1、青島版二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃教師：張國偉一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生47人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生能夠握所學(xué)知識，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，但學(xué)生差距較大，部分后進生理解分析能力還有很大差距。另外，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時，上課時能積極主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，能自覺地完成課內(nèi)

2、作業(yè)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析A、教學(xué)內(nèi)容 教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用這三個領(lǐng)域來進行教學(xué)的。其中第一單元（表內(nèi)乘法一）、第三單元（表內(nèi)乘法二）、第四單元（除法的初步認(rèn)識）、第六單元（表內(nèi)除法）和第八單元（有余數(shù)的除法）都屬于數(shù)與代數(shù)的范圍；第二單元的角的初步認(rèn)識和第五單元的認(rèn)識方向，第七單元的觀察物體屬于空間與圖形的范疇；另外教材還安排了兩個實踐活動：“我喜歡的地方”和“神奇的小棒”。B、教材的地位和作用 教材從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗，加大了學(xué)生的體驗過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法奠定了堅實的經(jīng)驗基礎(chǔ)。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學(xué)世界，例如

3、：用變魔術(shù)的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的認(rèn)識就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法（二）更是從學(xué)生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結(jié)這些學(xué)生熟悉的制作引入學(xué)習(xí)的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。C、教材重點、難點。表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認(rèn)識是本冊教材的重點、難點之一。教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內(nèi)容為素材，由“情境串”引發(fā)出 “問題串”，利用兒歌的形式來學(xué)習(xí)乘法口訣，形式新穎有趣，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運算打下堅實的基礎(chǔ)?；旌线\算也是本冊教材的重點，教

4、學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，強調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎(chǔ)上正確計算。三、教學(xué)目標(biāo)。1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。3、在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。4、能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。5、能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題。6、在解決問題的過程中，

5、初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。7、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。五、教學(xué)措施1、從學(xué)生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。2、多鼓勵學(xué)生動手操作，多利用學(xué)生的形象思維理解問題，逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。3、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的

6、學(xué)生。4、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。5、做好后進生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。6、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、積極思考回答問題、認(rèn)真書寫作業(yè)等。六、教學(xué)進度表教學(xué)進度安排周 次教 學(xué) 內(nèi) 容課時安排第一、二周第一單元 看雜技表內(nèi)乘法(一)8課時第三周第二單元 小制作角的初步認(rèn)識4課時第四六周第三單元 凱蒂學(xué)藝表內(nèi)乘法（二）8課時第七、八周第四單元 森林里的故事除法的初步認(rèn)識8課時第九周第五單元 美麗的校園認(rèn)識方向4課時第十周期中復(fù)習(xí)4課時第十一十二周第六單元 制作標(biāo)本表內(nèi)乘法8課時第十三周第七單元 誰的眼睛亮觀察物體4課時第十四十五周第八單元 野營有余數(shù)的除法8課時第十六十七周第九單元 休閑假日解決問題8課時第十八周第十單元 過年總復(fù)習(xí)4課時第十九周 期末復(fù)習(xí)8課時七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)八、實驗課題數(shù)學(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，數(shù)學(xué)學(xué)科要注重教給學(xué)生數(shù)學(xué)計算方法，分析問題的方式方法思路，不能靠死記硬背，學(xué)死知識。積極