1、Word 幼兒園小班美術(shù)教案：印染手帕 對(duì)教案的整理是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時(shí)間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動(dòng)起來，這時(shí)候教案的重要性就體現(xiàn)出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e幼兒園小班美術(shù)教案：印染手帕，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。2、養(yǎng)成細(xì)心，仔細(xì)的操作習(xí)慣，體驗(yàn)勝利的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個(gè)。2、范例34幅，白色餐巾紙若干。3、幼兒成半圓形坐在地毯上?；顒?dòng)過程一、觀賞范例，感受印染作品的美。1、這些手帕美嗎?美在什么地方?2、幼

2、兒進(jìn)行自由敘述。二、觀看印染手帕的方法1、這么美麗的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，爭(zhēng)論需要留意的地方。1、蘸顏料的時(shí)間不要太長(zhǎng)。2、印染后打開時(shí)要輕輕的、漸漸的。四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。1、給力量弱的幼兒相宜的關(guān)心。2、提示幼兒留意衛(wèi)生，不弄臟衣服。五、講評(píng)：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品四周。1、激發(fā)幼兒的勝利感。2、你喜愛哪一塊手帕?為什么?3、師表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生、操作仔細(xì)、不怕困難的小伴侶。 更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀 幼兒園小班藝術(shù)教案

3、：洗手帕 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上快速把握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而進(jìn)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。 2、熬煉幼兒自我服務(wù)的力量，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。 3、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，感知舞蹈洗手帕 預(yù)備活動(dòng)： 1、每位幼兒自帶一塊手帕 2、每組一只臉盆及肥皂 3、錄音機(jī)、磁帶，事先觀賞過洗手帕的音樂 活動(dòng)過程： 一、開頭部分 1、律動(dòng)勞動(dòng)最光榮進(jìn)場(chǎng) 2、猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，每天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。 二、進(jìn)行部分 1、了解手帕作用提問： （1）、小手帕有什么作用？ （2）

4、、小手帕臟了怎么辦呢？ （3）、誰(shuí)來洗呢？ 2、動(dòng)手洗手帕 (1)、 老師：小伴侶們都很能干，都是愛勞動(dòng)的好孩子，今日我就請(qǐng)小伴侶四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。 (2)、 要求，“洗的時(shí)候想一想你是怎么洗的？盡量不要把水弄到地上?！?(3)、 幼兒分組洗手絹。 重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，老師留意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。 3、老師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。師：“讓我們看一看哪個(gè)小伴侶洗的最潔凈？他又是怎么洗的？”老師請(qǐng)幼兒表演洗手絹的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等老師提煉為舞蹈動(dòng)作。 4、完整聽音樂做動(dòng)作。師：“小伴侶做的動(dòng)作真美麗，象

5、跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂跳起來吧?！庇變弘S音樂自由舞蹈。 5、老師和幼兒一同舞蹈，感受舞蹈帶來的歡樂。 三、結(jié)束部分 小結(jié)：今日小伴侶們真能干，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本事，而且還把它變成了美麗的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告知老師，它想到外邊曬太陽(yáng)，這樣它會(huì)更潔凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽(yáng)吧。 幼兒園小班語(yǔ)言教案：魔法手帕 活動(dòng)目的： 1、通過多媒體演示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)說話的愛好。 2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)漢字“變”。 活動(dòng)預(yù)備： 1、人手一塊手帕，字卡若干（變），若干塊大手帕（其中有一塊做成老鼠狀）。 2、用字卡一張，多媒體演示。 活動(dòng)過程： 一、多媒體演示：孫悟空七十二變1、這是誰(shuí)呀？（

6、孫悟空）幻燈片2、孫悟空有些什么本事?（暢談）3、遇到妖魔鬼怪能變出不同的樣子戰(zhàn)勝他們。孫悟空的本事真大，你看他在干什么？（演示七十二變：變小鳥、房子、老鷹、小狗等）4、說說孫悟空變出了什么？ 二、魔法手帕變變變（熟悉漢字“變”）1、孫悟空能變出那么多的東西，今日他也送給小伴侶一樣?xùn)|西，是什么呢？（幻燈片變 集體念）2、孫悟空告知我，這個(gè)“變”字有很大的本事，是什么本事呢？（示范向手帕吹氣，同時(shí)說“變變變”）3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出許多的東西，怎么變呢？孫悟空告知我要說一句咒語(yǔ)，讓我試一試，你們聽一聽說的是什么？（示范一次，念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”）三、嬉戲：找

7、字（鞏固對(duì)漢字的熟悉）1、孫悟空說也要送給小伴侶每人一個(gè)字寶寶，在那里呢？請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?2、找到了念一念3、變一變變成魔法手帕。（字卡放進(jìn)口袋）四、魔法手帕變一變1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢？請(qǐng)你們想一想，然后邊念咒語(yǔ)邊來變，好嗎？（自由爭(zhēng)論，巡回指導(dǎo)。）2、幼兒表演（鼓舞大膽想象及敘述）3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們?nèi)ハ磦€(gè)澡休息吧?。ㄊ帐峙吝M(jìn)籮筐）五、嬉戲：魔法娃娃1、（出示字卡）讓我們變成“魔法娃娃”吧?。ㄕf變變變，向幼兒吹氣，隨之做相應(yīng)動(dòng)作，變成魔法娃娃）。 2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃，你想變什么呢？現(xiàn)在我們聽音樂一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰(shuí)變的最好玩最好玩！

8、 （停，可以問幼兒變成了什么，也可以讓告知其他）。 幼兒園中班美術(shù)教案：好玩的格子手帕 活動(dòng)日標(biāo)1觀賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點(diǎn)。 2借鑒格子畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾手帕。 3體驗(yàn)像巨匠一樣創(chuàng)作的樂趣，感受勝利的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備1顏色(紅、黃、藍(lán)、黑)，大小、外形不一的即時(shí)貼若干。 2長(zhǎng)方形、正方形紙若干。 3課件、音樂。 活動(dòng)過程一、觀賞蒙特里安作品，了解其特點(diǎn)1演示課件，熟悉蒙特里安。 今日，我們來熟悉一位繪畫巨匠，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。 2觀賞蒙特里安的紅黃藍(lán)的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒觀看畫中的線條和色塊。 提問：畫上有

9、什么?是什么外形、什么顏色的?你還發(fā)覺了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫，你有什么感覺? 小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫紅黃藍(lán)的構(gòu)成。幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡(jiǎn)潔又美麗! 3觀賞蒙特里安的倫敦構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀看其中的線條。 提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同? 小結(jié)：畫中雖然只有幾個(gè)簡(jiǎn)潔的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到許多東西，真奇妙! 二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用1播放課件。 使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。 2引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。 三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣1老師和幼兒共同設(shè)計(jì)、裝飾一塊手帕，讓幼兒了解用格

10、子與線條進(jìn)行裝飾的挨次。 2幼兒設(shè)計(jì)自己喜愛的作品。要求像巨匠那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)，制造性地裝飾。 幼兒依據(jù)自己選擇的作品單獨(dú)做，或兩人合作做。 分組操作，老師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。 四、幼兒作品共享溝通，隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。 幼兒園小班教案小手帕 小班教案小手帕適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕，熟悉手帕，了解手帕在生活中的用處，初步成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看幼兒園小班小手帕教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用處。 2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。 3、初步成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 4、激發(fā)了幼兒對(duì)手帕的奇怪 心。 5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

11、慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒人手一條手帕。 2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過程： 1、通過猜謎引出活動(dòng)。 (1)老師：我們一起來猜個(gè)謎語(yǔ)：小小花布四方方，整整齊齊兜帶里裝，講究衛(wèi)生每天洗，干潔凈凈帶身上。（引導(dǎo)幼兒猜出是手帕） （2）老師：手帕有什么用？你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢？ 2、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。 3、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。 （1）老師：剛才我們看到書上的小伴侶在使用手帕，誰(shuí)來試試，假如你需要時(shí)，該如何使用手帕？ （2）老師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子，幼兒學(xué)習(xí)正確的使用手帕擦汗的方法。（手帕打開擦汗，擦完后將臟的一面折在里面放好。） （3）老師：誰(shuí)會(huì)用手帕擦鼻子呢？ （4）老師說出要求，全體幼兒練習(xí)使用手帕。 4、引導(dǎo)幼兒適時(shí)