2021護(hù)理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)資料考試題及答案試題庫E.弗洛倫斯〃南丁格爾世界上第一所護(hù)士學(xué)校由南丁格爾創(chuàng)辦于護(hù)理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)資料（E）1820年說明：以下復(fù)習(xí)題僅供參考。1830年（一）、A型選擇題1840年每題有A、B、C、D、E五個備選答案，D.1850年從中選擇一個最佳答案。E.1860年我國第一所護(hù)士學(xué)校建立于（D）A.1921年，北京目錄1905年，上海C.1895年，蘇州第一章護(hù)理學(xué)概論 1D.1888年，福州第二章相關(guān)理論與概念 4E.1865年，廣州我國高等護(hù)理教育開始于（B）A.金陵女子文理學(xué)院第一章護(hù)理學(xué)概論北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院C.燕京大學(xué)1.世界上第一所護(hù)理學(xué)院開辦于（B）D.嶺南大學(xué)A.美國的紐約E.齊魯大學(xué)英國的倫敦6.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是（C）C.法國的巴黎A.生物一生理?社會醫(yī)學(xué)模式D.中國的福州B.生理一病理一社會醫(yī)學(xué)模式E.意大利的佛羅倫斯生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式2.1860年世界上第一所護(hù)理學(xué)院的創(chuàng)辦者生理一心理一病理醫(yī)學(xué)模式是（E）生物?生理一病理醫(yī)學(xué)模式A.貝蒂〃紐曼B.多羅絲〃奧瑞姆7.護(hù)理專業(yè)最為關(guān)注的主體是（A）C.卡利斯塔〃羅伊A.人D.西格蒙德〃弗洛伊德B.環(huán)境C.健康第1頁共19頁疾病E.護(hù)理8.在護(hù)理學(xué)中有關(guān)“人”這一概念的描述，不正確的是（E）A.人是一個整體B.人是一個開放的系統(tǒng)C.人是護(hù)理服務(wù)的對象D.人應(yīng)對自己的健康負(fù)責(zé)在不同發(fā)展階段人都有相同的基本需要9.在護(hù)理學(xué)中有關(guān)“人”這一概念的描述，正確的是（B）A.人是一個閉合的系統(tǒng)B.人是護(hù)理服務(wù)的對象C.人應(yīng)對他人的健康負(fù)責(zé)D.人是由生理和心理兩部分組成E.在不同發(fā)震階段人都有相同的基本需要在護(hù)理學(xué)中有關(guān)“人”這一概念的描述，錯誤的是（D）A.人是護(hù)理服務(wù)的對象B.人對自己的健康負(fù)責(zé)C.人是護(hù)理專業(yè)最為關(guān)注的主體D.人是由生理和心理兩部分組成E.人在不同發(fā)展階段有不同層次的基本需要在護(hù)理學(xué)中有關(guān)“健康”這一概念的描述，正確的是（C）A.健康就是沒有疾病或不適B.健康和疾病具有清晰的界限C.健康是一個動態(tài)、連續(xù)的過程D.人的健康觀念受單獨(dú)某一因素的影響E.健康主要是指機(jī)體內(nèi)部各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定.關(guān)于人健康與疾病的關(guān)系，正確的描述是（C）A.健康與疾病是分階段的過程B.健康與疾病是可以明確分界的C.健康與疾病是一個動態(tài)變化的過程D.健康狀態(tài)即指動態(tài)過程中某個靜止位銘E.健康體現(xiàn)在機(jī)體內(nèi)部各系統(tǒng)的穩(wěn)定、協(xié)調(diào).按照護(hù)理學(xué)的概念，關(guān)于“環(huán)境”的敘述不正確的是（D）A.人的環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境B.良好的環(huán)境能夠促進(jìn)人的健康C.人的內(nèi)、外環(huán)境是動態(tài)和持續(xù)變化的D.人需要被動地去適應(yīng)不斷變化的環(huán)境E.內(nèi)、外環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換14.在護(hù)理學(xué)中有關(guān)“護(hù)理'這一概念的描述，不正確的是（C）護(hù)理的服務(wù)對象是整體的人護(hù)理活動是科學(xué)、藝術(shù)、人道主義的結(jié)合護(hù)理工作的目標(biāo)是幫助病人恢復(fù)健康D.護(hù)理是有目的、有組織的創(chuàng)造性活動E.護(hù)理逐漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科和專業(yè)15.在護(hù)理學(xué)中有關(guān)“護(hù)理”這一概念的描述，正確的是（B）A.護(hù)理服務(wù)的對象是病人第2頁共19頁護(hù)理活動是科學(xué)、藝術(shù)、人道主義的結(jié)合護(hù)理實(shí)踐是以經(jīng)驗(yàn)積累為基礎(chǔ)的活動D.護(hù)理是有目的、有組織的被動性活動E.護(hù)理工作的中心內(nèi)容是為病人提供服務(wù)16.人的外環(huán)境不包括（A）A.生理?xiàng)l件B.人際關(guān)系C.社會安全D.生物條件E.生活方式17.符合以“病人為中心”的護(hù)理階段的特點(diǎn)是（C）A.認(rèn)為沒有疾病即是健康B.造成疾病的原因主要來自外部C.護(hù)士與醫(yī)生是合作伙伴的關(guān)系D.護(hù)理服務(wù)方式是單純地執(zhí)行醫(yī)囑E.護(hù)理轉(zhuǎn)變成為人類健康服務(wù)的專業(yè)18.“以病人為中心”的護(hù)理階段的特點(diǎn)不包括（A）A.認(rèn)為無病即是健康8.對病人提供整體護(hù)理C.護(hù)士與醫(yī)生是合作伙伴運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法護(hù)理學(xué)（護(hù)士）的任務(wù)不包括（C）A.促進(jìn)和保持健康B.預(yù)防疾病C.治療疾病D.協(xié)助康復(fù)E.減輕痛苦關(guān)于整體護(hù)理的內(nèi)涵，敘述正確的是（B）A.服務(wù)對象是指患病的個體B.護(hù)理服務(wù)于人的生命全過程C.確立了以疾病為中心的護(hù)理觀D.其宗旨就是幫助病人恢復(fù)健康E.護(hù)理工作是滿足病人的生理需要21.關(guān)于整體護(hù)理的內(nèi)涵，不正確的敘述是（B）A.護(hù)理服務(wù)于人的生命全過程B.其宗旨是滿足護(hù)理對象的生理需要C.確立了以整體人為中心的護(hù)理觀D.護(hù)理從為個體服務(wù)擴(kuò)展到家庭、社區(qū)E.重視自然環(huán)境和社會環(huán)境對健康的影響22.護(hù)理作為一門獨(dú)立的專業(yè)，其公認(rèn)的特征不包括（D）A.重視自律B.有倫理準(zhǔn)則c-有自己的專業(yè)團(tuán)體D.為病人提供健康服務(wù)E.具有專門的知識與技能23.護(hù)理作為一門獨(dú)立的專業(yè)，其公認(rèn)的特征不包括（B）A.具有專門的知識與技能B.為病人提供護(hù)理照顧C(jī).實(shí)踐者具有自主性具有獨(dú)特的知識體系倫理準(zhǔn)則和道德規(guī)范是其工作指南24.“在社區(qū)傳授促進(jìn)健康的知識和方法”，第3頁共19頁體現(xiàn)了護(hù)士的專業(yè)角色是（B）A.研究者B.教育者C.照顧者D.咨詢者E.管理者“回答病人疑問，幫助病人尋求解決健康問題的方法”，體現(xiàn)了護(hù)士的專業(yè)角色是（C）A.照顧者B.教育者C.咨詢者D.管理者￡.研究者“為病人提供直接的護(hù)理服務(wù)”，體現(xiàn)了護(hù)士的專業(yè)角色是（B）A.研究者B.照顧者…C.教育者D.咨詢者E.管理者功能制護(hù)理方式的優(yōu)點(diǎn)不包括（E）A.節(jié)省人力B.強(qiáng)調(diào)組織嚴(yán)明C.能有效利用時間D.X作任務(wù)分配明確能充分發(fā)揮護(hù)士的主觀能動性28.幫助病人適應(yīng)病人角色的護(hù)理方法不妥的是（E）給予恰當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)對病人表示接納和尊重C.主動了解病人的生活背景D.讓病人參與治療和護(hù)理計劃E.強(qiáng)化所有病人的病人角色行為29.對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達(dá)自己主觀意志的病人，適用的護(hù)患關(guān)系模式為（A）A.主動-被動型B.指導(dǎo)-合作型C-平等互動型D.共同參與型E.輔助教育型第二章相關(guān)理論與概念1.按照一般系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，對護(hù)理實(shí)踐的認(rèn)識欠妥的是(B)A.人是由許多次系統(tǒng)組成的一個整體B.人健康的基礎(chǔ)