幼兒園交通安全授課設(shè)計(jì)模板五篇這是幼兒園交通安全授課設(shè)計(jì)模板五篇，是優(yōu)秀的幼兒園授課設(shè)計(jì)文章，供老師家長(zhǎng)們參照學(xué)習(xí)。第1篇、中班注意交通安全授課設(shè)計(jì)反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常有的交通標(biāo)志。2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。二、學(xué)情解析：學(xué)生們對(duì)《道德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和伙伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中顯現(xiàn)自己。三、指導(dǎo)策略：1、以活動(dòng)貫穿全課。2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。2、精心部署活動(dòng)場(chǎng)景。3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：（一）張開聯(lián)想，揭穿活動(dòng)主題1、師：孩子們，今天我們要張開一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？生：有信心！2、師：很好！在活動(dòng)從前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，爾后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。學(xué)生認(rèn)真地聽著，認(rèn)真地看著師：孩子們，剛剛你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來(lái)了。生3：我憂如看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。3、師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必然要注意交通安全。（板書活動(dòng)主題）（二）、游戲活動(dòng)??在活動(dòng)中領(lǐng)悟交通規(guī)則的重要性1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說(shuō)完“開始”此后，馬上向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子認(rèn)真觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿越）2、師：孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說(shuō)：“你們?nèi)羰锹稽c(diǎn)就好了！”師：你的建議挺不錯(cuò)！生2：我看見自行車撞到了汽車，我想必然把他們碰疼了。師：我想也是。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣必然很耽誤時(shí)間。3、師：是??！若是生活中也是這樣可不能夠??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？生1：我感覺(jué)是他們不懂規(guī)矩。生2：我認(rèn)為是由于沒(méi)有人指揮他們，若是有人指揮他們?cè)趺醋撸厝徊粫?huì)發(fā)生賭車的事情。師：對(duì)啊！若是有人指揮就好了！生：老師，我認(rèn)為能夠做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候能夠走，什么時(shí)候不能走？授課反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺少保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們必然會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。第2篇、中班交通安全乘車小知識(shí)授課設(shè)計(jì)反思設(shè)計(jì)妄圖：交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不能夠缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常有和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公交車”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)乘車小知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。4、幫助幼兒初步成立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。活動(dòng)準(zhǔn)備：授課圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車開來(lái)了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒活動(dòng)過(guò)程：一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題?！谝魳?lè)聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室?！靶∨笥?，方才我們一起開著我們的小汽車抵達(dá)了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車？——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣樣？——“公交車前排座位是留給誰(shuí)做的？——“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢？二、教師出示授課圖片，與幼兒一起談?wù)搱D片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?）出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲喧華，走來(lái)走去的?！處煟哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？2）出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！處煟哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？3）出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？三、教師小結(jié)：我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能夠像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)個(gè)別小朋友表達(dá)正確的乘車方法，爾后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來(lái)。教師激勵(lì)、啟示幼兒依照自己的想法，英勇的繪畫，同時(shí)認(rèn)真的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：1、顯現(xiàn)幼兒作品，表達(dá)作品內(nèi)容。2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。活動(dòng)反思：第一，我經(jīng)過(guò)提問(wèn)，認(rèn)識(shí)孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?？都坐過(guò)哪路車？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的，激勵(lì)孩子們能英勇、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖表達(dá)的過(guò)程中，孩子們都能積極表達(dá)圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而認(rèn)識(shí)正確的乘車規(guī)則?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車有沒(méi)有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說(shuō)：“今后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！痹诶L畫的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫較空洞，沒(méi)有畫出詳盡的內(nèi)容，還需要更多的啟示、引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了必然的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。第3篇、中班交通安全紅綠燈授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，認(rèn)識(shí)基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、經(jīng)過(guò)參加情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。3、成立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好質(zhì)量，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：部署情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看兒歌《紅綠燈》二、經(jīng)過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用。（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用途。小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛剛的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們感覺(jué)紅綠燈都有什么用途呢？（2）教師：汽車在中間的快車道上執(zhí)行，馬路上的汽車是怎樣過(guò)馬路的？那你們看到剛剛那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過(guò)馬路的？發(fā)生了些什么？三、啟示幼兒商議馬路上的交通規(guī)則。（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上執(zhí)行？自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛剛觀察的都很認(rèn)真，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活中間自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？四、帶幼兒到部署好的游戲情況中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。教師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開一輛車。爾后將你們的小汽車開回來(lái)。（開出停車場(chǎng)時(shí)提示幼兒要看一看，聽一聽有沒(méi)有其他車輛開過(guò)來(lái)。提示幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并依照信號(hào)動(dòng)作。）授課反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺少保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們必然會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。第4篇、中班安全公開課注意交通安全授課設(shè)計(jì)反思一、活動(dòng)目標(biāo)：、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常有的交通標(biāo)志。、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。三、授課過(guò)程（一）張開聯(lián)想，揭穿活動(dòng)主題1、師：同學(xué)們，今天我們要張開一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？2、在活動(dòng)從前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，爾后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。3、師：剛剛你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來(lái)了。生3：我憂如看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必然要注意交通安（二）、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中領(lǐng)悟交通規(guī)則的重要性1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。、師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說(shuō)完“開始”此后，馬上向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)認(rèn)真觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿越）3、師：同學(xué)們，剛剛你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想必然把他們碰疼了。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣必然很耽誤時(shí)間。4、師：是?。∪羰巧钪幸彩沁@樣可不能夠?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢？生1：我感覺(jué)是他們不懂規(guī)矩。生2：我認(rèn)為是由于沒(méi)有人指揮他們，若是有人指揮他們?cè)趺醋撸厝徊粫?huì)發(fā)生賭車的事情。師：對(duì)啊！若是有人指揮就好了！生：老師，我認(rèn)為能夠做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候能夠走，什么時(shí)候不能夠走？師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。授課反思：《注意交通安全》這一活動(dòng)我運(yùn)用了很多多媒體畫面讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)。以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式請(qǐng)來(lái)一位交警爸爸讓幼兒的自主學(xué)習(xí)情緒高漲起來(lái)，從而達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)收效。幼兒與交警爸爸的“過(guò)馬路”游戲，我們?cè)O(shè)置了十字路口，交通公路等場(chǎng)景讓幼兒有了親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。讓幼兒在這樣的環(huán)境中充分地活動(dòng)，若是遇到問(wèn)題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真切落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也獲取了充分的表現(xiàn)。第5篇、小班交通安全走在馬路上授課設(shè)計(jì)反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。2.能在游戲中牢固基本的交通規(guī)則。3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。2.在教室里部署道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。3.相關(guān)圖片若干。三、活動(dòng)過(guò)程：1.出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友們，這是什么?你在哪里看見過(guò)這些東西?這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們能夠幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。2.使用道具部署道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情況表演，認(rèn)識(shí)常有交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看一看吧。在情況表演中認(rèn)識(shí)信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。綠燈亮啦能夠走了，等等你看地上有什么?很多白線憂如斑馬身上的花紋相同。這就是斑馬線。"條條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。"(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，防范了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。"空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車橋下奔跑。"3.邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游