第3頁(yè)共11頁(yè)2022年?初中班主任?工作總結(jié)?本學(xué)期我當(dāng)?任九(3)?班班主任工?作?；仡?一個(gè)學(xué)期來(lái)?的工作，感?慨頗多，酸?甜苦辣味味?俱全。既有?與學(xué)生共同?奮進(jìn)的快樂(lè)?，也有失落?時(shí)的憂傷;?既有成功的?喜悅，也有?失敗的痛苦?;既有與學(xué)?生同樂(lè)的灑?脫，也有與?學(xué)生同悲的?惆悵。與學(xué)?生為一體是?維系我快樂(lè)?的重要理由?之一。我的?生活注定離?不開讓我歡?喜讓我憂的?學(xué)生!九?(3)班是?學(xué)校決定分?層教學(xué)的b?層班，剛分?班，我還很?擔(dān)心，認(rèn)為?做好學(xué)生的?安撫和__?_工作是我?目前工作的?重中之重。?沒(méi)想到，在?一次偶然的?機(jī)會(huì)讓我聽?到了在學(xué)生?中流傳已久?的傳言：“?九(1)班?是___，?九(2)班?是人間，九?(3)班是?天堂?！闭?一聽我覺(jué)得?很震驚。一?班是我校的?a層班，成?績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)?是比較好的?。本應(yīng)該是?為進(jìn)入一班?而感到光榮?，___會(huì)?有如此一說(shuō)?帶著這些問(wèn)?題我去調(diào)查?了一些同學(xué)?，原來(lái)很多?同學(xué)認(rèn)為，?我是一個(gè)具?有“玉皇_?__”一樣?仁慈和溫和?的班主任。?我恍然大悟?：在學(xué)生看?來(lái)，選擇一?個(gè)他們喜歡?的班主任比?選擇班級(jí)更?重要!看來(lái)?，我也成為?學(xué)生心目當(dāng)?中的“玉皇?___”。?如何維護(hù)好?我這“玉皇?___”的?形象，便成?了我今后工?作的方向。?但事實(shí)證?明：我無(wú)法?安享天堂式?的太平。?首先，很多?同學(xué)反映，?對(duì)有些任課?教師的教學(xué)?方法不適應(yīng)?，上課效率?太低了，甚?至有的同學(xué)?完全聽不懂?。這可是一?個(gè)非常嚴(yán)重?的問(wèn)題，我?只有為此奔?走呼告。先?從學(xué)生入手?，做好學(xué)生?的思想工作?。重點(diǎn)從我?們班的一些?成績(jī)稍微好?點(diǎn)的同學(xué)打?開突破口。?鼓勵(lì)他們多?與老師交流?，溝通。在?交流與溝通?中充分表達(dá)?自己的觀點(diǎn)?，說(shuō)出自己?的想法，拉?近師生之間?的距離。另?外，從任課?教師下手，?開學(xué)初期，?我___開?了一個(gè)任課?教師協(xié)調(diào)會(huì)?。在會(huì)中把?我班的情況?和各任課教?師講清楚。?讓教師掌握?學(xué)生的資料?，以便在教?學(xué)中有的放?矢，因材施?教。同時(shí)也?讓任課教師?說(shuō)說(shuō)在上課?時(shí)所遇到的?問(wèn)題，我從?中協(xié)調(diào)解決?。經(jīng)過(guò)這些?努力，我班?很快地度過(guò)?了師生之間?的磨合期。?我由衷地感?嘆：班主任?是學(xué)生與老?師之間溝通?的橋梁。?其次，同學(xué)?之間的關(guān)系?不融洽。由?于分層教學(xué)?，班級(jí)是重?新組建的，?同學(xué)與同學(xué)?之間不太了?解。他們來(lái)?自三個(gè)班級(jí)?，就形成了?三個(gè)團(tuán)體。?這不利于形?成班風(fēng)，以?至于他們只?會(huì)維護(hù)小團(tuán)?體的利益。?針對(duì)這種現(xiàn)?象，我采取?了交差編座?位。在活動(dòng)?中交差編組?。有意打亂?打散他們的?小團(tuán)體。經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的努力，整?個(gè)班級(jí)形成?了團(tuán)隊(duì)精神?。在勞動(dòng)中?、體育競(jìng)賽?中、文藝匯?演中無(wú)不體?現(xiàn)著這種精?神。正是由?于這種精神?，才讓同學(xué)?們感受到與?班___共?成長(zhǎng)的快樂(lè)?，才真正形?成了我與班?級(jí)休戚與共?的主人翁精?神。在這種?精神的促使?下，打架的?少了，違紀(jì)?的少了，逃?課的少了，?事不關(guān)己的?少了。連我?們班被同學(xué)?譽(yù)為“少一?根筋的”吳?同學(xué)也在慢?慢進(jìn)步了，?被同學(xué)排斥?的黃同學(xué)也?快樂(lè)的融入?到這個(gè)__?_中去了。?取得這些進(jìn)?步最關(guān)鍵的?是老師與學(xué)?生的、學(xué)生?與學(xué)生之間?心與心的交?流與溝通。?第三，很?多同學(xué)的目?標(biāo)性不強(qiáng)。?b班畢竟是?b班，有相?當(dāng)一部分學(xué)?生是“做一?天和尚撞一?天鐘”，甚?至有的同學(xué)?連鐘都不想?撞。面對(duì)這?些問(wèn)題，我?只好軟硬兼?施，首先要?求他們必須?根據(jù)自己的?情況制定學(xué)?習(xí)目標(biāo)。在?每一次月考?后自己檢查?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?情況，并對(duì)?沒(méi)有達(dá)到目?標(biāo)的同學(xué)給?予一定的處?罰。同時(shí)做?好思想工作?，讓那些被?罰的同學(xué)心?服口服。另?外，還對(duì)那?些實(shí)現(xiàn)了目?標(biāo)的同學(xué)進(jìn)?行必要的物?質(zhì)和精神獎(jiǎng)?勵(lì)。這樣，?獎(jiǎng)罰分明，?學(xué)生的積極?性起來(lái)了。?學(xué)生整體成?績(jī)進(jìn)步了，?在這個(gè)過(guò)程?中，我體會(huì)?到：老師肯?定的眼光是?學(xué)生走向成?功的不竭動(dòng)?力。班主?任工作的確?是“剪不斷?，理還亂”?但只要自己?用心體會(huì)，?用心與同學(xué)?交流，用平?等的眼光看?待每一個(gè)學(xué)?生，把自己?當(dāng)做學(xué)生中?的一員，融?入到這個(gè)_?__之中。?我們便能體?會(huì)到其中別?有一番的滋?味。促進(jìn)了?學(xué)生，快樂(lè)?了自己!何?樂(lè)而不為呢?這就是我的?班主任觀。?第11頁(yè)共11頁(yè)___年?初中英語(yǔ)教?學(xué)工作總結(jié)?范文歲月?如梭,一學(xué)?期的教育教?學(xué)工作已經(jīng)?結(jié)束,留給?我的將是新?的思考和更?大的努力。?在這一學(xué)年?的教學(xué)工作?中,我注重?自己思想水?平的提高,?努力把自己?塑造好,提?高自己的理?性認(rèn)知能力?。我在教育?教學(xué)的各個(gè)?方面取得了?一定的成績(jī)?,但也有許?多不足之處?,現(xiàn)對(duì)一學(xué)?年以來(lái)在教?育教學(xué)工作?中的各個(gè)方?面作一個(gè)全?面的總結(jié)。?學(xué)期初,在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?安排下,我?擔(dān)任了七年?級(jí)兩個(gè)班英?語(yǔ)科目的教?育教學(xué)工作?,在這個(gè)學(xué)?年的教學(xué)工?作中,我感?慨萬(wàn)千,這?其中有苦有?樂(lè),有辛酸?也有喜悅,?失敗與成功?并存。在這?一學(xué)期里,?我覺(jué)得我自?己是過(guò)得緊?張又忙碌,?愉快又充實(shí)?的。特從以?下幾個(gè)方面?做出本學(xué)年?的工作總結(jié)?。一、政?治思想方面?:自參加工?作以來(lái),我?一直擁護(hù)_?,熱愛(ài)__?_國(guó)家。努?力學(xué)習(xí)馬克?思主義思想?和___,?學(xué)___的?路線、方針?和政策,在?工作中認(rèn)真?踐行“__?_”。我熱?愛(ài)教育事業(yè)?,熱愛(ài)學(xué)校?,有良好的?師德,遵紀(jì)?守法,自覺(jué)?遵守《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?,品德、品?行堪為學(xué)生?的表率。我?關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)?生,教書育?人,使學(xué)生?在德、智、?體、美、勞?等方面得到?全面發(fā)展。?我努力做好?本職工作,?并在完成本?職工作的前?提下,結(jié)合?工作需要,?虛心請(qǐng)教,?努力進(jìn)取,?不斷提高自?己的教育教?學(xué)水平。在?教學(xué)工作中?,我不但注?重___的?政治理論學(xué)?習(xí),還注意?從書本中汲?取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論,?及時(shí)更新教?育理念,積?極參加新課?程培訓(xùn),并?做了大量的?政治筆記與?理論筆記。?二、教育?教學(xué)工作方?面:教師?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的促進(jìn)者,?學(xué)習(xí)能力的?培養(yǎng)者,更?是學(xué)生人生?的引路人。?教師的任務(wù)?是教書育人?,但不能只?做一個(gè)“教?書匠”,更?要做個(gè)“教?育者”,要?充分了解每?個(gè)學(xué)生各個(gè)?時(shí)期的心理?狀態(tài)并進(jìn)行?及時(shí)適度的?處理,讓他?們的綜合素?質(zhì)得到全面?發(fā)展?，F(xiàn)在?,我就把我?在這一年中?所做的工作?與體會(huì)進(jìn)行?總結(jié),力求?在以后的教?學(xué)工作中取?得更大的成?績(jī)和進(jìn)步。?1、課前?準(zhǔn)備:備好?課。每一次?備課都很認(rèn)?真,遇到?jīng)]?有把握講好?的課時(shí)立即?提出,請(qǐng)其?它英語(yǔ)老師?參謀,綜合?考慮各種方?案。多發(fā)表?自己的見解?讓大家討論?,如有問(wèn)題?立即更正、?改進(jìn)。2?.多聽課,?學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)?教師的教學(xué)?方法,教學(xué)?水平的提高?在于努力學(xué)?習(xí)、積累經(jīng)?驗(yàn),不在于?教學(xué)時(shí)間的?長(zhǎng)短。老教?師具有豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,積累了許?多教學(xué)技巧?,作為新教?師應(yīng)多向他?們學(xué)習(xí),盡?快提高自身?的教學(xué)水平?,聽課的同?時(shí),認(rèn)真做?好記錄,并?進(jìn)行評(píng)課。?聽完課后寫?聽課心得,?哪些地方是?自己不具備?的,哪些地?方可以怎樣?講可能有更?好的效果等?等。務(wù)求每?聽一節(jié)課都?要有最大的?收獲,必要?時(shí),還可與?講課教師進(jìn)?行討論,以?了解其講課?安排的依據(jù)?。3.鉆?研教材,認(rèn)?真?zhèn)湔n。我?認(rèn)真鉆研教?材,把握住?知識(shí)點(diǎn),認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?堂課。教材?是教學(xué)的依?據(jù),同時(shí)也?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的主要參考?書,我在熟?悉教材的基?礎(chǔ)上講授本?課程的內(nèi)容?,學(xué)生學(xué)習(xí)?才會(huì)有依據(jù)?,學(xué)生在課?堂上跟不上?老師時(shí)可以?參考教材重?新整理思路?,跟上老師?的思路,所?以應(yīng)該重視?教材的鉆研?。在備課過(guò)?程中,在不?離開教材的?原則下,可?以參考其他?___,對(duì)?比它們的不?同之處,尋?求讓學(xué)生更?容易接受的?教法,有了?這些教法后?,上課之前?應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)?的老師多交?流討論是否?行得通,總?之單兵作戰(zhàn)?很容易鉆牛?角尖,教學(xué)?中的每一個(gè)?問(wèn)題都應(yīng)與?其他教師進(jìn)?行交流討論?。4._?__好課堂?教學(xué),__?_全體學(xué)生?,注意信息?反饋,調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注意?力,使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性。同時(shí),?激發(fā)學(xué)生的?情感,使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境,創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛,課?堂語(yǔ)言生動(dòng)?明了,克服?了以前重復(fù)?的毛病。課?堂提問(wèn)面向?全體學(xué)生,?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)的?興趣,課堂?上說(shuō)練結(jié)合?,布置好課?外作業(yè),作?業(yè)少而精,?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。5?.要提高教?學(xué)質(zhì)量,還?要做好課后?輔導(dǎo)工作,?初一學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩,?缺乏自控能?力,常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?,有的學(xué)生?抄襲作業(yè),?針對(duì)這種問(wèn)?題,就要抓?好學(xué)生的思?想教育,并?使這一工作?慣徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去,還?要做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作,尤其在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上,對(duì)后?進(jìn)生努力做?到從友善開?始,比如,?多做思想工?作,從生活?上關(guān)心他。?從贊美著手?,所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重,所?以,和差生?交談時(shí),對(duì)?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重,還有?在批評(píng)學(xué)生?之前,先談?談自己工作?的不足。?6.熱愛(ài)學(xué)?生,平等的?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生,讓他?們都感受到?老師的關(guān)心?,良好的師?生關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)。在教學(xué)?工作中,我?努力提高自?己對(duì)學(xué)生的?親和力,與?學(xué)生建立和?睦友好的關(guān)?系。我信奉?“親其師,?方能信其道?”。只有真?正地關(guān)心學(xué)?生、愛(ài)護(hù)學(xué)?生,跟學(xué)生?做朋友,心?心相通,學(xué)?生才會(huì)愿意?接近你、親?近你,才會(huì)?樂(lè)意地去學(xué)?習(xí)你所任教?的科目。在?平時(shí)的教學(xué)?工作中,我?總是努力去?做到這一點(diǎn)??，F(xiàn)在,我?與我兩個(gè)班?的學(xué)生已建?立起了友好?融洽的關(guān)系?,只要他們?一天見不到?我,都禁不?住要問(wèn):“?我們的英語(yǔ)?老師哪兒去?了?”,這?令我很是欣?慰。我覺(jué)得?只有跟學(xué)生?的關(guān)系搞好?了,學(xué)生才?愿學(xué)、樂(lè)學(xué)?,成績(jī)也就?自然地上去?了。7.?我盡量地去?了解山區(qū)學(xué)?生的心理特?征。、山?區(qū)學(xué)生大多?性格內(nèi)向,?有相當(dāng)一部?分學(xué)生表現(xiàn)?為膽小,在?學(xué)習(xí)不愿意?開口。針對(duì)?這種情況,?我總是盡量?去了解每一?個(gè)學(xué)生,摸?準(zhǔn)他們的心?理脾氣,在?教學(xué)中尊重?他們,關(guān)心?體貼他們,?及時(shí)鼓勵(lì)他?們。對(duì)那些?雙差生,我?滿懷熱情地?關(guān)心愛(ài)護(hù)他?們,決不嫌?棄、歧視,?而是不厭其?煩地說(shuō)理教?育。在學(xué)習(xí)?中盡量降低?對(duì)他們的要?求,盡力鼓?勵(lì)他們,盡?量地捕捉他?們的閃光點(diǎn)?,從思想上?點(diǎn)燃他們進(jìn)?取的火花。?三、工作?出勤方面:?我熱愛(ài)自?己的事業(yè),?從不因?yàn)閭€(gè)?人的私事耽?誤工作的時(shí)?間。并積極?運(yùn)用有效的?工作時(shí)間做?好自己份內(nèi)?的工作。在?教育工作中?,我積極參?加教研組的?教研活動(dòng)和?學(xué)校___?的例會(huì),積?極參加工會(huì)?活動(dòng)、升降?旗儀式。在?我工作的這?一學(xué)期中,?沒(méi)有缺席、?遲到、早退?和病事假的?發(fā)生,嚴(yán)格?遵守了學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度。四?、取得的成?績(jī)?cè)诒緦W(xué)期?的工作中,?我取得了一?定的成績(jī),?從本學(xué)年的?考試成績(jī)來(lái)?看,我所教?班無(wú)論從平?均分、及格?人數(shù)和優(yōu)生?人數(shù)都在同?年級(jí)中名列?前茅。五?、存在的不?足"金無(wú)足?赤,人無(wú)完?人",在教?學(xué)工作中難?免有缺陷。?例如:對(duì)學(xué)?生還不夠了?解;教學(xué)方?法還不夠成?熟等,而這?些問(wèn)題,只?能在以后的?教學(xué)工作中?不斷地解決?。六、改?進(jìn)措施:?1.多與學(xué)?生溝通。教?師經(jīng)驗(yàn)不足?,教學(xué)技巧?性不強(qiáng),難?免會(huì)有學(xué)生?聽不懂,多?些主動(dòng)和學(xué)?生進(jìn)行溝通?,了解學(xué)生?掌握知識(shí)的?情況非常重?要,這樣有?利于針對(duì)性?的對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育,無(wú)?論備課多認(rèn)?真仔細(xì)也很?難適應(yīng)不同?班級(jí)的情況?,只有溝通?、了解,才?能更好地解?決各個(gè)班級(jí)?的不同問(wèn)題?。另外,有?些學(xué)生基礎(chǔ)?較好,加強(qiáng)?師生間的溝?通就能更好?地引導(dǎo)這些?學(xué)生更好地?學(xué)習(xí)。2?.注重__?_教學(xué),嚴(yán)?格要求學(xué)生?。大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差,所?謂“冰凍三?尺,非一日?之寒”。這?些學(xué)生已經(jīng)?形成了厭學(xué)?的習(xí)慣,頂?多是完成老?師布置的作?業(yè)就算了,?有些甚至是?抄襲的,對(duì)?于容易掌握?的內(nèi)容他們?也不敢沾染?,所以必須?嚴(yán)格要求他?們。由于學(xué)?生缺乏學(xué)習(xí)?自覺(jué)性,所?以上課時(shí)間?是他們學(xué)習(xí)?的主要時(shí)間?,教師應(yīng)善?于___、?調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí),更?充分地利用?好上課時(shí)間?。3.注?重打基礎(chǔ)。?由于英語(yǔ)是?七年級(jí)學(xué)生?初次深度接?觸的一門課?程,上課時(shí)?多以簡(jiǎn)單的?口語(yǔ)知識(shí)作?為切入點(diǎn),?讓學(xué)生更易?接受,從熟?悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)?到新內(nèi)容的?學(xué)習(xí),做到?過(guò)渡自然。?對(duì)于學(xué)過(guò)的?內(nèi)容也可能?沒(méi)有完全掌?握,則可以?花時(shí)間較完?整地復(fù)習(xí)學(xué)?過(guò)內(nèi)容,然?后才學(xué)習(xí)新?知識(shí)。作業(yè)?的布置也以?基礎(chǔ)題為主?。4.運(yùn)?用多種技巧?教學(xué),培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣。?對(duì)于七年級(jí)?的學(xué)生來(lái)說(shuō)?,英語(yǔ)是一?門課程,大?部分學(xué)生開?始學(xué)習(xí)興趣?都很高漲,?“興趣是最?好的老師”?!教師應(yīng)利?用學(xué)生熱情?好奇的這一?特點(diǎn),從日?常生活中的?口語(yǔ)出發(fā),?嘗試用英語(yǔ)?與學(xué)生對(duì)話?,或用趣事?吸引學(xué)生注?意力,引發(fā)?他們的興趣?,使學(xué)生對(duì)?本課程產(chǎn)生?興趣。并且?,在教學(xué)中?要運(yùn)用多種?教學(xué)手段,?注意聽力與?口語(yǔ)的訓(xùn)練??？傊?在?這一學(xué)期的?教育教學(xué)工?作中,我愛(ài)?崗敬業(yè),盡?職盡責(zé)地完?成了自己的?本職工作,?在教學(xué)工作?中取得了一?定的成績(jī)。?但由于經(jīng)驗(yàn)?不足,教學(xué)?工作還有待?于改進(jìn),在?以后的教學(xué)?工作,我將?不斷總結(jié),?虛心學(xué)習(xí),?努力提高自?己的思想道?德素質(zhì)和教?育教學(xué)水平?。以上總結(jié)?,若有不足?之處,懇請(qǐng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給?予批評(píng)指正?。___?初中英語(yǔ)教?學(xué)工作總結(jié)?范文【二】?本學(xué)年，?我擔(dān)任八年?級(jí)四班的英?語(yǔ)教學(xué)工作?，在工作中?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，積極向同?仁請(qǐng)教，結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的實(shí)際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計(jì)劃?，有___?，有步驟地?開展。立足?現(xiàn)在，放眼?未來(lái)，為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)年教學(xué)?工作做出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)檢驗(yàn)教?訓(xùn)，繼往開?來(lái)，以促進(jìn)?教訓(xùn)工作更?上一層樓。?一、政治?思想方面:?本學(xué)年我?熱愛(ài)教育事?業(yè)，熱愛(ài)學(xué)?校，有良好?的師德，遵?紀(jì)守法，自?覺(jué)遵守《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，品德、?品行堪為學(xué)?生的表率。?我關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，教書?育人，使學(xué)?生在德、智?、體、美、?勞等方面得?到全面發(fā)展?。我努力做?好本職工作?，并在完成?本職工作的?前提下，結(jié)?合工作需要?，虛心請(qǐng)教?，努力進(jìn)取?，不斷提高?自己的教育?教學(xué)水平。?二、教育?教學(xué)工作方?面1課前?準(zhǔn)備:備好?課。每一次?備課都很認(rèn)?真，遇到?jīng)]?有把握講好?的課時(shí)立即?提出，請(qǐng)其?它英語(yǔ)老師?參謀，綜合?考慮各種方?案。多發(fā)表?自己的見解?讓大家討論?，如有問(wèn)題?立即更正、?改進(jìn)。2?多聽課，學(xué)?習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教?師的教學(xué)方?法，教學(xué)水?平的提高在?于努力學(xué)習(xí)?、積累經(jīng)驗(yàn)?，不在于教?學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)?短。老教師?具有豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?積累了許多?教學(xué)技巧，?作為新崗教?師應(yīng)多向他?們學(xué)習(xí)，盡?快提高自身?的教學(xué)水平?，聽課的同?時(shí)，認(rèn)真做?好記錄，并?進(jìn)行評(píng)課。?務(wù)求每聽一?節(jié)課都要有?最大的收獲?。3鉆研?教材，認(rèn)真?備課。我認(rèn)?真鉆研教材?，把握住知?識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?備好每一堂?課。教材是?教學(xué)的依據(jù)?，同時(shí)也是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主要參考書?，我在熟悉?教材的基礎(chǔ)?上講授本課?程的內(nèi)容，?學(xué)生學(xué)習(xí)才?會(huì)有依據(jù)，?學(xué)生在課堂?上跟不上老?師時(shí)可以參?考教材重新?整理思路，?跟上老師的?思路，所以?應(yīng)該重視教?材的鉆研。?在備課過(guò)程?中，在不離?開教材的原?則下，可以?參考其他_?__，對(duì)比?它們的不同?之處，尋求?讓學(xué)生更容?易接受的教?法，有了這?些教法后，?上課之前應(yīng)?與有經(jīng)驗(yàn)的?老師多交流?討論是否行?得通，總之?單兵作戰(zhàn)很?容易鉆牛角?尖，教學(xué)中?的每一個(gè)問(wèn)?題都應(yīng)與其?他教師進(jìn)行?交流討論。?4___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的注意力，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性。?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語(yǔ)?言生動(dòng)明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病。課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?英語(yǔ)的興趣?，課堂上說(shuō)?練結(jié)合，布?置好課外作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。5要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，初二學(xué)?生愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對(duì)這?種問(wèn)題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作慣徹到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開始，比?如，多做思?想工作，從?生活上關(guān)心?他。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時(shí)?，對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評(píng)?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。6熱愛(ài)?學(xué)生，平等?的對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，讓?他們都感受?到老師的關(guān)?心，良好的?師生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。在教?學(xué)工作中，?我努力提高?自己對(duì)學(xué)生?的親和力，?與學(xué)生建立?和睦友好的?關(guān)系。我信?奉“親其師?，方能信其?道”。只有?真正地關(guān)心?學(xué)生、愛(ài)護(hù)?學(xué)生，跟學(xué)?生做朋友，?心心相通，?學(xué)生才會(huì)愿?意接近你、?親近你，才?會(huì)樂(lè)意地去?學(xué)習(xí)你所任?教的科目。?在平時(shí)的教?學(xué)工作中，?我總是努力?去做到這一?點(diǎn)。三存?在的不足?“金無(wú)足赤?，人無(wú)完人?”，在教學(xué)?工作中難免?有缺陷。例?如:由于我?對(duì)學(xué)生的態(tài)?度比較溫和?，管不下頑?皮學(xué)生;教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足?;對(duì)山區(qū)學(xué)?生還不夠了?解;教學(xué)方?法還不夠成?熟等，而這