1、 PAGE PAGE 7 / 7【桃樹病蟲害綜合防治】防治病蟲害教案教學(xué)設(shè)計(jì)1、知道三種以上常見的防治病蟲害的方法。2、認(rèn)識農(nóng)藥防治病蟲害的好處和弊端。3、會(huì)用簡單的方法去處殘留在蔬菜和水果中的農(nóng)藥。4業(yè)思想。5、能根據(jù)已有知識，提出一種利用自然的力量防治病蟲害的建議。教學(xué)準(zhǔn)備防治病蟲害的圖片和資料。教學(xué)過程第一課時(shí)方法進(jìn)行歸類，認(rèn)識使用農(nóng)藥防治病蟲害的好處和弊端。一、引入學(xué)習(xí)結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師可以提出一些問題：同學(xué)們在大棚里看見哪些動(dòng)物？有沒有看見蟲子在吃大棚里的蔬菜？觀察時(shí)要注意深入，觀察更多的內(nèi)容。二、認(rèn)識病蟲害對農(nóng)作物生長的影響1、研討：如果這些大棚里面吃蔬菜的蟲子很多，會(huì)出現(xiàn)什么

2、后果？教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，然后交流自己的想法。一般說來，病蟲害過多，會(huì)使農(nóng)作物減產(chǎn)，甚至絕收，這會(huì)造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。2、除了我們知道的一些蟲子之外，還有哪些病蟲害對農(nóng)作物的生長有不利的影響？學(xué)生可能知道一些農(nóng)作物還會(huì)“生病”。除了被一些小動(dòng)物吃掉，農(nóng)作物還會(huì)被一些微生物感染，有的害蟲吃農(nóng)作物的葉子， 有的吃農(nóng)作物的的果實(shí)和種子，有的破壞農(nóng)作物的根系，還有的會(huì)使農(nóng)作物死亡。不同的病蟲害，對農(nóng)作物的危害不同。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些病蟲害分別對農(nóng)作物的生長有哪些影響。三、了解人們常用的防治病蟲害的辦法1、交流：既然病蟲害會(huì)使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至絕收，你知道人們采用了哪些辦法來防治病蟲害？教師可以組

3、織學(xué)生就自己所了解的防治病蟲害的方法進(jìn)行交流，一般情況下，學(xué)生應(yīng)該知道使用農(nóng)藥來消滅害蟲，也有一些學(xué)生知道深耕和曬種也是防治病蟲害的方法，但是對于深耕、曬種、植物檢疫、誘殺、生物治蟲等辦法為什么能防治病蟲害， 學(xué)生并不明白其中的原理。教師要給學(xué)生提供一些相關(guān)的資料， 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人們防治病蟲害的辦法及其原理。2、歸納：這些方法中，哪些使利用了自然的力量來防治病蟲害的？在這些辦法中，除了使用農(nóng)藥、誘殺昆蟲、進(jìn)行植物檢疫之四、研討使用農(nóng)藥防治病蟲害的好處和弊端和地區(qū)倡導(dǎo)“”“無公害食品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新潮流。成一致的意見。五、思考與拓展在獲得了關(guān)于農(nóng)藥使用的一些事實(shí)之后，學(xué)生一定會(huì)感到震驚：農(nóng)藥的使用如

4、此常見，但是農(nóng)藥的危害還不被我們所知。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么辦？這是學(xué)生作為未來公民應(yīng)該思考的問題第二課時(shí)力量防治病蟲害的建議。一、學(xué)會(huì)一些簡單的清除殘留農(nóng)藥的辦法1、農(nóng)藥的使用很普遍，聽說過農(nóng)藥中毒的事情嗎？生對處理殘留農(nóng)藥的關(guān)注。2、知道怎樣能清除殘留在蔬菜和水果等食物上的農(nóng)藥嗎？ 部分學(xué)生知道用流水沖洗能去除殘留在蔬菜和水果上的農(nóng)藥，也還有很多學(xué)生并不了解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相交流，以獲得更多的辦法。至于這些方法為什么能清除殘留農(nóng)藥，可以組織學(xué)生討論， 形成新的認(rèn)識。二、了解生物防治的辦法1、談話：既然農(nóng)藥有這么多的弊端，那么防治病蟲害應(yīng)該用什么辦法？你知道哪些生物防治的辦法？教師組織

5、學(xué)生就生物防治展開交流。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師有針對性地出示一些生物防治病蟲害的資料。2、寫出自己知道的生物防治病蟲害的辦法。辦法，把這些辦法寫下來，可以加深學(xué)生的認(rèn)識。三、提出一種生物防治病蟲害的建議1、教師可以給學(xué)生提供一些危害農(nóng)作物的害蟲和其他生物生物防治。2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生寫出自己關(guān)于生物防治病蟲害的建議。自由研究教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)植物生長所需要的條件設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡易的大棚。2、能堅(jiān)持對大棚里花卉的生長情況進(jìn)行記錄。3、能根據(jù)大棚種植的事實(shí)分析大棚種植的效果。4、意識到在建造大棚的過程中與同學(xué)合作的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備（或四根21.8 米的薄膜， 11 米的土地，一張記錄

6、表，幾株反季節(jié)花卉。教學(xué)過程一、引導(dǎo)學(xué)生回顧以前所學(xué)的大棚的知識1、談話：還記得我們考察大棚的活動(dòng)嗎？2、大棚對農(nóng)作物的生長有哪些優(yōu)勢？提示學(xué)生回憶大棚里面的情況：溫度較高，濕度較大，對喜溫喜濕的農(nóng)作物生長非常有利。二、設(shè)計(jì)一個(gè)大棚1、觀察實(shí)驗(yàn)材料。棚？2、每個(gè)學(xué)生自己在紙上試著畫或者寫出大棚設(shè)計(jì)方案。3、小組內(nèi)討論、交流設(shè)計(jì)方案。4、把小組認(rèn)同的設(shè)計(jì)方案在全班交流，注意傾聽其他同學(xué)的意見和建議。三、動(dòng)手搭建一個(gè)大棚1、各小組按照設(shè)計(jì)的方案搭建大棚。2、種植花卉。3、進(jìn)行觀察記錄。四、整理事實(shí)（2 周后進(jìn)行1、學(xué)生交流匯報(bào)種植情況。2、分析事實(shí)：大棚對于花卉的生長有什么好處？ 五、總價(jià)拓展1、總結(jié)：對于我們