天都過問，讓他們知道老師心中有他們。 因?yàn)?在我孩子上幼兒園小班時(shí)有一周周五放學(xué)下班早在教師窗口看見他沒有精 神小臉通紅等他出來時(shí)一摸額頭好燙在他出教室門

18、口時(shí)老師也沒有告知我 說孩子發(fā)燒了時(shí)我很生氣什么孩子發(fā)燒而老師卻沒有給家長(zhǎng)及時(shí)打電話， 孩子奶奶不行非要找老師理論也許是同行我說也許班里孩子太多老師沒發(fā) 現(xiàn)我的孩子生病時(shí)需要老師的關(guān)心他們的家長(zhǎng)肯定也需要這樣的老師去關(guān)心 他們的孩子所以我要做到父母不在有我李老師我愛這班孩子而我也得到了 這般孩子的關(guān)愛在我生病嗓子疼時(shí)下課會(huì)有孩子給我手心偷偷塞潤(rùn)喉（她 們是宋豆、是郭永琪在我晚自習(xí)下需要加班時(shí)，會(huì)有孩子說：老師別太晚， 明天還要給我們上課（他們是程文嬌、是雷海山、是牛金榮在我批作業(yè)感到 肩膀痛時(shí)會(huì)有孩子給我捶捶他們是謝思蕊是蘭丹說實(shí)話真的很想一直把他們 帶出去。班中孩子都很聽話，無論是學(xué)習(xí)還是衛(wèi)生、紀(jì)律，他們做的都很好，因 此也常常得到其他老師的表揚(yáng)尤其是我班包干區(qū)的盥洗室衛(wèi)生屢次得到級(jí)部 領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。 盥洗室是由我班牛金榮和侯琦來打掃和管理的。在整個(gè)樓層中盥 洗室是最難打掃的地方里面擺放著各班的清潔工具各班打掃衛(wèi)生的水源也是 也從這里取。只要一打掃衛(wèi)生，盥洗室是最熱鬧的。雖說盥洗室有下水，可能正 常使用的只有一個(gè)拖把池。有些班級(jí)的“清潔工們”不管那些，管你漏不漏水，