1、 17 我變成了一棵樹品讀釋疑 17 我變成了一棵樹品讀釋疑復習引入 通過上節(jié)課的預習，請你說說“我”變成一棵樹后，發(fā)生了哪些有趣的事情？ 長鳥窩住滿朋友媽媽住上來復習引入 通過上節(jié)課的預習，請你說說“我”變成一棵樹后初讀課文，整體把握課文內(nèi)容，說說課文講了一個什么故事。再讀課文，找出描寫英英心情變化的語句，體會英英的貪玩和媽媽對英英的關心，感受想象的神奇。最后結合自己的愿望大膽想象，創(chuàng)編一個神奇有趣的想象故事。學法導讀初讀課文，整體把握課文內(nèi)容，說說課文講了一個什么故事。再讀課 讀一讀第1-4自然段，說一說：英英變成了什么？ 讀一讀第1-4自然段，說一說：英英變成了什么？被打擾，化身樹“英英

2、，吃飯了！”我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯?！耙稽c兒都不”表現(xiàn)了英英的不情愿，符合兒童的天性，可以看出英英很貪玩，此刻很不愿意回家吃飯，為下文變成樹做鋪墊。被打擾，化身樹“英英，吃飯了！”“一點兒都不”表現(xiàn)了英英的不 “英英，吃飯了！”媽.媽.的嗓門又大了許多。 我真希望自己變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！“真希望”說明了英英想變成一棵樹的愿望非常強烈；以及英英玩得好好的，想象如果變成樹后，就不會有人在自己玩得盡興的時候打擾自己了?！鞍W癢的”說明英英要有所變化，即將開啟一段奇異的

3、經(jīng)歷?！懊啊弊钟邢蛲馔?，往上生長的意思，把樹枝從英英身上長出來的神奇過程形象生動地表現(xiàn)出來，表明我變成了樹，樹枝出來得很突然。感嘆句寫出英英發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一棵樹后驚喜、激動的心情。冒 “英英，吃飯了！”媽.媽.的嗓門又大了許多?！罢嫦Ｍ?讀一讀第5-23自然段，想一想：英英變成了樹以后發(fā)生了哪些有趣的事？ 讀一讀第5-23自然段，想一想：英英變成了樹以后發(fā)生了哪些變樹后，趣事生 你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對對了，鳥窩！ 用問答的形式說明樹上長的是鳥窩，與眾不同，想象奇特?！澳悴隆薄皩α恕睂懗隽擞⒂⑻煺?、可愛、調(diào)皮的性格特點。破折號是解釋說明的作用。變樹后，趣事生 你猜

4、，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果 我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的省略號是表示列舉的省略，突出形狀之多。 我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。把“跳起了舞”換成“搖晃”“晃動”好不好？為什么？ 不好?！疤鹆宋琛笔菙M人的寫法，生動地寫出了樹上的鳥窩在風中搖動的情景，不但能使句子更加生動形象，而且能表達出英英對這些鳥窩的喜愛之情和英英的神奇想象?！皳u晃”“晃動”則沒有這種效果。風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。把“跳起了舞”換成“搖晃”“晃 我會請小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住

5、在里面，如果你喜歡也可以住進來?！叭绻病闭f明英英也歡迎人們住在鳥窩里。 我會請小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍 你怎么住進來？別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。 這段話說明英英考慮問題全面，是個聰明且富有愛心的孩子。“只需”強調(diào)住進樹上的鳥窩是一件極其容易的事情。 你怎么住進來？別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近 傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。突出了英英緊張的心理。 傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著拓展練筆：“嗵嗵”“丁零

6、丁零”是擬聲詞，這樣的詞語還有：嘩啦啦 淅瀝瀝拓展練筆：“嗵嗵”“丁零丁零”是擬聲詞，這樣的詞語還有：嘩啦“你好！”媽媽向我點了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎？” 她不知道我變成了樹！我有點兒高興，又有些失望?！案吲d”“失望”表現(xiàn)了英英此時此刻的矛盾心理。她高興的是媽媽不知道自己變成了樹，就不會在玩兒的時候被叫回去吃飯了；她失望的是媽媽竟然認不出自己來了?！澳愫?！”媽媽向我點了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩 媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶她把這些好吃的分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。“津津有味”寫出了媽媽和小動物們吃得

7、非常香的樣子，為下文寫英英肚子叫、流口水做鋪墊。 媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包 “咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來?！爸皇恰闭f明大家聽到這奇怪的聲音，感到出乎意料，難以理解，但是誰都沒有特別在乎，同時也寫出了英英的失望之情。 “咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇 “咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。這時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！“越來越響”表明肚子越來越餓?！疤炷摹币宦曮@嘆，反映出英英對糖醋排骨的渴望?！翱小闭f

8、明排骨很香，爸爸吃得津津有味，這是英英的想象，突出英英真的是餓急了，表現(xiàn)了英英對美食的渴望，也暗示英英后悔了。 “咕嚕嚕”我肚子里的聲音越來越響了。這時候，我開 “咦，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天空中一絲烏云都沒有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?？”小鱷魚問小松鼠。你看，這不好好的嘛?！薄澳敲矗赡苁且恢幌x子撒的尿?！薄安粚?，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠?！耙唤z”表示極少的量。天空中沒有烏云卻有水珠落下，真讓人不解。作者為什么要描寫小動物們猜測水珠是哪來的這一部分？可以刪掉嗎？ 這一部分不能刪掉。寫小動物們猜測了很多情況，但都不對，自然而然地引出英英“變成了樹真麻煩”這一想法，也

9、為下文寫媽媽最了解自己埋下伏筆。 “咦，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天空中一絲烏云都沒有。 唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。由渴望變成樹到覺得變成樹麻煩，英英的心理發(fā)生了巨大的變化。原來這水珠是英英看到大家津津有味地吃東西流出的口水。 唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛?！罢Ａ艘幌卵劬Α笔菋寢尩恼Z言和神態(tài)描寫，表明媽媽其實早就知道英英的秘密，只是故意沒有說出來。“小饞貓”是媽媽對英英的昵稱。“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽說話了，還對我眨了一下噢，最了解我的人到底還是媽媽。“

10、到底”一詞寫出了英英對媽媽的感激之情。英英因為貪玩變成樹，媽媽沒有強行帶英英回家，而是一直耐心地陪著英英?？磥硎澜缟现挥袐寢尣抛盍私庥⒂?，關心英英。噢，最了解我的人到底還是媽媽。“到底”一詞寫出了英英對媽媽的哎呀，她是怎么知道我的秘密的？以問句結尾，引發(fā)讀者思考。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？以問句結尾，引發(fā)讀者思考。疑難探究不情愿吃飯渴望變成樹真變成了樹，開心媽媽來了，擔心被發(fā)現(xiàn)饞嘴流口水，后悔、無奈媽媽早就知道英英，驚喜、疑問。結合文章內(nèi)容，說說英英經(jīng)歷了怎樣的心理變化。疑難探究不情愿吃飯渴望變成樹真變成了樹，開心媽媽解讀：閱讀想象類文章時，我們要緊跟作者的腳步，感受想象的神奇。方法：1.

11、看文章講了一個什么故事，作者進行了哪些想象；2.看看作者的想象是否是現(xiàn)實生活中不存在的、難以達成的，是否比現(xiàn)實中的事物更神奇、更有趣。運用：本文講述了“我”變成樹后的奇妙經(jīng)歷：小動物們住進了各種形狀的鳥窩，媽媽坐在鳥窩里給小動物們分食物?！拔摇痹谙胂蟮氖澜缋飳崿F(xiàn)了現(xiàn)實生活中難以達成的愿望，作者的想象太神奇了。如何感受想象的神奇語文要素學法小結解讀：閱讀想象類文章時，我們要緊跟作者的腳步，感受想象的神奇默讀課文，說說你覺得哪些想象有意思。點撥：那些有趣的、新奇的、甚至不可思議的想象就是有意思的部分。鳥窩居然有各種形狀，媽媽竟然和小動物們一起吃東西，小動物們不知道水珠是英英的口水，這些都很有意思。

12、參考答案：課文第6、12、1419自然段。這是課后第1題哦！默讀課文，說說你覺得哪些想象有意思。點撥：那些有趣的、新奇的如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？ 這是課后第2題哦！點撥：先想想自己愿意變成什么事物，變成這種事物的目的是什么，變了以后會發(fā)生什么有意思的事，然后把想象的內(nèi)容寫下來。如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？ 這參考答案：我想變成一只貓，無聊的時候，伸出銳利的爪子，飛快地爬上樹，眺望遠方。嘿！發(fā)現(xiàn)目標一條大笨狗！我迅速跑到它的面前，“喵嗚，喵嗚”叫兩聲，向它宣戰(zhàn)。晚上，天黑乎乎的，我的夜宵就快送來了。你瞧，一只老鼠賊頭賊腦地跑出洞，我抓住

13、時機猛撲上去。抓住了！然后我玩起游戲來：放開老鼠，又捉回來，直到把老鼠折磨得精疲力盡再慢慢享用。參考答案：我想變成一只貓，無聊的時候，伸出銳利的爪子，飛快地多角度展開想象 學方法：本文中英英變成一棵樹后的經(jīng)歷非常神奇有趣，讀來趣味無窮。我們寫想象類的文章，也可以學習本文作者多角度展開想象的方法，充分發(fā)揮自己的想象，拓展思維，多角度想象寫法借鑒語文要素多角度展開想象 寫法借鑒語文要素突出了英英緊張的心理。以及英英玩得好好的，想象如果變成樹后，就不會有人在自己玩得盡興的時候打擾自己了。多角度展開想象“高興”“失望”表現(xiàn)了英英此時此刻的矛盾心理。許多偉大的發(fā)明都是從想象開始的，可以說，人類正是依靠想

14、象來征服世界、不斷進步的。點撥：那些有趣的、新奇的、甚至不可思議的想象就是有意思的部分?！耙唤z”表示極少的量?！耙唤z”表示極少的量?！皳u晃”“晃動”則沒有這種效果。用問答的形式說明樹上長的是鳥窩，與眾不同，想象奇特。初讀課文，整體把握課文內(nèi)容，說說課文講了一個什么故事。不情愿吃飯渴望變成樹真變成了樹，開心媽媽來了，擔心被發(fā)現(xiàn)饞嘴流口水，后悔、無奈媽媽早就知道英英，驚喜、疑問。學方法：本文中英英變成一棵樹后的經(jīng)歷非常神奇有趣，讀來趣味無窮。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來?？纯醋髡叩南胂笫欠袷乾F(xiàn)實生活中不存在的、難以達成的，是否比現(xiàn)實中的記方法： 1. 變換時間展開想象?？梢宰屪约捍┰?/p>

15、到古代，經(jīng)歷那些歷史故事，也可以讓自己穿越到未來，感受科技帶來的變化。2. 變換地點展開想象。把自己置身于另一個陌生的環(huán)境，想象發(fā)生的事情。突出了英英緊張的心理。記方法： 1. 變換時間展開想象?？梢?. 把自己想象成別的事物。根據(jù)自己的愿望，把自己想象成不同的人、不同的物，做一些在現(xiàn)實生活中不能做或做不到的事情。4. 結合自己讀的故事書進行想象。如我們讀了西游記，可以想象“我和孫悟空過一天”，我們讀了賣火柴的小女孩，可以想象“賣火柴的小女孩來到我們身邊”3. 把自己想象成別的事物。根據(jù)自己的愿望，把自己想象成不同想變成樹我變成了一棵樹大膽想象稚氣可愛真的變成樹樹上長滿鳥窩小動物們?nèi)胱?媽媽住進鳥窩英英餓得直流口水 課文圖示媽媽最了解英英想變