1、第 第 頁中班鐘教案7篇 中班鐘教案7篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！ 中班鐘教案第1篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡愉快潑的心情。 2、援助幼兒感受音樂形象并了解樂曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。 3、培育幼兒對(duì)觀賞音樂及表現(xiàn)音樂的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒已經(jīng)觀測過各種實(shí)物鐘。 2、依據(jù)樂曲旋律繪制的.圖譜一幅。 3、各種小動(dòng)物鐘頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。 4、老師自編小故事在鐘表店里。 5、樂曲磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、出示圖譜講解并描述故事在鐘表店里，導(dǎo)入課題。 師：“圖上畫的是什么?(幼兒看圖譜回答)這里面還有一個(gè)好聽的故事呢!” 2、完

2、整觀賞，引導(dǎo)幼兒初步了解樂曲旋律及結(jié)構(gòu)。 (1)師：“音樂也回講故事呢!不信你們聽” 老師隨音樂指圖譜并簡約講解并描述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲旋律。 (2)師：“音樂好聽嗎?一共有幾段呢?”(幼兒自由回答) “到底有幾段?誰說得對(duì)呢?怎么檢驗(yàn)?”(幼兒回答) “對(duì)了，還是讓音樂來告知我們吧，不過，大家可要聽認(rèn)真了呀”(老師再次隨音樂節(jié)奏指圖譜一次) (3)老師小結(jié)：樂曲共有三段，最前面的是“引子”，“引子”是樂曲的開始部分，接著便是第一段音樂了。第一段音樂和第三段音樂活潑歡快，中間一段較溫柔。 中班鐘教案第2篇 作為一名人民老師，我們的工作之一就是教學(xué)，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教

3、學(xué)失誤，寫教學(xué)反思需要留意哪些格式呢？下面是為大家收集的中班音樂公開課教案及教學(xué)反思鐘表店，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所援助。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受樂曲中詼諧歡樂、激烈喜悅的心情改變。 2、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景，掌控音樂中的勻速節(jié)奏。 二、活動(dòng)預(yù)備： PPT、音樂鐘表店 、魔法棒、花環(huán)、巫師帽 三、活動(dòng)過程： (一)律動(dòng)進(jìn)場報(bào)春 (二)協(xié)作PPT，引導(dǎo)完整觀賞音樂一遍 師：今日老師請(qǐng)小伙伴們觀賞一首由瑞典音樂家安德松創(chuàng)作的曲子鐘表店 師：這首曲子的名字叫什么? 是哪位音樂家的作品?(它是瑞典音樂家安德松的作品，有一天晚上安德松路過一家鐘表店的時(shí)候聽到里面發(fā)出各種鐘表的聲音，他很有感受

4、就創(chuàng)作了這首曲子，所以這首音樂的名字就叫鐘表店)。 師：你們覺得鐘表們?cè)诟墒裁?假如你們是小鐘表你想怎么跳舞呢? (三)幼兒一邊觀賞音樂，一邊聽老師結(jié)合音樂性質(zhì)講故事，并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂。 師：你們想象得真豐富!現(xiàn)在我邀請(qǐng)大家來當(dāng)小鐘表，一起參與一場鐘表舞會(huì)吧。 (1)深夜，全部人都睡著的時(shí)候，12點(diǎn)的鐘聲敲響了。鐘表店里的小鐘表們都醒來了，紛紛從貨架上跳了下來，跳起來好看的鐘表舞。(引導(dǎo)幼兒伴隨音樂性質(zhì)自由舞蹈)。 (2)不一會(huì)兒，它們的好伙伴花仙子也來啦!她帶著鐘表們飛行著跳舞，玩的很快樂。(老師帶花環(huán)扮花仙子，帶幼兒一起舞蹈)。 (3)時(shí)間過的真快啊，花仙子要走了，小

5、鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮各種呈現(xiàn)鐘表的舞蹈動(dòng)作) (4)嘿!是誰來啦?原來是可愛的小巫師，她用魔法棒一揮，鐘表們就都轉(zhuǎn)起圓圈來啦!一圈又一圈。(老師扮演巫師，用魔法棒指到哪個(gè)鐘表，哪個(gè)鐘表就轉(zhuǎn)圈)。 (5)不知不覺中，小巫師也靜靜離開了，小鐘表們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)編動(dòng)作)呀!人們要起床啦，小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好，舞會(huì)結(jié)束了，一切都回到了原來的樣子。 (四)引導(dǎo)幼兒分段觀賞音樂 師：這真是一首節(jié)奏歡快、有趣的音樂，剛才小伙伴們觀賞了，也表演了，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家來說說音樂。老師把這首音樂分成了五段，我們一起來分段觀賞一下。 (1)觀賞第一段音樂，

6、感受音樂中的勻速節(jié)奏。 師：這段音樂給你什么感覺?(像滴答滴答的鬧鐘聲一樣，是很勻速很歡快的節(jié)奏 (2)觀賞第二段音樂，感受音樂的溫柔改變。 師：跳完了鐘表舞，它們的好伙伴誰來了呀?(花仙子) 這段音樂跟第一段有什么不同?(這段音樂很溫柔很精美，由于花仙子飛起來的時(shí) 候特別優(yōu)雅) (3)觀賞第三段音樂，熟識(shí)主旋律的勻速節(jié)奏。 師：時(shí)間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們?cè)俑魳诽姳砦璋伞?(4)觀賞第四段音樂，感受音樂中特別的音樂點(diǎn)。 師：這段音樂中，哪里很特別?快豎起小耳朵仔細(xì)聽。 師：是誰來參與鐘表們的舞會(huì)啦?(小巫師)，她有一根奇妙的魔法棒，遇到誰，誰就會(huì)轉(zhuǎn)

7、好看的圈兒。(這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧) (5)觀賞最末一段音樂，掌控音樂中的勻速歡快的節(jié)奏。 小結(jié)：這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的，節(jié)奏勻速，就像鐘表有規(guī)律地在轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，第二段花仙子飛來的音樂比較溫柔，第四段巫師來的音樂比較特別，有鬧鐘的聲音，就像小鐘表們?cè)谵D(zhuǎn)圈一樣。 (五)老師引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由表演 師：現(xiàn)在老師要邀請(qǐng)兩位女伙伴當(dāng)花仙子、兩位男伙伴當(dāng)巫師，其他的小伙伴當(dāng)小鐘表加入它們的舞會(huì)。讓我們跟著音樂一起跳吧。(老師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂性質(zhì)表演) (六)復(fù)習(xí)歌曲郊游 活動(dòng)反思： 本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足

8、的地方是有的個(gè)別的同學(xué)有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是同學(xué)的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些合作溝通的環(huán)節(jié)。老師要仔細(xì)反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭取減削走神的同學(xué)充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。 中班鐘教案第3篇 作為一位不辭辛苦的人民老師，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是為大家收集的幼兒園中班安全活動(dòng)教案及教學(xué)反思外出游玩小警鐘，歡迎大家共享。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解安全春游的考前須知。 2、知道留意安全才能快樂出游。 3、培育幼兒敏銳的觀測技能。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒

9、的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程 一、談話，引發(fā)幼兒的美妙回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小伙伴們，你們喜愛春游嗎？為什么？ 二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒爭論。 師：有些小伙伴也去春游了，可是他們都哭著回來了，請(qǐng)小伙伴們看看，他們都怎么啦？ 引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。 1、提問：圖上的小伙伴在干什么？ 老師小結(jié)：外出春游時(shí)，肯定要跟緊老師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開老師和小伙伴。 2、引導(dǎo)幼兒觀看第二幅圖。 提問：這個(gè)小伙伴的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么松軟怎么會(huì)劃破小腿？師：有什么好方法可以援助她呢？換上什么樣的服裝就可以愛護(hù)自己了？ 3、引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。 提

10、問：圖上的兩個(gè)小伙伴在干什么？你覺得這個(gè)小伙伴為什么要拉住他 老師小結(jié)：肯定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。 4、引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。 提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小伙伴們，你們說，假如春游的時(shí)候遇上大馬蜂，你們?cè)趺崔k？ 老師小結(jié)：假如遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好當(dāng)心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會(huì)引起它們的攻擊。 三、老師請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要留意的兩點(diǎn)。 師：請(qǐng)你們認(rèn)真看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)覺的問題。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，并爭論另外兩點(diǎn)： 1、師：這個(gè)小伙伴的手怎么了？怎么會(huì)流血呢？那我們春游的時(shí)候看見小花可以怎么做，不能怎么做？ 2、老

11、師小結(jié)：春游的時(shí)候不要亂碰花草，當(dāng)心被刺扎到。 3、師：這幅圖上有什么？它提示我們要留意什么呢？ 4、老師小結(jié)：艷麗的蘑菇千萬不要采，由于它可能是有毒的。 四、請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小伙伴自由地說一說外出游玩要留意的事項(xiàng)。 五、組織幼兒兒歌表演郊游。 師：我們記住了這么多安全考前須知，就可以快歡樂樂地春游去嘍。 活動(dòng)反思 在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能精確判斷是與非，加強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提示老師在平常生活

12、里要比較留意孩子的安全。 中班鐘教案第4篇 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有須要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是為大家收集的中班安全教案外出游玩小警鐘，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解安全春游的考前須知。 2.知道留意安全才能快樂出游。 活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程 一、談話，引發(fā)幼兒的美妙回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小伙伴們，你們喜愛春游嗎？為什么？ 二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒爭論。 師：有些小伙伴也去春游了，可是他們都哭著回來了，請(qǐng)小伙伴們看看，他們都怎么啦？ 引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

13、 1.提問：圖上的小伙伴在干什么？ 老師小結(jié)：外出春游時(shí)，肯定要跟緊老師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開老師和小伙伴。 2.引導(dǎo)幼兒觀看第二幅圖。 提問：這個(gè)小伙伴的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么松軟怎么會(huì)劃破小腿？ 師：有什么好方法可以援助她呢？換上什么樣的服裝就可以愛護(hù)自己了？ 3.引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。 提問：圖上的兩個(gè)小伙伴在干什么？你覺得這個(gè)小伙伴為什么要拉住他 老師小結(jié)：肯定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。 4.引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。 提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小伙伴們，你們說，假如春游的時(shí)候遇上大馬蜂，你們?cè)趺崔k？ 老師小結(jié)：假如遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好當(dāng)心

14、的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會(huì)引起它們的攻擊。 三、老師請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要留意的兩點(diǎn)。 師：請(qǐng)你們認(rèn)真看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)覺的問題。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，并爭論另外兩點(diǎn)： 1.師：這個(gè)小伙伴的手怎么了？怎么會(huì)流血呢？那我們春游的時(shí)候看見小花可以怎么做，不能怎么做？ 2.老師小結(jié)：春游的時(shí)候不要亂碰花草，當(dāng)心被刺扎到。 3.師：這幅圖上有什么？它提示我們要留意什么呢？ 4.老師小結(jié)：艷麗的蘑菇千萬不要采，由于它可能是有毒的。 四、請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小伙伴自由地說一說外出游玩要留意的事項(xiàng)。 五、組織幼兒兒歌表演郊游。 師：我們記住了這么多安全考

15、前須知，就可以快歡樂樂地春游去嘍。 中班鐘教案第5篇 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是細(xì)心整理的中班社會(huì)請(qǐng)給一分鐘教案，盼望對(duì)大家有所援助。 活動(dòng)目標(biāo) 1、運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì)聽前奏整齊地開始。 2、感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不憐憫感，體驗(yàn)歌曲心情的豐富改變。 3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 1、音樂光碟 2、幻燈片 指導(dǎo)要點(diǎn) 1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能依據(jù)歌曲心情改變運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱 2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

16、嘗試輪番唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和辨別，體驗(yàn)、把握角色心理的豐富改變，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。 活動(dòng)過程 1、出示幻燈片，談話導(dǎo)入。 老師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀測，并自由講解并描述圖片內(nèi)容。 提問：圖片里有誰？發(fā)生什么事了？ 2、播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。 提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時(shí)候小伙伴是怎么樣想的？后來呢？ 3、熟識(shí)旋律，分段學(xué)唱歌曲。 1老師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲心情。 小伙伴把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？ 2幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)憂可怕的心情。 3跟鋼琴演唱，會(huì)聽前奏整齊地開始。

17、4老師清唱第二段，感受不同的心情改變師：小伙伴承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小伙伴老實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子。 5老師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)快樂歡樂的心情。 4、完整演唱歌曲 1在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲的心情改變，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。 2帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，留意提示掌握音量的強(qiáng)弱改變，依據(jù)歌曲音樂形象的心情改變，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。 5、玩接唱游戲 1自由分組，嘗試接唱。 2交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。 6、小結(jié)評(píng)價(jià)提問：怎樣做個(gè)老實(shí)的孩子。 教學(xué)反思： 今日，

18、我給孩子們組織了一次音樂活動(dòng)，觀賞歌曲好孩子要老實(shí)。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不憐憫感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時(shí)，大部分孩子都說會(huì)唱了?；蛟S這首歌曲孩子們很熟識(shí)，由于有很多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時(shí)有很多孩子都能跟著哼唱。對(duì)唱曲的旋律也都很熟識(shí)，只是歌詞唱不清晰。這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外，還想讓他們學(xué)會(huì)唱出歌詞。 中班鐘教案第6篇 媽媽，我當(dāng)您的女兒感到很驕傲，由于您的同事都說您很年輕，根本都看不出您有孩子了，當(dāng)別人說您年輕時(shí)，我也免不了會(huì)沾沾自喜。但您的不足至少我這樣認(rèn)為常讓我擔(dān)心。 不足一：您愛上網(wǎng)，常常徹夜不眠。一個(gè)晚上，您跟平常一樣下班回家，沒有躺在床上說累了，而是急匆忙的打開電腦，迫不及待的玩了起來?！皨寢?，現(xiàn)在已經(jīng)11點(diǎn)了，該睡覺了。”我大聲叫著?！澳阆人X吧，我再玩一會(huì)?！眿寢寫?yīng)聲道。凌晨1點(diǎn)左右，我又被驚醒了，看見媽媽還在玩游戲。 不足二：您不講信用。雙休日，我在安文您工作的地方，可那并不是我上學(xué)的地方。您說星期日下午把我送到車站，讓我自己坐車回雙峰?？赡鷽]有這樣做，直到晚上您才說忘了。 媽媽，我真誠的盼望您能改掉自己的不足。 媽媽，我還想對(duì)您說，您要留意休息，不能只顧著工作而累壞了身體。 媽媽，您是我的良師益