1、詩歌的綜合性學習總結優(yōu)秀范文精選四篇詩歌的綜合學習總結優(yōu)秀范文精選四篇詩歌有著悠的歷史，在二千多年前，我國就有第一部 詩歌總集詩經(jīng)。詩歌在中國文化的寶庫，就像一顆 閃亮的明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。以下是的給大整理的關于 詩歌的綜合性學習總結范文，希望能幫助到大家要獲取更 多文章，敬請關注，謝謝大家詩歌的綜合學習總結 一通過這一次合性學習，我學到了很多詩歌，知了許多 名句的出處這些詩歌充了詩情畫意，他們有的通過詩歌表 達自己對生活的感悟，有的表達自己豐富的情感認識了像 李白、杜甫、白居易等許多的詩人，知道了他們生平事跡 還學會了按時間、類型、作者可以分為古體詩、代詩等不同 類;更重要的是，在反復的

2、吟誦中，我們也開始學習寫詩 歌。在這次學習動中，我嘗試著寫了一首古體詩，首現(xiàn)代 詩，在詩歌的寫作過程中，我放飛了自己的心靈我的思維不 斷跳躍，我的想象力得到了豐富的伸展。第 1 頁 共 8 頁除此而外，們也還學會了如何理解詩歌，和讀歌的方 法：1、理解詞語的意思2、聯(lián)系生活實際、3、想象畫面。所以說，這次綜合性學習對我們的知識增長有很大的 幫助，我們也找到了放飛想象的方法，那就是寫歌。這是一個讓們難忘的綜合性學習，我們認識到詩歌的 魅力，它激起了我們對詩歌的熱情，必將影響我一生。我知道了從至今詩人輩出。春秋戰(zhàn)國時最著名有愛國 詩人屈原;在魏晉南北朝時，曹操父子三人為詩歌的發(fā)展做出 了貢獻在唐朝

3、個詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝枚 舉，涌現(xiàn)出了詩圣杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀 ;在朝，豪放 詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風的柳永李清照，他 們共同造就了輝煌的宋詞另外還有“元曲四大家”關漢 卿、鄭光祖、白樸、馬致遠，他們使元曲達到了峰現(xiàn)代詩 人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠。我還揣摩著何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明這首詩 是描寫什么的，是狀物、寫景、還是詠物記人 ;接來，就要 逐字逐句地分析、理解其中的含意最后，體會詩人在詩中要 抒發(fā)的情感。讀詩有些好辦法，例如，在讀李白古朗月第 2 頁 共 8 頁行時可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體“小時不識 月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛

4、在青云端”的妙描寫，可 以用已學過的中國地形西高東低的知識來理解“似一江春水 向東流”這樣的句子，還可以用對比的手法來讀適的別董 大和王維的送元二使安西，體會詩人與友分別時的情 感等等，運用這些方法，可以幫助我們走近詩人理解他們的 思想感情，這樣，讀了李清照如夢令，就能體會到詩人對自己紅顏易 老”的哀嘆含蓄讀了南唐后主李煜的虞美人，就能知道 什么叫亡國之痛了，也能想到蘇軾赤壁懷古一腔豪情。 “與詩同行”活動雖暫告一段落，但我覺得徜徉詩歌海洋里 的感覺，真是太奇妙了 !如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得 到了滄海的一滴水 ;如果把詩歌作花園，我得到的僅僅是百 花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里

5、遨游盡情地享受 詩歌無窮的魅力。詩歌的綜合學習總結 二有趣的“輕詩歌的大門”綜合性學習即將落下幕，現(xiàn) 將活動情況總結如下。一、 總體情況(一)活動分模塊、分步驟有序進行?；顒臃譃椤霸姾Ｊ?貝”和“與詩同行”兩個模塊?！霸姾Ｊ柏悺狈帧八鸭姷?3 頁 共 8 頁歌”“整理資料”“欣賞詩歌”三個步驟?！芭c同行”有選 擇地開展了“自己寫詩”和“舉辦詩歌朗誦會”個活動。(二)同學們參與積極、分工合作良好。在搜集詩歌階段， 每個同學各搜集九首詩歌，包括一首詩經(jīng)節(jié)、三首唐 詩、兩首宋詞、兩首元曲、一首現(xiàn)代詩，全班共集四百余首; 在舉辦詩歌朗誦會時，全班同學分為二十二個小，小組成員 互相學習、共同進步，在舞

6、臺上配合默契、表現(xiàn)色，爭奪 一、二、三等獎。(三)家校互動如火如荼。語文老師將同學們活動視頻發(fā)送 到班級 群中，群中一片叫好聲，點贊聲絡繹不絕。二、活動收獲(一)增長了知識，豐富了情感。通過這次活動，我知道了 詩的發(fā)展歷程明白了讀詩要比較同一類題材的不同寫法和詩 人不同的情感表達方式。從詩經(jīng)采薇(選中體會到了 超越時空的思鄉(xiāng)愁緒白樺一我感受到了詩人對大自然 的熱愛之情。(二)理解中國文化，了解世界文化。通過這次活動，我體 會到了古老的詩歌文化和唐宋詩歌發(fā)展的巔峰之，也感受到 了現(xiàn)代詩的活潑親切，加深了對傳統(tǒng)文化的認可同時，了解 了俄羅斯文化的深厚雄渾、日本文化的精美靜遠非洲文化的 粗獷質樸。第

7、 4 頁 共 8 頁(三)體會個人素質與團隊合作的相互促進。通過這次活 動，我明白了高素質的個人在團隊活動中發(fā)揮著要作用，更 加理解團隊對個人能力增長的影響，兩者相互促。三、不足之處本次活動開活動還不十分充分，對詩歌的學習度不 夠，局限于老師講解。這次綜合性習即將結束，在下一次綜合性學習，我們 將更加主動學習、更加廣泛涉獵、更加團結協(xié)作努力讓老 師、讓自己滿意。詩歌的綜合學習總結 三這學期，我教學中開展了“輕叩詩歌大門詩同 行”的綜合性學習活動。我?guī)ьI孩子們遨游在詩的海洋中， 廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了孩子們的知識面而且還使孩 子們深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體到詩中所蘊 含的意境與

8、情感，了解了詩歌的內涵。我引導孩子學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的巧。例 如：孩子們在讀詩的時候，知道了看注釋先理解語的意思， 再理解全詩的意思，然后聯(lián)系生活實際讀、不同詩比較著 讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是學生通過學習己總結出來 的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助孩子們更好地了詩歌，也可 以讓孩子們走進詩的意境中去，感受詩人當時的感。第 5 頁 共 8 頁在學習了寫歌的方法之后，我還要求孩子們試寫了幾 首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的覺，讓孩子 們體會成功的喜悅。孩子們的詩中雖然還有著欠的地方，但 字里行間都洋溢著童真童趣，令我贊嘆不已。另外，我還置了一項有意義的作業(yè)，讓孩子們據(jù)本單 元

9、所學內容，自制一本書，自行設計，大膽創(chuàng)新圖文并茂， 發(fā)揮想象。在制作的過程中，孩子們不僅積累了料，還提高 了繪畫、審美的能力，成了多學科的綜合性作業(yè)效果非常 好，孩子們完成得非常棒雖然這次活時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在子們面 前展現(xiàn)了一個美麗的詩歌的世界，從而讓孩子們掘到了詩歌 海洋中的無數(shù)珍寶。讓孩子們徜徉在詩歌的百花中，讓生活 充滿詩意，讓詩歌陪伴著孩子們成長，是一件多開心的事情 啊詩歌的綜合學習總結 四這學期結合冊教材第六單元的語文實踐活動，們班級 開展了“輕叩詩歌大門與詩同行”的活動。一次綜合性 語文學習活動，激發(fā)學生廣泛地閱讀了詩歌，不拓展了知識 面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化

10、的博大精，體會詩中 所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受匪淺。第 6 頁 共 8 頁首先，我們孩子們分組進行了明確的分工，調孩子們 各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩，并將集來的資料 辦成小報，在教室張貼，進行閱讀與交流。在交中，孩子們 感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言較凝煉、內 涵豐富現(xiàn)代詩寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感 ;還 了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法總之孩子們在自 己實踐中學到了許多以前不知道的知識 。這次活動，孩子們在詩歌的海洋中暢游的同時也大開 了眼界。當然，也學會了許多閱讀詩歌、體會詩的技巧。例 如：在讀詩的時候，知道了去聯(lián)系生活實際讀、同的詩比較 著讀、邊描繪畫面邊讀，這些都是孩子們通學習自己總 結出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助他們更好了解詩歌， 也可以讓他們走進詩的意境中去，感受詩人當時情感。在學 習了寫詩歌的方法。之后，我們舉辦了詩歌朗誦會，孩子們在詩歌朗誦 中，