課文導入羅貫中曹雪芹施耐庵吳承恩我國古代四大名著

寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如，“桃園三義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計”，廣為流傳。課文故事發(fā)生在東漢末年，當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權。于是劉備和孫權聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。自讀要求1.完成課后習題。2.把這個故事講給同桌聽。1.我會寫近義詞。推卻（

）調度（）吶喊（）探聽（）疑惑（）妒忌（）自讀檢測調換推辭試聽疑慮呼吁嫉妒2.我會組詞。緩（）幔（）吶（）援（）慢（）納（）石壁拒絕諸位璧玉距離情緒初讀感知文中寫到了哪幾個人物？周瑜

魯肅

諸葛亮

曹操課文主要寫了一件什么事？寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”挫敗了周瑜的暗算。都督遲延

吶喊支援幔子dūyányuán

nàmàn妒忌丞相dùjì

chéngnú弓弩手私自sīléi擂鼓妒忌對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。軍令狀接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務，愿依軍法治罪。遲延耽擱，拖延。品詞析句疑惑本課指心里不明白。調度調用。虛實泛指內部情況。本課指曹操因江上霧大，不了解對方的情況。全文是按什么順序寫的？共分幾部分？周瑜嫉妒諸葛亮的才干，用十天造十萬只箭來為難諸葛亮。諸葛亮利用草船向曹操借箭的經過。諸葛亮借箭的準備，向魯肅借二十條船，并對周瑜保密。1-2

3-56-910寫周瑜知此真情，自嘆不如。周瑜是怎樣“請”諸葛亮商議軍事的？周瑜開始以“公事”為由迫使諸葛亮不要推卻，接著又以“十天為限”故意刁難，最后當諸葛亮答應三天造十萬支箭時叫諸葛亮當面立下軍令狀，以便抓到字據，日后好加害于他。他真正目的是什么，從哪兒看出來？他的真正目的設好圈套，明里共商軍事，暗里設陷阱害人。諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務，并且立下軍令狀？諸葛亮已識破了周瑜的詭計，如當面揭穿必傷了和氣，孫、劉聯(lián)合抗曹戰(zhàn)線就可能破壞，有被曹操各個擊破的危險，同時又從大局考慮到與曹軍交戰(zhàn)必須用箭，于是將計就計，立下軍令狀。二人在對話時，各自是怎樣想的？從中可以看出他們是怎樣的人？周瑜

:“我們就要跟曹軍戰(zhàn)．．．”？123周瑜

說：“對，先生跟我想的一樣．．．”周瑜

說：“十天造好？”明知故問心中暗喜迫不及待45周瑜

說：“先生預計幾天可以造好？”試探周瑜

說：“軍情緊急，可不能開笑。”威脅周瑜是一個步步緊逼、險惡的人。123諸葛亮

說：“用弓箭最好?！泵摽诙鲋T葛亮

說：“都督委托，當然辦?！敝T葛亮

說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。。”笑了笑將計就計12諸葛亮

說：“只要三天。”胸有成竹諸葛亮

說：“．．．我愿立軍狀．．”態(tài)度堅決諸葛亮是一個胸有成竹、有膽有識的人。諸葛亮為借箭做了哪些準備？二十條船，每條船上要三十名軍士。船要用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。從“果然”一詞，你體會到魯肅是個怎樣的人？忠厚老實顧全大局諸葛亮首先算到了什么？從哪句話看出。0102三天之內必有大霧。第一天不見諸葛亮有什么動靜，第二天仍不見有什么動靜，直到第三天四更……。為什么諸葛亮直到第三天四更才去開船借箭？因為此時天色微明，大霧封江，可蒙住曹軍眼睛，使之不明虛實。諸葛亮根據當時的情況，是怎樣布局的？把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。諸葛亮為什么這樣做？二十條船用繩索連接起來、一字擺開。為了增大受箭面積，數量大。軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。。為了增大受箭面積，數量大。諸葛亮為什么先下令船頭朝西，船尾朝東；然后又下令船頭朝東，船尾朝西？為了撤退的方便，節(jié)省時間。朗讀諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。諸葛亮說的話對嗎？從文中找出相關的句子讀一讀。曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。你能復述借箭的經過嗎？連船靠近曹營一字擺開擂鼓吶喊受箭調轉船頭再受箭謝箭回營草船借箭的結果怎樣？周瑜長嘆一聲說:“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”。諸葛亮神機妙算表現在哪里？12345知周瑜：險惡用心自尊自傲嫉賢妒能知魯肅：忠厚守信顧全大局知曹操：疑心重用兵謹慎曉地利：順風順水識天象：大霧漫天文中諸葛亮的笑很有深意，說一說你是怎樣理解的？他是在笑曹操，因為他太了解曹操了。這是諷刺的笑、輕蔑的笑；他是在笑魯肅，笑他忠厚老實，不知底細，是寬厚友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜計策落空，拿他無可奈何，是自信的笑、勝利的笑，笑出了英雄本色。從諸葛亮的“笑”中，可以看出他胸有成竹，神機妙算。你能把這個故事編成兒歌嗎？草船借箭不尋常，要論成敗有文章。都督周瑜欲陷害，孔明先生巧應對。妙算天文霧漫天，通曉地利蒙曹操。洞悉人心妙計成，箭如雨下滿載歸。神機妙算諸葛亮，世世代代美名揚。拓展延伸你知道有關諸葛亮的歇后語和成語嗎？諸葛亮的鵝毛扇—神秘莫測諸葛亮三氣瑜—略施小技諸葛亮借箭—有借無還諸葛亮用兵—神出鬼沒諸葛亮哭周瑜—假戲真做課堂總結希望同學們走進那大江東去，英雄風流的年代，感受古典名著的魅力。學了《草船借箭》這篇課文后，你喜歡文中哪個人物？為什么？板書設計草船借箭