1、熱點專題突破系列(六)信息分子的傳遞【三年考情分析】信息傳遞是近三年高考?？嫉闹R點之一，高考命題主要以圖形和表格為載體，考查知識的分析與應用能力，主要從以下三個角度進行考查：(1)細胞內的信息傳遞：三年9考，如2014江蘇T6、2014海南T24、2014四川T3等。(2)細胞間信息傳遞：三年25考，如2014山東T25、2014江蘇T11、2014廣東T2、2013天津T1等。(3)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞：三年6考，如2014廣東T2、2014天津T3、2013四川T6等?！緹狳c分類突破】類型一細胞內的信息傳遞1.不同生物遺傳信息的傳遞過程：(1)細胞生物及DNA病毒：。(2)煙草花葉病毒等大

2、部分RNA病毒：。(3)含逆轉錄酶的RNA病毒：。2.信息傳遞過程比較：DNA分子復制RNA分子復制轉錄翻譯原料游離的脫氧核苷酸游離的核糖核苷酸游離的核糖核苷酸氨基酸模板DNA的兩條鏈RNA鏈DNA的一條鏈mRNA結果雙鏈DNARNA單鏈RNA肽鏈【考題回訪】1.(2014海南高考)在其他條件具備的情況下，在試管中加入物質X和物質Z，可得到相應產物Y。下列敘述正確的是()A.若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉錄酶B.若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷C.若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內切酶D.若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸2.(2014江蘇高考)研究

3、發(fā)現，人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板。依據中心法則(下圖)，下列相關敘述錯誤的是()A.合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過環(huán)節(jié)B.侵染細胞時，病毒中的蛋白質不會進入宿主細胞C.通過形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上D.科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病【解析】選B。本題考查中心法則的信息傳遞。人類免疫缺陷病毒(HIV)主要攻擊人體的T淋巴細胞，在侵染過程中HIV整體進入T淋巴細胞內，然后釋放出RNA，故B選項是錯誤的。HIV屬于逆轉錄病毒的一種，它的遺傳物質RNA先經逆轉錄形成DNA，然后形成的DNA整合到患者

4、細胞的基因組中，再通過病毒DNA的轉錄形成HIV的RNA，最后通過翻譯，形成HIV的蛋白質，并組裝成大量的子代HIV，由被感染的細胞裂解釋放出來；根據題圖中的中心法則可知，病毒DNA是通過逆轉錄過程合成的，故可以研發(fā)抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病。故A、C、D選項均正確?！窘忸}指南】(1)理論基礎：細胞內遺傳信息的傳遞遵循中心法則。(2)解題指導：明確線粒體和葉綠體為半自主性細胞器，其中的遺傳信息的傳遞遵循中心法則，明確DNA病毒遺傳信息的傳遞過程?！窘馕觥窟xD。A正確，線粒體和葉綠體中含有少量DNA，其遺傳信息的傳遞遵循中心法則。B正確，轉錄是以DNA的一條鏈作為模板合成mRNA的過程，DN

5、A中的遺傳信息傳遞給mRNA。C正確，DNA通過轉錄、翻譯過程控制蛋白質的合成，故DNA中的遺傳信息可決定蛋白質中氨基酸的排列順序。D錯誤，DNA病毒雖然沒有RNA，進入相應的宿主細胞后，其遺傳信息的傳遞仍要遵循中心法則。4.(2015長沙模擬)1983年科學家證實，引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒(HIV)是一種逆轉錄病毒。下列能夠表示感染人體過程的“遺傳信息流”示意圖是()類型二細胞間的信息傳遞1.通過激素、神經遞質等化學物質傳遞信息：(1)通過激素的傳遞：如甲狀腺激素的調節(jié)。下丘腦 垂體 甲狀腺甲狀腺激素(2)通過神經遞質的信息傳遞：神經沖動在神經細胞間傳遞時的信息轉化因子是神經遞質，結構基

6、礎是突觸。神經沖動在突觸處傳遞時的信號轉化形式為：電信號化學信號(神經遞質)電信號。2.通過細胞直接接觸傳遞信息：(1)實例：受精時精子和卵細胞的結合、細胞免疫過程中效應T細胞與靶細胞的識別等。(2)物質基礎：細胞膜上的糖蛋白具有識別作用、靶細胞上的受體(化學本質為蛋白質)。3.通過細胞通道傳遞信息：如高等植物細胞之間的胞間連絲。A.當血糖濃度低于正常值時，一方面可直接作用于胰島A細胞，以促進相關激素分泌；也可以刺激下丘腦通過傳出神經促進C、D的分泌B.當血液中B濃度較高時，可以反過來對垂體和下丘腦進行反饋調節(jié)C.寒冷環(huán)境下，B、C的分泌量明顯增加，以增加產熱，同時皮膚血管舒張、汗液分泌減少D

7、.B的靶細胞幾乎為全身的細胞【解析】選C。當血糖濃度低于正常值時，可直接刺激胰島A細胞，促進胰高血糖素的分泌；也可以刺激下丘腦，通過神經調節(jié)促進D(胰高血糖素)和C(腎上腺素)的分泌，促進肝糖原的分解和非糖物質轉化，從而使血糖濃度升高。當人體內甲狀腺激素分泌過多時，可以反過來抑制下丘腦中促甲狀腺激素釋放激素和垂體中促甲狀腺激素的合成和分泌。寒冷環(huán)境下，B(甲狀腺激素)和C(腎上腺素)分泌量明顯增加，細胞的代謝增強，機體的產熱增多，兩者是協(xié)同作用；機體還可以通過皮膚血管收縮、汗液分泌減少以減少散熱。甲狀腺激素能促進新陳代謝，加快物質的氧化分解，故幾乎全身的細胞都是靶細胞。2.(2015長沙模擬)

8、細胞與細胞之間可以通過信號物質進行信息傳遞(如圖所示)。下列說法錯誤的是()A.若信號物質是甲狀腺激素，則靶細胞是肌肉細胞、垂體細胞等B.若信號物質是胰島素，則靶細胞是肝細胞、肌肉細胞等C.若信號物質是乙酰膽堿(神經遞質)，則來自突觸小體D.若信號物質是神經遞質，則靶細胞產生興奮【解析】選D。若信號物質是甲狀腺激素，則可促進肌肉細胞的代謝、反饋性調節(jié)垂體細胞活動等；若信號物質是胰島素，則可促進肝細胞和肌肉細胞合成糖原等；若信號物質是乙酰膽堿(神經遞質)，則來自突觸小體；若信號物質是神經遞質，則靶細胞可能產生興奮也可能產生抑制。3.(2013天津高考)下列過程未體現生物膜信息傳遞功能的是()A.

9、蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離B.抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化C.胰島素調節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取D.傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮【解題指南】(1)理論基礎：在激素調節(jié)、免疫調節(jié)中均存在信息傳遞的過程，信息傳遞的受體是靶細胞。(2)解題指導。明確細胞識別作用依賴于信息傳遞。明確通過突觸的神經傳遞、激素發(fā)揮作用均依賴于信息傳遞。4.(2015大慶模擬)下圖表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間信息傳遞的兩種方式，以下相關敘述錯誤的是()A.甲狀腺激素和神經遞質的傳輸方式分別是甲和乙B.乙中信息傳遞的速度比甲中信息傳遞的速度要快C.甲中細胞a分泌的信息分子通過體液只能傳送至細胞bD.甲和乙中特定的信

10、息均依靠細胞b的特異性受體識別【解析】選C。本題涉及細胞之間信息傳遞的兩種方式的比較。甲為細胞分泌的化學物質(如激素)，隨血液到達全身各處，與靶細胞的細胞膜表面的受體結合，將信息傳遞給靶細胞；乙為細胞分泌的化學物質(如神經遞質)進入組織液，直接作用于受體細胞。兩者的相似點為特定的信息分子均依靠靶細胞特異性受體來識別，通過信息分子間接實現了信息交流。選項C多了“只能”兩字，甲中細胞a分泌的信息分子通過體液可傳送至全身各處。【考題回訪】1.(2015泰安模擬)下列關于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是()A.生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息只能來自無機環(huán)境B.動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息C.生態(tài)

11、系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣，都是單向的D.利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治【解析】選B。生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可以來自無機環(huán)境，也可以來自其他生物，如寄生生物的物理信息大都來自寄主。動物的行為信息可以在同種生物之間傳遞，如求偶行為，也可在異種生物之間傳遞，如捕食者的捕食行為向被捕食者的傳遞。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的，但信息傳遞可以是雙向的，如捕食者給被捕食者發(fā)出信息，被捕食者也可以發(fā)出信息給捕食者。利用昆蟲信息素誘捕有害動物是利用化學信息進行的生物防治；利用農藥防治有害動物屬于化學防治?！痉椒记伞繀^(qū)分生物防治、化學防治和機械防治(1)引入天敵、寄生蟲或利用信息傳遞作用生物防治。(2)

12、噴灑化學藥劑化學防治。(3)人工捕捉、機械阻隔等機械防治。2.(2015開封模擬)農場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列不屬于運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農畜產品產量的措施是()A.延長家禽的光照時間，提高產蛋量B.人工控制作物光周期，以達到早熟、高產C.施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾D.農場中生物間的化學信息傳遞沿食物鏈逐級進行【解析】選D。A、B選項的描述為物理信息，通過物理信息來提高農畜產品的產量；C選項通過化學信息控制害蟲數量以提高農產品產量；D選項生物間的化學信息傳遞大多是雙向的，此選項不屬于運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農產品產量的措施。3.(2015福州模

13、擬)春季，雄鳥長出鮮艷的羽毛，不斷鳴叫，并對雌鳥擺出各種姿態(tài)。相關說法不正確的是()A.雄鳥感受物理信息，并能發(fā)出物理信息和行為信息B.信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫的發(fā)展C.雌鳥接受信息后，下丘腦分泌促性腺激素會增多D.雌鳥體內性激素含量過高會抑制垂體內相關激素的合成與分泌活動【解析】選C。本題考查信息傳遞的相關知識。春季，雄鳥感受日照長短的變化(物理信息)，通過鳴叫(物理信息)，對雌鳥擺出各種姿勢(行為信息)；信息的傳遞有利于種群的繁衍和基因庫的發(fā)展；雌鳥接受信息后，下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素增多，促使垂體分泌促性腺激素，促使性腺分泌性激素；性激素含量過多，會反饋抑制下丘腦和垂體分泌