熊貓繪畫教課反省教課反省篇一大熊貓是我國特別寶貴的動物，學(xué)生能夠很正確地抓住大熊貓的形象特色，用畫筆在紙上繪畫出自己喜愛的形象，在小朋友的筆下大熊貓的形態(tài)更為的可愛。我以為繪畫《國寶熊貓》這節(jié)課的教課是比較成功的。此刻想一想，這節(jié)課的成功主要受益于課堂教課中建立了“以學(xué)生為本”的理念。師生之間關(guān)系和睦，營造了輕松快樂的講堂氛圍和有效的講堂評論，鼓舞孩子、賞識孩子，相信孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。在以后的講堂反省溝通上，采納了自我敘述與別人評論相聯(lián)合的溝通方式，《圓的面積》是小學(xué)數(shù)學(xué)教課中的一個難點(diǎn)，又是學(xué)習(xí)圓柱與圓錐的基礎(chǔ)，圓面積公式的推導(dǎo)過程運(yùn)用了“極限”的思想和方法，這對小學(xué)生來講是高深難懂的。教材第一提出了圓的面積觀點(diǎn)，接著讓學(xué)生試試運(yùn)用從前曾多次采納過的“轉(zhuǎn)變”的數(shù)學(xué)思想，把圓轉(zhuǎn)變?yōu)橐褜W(xué)過的圖形(主假如長方形)來計算面積，指引學(xué)生自主推導(dǎo)出圓面積的計算公式，再一次讓學(xué)生熟習(xí)運(yùn)用“轉(zhuǎn)變”這類數(shù)學(xué)思想方法來解決較復(fù)雜問題的策略?；顒雍笪覍顒又械母鳝h(huán)節(jié)進(jìn)行了再思慮，發(fā)現(xiàn)有一些地方能夠更為完美。在講課過程中，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，－1－假如在此活動中將此部分進(jìn)一步深入、擴(kuò)大，幼兒的能力將獲取更好的培育。一、以模擬大熊貓的動作的形式展開活動活動從前我讓學(xué)生大批的采集了對于大熊貓的資料，不僅豐富了學(xué)生這方面的知識面，更是激發(fā)了學(xué)生參加活動的踴躍性，學(xué)生在賞識活動中因為是自己所喜愛的，又是自己認(rèn)識的，因此學(xué)生在議論、介紹時也很有興趣，踴躍性很高，聽別人介紹時也很仔細(xì)。再在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上小結(jié)，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識大熊貓，經(jīng)過對顏色、形象特色的再次賞識，學(xué)生對大熊貓的外形特色也很認(rèn)識，為下一步繪畫做了很好的鋪墊。制作能夠活動的大熊貓教具，把大熊貓的頭、四肢分解開來，讓孩子可著手操作，在動手?jǐn)[擺玩玩中，萌生了孩子的好奇心，在老師發(fā)問與孩子思慮、回答下列問題的過程中，形成有效的對話學(xué)習(xí)，師生關(guān)系十分和睦，并且孩子的原有經(jīng)驗獲取調(diào)換，新的經(jīng)驗獲取擴(kuò)展。表現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的理念。二、賞識多媒體課件活動賞識過程中有多媒體課件介入，學(xué)生在介紹賞識大熊貓過程中有必定的興趣，但因為學(xué)生在賞識時向來處于靜止賞識狀態(tài)，不過在看和聽，因為賞識的時間較短，有些學(xué)生甚至都沒有回答的時機(jī)，學(xué)生的踴躍性沒能充分的被調(diào)換起來。假如在賞識－2－時加入游戲，學(xué)生能在主動的游戲中賞識，成效可能會更好。如：在此環(huán)節(jié)中加入抽獎游戲，學(xué)生在一個裝滿大熊貓標(biāo)志的箱子里抽出一張大熊貓圖片，而后介紹自己所抽出的大熊貓圖片，教師用投影儀放大學(xué)生所介紹的大熊貓圖片，供其余學(xué)生賞識，介紹正確后將大熊貓圖片獎給做介紹的學(xué)生。這樣學(xué)生的踴躍性就能充分的被激發(fā)出來。最后讓其余學(xué)生從幾個箱子里都去抽出大熊貓圖片，讓他們再和自己的好朋友介紹、溝通，就能使全部的學(xué)生都參加到活動中來，讓學(xué)生在游戲中自主賞識、自主學(xué)習(xí)，更切合學(xué)生的年紀(jì)特色。三是繪畫空間限制，忽略環(huán)境部署、區(qū)角等在幼兒園繪畫教課中的作用。幼兒園每年或每學(xué)期的室內(nèi)外環(huán)境部署，是教師們特別看重的。為了保持墻面的漂亮整齊，畫面部署一般都設(shè)計在幼兒可望不行及的高處，而能讓幼兒伸手可及的墻面、地面，則一定保持整齊無瑕，不讓亂涂亂畫，幼兒只好在紙上或作業(yè)本長進(jìn)行作業(yè)。幼兒任意發(fā)揮的自由創(chuàng)作空間遇到了很大的限制。固然大熊貓這一美術(shù)活動已經(jīng)結(jié)束了，但是“大熊貓”這一主題還有好多的活動值得持續(xù)生成下去，利用各樣資源，讓學(xué)生更多的認(rèn)識大熊貓，加強(qiáng)愛惜大熊貓的感情。讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采納適合的方法，在鍛煉幼兒身體的同時有效促使幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟祝?－兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲取成功感;能實時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反應(yīng)，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以指引，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生踴躍的情緒體驗。進(jìn)而培育幼兒優(yōu)秀的情緒感情。為幼兒快樂的人生確立基礎(chǔ)。藝術(shù)教育是實行美育的主要門路。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫伸展心里的愛好和興趣，表達(dá)著對外面世界的認(rèn)識和感覺。而作為指引者的教師，其作用應(yīng)當(dāng)主要表此刻豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)建的快樂。那么，怎樣在繪畫中充散發(fā)揮幼兒的主體作用，把繪畫變?yōu)橛變鹤杂上胂?、勇敢?chuàng)作、體驗快樂的活動，則是教師一定在繪畫教課中首要著重的問題。但是，在當(dāng)前的幼兒園繪畫教課活動中，還存在很多不盡如意之處，突出表此刻以下幾個方面：為活躍講堂氛圍，寬闊學(xué)生的思路，我要求同學(xué)們課前采集一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，指導(dǎo)學(xué)生疏組進(jìn)行課文預(yù)習(xí)，采集牛頓、晏嬰的有關(guān)資料，以便介紹給其余的同學(xué);采集一些現(xiàn)實生活中辯證的多角度思想的例子以豐富講堂的內(nèi)容。存在的不足：經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多孩子拿出水彩筆在桌上、椅上、墻上、地上，－4－甚至手上、臉上，為所欲為地涂畫著。假如教師充分利用活動室四周環(huán)境，擅長找尋拓展幼兒繪畫的空間，則不單能夠改變幼兒不良習(xí)慣，還能夠培育幼兒繪畫興趣，提升繪畫技術(shù)。班級的美術(shù)區(qū)角放上紙和筆，便于幼兒隨畫隨取;六個平面的長方體食品箱貼上白紙，更是幼兒作畫的好地方，一層一層地畫，一層一層再貼，畫好的五彩斑斕紙箱還能夠用來做游戲，幼兒樂此不疲;平凈光亮的玻璃誠然衛(wèi)生，但貼上幼兒撕紙作品，把它部署成窗花，更富裕童趣;選擇部分貼上瓷磚的潔白墻面作為幼兒繪畫場所，幼兒會勇敢裝修，歡欣非常，因為漂亮的教室里不不過高高在上的教師作品，更有觸手可及、舉目可見的幼兒開創(chuàng)作品，幼兒又怎能不領(lǐng)會到美術(shù)活動帶來的成功感和愉悅感!教具制作的數(shù)目不夠，教師不過制作了一個大熊貓。假如多做幾個大小不一的大熊貓教具，讓孩子們上來擺一擺，那么各樣姿態(tài)的都有，畫面就會更為形象，也會有前后遮擋關(guān)系的。從孩子的作品看，多半的遮擋關(guān)系仍是表此刻個體肢體的遮擋上。因為孩子此時還處于模擬的學(xué)習(xí)階段，有了活動教具的演示會更為形象生動。因為教具少，只有部分孩子有操作的時機(jī)，備課時沒有充分備學(xué)生，怕麻煩圖省事?；顒又心軌蚩吹嚼蠋熡么笏⒆铀⒌咨∷⒆油炕y，有效的減少了操作的時間卻其實不影響作品的雅觀。精巧的小飾品粘貼－5－和眼睛確實定為幼兒的創(chuàng)作供給了便利。教課反省篇二今日我上了一節(jié)水墨畫《熊貓》，活動目標(biāo)：1、指引幼兒學(xué)慣用濃墨和淡墨作畫，表現(xiàn)熊貓的外形特色。2、培育幼兒喜愛熊貓的感情，懂得要保護(hù)我們的國寶——熊貓.活動要點(diǎn)：學(xué)習(xí)用濃墨和淡墨作畫，表現(xiàn)熊貓的外形特色?；顒与y點(diǎn)：培育幼兒喜愛熊貓的感情，懂得要保護(hù)我們的國寶——熊貓.活動準(zhǔn)備：1、毛筆、墨水、宣紙、報紙。2、水墨范畫《熊貓的一家》、熊貓圖片。水墨畫是孩子們第一次畫，特別感興趣。整節(jié)課的成效剖析以下：1、本節(jié)活動第一讓幼兒賞識熊貓的圖片，讓幼兒認(rèn)識熊貓的有關(guān)知識，激發(fā)幼兒愛惜熊貓的感情，并為國寶感覺驕傲。引起幼兒作畫的興趣。其次讓幼兒認(rèn)識水墨畫，并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法，因為這