Word———中班美術(shù)教案：海底世界

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，編寫教案是必不行少的，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？虎知道的我細(xì)心為您帶來了10篇《中班美術(shù)教案：海底世界》，親的確定與共享是對(duì)我們最大的鼓舞。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案篇一

活動(dòng)設(shè)計(jì)

生活中有許多的圓，圓可以組成各種不同的東西。在平常的晨間活動(dòng)時(shí)，許多孩子會(huì)將兩個(gè)大小不同的圓圈放在一起玩弄，一個(gè)上一個(gè)下告知我這是一個(gè)葫蘆真好玩。在教室的美工坊里也會(huì)看到許多孩子拿起畫筆開頭不停的畫圓，但是可能顏色比較缺乏，不知道怎樣去搭配。在本次活動(dòng)中，在孩子觀賞各種各樣的甜甜圈的基礎(chǔ)上，讓孩子觀看體驗(yàn)，并通過自己的想象組合把握技巧和方法，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的歡樂和成就感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、擅長觀看、發(fā)覺生活中圓形組成的事物。

2、對(duì)圓形進(jìn)行組合、想象，搭配顏色創(chuàng)作豐富多彩的甜甜圈。

3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的歡樂和成就感。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片：甜甜圈、空心圈、顏色艷麗的圓形。百滋百特背景圖，操作音樂。

2、學(xué)具：彩色筆、白卡紙。

3、甜甜圈ppt。

4、幼兒已經(jīng)能把握畫圓的技巧，并且有過裝飾的閱歷。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入。

1、師：出示圓形卡片，你們看，這是什么，像什么？

這里有一個(gè)大大的餅，有一只嘴饞的小老鼠聞到了香香的味道，偷偷啊嗚咬了一口，變成什么了？出示空心圓，（中間有個(gè)洞）是的，有了洞中間空空的，它叫做空心圓。

2、今日空心圓要變魔術(shù)了，變變變，會(huì)變成什么東西呢？甜甜圈。

3、觀賞圖片各種各樣的甜甜圈，我們來看一看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么外形的美味果醬？

4、你們想吃甜甜圈嗎？那我們今日就一起來烘烤甜甜圈吧！

二、老師示范畫甜甜圈。

1、學(xué)習(xí)畫空心圓的方法。

（1）你會(huì)畫甜甜圈嗎？怎么畫呢？我們先來畫圓形吧。（拿出一只黑色的筆）有的甜甜圈大一點(diǎn)、有的小一點(diǎn)（老師畫大小不一樣的圓）

（2）我們要預(yù)備把甜甜圈送進(jìn)烤箱拉，原來瘦瘦的甜甜圈，會(huì)變成什么樣？甜甜圈變胖了，變大了。（老師示范空心圓）。有的淘氣的甜甜圈在烤箱里擠來擠去，兩個(gè)突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一邊，只露出了一部分。

（3）叮咚，烘烤的時(shí)間到了，新奇的甜甜圈出爐啦。為了讓甜甜圈變得更美麗，讓顧客更喜愛，我們可以在上面擠出小圖形，如三角形、半圓形、方形等，還可以畫上漂亮的花紋（線條）

（4）為了讓我們的甜甜圈更美味，我們還可以在上面涂上一些水果醬。你喜愛吃什么味道的？（草莓味、檸檬味、藍(lán)莓味、葡萄橙子味等等。）那我們就來加點(diǎn)草莓味。好了，老師的甜甜圈做好了，你們也來烘烤吧！

2、在烘烤之前，老師有兩個(gè)地方要提示小伴侶：

第一：一個(gè)烤箱的空間有限，我們可以放5-7個(gè)甜甜圈（手拿操作紙）

其次：你烤箱中的甜甜圈可以大小不一樣，味道不一樣，花紋小圖形也可以不一樣。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展現(xiàn)。

1、將甜甜圈送入“bestbite”店中。

師：今日的百滋百特店的糕點(diǎn)師傅要來檢驗(yàn)?zāi)銈冎谱鞯奶鹛鹑?，誰情愿來介紹一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的？

2、師：糕點(diǎn)師傅說：“我們小伴侶制作的甜甜圈特別有創(chuàng)意，也很美味。”我們把制作的甜甜圈放到你們的班級(jí)嬉戲區(qū)域里，讓小顧客來購買我們小伴侶親自制作的甜甜圈吧！”

自我評(píng)析

中班的孩子較小班幼兒來說，繪畫技巧已經(jīng)有了肯定的提升，但是還不夠成熟。他們雖然不是小班的涂鴉式畫畫，但是假如只是簡潔的線條也肯定難不倒他們了。在這次活動(dòng)中，孩子們要完成的并不是一副簡潔的，而是變身為小小糕點(diǎn)師，通過自己的小手給客人“烘烤”甜甜圈。

甜甜圈這個(gè)食物對(duì)幼兒來說應(yīng)當(dāng)是特別熟識(shí)的，孩子們也寵愛甜甜圈上甜甜的果醬和五彩的糖果。首先我通過讓幼兒觀賞甜甜圈的圖片，從眼睛開頭直觀的感受甜甜圈帶來的劇烈刺激，讓孩子產(chǎn)生愛好。接下來就從基本的形態(tài)開頭，由于孩子對(duì)于同心圓這個(gè)概念并不是很清晰，所以一開頭我就用很形象的小老鼠吃大餅的方法來敘述基本的畫法，孩子們都不自覺的用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來，愛好度較高。我們要預(yù)備把甜甜圈送進(jìn)烤箱拉，原來瘦瘦的甜甜圈，會(huì)變成什么樣？甜甜圈變胖了，變大了。（老師示范空心圓）。

最關(guān)鍵的就是給甜甜圈添加果醬和彩色糖果了，這一部分主要是發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。用擬人化的語言讓孩子觀看示范的兩個(gè)或者三個(gè)圓圈重疊或者交叉，你們覺得這些甜甜圈在烤箱里發(fā)生了什么事情？幼兒會(huì)說：有的淘氣的甜甜圈在烤箱里擠來擠去，兩個(gè)突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一邊，只露出了一部分。讓幼兒徒手將自己想象的甜甜圈是什么樣的狀態(tài)畫一畫。

然后就是涂上果醬和彩色糖果了，這一部分主要是讓幼兒利用自己已有的圖形閱歷給甜甜圈上加入配料。我們平常只用油畫棒和彩色蠟筆，沒有接觸過彩色筆，這一次為了更好的調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)顏色的調(diào)控，只用彩色筆將一個(gè)個(gè)漂亮的花紋、圖形和甜蜜的果醬表現(xiàn)出來。

在整個(gè)活動(dòng)中，還是有許多地方有不足的，美術(shù)活動(dòng)缺乏了一些氣氛，比較冷淡。幼兒的完成度較高，很多孩子都在自己的烤盤里放入了好多的甜甜圈，有的大有的小。但是我發(fā)覺有的孩子沒有掌握，把盤子里畫滿了甜甜圈，所以顯得太滿太亂，所以繪畫要求必需得讓幼兒知道并且明白怎樣繪畫。同時(shí)，在美術(shù)活動(dòng)中，堅(jiān)持還原幼兒想法不扼制幼兒的原則，讓幼兒在甜甜圈上畫上自己喜愛的圖案和顏色，幼兒的滿意感也比較高。

中班美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂于嘗試簡潔的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

2、讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡快，獲得勝利的滿意感。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。

1、老師帶來了幾幅畫，請(qǐng)大家一起來觀賞一下！

師：“這些畫和我們平常的畫一樣嗎？有什么不一樣呢？”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢？”

2、幼兒爭論：

3、老師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜愛的東西畫下來，怎么辦呢？他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜愛的各種東西。經(jīng)過了許多許多年，這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依舊能夠觀察、觀賞這些刻畫。

（刪除：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個(gè)過程直接去掉，由于主題改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。）

師：“那你們喜愛這些刻畫嗎？想不想也來試一試呢！

二、展現(xiàn)操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

1、師：“這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時(shí)候要留意手勢，刻一刀左右搖一搖，最終我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢?，F(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎？

（調(diào)整：這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較具體的，所以臨時(shí)不做修改，保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平常的畫有所不同。）

2、平安教育：肯定要當(dāng)心利用刻刀！

三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

1、師：“大閘蟹刻好了，那我們?cè)趺礃硬拍馨堰@只大閘蟹變到紙上呢”

2、幼兒爭論：

3、小結(jié)：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最終漸漸的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們一起來試一試吧。

（修改：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們把紙這個(gè)展現(xiàn)材料進(jìn)行替換，想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，）

四、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

1、老師鼓舞幼兒大膽刻畫。

2、幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。（放悠遠(yuǎn)、神奇的背景音樂）

五、將自己的作品展現(xiàn)出來，相互觀賞！

（調(diào)整：展現(xiàn)作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展現(xiàn)即可了，這樣可能顯得比較大氣。）

活動(dòng)延長：

師：現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù)，我們現(xiàn)在會(huì)刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家欣賞，我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧！

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，由于是請(qǐng)的中班幼兒，所以在操作過程中有點(diǎn)困難，運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻，都刻的不深，輪廓不清楚，所以導(dǎo)致最終的拓印的效果圖并不抱負(fù)，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn)，把熟悉“石刻畫，以及石刻畫的來源”部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)熟悉泥刻畫——螃蟹，所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．觀看繪本畫面的顏色、圖形，并大膽表述。

2．用自己喜愛的外形、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。

3．體驗(yàn)制造帶來的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．繪本《艾瑪過扮裝節(jié)》的PPT。

2．大象跳舞的Flash。

3．范畫一幅及幼兒操作用的不同形態(tài)的大象圖片若干。

【活動(dòng)過程】

（一）故事導(dǎo)入，感知艾瑪身上的顏色和圖案。

1．觀看、感知花格子大象艾瑪?shù)奶厥庵帯?/p>

師：今日我們班來了一位客人，看看是誰呀？（出示PPT）這只大象和我們平?？吹降拇笙笥惺裁床灰粯?？

（二）播放課件，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1．師：過兩天，森林里要進(jìn)行“扮裝節(jié)”了，今年的扮裝節(jié)到了，艾瑪和它的伴侶們?cè)谙胧裁茨兀?/p>

2．老師敘述故事，探討大家都變成一樣帶來的麻煩：天亮了，發(fā)生什么事情了？全部的大象都變得一模一樣會(huì)有什么麻煩呢？

3．師：假如你是大象，你會(huì)怎么裝扮自己，讓自己變得美麗而與眾不同呢？

（三）自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

1．師：我們一起來幫他們想想方法，假如你是大象，你會(huì)用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）

2．老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看圖形的不同。

3．老師交代作畫要求。

4．幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

（四）參與扮裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長：在教室里也可開展一次扮裝節(jié)活動(dòng)，另外在活動(dòng)室還可增設(shè)扮裝區(qū)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案篇四

教材分析

海底是一個(gè)絢麗多彩的世界，是幼兒寵愛的場景，生活著很多奇異的動(dòng)物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒經(jīng)常去到海底世界，也會(huì)被奇異的動(dòng)物吸引，對(duì)海底世界布滿了奇怪和憧憬。本活動(dòng)借助幼兒已有閱歷、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，熟悉幾種海洋動(dòng)物的外形、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)力量進(jìn)一步增加，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道海洋動(dòng)物的形狀特征。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動(dòng)物。

3、喜愛與同伴共享自己的海底世界。

活動(dòng)預(yù)備

1、《海洋動(dòng)物》視頻。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。

活動(dòng)建議

1、觀看視頻《海洋動(dòng)物》，幼兒與同伴溝通自己熟悉的水生動(dòng)物及他們的特征。（也可請(qǐng)到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）

2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

（1）觀看幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁，相互溝通：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？

（2）供應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇喜愛的制作材料。

（3）老師鼓舞幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及幫助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及幫助

材料進(jìn)行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。

各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作漂亮的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動(dòng)，老師可適時(shí)地關(guān)心個(gè)別幼兒。提示幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

4、共同觀賞作品，老師引導(dǎo)幼兒可從顏色和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物。

2、引導(dǎo)幼兒合理地布置畫面、恰當(dāng)?shù)剡x用顏色來表現(xiàn)節(jié)日喧鬧的氣氛。

3、培育幼兒的制造力和表現(xiàn)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫紙、蠟筆人手一份。

2、幼兒對(duì)國慶節(jié)已有了肯定的生活閱歷。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

談話引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、師：小伴侶，你們國慶節(jié)過的快樂嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出國慶節(jié)里快樂的事情）

2、引導(dǎo)幼兒回憶國慶節(jié)的見聞或自己經(jīng)受過的事：你們是怎么度過國慶節(jié)的？參與了什么活動(dòng)呢？看到了什么？喧鬧嗎？給你印象最深的事情是什么呢？（幼兒回答老師小結(jié)）

3、師：在國慶節(jié)里我們過得很快樂，參與了很多的活動(dòng)，還看到了許多新奇事。那今日老師就請(qǐng)小伴侶把歡樂的國慶節(jié)畫在紙上，讓別人知道你是怎么過國慶節(jié)的。

二、基本部分

交代繪畫要求，幼兒繪畫

1、師：我們大家好好的想想你要畫些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情畫出來，畫的時(shí)候要留意畫面內(nèi)容的支配，近處的東西要畫大些，畫在紙下邊，遠(yuǎn)處的東西畫小些，畫在紙上邊。

還要想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出節(jié)日的歡快、喧鬧的氣氛？怎樣畫才能讓人看出畫中表現(xiàn)的是什么時(shí)候？什么地方？在干什么事情？

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，觀看幼兒繪畫狀況留意關(guān)心幼兒選擇繪畫題材，啟發(fā)幼兒思索如何才能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)歡快的場景。

三、結(jié)束部分

1、展現(xiàn)部分幼兒作品，讓幼兒觀賞評(píng)價(jià)。

主要是看看每幅畫的內(nèi)容，是什么時(shí)間？在什么地方？干什么事情？看看哪幅畫表現(xiàn)出最歡樂的國慶節(jié)？再找一找哪幅畫的顏色好看，最能表現(xiàn)出節(jié)日的喧鬧歡快情景。

2、請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行說畫

讓個(gè)別力量較強(qiáng)，繪畫效果較好的幼兒進(jìn)行說畫活動(dòng)。說一說他的畫主要的內(nèi)容表現(xiàn)，是一件什么事情，在什么地方等。請(qǐng)全部幼兒把自己的畫放在桌子上，進(jìn)行相互觀賞。

3、小結(jié)活動(dòng)狀況下課！

中班優(yōu)秀美術(shù)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜愛的太陽。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法，感受顏色美，提高大膽運(yùn)用顏色的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：了解關(guān)于太陽的粗淺學(xué)問，觀賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2、物質(zhì)預(yù)備：油畫棒幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

一、講故事導(dǎo)入課題。

師：今日我給你們帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《太陽的顏色》

附故事：

小白兔每次觀察太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”？

小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”

小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”

小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的?！?/p>

小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。（提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的？）喲~~~太陽究竟是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天涯消失了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫??！共七種顏色?！毙“淄谜f。

于是，彩虹阿姨就說：“對(duì)啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄糜淇斓卣f：“我明白了！我明白了！”。

二、讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的熟悉和感受。

師：小白兔明白了，你們明白了嗎？孩子們你們想一想太陽光線是什么顏色的呢？

幼：幼兒自由回答。

師：嗯！孩子們你們可真聰慧。（哎呀，原來太陽光線有這么多漂亮的顏色?。。?/p>

師：孩子們請(qǐng)你們想一想，假如沒有太陽會(huì)怎么樣呢？那我們小伴侶的身體會(huì)怎么樣呢？

幼：幼兒自由回答。

沒有太陽，花、草、樹他們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。

師小結(jié)：嗯，孩子們說的真好！假如沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會(huì)死，而且我們的身體也簡單生病。

原來太陽對(duì)我們的有這么大的用處，太陽對(duì)小花、小草、樹和動(dòng)物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最漂亮的太陽??？

三、老師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。

1、師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀看爭論畫法。

師引導(dǎo)：這么簡潔的太陽大家都會(huì)畫，今日我們要畫更漂亮的太陽，想一想你們心目中最美的太陽是什么樣子的？

2、師：講解結(jié)束后可再次請(qǐng)幼兒上來畫。還有哪個(gè)小伴侶情愿上來試試。

3、引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對(duì)顏色表現(xiàn)力的熟悉。

師小結(jié)：這兩個(gè)小伴侶畫的都美麗，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢？

我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。

四、幼兒作畫老師指導(dǎo)

1、師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

（我們?cè)诋嬏柕臅r(shí)候，顏色要涂實(shí)涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。）

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)相互觀賞

1、展現(xiàn)作品相互觀賞

師：可請(qǐng)畫好的小伴侶把畫展現(xiàn)給其他的幼兒看。

2、可請(qǐng)幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。

3、老師帶幼兒把畫好的畫拿到老師布置一個(gè)畫展。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)名稱：

救生圈。

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

鼓舞幼兒大膽正確的上色。

能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。

活動(dòng)室布置：

收集各種款式的救生圈。

活動(dòng)過程：

一、觀賞

夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講）

觀賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀看這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必需在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

二、制作

1、出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

2、爭論制作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜愛的花紋與圖案。

2）找自己喜愛的手工紙，剪出各種外形進(jìn)行粘貼。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四、延長

“動(dòng)手角”里有很多的材料，明天我們還可以連續(xù)做出各種款式的救生圈來。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小百科：救生圈是指水上救生設(shè)備的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習(xí)使用的救生圈也可以用橡膠制成，內(nèi)充空氣，也叫作橡皮圈。另外，此詞也用作形容人胖，肚子四周突出的一圈肥肉。

幼兒園中班美術(shù)說課稿篇八

一、設(shè)計(jì)意圖

《指南》中指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力；幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)，在嬉戲和日常生活中進(jìn)行的。

二、說教材

幼兒已經(jīng)有過閱讀《螞蟻和西瓜》前期閱歷。戶外活動(dòng)幼兒喜愛觀看螞蟻。西瓜是夏天的應(yīng)季水果，孩子們常?？梢猿缘讲⑶液芟矏?。順應(yīng)幼兒的閱歷和愛好《螞蟻和西瓜》的活動(dòng)就產(chǎn)生了。

三、說活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用撕紙的方法制作西瓜，用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻的簡潔動(dòng)態(tài)。

2、初步嘗試依據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)不同的美術(shù)形式帶來的樂趣。

四、說重點(diǎn)難點(diǎn)

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)狀水平，利用幼兒已有閱歷。

重點(diǎn)：嘗試用撕紙的方法制作西瓜，用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻的簡潔動(dòng)態(tài)。

難點(diǎn)：用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻的動(dòng)態(tài)。

五、說教法

1、再現(xiàn)談話法：老師讓幼兒通過回憶對(duì)與本次活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，利用繪本《螞蟻和西瓜》中螞蟻吃西瓜的情節(jié)，激發(fā)幼兒制造的愛好。

2、提問法

描述性提問：提示幼兒認(rèn)真的觀看并描述事物。

反詰性提問：對(duì)幼兒在觀看、感知過程中得出的推斷進(jìn)行反問。（重難點(diǎn)）

3、表演法：引導(dǎo)幼兒了解螞蟻動(dòng)態(tài)，通過自由的表演表現(xiàn)出來。（重難點(diǎn)）

4、示范法：

兒歌：活用兒歌，增加與幼兒的互動(dòng)，能更好的發(fā)揮兒歌的作用，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的主動(dòng)性。

創(chuàng)設(shè)情景：老師創(chuàng)設(shè)情節(jié)，鼓舞幼兒大膽想象。

個(gè)別示范：讓幼兒示范用撕紙的方式制作西瓜的步驟。

六、活動(dòng)總結(jié)

從預(yù)設(shè)和效果來說

本次活動(dòng)是一個(gè)生成性活動(dòng)，活動(dòng)前有讓幼兒聽過此繪本。本節(jié)課利用幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)，增加作品的制造性。在幼兒表達(dá)的時(shí)候雖然能夠說出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻也能夠表達(dá)出自己想表現(xiàn)的故事情節(jié)，但是在創(chuàng)作中會(huì)有部分幼兒照舊選擇比較簡潔的螞蟻的形象進(jìn)行表現(xiàn)，所以我運(yùn)用示范、表演、個(gè)別指導(dǎo)的方法來引導(dǎo)幼兒。我預(yù)設(shè)有的幼兒在撕紙時(shí)速度會(huì)較慢，但是制作西瓜又需要撕大量的紙，所以我供應(yīng)了一些撕成小塊的彩紙。在部分幼兒遇到困難無法進(jìn)行時(shí)為其供應(yīng)。創(chuàng)作中，我支持幼兒邊做邊說的行為，我想讓幼兒大量的說充分表達(dá)。點(diǎn)評(píng)時(shí)候，我預(yù)設(shè)點(diǎn)評(píng)是自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)價(jià)結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，但是由于時(shí)間有限我又想給幼兒更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，所以以幼兒的自評(píng)、互評(píng)為主，老師的作為補(bǔ)充參加到評(píng)價(jià)當(dāng)中。在幼兒創(chuàng)作西瓜時(shí)，個(gè)別幼兒對(duì)西瓜的結(jié)構(gòu)貼法不正確，老師應(yīng)重點(diǎn)個(gè)別指導(dǎo)。由于我發(fā)覺了一個(gè)幼兒在貼西瓜白瓤兒、皮的之后留有空隙。

七、說學(xué)法

觀看法：幼兒通過觀看、示范和爭論，在發(fā)覺和解決問題的過程中，調(diào)動(dòng)了幼兒的已有閱歷，對(duì)西瓜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了整體的了解，并知道了撕紙制作西瓜的小方法，有助于活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)的達(dá)成。

爭論法：：幼兒對(duì)發(fā)覺的問題表達(dá)自己不同的熟悉和看法。如做示范的幼兒在步驟上消失了什么問題，請(qǐng)幼兒準(zhǔn)時(shí)的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

亮點(diǎn)：在幼兒制造過程中，對(duì)幼兒消失的個(gè)別問題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。如：制造螞蟻動(dòng)態(tài)比較單一的幼兒通過出示螞蟻圖片、回顧繪本、動(dòng)作展現(xiàn)的方式，鼓舞幼兒制造不同動(dòng)態(tài)的螞蟻。

八、說活動(dòng)過程

一、回憶繪本，導(dǎo)入活動(dòng)

師:這頁來自于《螞蟻和西瓜》這本書，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看。

看看誰在干什么？在搬西瓜、吃西瓜。

二、幼兒體驗(yàn)，老師講解

1、觀看繪本圖片，引導(dǎo)幼兒關(guān)注螞蟻形態(tài)。

師:你看到的小螞蟻是怎樣運(yùn)西瓜的？誰來學(xué)一學(xué)？幼兒仿照螞蟻吃西瓜的動(dòng)態(tài)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看并仿照一只抱著西瓜啃的媽蟻、一只側(cè)面背西瓜的螞蟻和兩只螞蟻合作抬西瓜的形象。

師:假如你是一只小螞蟻，你會(huì)怎樣運(yùn)西瓜？

2、講解材料用法，撕出西瓜結(jié)構(gòu)。

（1）老師請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇紅色、白色、綠色紙，分別撕出西瓜果肉、瓜瓤兒、瓜皮、添畫出西瓜籽兒。

（2）引導(dǎo)幼兒拿畫筆畫媽蟻的動(dòng)態(tài)。畫出螞蟻的身體姿勢。

頭不動(dòng)，變換身體的位置，姿勢不一樣的媽蟻就消失了。

先確定身體的位置和姿勢，變化頭的位置，小媽蟻也有和別的螞蟻不樣的姿勢。

3、運(yùn)用兒歌引導(dǎo)幼兒添畫出螞蟻的動(dòng)態(tài)。

兒歌：眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，怎么動(dòng)？觸角觸角翹一翹，向哪邊翹？小手小腳彎一彎，怎么彎？可愛的小媽蟻就動(dòng)起來。

（1）創(chuàng)設(shè)新情境，鼓舞幼兒大膽想象。師:“草地上又出現(xiàn)了一塊大西瓜，小螞蟻又會(huì)怎樣吃西瓜呢？”

（2）師:“每一只小媽蟻都根能千，想出了各種方法運(yùn)西瓜。小媽蟻很擅長合作呢，團(tuán)結(jié)起來力氣大?！崩蠋熇们榫程岢鰟?chuàng)作要求，引導(dǎo)幼兒撕出媽蟻，豐富完善畫面。

三、幼兒操作

四、展現(xiàn)作品，分事創(chuàng)意過程

（1）幼兒相互觀賞并溝通自己的創(chuàng)作。

（2）老師講評(píng)提升幼兒的閱歷，關(guān)心他們感受合作的歡樂。

九、說活動(dòng)延長

點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)制造內(nèi)容有特點(diǎn)的幼兒介紹畫面內(nèi)容，通過提問表達(dá)自己創(chuàng)設(shè)的情節(jié)。

互評(píng):幼兒通過相互評(píng)價(jià)發(fā)覺幼兒作品的亮點(diǎn)。

老師:發(fā)覺幼兒作品與其他幼兒不同之處進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，包括西瓜的結(jié)構(gòu)、螞蟻的動(dòng)態(tài)以及創(chuàng)設(shè)的情節(jié)。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇與實(shí)物相吻合的顏色，勻稱地涂色。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色，表達(dá)對(duì)顏色喜好的傾向。

3、體驗(yàn)顏色構(gòu)成的畫面感覺。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、能正確識(shí)別顏色，知道名稱。

2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。