Word-12-小學(xué)教師研訓(xùn)教學(xué)反思培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、溝通與感悟，讓我有意想不到的收獲。下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)校老師研訓(xùn)教學(xué)反思，盼望對您有所關(guān)心。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

學(xué)校老師研訓(xùn)教學(xué)反思1

這次是我其次次參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程研修自己的基本業(yè)務(wù)力量，使自己得到全面的提高，對于今后的進(jìn)展會起到了樂觀的促進(jìn)作用。現(xiàn)在我就把個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要心得體會總結(jié)如下：

本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，的確引導(dǎo)了廣闊老師“在溝通中學(xué)習(xí)”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的學(xué)問面，與此同時讓我個人感覺到學(xué)問的一種升華從這里開頭，總的來說，形式多樣，出名師的專題講解和共享，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動爭論回首近段時間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的著變化，促使自己不斷反思，對于個人今后的進(jìn)展確定會起到樂觀的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、效果實實在在

在本次研修過程中，學(xué)習(xí)的時間不算長，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個專家的視頻錄像，仔細(xì)進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。

收獲：不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的熟悉與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。通過發(fā)帖和回帖，同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。

二、通過這次研修，教會了我怎樣去面對困難

需要常常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會了我敢于面對困難。讓我熟悉到，其實教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，肯定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，才會有所成就。

收獲：沒有一個勝利人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒有一個失敗者的道路是永久坎坷的。經(jīng)受磨難，克服磨難，才能取得最終的勝利。

勝利=天賦+勤勞+挫折

三、通過這次研修，廣闊老師們的收獲是沉甸甸的

收獲：“在溝通中學(xué)習(xí)”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。老師們收獲了許多鼓舞和感動。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓舞的話語，讓我更加明白：同學(xué)是需要鼓舞的，是羅森塔爾效益捧出來的;老師也是需要鼓舞的，教學(xué)更是需要賞識的。

四、存在一些問題

1、硬件問題：由于我們是農(nóng)村學(xué)校，好多老師還沒有達(dá)到人手一機(jī)的辦公狀態(tài)，因此，硬件設(shè)施限制了老師網(wǎng)絡(luò)研修的參加狀況。

2、軟件問題：由于我們是農(nóng)村學(xué)校，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的進(jìn)展。

3、老師問題：少數(shù)老師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識還有點差，仍需要學(xué)校督促，部分老師缺乏自主研修的樂觀性。

總之，大多數(shù)老師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加樂觀、主動地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的教育教學(xué)力量，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長!在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中。仔細(xì)研修新課改專題，仔細(xì)教我們的同學(xué)，才能與同學(xué)共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。

學(xué)校老師研訓(xùn)教學(xué)反思2

在這次這次省培學(xué)校語文老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我傾聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知力量和業(yè)務(wù)學(xué)問水平，同時我也深深地熟悉到自身存在的不足，熟悉到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。

一、靜心傾聽專家講課，感知新理念

本次視頻聽課20多個小時，遠(yuǎn)超過規(guī)定學(xué)校時間。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對新課程學(xué)校語文教育有了全新的熟悉，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。

二、虛心互動仔細(xì)溝通，吸取新閱歷

每一次的溝通研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在溝通中大家各抒己見，提出了很多新的觀點和問題，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。

三、潛心學(xué)習(xí)刻苦研修，享受新收獲

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排解家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給同學(xué)一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，同學(xué)的所求?！笆∨唷睂W(xué)校語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我供應(yīng)了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會，給迷茫的我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。

四、細(xì)心總結(jié)不斷反思，感受新歡樂

雖說成果是次要的，但每次看著成果一點一點的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動力。由于每一點的進(jìn)步都是在對自己的確定，對自己的鼓舞。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。教學(xué)設(shè)計與反思和學(xué)校語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。樂觀與同行們探討各種教育教學(xué)問題，評論和被評有223次。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實踐，在教學(xué)崗位上樂觀進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。

學(xué)校老師研訓(xùn)教學(xué)反思3

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，仔細(xì)聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。樂觀參加溝通，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時做出評論。仔細(xì)閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)討論了各個專題中的每一個案例，對案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了仔細(xì)的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會：

一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代的步伐，面對新課改，很多老師持懷疑態(tài)度：放手讓同學(xué)自己去學(xué)，能行嗎?同學(xué)假如能探究出結(jié)論，要我們老師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué)，消失的現(xiàn)象真令人心寒：老師在講臺上滔滔不絕，同學(xué)在課桌上呼呼大睡;老師在講臺上神采飛揚(yáng)，同學(xué)在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)愛好?通過這次研修，消退了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體地位，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。同樣的學(xué)問，不同的老師教，同學(xué)樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學(xué)要“為同學(xué)服務(wù)”，同樣的學(xué)問要有針對性的考慮不同同學(xué)的求知要求，時時從同學(xué)的角度思索問題。另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的溝通，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬敞，思路更清楚，在實踐中遇到的困惑在與大家的溝通中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了肯定的轉(zhuǎn)變。

二、專家、骨干老師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我

在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被各位骨干老師們的精神感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，始終是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?。在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。

三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)

遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我需要的養(yǎng)分。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了許多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學(xué)到了許多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。

看看我身邊的老師，他們執(zhí)著的猶如學(xué)校生，仔細(xì)，虛心，好學(xué)，老師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余。新課程提倡我們老師培育同學(xué)科學(xué)探究力量，而自主合作探究是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)老師而言，都是一場新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，思索，討論，樂觀主動地參加到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，轉(zhuǎn)變自己，完善自己。培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼;老師們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思索，深感自己的靈魂在提升，視野也漸漸敞亮，內(nèi)心好像走向了澄明……

這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅決了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，還需要努力和更多的付出;我信任有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步連續(xù)堅決地走下去……

四、豐碩的收獲

通過參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓(xùn)中，大量的案例，深化淺出的闡明白理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、溝通與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的熟悉與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。

一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

學(xué)校老師研訓(xùn)教學(xué)反思4

六天的遠(yuǎn)程研修，緊急而勞碌，尤其是在靠近開學(xué)前的日子里，與開學(xué)前的許多預(yù)備工作有點時間上的沖突。不過，總是堅持著，仔細(xì)收看了各個視頻，然后仔細(xì)思索，聯(lián)系實際，完成了各項作業(yè)，收獲還是不少的。

始終想通過學(xué)習(xí)提高自己，始終想多傾聽收看專家的視頻講座，始終想到一些優(yōu)秀的單位看看，現(xiàn)在，最終能足不出戶就能學(xué)習(xí)了，心情是興奮的。雖然不是實地學(xué)習(xí)，雖然不是現(xiàn)場傾聽，但“望梅止渴”，也是一種安慰和幸福啊!

曾經(jīng)受了第一天“獨(dú)上高樓，望盡天際路”的無望和無奈，在堅持中最終有了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的盼望和欣喜，更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學(xué)習(xí)。白天因預(yù)備開學(xué)各項工作、處理雜事耽擱了時間，就晚上補(bǔ)上——經(jīng)常是到深夜仍樂此不?！獙W(xué)習(xí)被指導(dǎo)老師和專家推舉的文章，留下自己的有真情實感的評論;查看自己的作業(yè)被同行掃瞄狀況，查看作業(yè)后面指導(dǎo)老師和同行留下的評論，努力做到有評論必回復(fù)，達(dá)到溝通切磋的目的;看看本單位老師們的作業(yè)狀況，便于在其次天觀看視頻前后進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)中，也登記了自己的一些感想和收獲：

1、理論，有時是很枯燥的，但靜下心來學(xué)進(jìn)去，卻也是別有洞天，感覺優(yōu)秀的理論的確會指導(dǎo)我們的實踐，如建構(gòu)主義，如現(xiàn)實主義，如“最近進(jìn)展區(qū)”。

2、在朱家雄教授的報告里，朱教授講澳大利亞工人工資，學(xué)問分子次之，公務(wù)員最低。這讓我想到了體制的引領(lǐng)作用，體制打算了大多數(shù)人對職業(yè)的選擇，對幸福的追求方式。

3、許多所謂的先進(jìn)的外國專家理論，其實就隱含在我們傳統(tǒng)的教育才智中，就蘊(yùn)含在我們的生活里，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體悟。比如維果茨基的“最近進(jìn)展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”，就像我們上樓，把現(xiàn)有進(jìn)展水平當(dāng)成第一節(jié)臺階，把其次節(jié)臺階當(dāng)成可能進(jìn)展水平。當(dāng)邁上其次節(jié)臺階時，原來的可能進(jìn)展水平就是現(xiàn)有進(jìn)展水平了，第三節(jié)臺階就成了可能進(jìn)展水平了。認(rèn)真想想，就是時時給人盼望，讓人布滿激情而已。

4、我們組織活動，總說以生為本，卻總是老師講得多，孩子活動少，以后，肯定努力通過老師的有效組織，讓孩子自主活動起來，讓孩子成為主角，成為探究者、討論者。

5、在讓孩子養(yǎng)成把玩過的物品放回原處的訓(xùn)練中，我想到了：

當(dāng)把一切都給予生命，我們除了學(xué)會敬重，更能達(dá)到歡樂的境界。比如讓孩子“拿球”和“送球”，我們可以說“讓我們?nèi)ヮI(lǐng)球?qū)殞毘鰜硗鎳D!”和“讓我們送球?qū)殞毣丶覈D!”其實，讓孩子小時候生活在童話里，是多么幸福啊!

6、學(xué)習(xí)總是有用的，不只是對幼兒園，不只是對孩子有用，你學(xué)到的學(xué)問，對自己的家庭，對自己的孩子和親人，都是有用的，尤其是許多的平安學(xué)問——哪里不需要平安和平安呢?假如你認(rèn)真觀看，你會發(fā)覺，許多成年人還不會平安行路、騎車或開車。

六天的研修，聽了不少，感悟也不少，在匆忙的學(xué)習(xí)中，在觀賞名園做法的眼花繚亂里，我知道，無論學(xué)習(xí)多少，無論感悟多少，其實都應(yīng)落實在自己的工作實際中，落實在自己的幼兒園里，真正促進(jìn)每個孩子健康歡樂地成長，全面進(jìn)展，這才是最重要的。由是我想到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這真是一個美妙的境界!

學(xué)校老師研訓(xùn)教學(xué)反思5

通過研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研力量、班級組織與管理力量等方面都有較大幅度的提高。熟悉到同學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)當(dāng)走出課堂，走向生活，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡(luò)研修轉(zhuǎn)變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我需要的養(yǎng)分。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了許多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學(xué)到了許多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，老師們真實的感受到了觀念在更新，力量在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。

培訓(xùn)伊始，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的溝通，我的擔(dān)憂慢慢消逝了，便樂觀投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個自覺：自覺參與上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時間堅持傾聽專家講座，自覺參與學(xué)員溝通爭論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，樂觀上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但根據(jù)研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)覺:濤聲照舊。穿新鞋，走老路。越來越不會教了。新的教育理念要求我們必需不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以同學(xué)進(jìn)展為本的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)力量培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有許多全新的教學(xué)理念。說實在，在以前我雖然經(jīng)常用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是表現(xiàn)性評價，我只是說表揚(yáng)同學(xué)，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒，我認(rèn)為表現(xiàn)性評價這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

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