1、Word 四年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 湘教版四班級科學(xué)教學(xué)方案范文 時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)方案吧。許多人都非常頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)方案，以下是我收集整理的湘教版四班級科學(xué)教學(xué)方案范文，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 一、教材分析 本冊教材是在三班級上、下冊的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的力量。 二、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)匯總敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思

2、維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 1、要求同學(xué)能夠自己想出方法來增進(jìn)對討論對象的了解。 2、要求同學(xué)提高觀看的精確 性和精確性。 3、要求同學(xué)不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué) 探究力量。 五、同學(xué)狀況分析 同學(xué)已把握很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動(dòng)特別喜愛，并能以自己的方式觀看到很多細(xì)節(jié)的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究力量，動(dòng)手力量。另外，在進(jìn)行著觀看、提問、假

3、說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以同學(xué)的合作意識(shí)和合作力量得到大大的增加。 由于同學(xué)年齡的局限，觀看的深度、精確 度還不夠，觀看或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分同學(xué)學(xué)問面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。 六、教學(xué)措施 1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法，做出正確的教學(xué)推斷，避開客觀事實(shí)與同學(xué)的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證觀看和試驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性。 2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗(yàn)，使同學(xué)更好地熟悉科學(xué)的本質(zhì)，了解掌握變量的試驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問題。 3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗(yàn)的過程中做好記錄，提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀地記錄觀看到的現(xiàn)象，對同學(xué)較長時(shí)間的觀看和記錄，每周都要進(jìn)行督促和檢查。 4、急躁引導(dǎo)同學(xué)用精確 、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀看到的事實(shí)和現(xiàn)象。 5、引