教案首頁(yè)課題21小壁虎借尾巴授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)2授課教師教學(xué)目標(biāo)１、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等９個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“河、姐”等６個(gè)字。

２、有表情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

３、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用，了解小魚(yú)，黃牛，燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)生字，新詞。2.使學(xué)生知道小魚(yú)，黃牛，燕子尾巴的作用，小壁虎尾巴再生的特點(diǎn)。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)教具準(zhǔn)備多媒體課件步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一、揭示題目，啟發(fā)質(zhì)疑1.出示小壁虎圖，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這種小動(dòng)物叫什么名字嗎？”(壁虎)2.對(duì)！小壁虎生來(lái)就有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，可有只小壁虎卻要去借尾巴，這是怎么回事呢？讓我們到《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事中尋找答案吧！出示課文題目，讀課文題目，認(rèn)識(shí)“壁”。3.讀了這個(gè)課文題目，你想知道些什么？板書(shū)：小壁虎為什么借尾巴？他向誰(shuí)借尾巴？結(jié)果怎樣？教學(xué)重難點(diǎn)突破二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.帶著問(wèn)題，聽(tīng)課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。(1)課文主要講的是誰(shuí)干什么的故事？(2)小壁虎分別向誰(shuí)借尾巴？(3)小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？2.打開(kāi)課本，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？——指一名學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn)。(課文沒(méi)有注音。)3.課文沒(méi)有注音，那我們?cè)鯓硬拍茏x懂這個(gè)故事呢？——引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前的經(jīng)驗(yàn)自己想辦法。(看圖、查生字表、猜讀或請(qǐng)教別人。)4.借助圖畫(huà)獨(dú)立讀課文，同學(xué)之間互相提醒字的讀音，注意平翹舌音。5.分小組互助讀書(shū)，把課文讀通順。全班交流：你們小組新認(rèn)識(shí)了什么字？是怎么認(rèn)識(shí)的？(學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的，教師幫助。)6.出示詞語(yǔ)。(帶拼音)(1)指名讀，齊讀。(2)去掉拼音再讀。小壁虎墻壁蚊子咬斷撥水甩尾巴趕走傻孩子轉(zhuǎn)身7.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀生字。8.把生字送回課文，讀通課文。9.思考剛才提出的問(wèn)題，將問(wèn)題的答案連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、再讀課文，讀中感悟1.小壁虎的尾巴斷了很難看時(shí)，他心情怎樣？(傷心、難過(guò)。)那就請(qǐng)你們帶著難過(guò)的心情來(lái)讀一讀，比一比看誰(shuí)讀得好。(指名讀，齊讀。)2.小壁虎先向誰(shuí)借了尾巴？(學(xué)生自由讀第3自然段。)學(xué)生比賽讀小壁虎說(shuō)的話，比比誰(shuí)讀得好。3.從哪個(gè)詞可以看出小壁虎很有禮貌？為什么小魚(yú)不把尾重難點(diǎn)突破巴借給他呢？(出示：小魚(yú)的尾巴要用來(lái)……)感悟理解1.帶著問(wèn)題讀課文：小壁虎怎樣借尾巴？請(qǐng)同學(xué)讀課文第3～5自然段，用橫線畫(huà)出小壁虎說(shuō)的話，用浪線畫(huà)出其他小動(dòng)物說(shuō)的話。2.指導(dǎo)朗讀。假如你是小壁虎，看見(jiàn)小魚(yú)、老牛、燕子，你心里會(huì)怎么想？那些動(dòng)物幫不了小壁虎，他們的心情又怎樣，再讀讀他們說(shuō)的話。3.從小壁虎和動(dòng)物們的對(duì)話中你明白了什么？出示：小魚(yú)用尾巴撥水，老牛用尾巴趕蠅子，燕子用尾巴掌握方向。4.小壁虎借不到尾巴心里很難過(guò)，他該怎么辦呢？(師引讀第6自然段。)5.結(jié)果怎樣？為什么？批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展小壁虎借不到尾巴多傷心呀！他還會(huì)去向誰(shuí)借呢？他們會(huì)怎么說(shuō)呢？(仿照課文續(xù)說(shuō)。)學(xué)生借助搜集來(lái)的資料，分小組說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物尾巴的用途，并演一演?？偨Y(jié)提升如果小魚(yú)的尾巴沒(méi)了，小魚(yú)就不能在水里游泳了，所以小魚(yú)不能把尾巴借給小壁虎。4.分角色朗讀小壁虎與小魚(yú)的對(duì)話。(教師范讀，男女生分角色讀)教案續(xù)頁(yè)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)出示詞語(yǔ)。(