人教版四年級下數(shù)學(xué)教案加法運算定律的應(yīng)用_第1頁
人教版四年級下數(shù)學(xué)教案加法運算定律的應(yīng)用_第2頁
人教版四年級下數(shù)學(xué)教案加法運算定律的應(yīng)用_第3頁
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文檔簡介

柏忠秀第3單元運算定律第2課時加法運算定律的應(yīng)用【授課目的】知識與技術(shù)：用運算定律進行一些簡略運算。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生依照詳盡情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思想的靈便性。感神態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實責(zé)問題?！臼谡n重難點】能運用運算定律進行一些簡略運算。【授課過程】授課問題情境與媒體設(shè)計妄圖環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動目標達成應(yīng)用一、目標導(dǎo)學(xué)導(dǎo)1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法的兩個運算定律，你課入能說出是哪兩個嗎？你能舉出例子說說嗎？新2、導(dǎo)入新課（師板書課題）堂課3、出示學(xué)習(xí)目標。柏忠秀教二、自主學(xué)習(xí)（依照自學(xué)大綱自學(xué)課本

20頁例學(xué)

3。）（一）自學(xué)大綱過學(xué)

1、例

3中都給出了哪些已知條件？求的問題是習(xí)環(huán)什么？程新節(jié)2、你能列出算式嗎

?知3、你能很快算出此題的答案嗎？你是怎樣計算設(shè)的？與同桌交流。4、在此題中，你運用了加法的哪些運算定律？計（二）學(xué)生自學(xué)（教師巡回指導(dǎo)，并告訴學(xué)生在看不懂的地方要做上標記）。思路

（三）自學(xué)檢測計算下面各題，怎樣簡略就怎樣計算425+14+186

75+168+25環(huán)三、合作研究節(jié)1、小組互探（把在自學(xué)過程中遇到的不會問題在小組內(nèi)交流研究）。2、師生互探（師生共同研究在自學(xué)過程中遇到的不會問題及經(jīng)小組談?wù)摵筮€未能解決的問題）3、在運用加法運算定律進行計算時應(yīng)注意什么？柏忠秀四、達標訓(xùn)練環(huán)1、依照運算定律在下面的（

）里填上合適的節(jié)數(shù)。46+（

）=75+（

）

（）+38=

（

）

+59

24+19=

（

）

+（）a+57=（）+（）要修業(yè)生說出依照什么運算定律填數(shù)。下面各式那些吻合加法交換律。140+250=260+13020+70+30=70+30+20260+450

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