心尚家教管一、大學(xué)生家教工作管理辦尚教育咨詢(xún)特制定本辦法。心尚教育咨詢(xún)的職經(jīng)過(guò)心尚教育咨詢(xún)的培訓(xùn)和考、和早退現(xiàn)象；求根據(jù)心尚教育咨詢(xún)規(guī)定）。二、心尚教育咨詢(xún)家教管理策為進(jìn)一步提高我參加大學(xué)生家教工作學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)1、具有良好的家教工作服務(wù)形象，能夠體現(xiàn)心尚教育咨詢(xún)大原因退教服務(wù)。評(píng)星申請(qǐng)遞交的時(shí)間間隔不得少于1個(gè)月。過(guò)家教工作中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)反饋，提分。符合要求的家教，可1三、對(duì)星級(jí)家教老師的先安排星級(jí)家教老師。②對(duì)于正在授課的家教，在獲得星級(jí)后的下一3、已經(jīng)獲得星級(jí)的家教老師，在家教過(guò)程中遇家長(zhǎng)且情況屬實(shí)5、已經(jīng)獲得星級(jí)的家教老師，如出現(xiàn)學(xué)校紀(jì)律、國(guó)家等特1、為了確保家教星級(jí)管理制度評(píng)審工作的順利進(jìn)行，杜絕弄虛22014心尚教育咨詢(xún)大學(xué)生201073日4、本次提交申請(qǐng)的家教，2010-2011少于4個(gè)月（且滿(mǎn)15次）”的限制。的星級(jí)按照老的星級(jí)與家教老師在新制度下獲得的星級(jí)數(shù)合三、大學(xué)生家教培訓(xùn)計(jì)家教時(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)容局限于中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，輔導(dǎo)資料局限于課大學(xué)生家教是利用課余時(shí)間進(jìn)行，一般是按小時(shí)，在雙方約定 重視，一般只是泛泛地向家長(zhǎng)提出一些關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的建議，對(duì)父母習(xí)，請(qǐng)家教進(jìn)行課程補(bǔ)習(xí)是有效的。一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)不理想是因?yàn)榘嗉?jí)任課教師對(duì)自己的孩子生拿回家的試卷上看到“本題重點(diǎn)校做，一般校不做”等字樣)，請(qǐng)同時(shí)，由于家教是，按小時(shí)，教學(xué)方都關(guān)注課程知識(shí)方教與學(xué)生之間通過(guò)聊天等形式進(jìn)行心理交流，或者師向家長(zhǎng)一些學(xué)必要的教育技能培訓(xùn)，他們有時(shí)并不能有效地將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳其次，精力投入有限。大學(xué)生從事家教的時(shí)間一般為“大二”到校大學(xué)生)。礎(chǔ)知識(shí)水平、接受能力、心理狀態(tài)等方面的差別，對(duì)學(xué)校任課教師的行輔導(dǎo)時(shí)自然不能做到對(duì)學(xué)生的“移情性理解”“全理解”。尤是導(dǎo)致“灌輸多、溝通交流少”這一不足的重要原因。種“教師” 學(xué)習(xí)生中有閱讀能力者，有數(shù)理邏輯能力者；從認(rèn)知風(fēng)格來(lái)講，有沖動(dòng)型上是配合課堂教學(xué)使用的，一些打著個(gè)性化輔導(dǎo)的“系統(tǒng)、家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育等都是教育領(lǐng)域的新生事物，如何充分發(fā)不知道有家長(zhǎng)學(xué)校、家教等這些教育資源的存在。家庭教養(yǎng)干預(yù)。要改變目前干預(yù)研究中存在的“分析的多，干預(yù)的貧困家庭的家教等。育個(gè)案指導(dǎo)可以看作是“對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行的家教”。從市寶安區(qū)家長(zhǎng)果的有效形式。但這種實(shí)踐形式也一些，其中家庭教育指乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的雙重?？?，也不會(huì)得到相應(yīng)的。相反會(huì)因?yàn)樾母邭獍粒驗(yàn)閷W(xué)歷與收入的不相符而產(chǎn)生。出成效才會(huì)有好的。萬(wàn)不能亂發(fā)脾氣，以免引起家長(zhǎng)和孩子的抵觸情緒。 根據(jù)分析的原因制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，時(shí)間，盡量進(jìn)行備 學(xué)習(xí)中以鞏固知識(shí)為主，幫助學(xué)生理解內(nèi)容，真正學(xué)懂才能夠進(jìn)行點(diǎn)撥后監(jiān)督其獨(dú)立做完，好像與剛才所說(shuō)有點(diǎn)，但事事無(wú)絕對(duì)，因?yàn)樾剩焦ぷ鞒晒?完成所需時(shí)間，所以只有在保證工作特例，請(qǐng)各位朋友在家教中好好體會(huì)。7、復(fù)習(xí)加例題模式。一個(gè)，而不是孩子學(xué)習(xí)和解題的方法3、在以后的輔導(dǎo)階段中，要不時(shí)地準(zhǔn)備一些比較難的題，在解這（家教策：高屋建瓴，適當(dāng)拔高，展示實(shí)力4、對(duì)于嚴(yán)重偏科學(xué)生，要查看學(xué)生在薄弱科目平時(shí)測(cè)驗(yàn)的卷子， （家教策：檢查，有的放矢，查漏補(bǔ)缺在學(xué)生做題過(guò)程中也會(huì)自己出很多明顯的問(wèn)題和缺點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候要及時(shí)他的錯(cuò)誤并加以糾正，找出他的學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)和不良，穢的感覺(jué)（自尊心作怪），對(duì)你產(chǎn)生敬畏感，這個(gè)時(shí)候是你樹(shù)立自己威信的最佳時(shí)刻。家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)楹⒆映龈畹俟痰膯?wèn)題，你找而精，能夠讓他舉一反三，同時(shí)也要避免與他的日常作業(yè)。（家教策：從培養(yǎng)慣和學(xué)習(xí)方法入手，屢試不爽。（家教策：順?biāo)浦?，水到渠成，借雞下蛋，游刃有余（家教策：授之以魚(yú)不如授之以漁10（家教策：心有靈犀一點(diǎn)通