Word-54-中班教案葉子的秘密反思1、中班教案葉子的隱秘反思

活動目標(biāo)：

1.利用觀看葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等)，初步了解葉子在植物生長中的作用。

2.能用語言、動作大膽地表述自己的主意，對葉子產(chǎn)生探索的愛好。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。

5.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

6.激活了幼兒的奇怪???心和探索欲望。

7.教幼兒養(yǎng)成精心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐盛幼兒的閱歷。

材料預(yù)備：制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

活動重點難點：

活動重點：

利用觀看葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

活動難點：

用動作仿照葉子的生長過程。

活動過程：

一、展示PPT，引領(lǐng)幼兒觀看大樹的葉子。

1.觀看大樹的葉子

師：看!畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你認(rèn)真的觀看一下這些葉子是什么樣子的?

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什么地方?

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有些葉子長在樹枝上，有些長在樹干上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

(評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，利用運用多媒體課件能協(xié)助幼兒清楚的觀看到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個仿照環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

二、觀看各種各樣的葉子，用身體動作仿照葉子的生長過程。

1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒溝通研究)

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2.出示幼兒采集來的各種各樣葉子。

師：本來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀看桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎?它們長的什么樣?像什么?

幼1：它們不一樣，有些是綠色的，有些是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特殊?(展示楓葉、杏葉)它們的特殊之處在哪里?

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有些時候是紅色的，有些時候是黃色的，色彩會變的。

3.用身體動作仿照葉子的生長過程。

師：你們熟悉了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒簇?fù)韯蚍Q，用身體動作仿照葉子的生長過程)

(評析：利用觀看實物葉子和PPT中的葉子，豐盛了幼兒的相關(guān)閱歷，在觀察葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給囫圇活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

三、多種形式了解葉子的多樣性。

1.展示白菜、包菜、青菜

師：葉子漸漸長大后都有不同的作用，我這里還有一些特別的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用?(可以食用)

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2.師：本來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬€可以做成什么呢?(展示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠行┮彩怯靡恍┨貏e的葉子做成的。

(評析：本環(huán)節(jié)利用聯(lián)系幼兒的生活閱歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)覺葉子的多樣性，從而啟發(fā)幼兒的探索愛好，拓展幼兒的各種思維，豐盛幼兒的學(xué)問面，也為幼兒的自主進(jìn)展開渠。)

四、集體試驗觀看研究葉子的作用。

1.師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小試驗。

幼：

1.它不長葉子就很難看。

2.展示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)分，最后把它們記錄下來。

延長活動：

引領(lǐng)幼兒天天觀看植物的變化，并將變化記錄下來。

(評析：本環(huán)節(jié)利用一個小試驗讓幼兒發(fā)覺葉子在植物生長中的重要性，激活了幼兒的繼續(xù)探索的愛好，從而也進(jìn)一步提升了幼兒的觀看能力。)

教學(xué)反思：

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探索問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意保持孩子們永遠(yuǎn)的奇怪???心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官樂觀地觀看、操作和試驗，對探究的結(jié)果舉行推理、得出結(jié)論。

1.認(rèn)識的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，利用為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的隱秘，由于它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo)，活動中多媒體的運用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代教導(dǎo)媒體拓展幼兒思維，利用圖片、視頻的出示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對囫圇活動彌漫了愛好。

2.真切的體悟

實物的亮相打破了以往的圖片出示，給了孩子們更直接的閱歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關(guān)的閱歷和體悟，活動中孩子們利用用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感觸各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延長活動中，利用為幼兒預(yù)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)覺這些葉子的作用和變化，由于他們是直接參加者，所以能獲得了最真切的體悟。

2、中班主題葉子的隱秘教案反思

設(shè)計理念：

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“科學(xué)教導(dǎo)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活舉行，通過身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?！北净顒游覀兲暨x日常生活中隨處可見的葉子為主題，利用讓幼兒運用多種感官參加，遷移已有閱歷，在用眼睛觀看葉子的形狀特征、用動作表現(xiàn)葉子的生長過程中從而了解各種各樣的葉子，同時利用聯(lián)系自身生活閱歷知道有的植物的葉子是我們?nèi)祟惒恍腥鄙俚氖澄铩?/p>

活動目標(biāo)：

1.利用觀看葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等)，初步了解葉子在植物生長中的作用。

2.能用語言、動作大膽地表述自己的主意，對葉子產(chǎn)生探索的愛好。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。

5.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐盛幼兒的閱歷。

材料預(yù)備：制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

活動重點難點：

活動重點：

利用觀看葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

活動難點：

用動作仿照葉子的生長過程。

活動過程：

一、展示PPT，引領(lǐng)幼兒觀看大樹的葉子。

1.觀看大樹的葉子

師：看!畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你認(rèn)真的觀看一下這些葉子是什么樣子的?

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什么地方?

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有些葉子長在樹枝上，有些長在樹干上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

(評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，利用運用多媒體課件能協(xié)助幼兒清楚的觀看到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個仿照環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

二、觀看各種各樣的葉子，用身體動作仿照葉子的生長過程。

1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒溝通研究)

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2.出示幼兒采集來的各種各樣葉子。

師：本來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀看桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎?它們長的什么樣?像什么?

幼1：它們不一樣，有些是綠色的，有些是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特殊?(展示楓葉、杏葉)它們的特殊之處在哪里?

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有些時候是紅色的，有些時候是黃色的，色彩會變的。

3.用身體動作仿照葉子的生長過程。

師：你們熟悉了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒簇?fù)韯蚍Q，用身體動作仿照葉子的生長過程)

(評析：利用觀看實物葉子和PPT中的葉子，豐盛了幼兒的相關(guān)閱歷，在觀察葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給囫圇活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

三、多種形式了解葉子的多樣性。

1.展示白菜、包菜、青菜

師：葉子漸漸長大后都有不同的作用，我這里還有一些特別的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用?(可以食用)

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2.師：本來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬€可以做成什么呢?(展示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠行┮彩怯靡恍┨貏e的葉子做成的。

(評析：本環(huán)節(jié)利用聯(lián)系幼兒的生活閱歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)覺葉子的多樣性，從而啟發(fā)幼兒的探索愛好，拓展幼兒的各種思維，豐盛幼兒的學(xué)問面，也為幼兒的自主進(jìn)展開渠。)

四、集體試驗觀看研究葉子的作用。

1.師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小試驗。

幼：

1.它不長葉子就很難看。

2.展示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)分，最后把它們記錄下來。

延長活動：

引領(lǐng)幼兒天天觀看植物的變化，并將變化記錄下來。

(評析：本環(huán)節(jié)利用一個小試驗讓幼兒發(fā)覺葉子在植物生長中的重要性，激活了幼兒的繼續(xù)探索的愛好，從而也進(jìn)一步提升了幼兒的觀看能力。)

教學(xué)反思：

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探索問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎觥贤ㄌ骄康倪^程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意保持孩子們永遠(yuǎn)的奇怪???心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官樂觀地觀看、操作和試驗，對探究的結(jié)果舉行推理、得出結(jié)論。

1.認(rèn)識的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，利用為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的隱秘，由于它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo)，活動中多媒體的運用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代教導(dǎo)媒體拓展幼兒思維，利用圖片、視頻的出示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對囫圇活動彌漫了愛好。

2.真切的體悟

實物的亮相打破了以往的圖片出示，給了孩子們更直接的閱歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關(guān)的閱歷和體悟，活動中孩子們利用用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感觸各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延長活動中，利用為幼兒預(yù)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)覺這些葉子的作用和變化，由于他們是直接參加者，所以能獲得了最真切的體悟。

3、中班主題活動教案：好玩的葉子教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

我們生活在林區(qū)，周圍有無數(shù)的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小伴侶偶然發(fā)覺一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注重力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們出示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動身，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想利用觀看探究這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

活動目標(biāo)

1、幼兒熱愛自然，喜愛?親近大自然的情感。

2、利用觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和色彩。豐盛幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。

4、進(jìn)展幼兒觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1、培養(yǎng)幼兒對探究大自然神秘的愛好。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動預(yù)備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和色彩。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、色彩不同(包括楓葉、細(xì)葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子舉行拓印畫。

1、展示范例，講解示范。

用毛筆蘸上色彩，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有色彩的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛?的葉子，涂上自己喜愛?的色彩，印成十分好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒色彩不要涂得太多，但要涂滿，換色彩時應(yīng)把毛筆洗整潔，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干凈。

3、出示幼兒作品，對保持干凈的幼兒賦予表揚。

活動延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，可容易提一下光合作用)

教學(xué)反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。

4、中班主題活動教案：葉子用途多教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

我們生活在林區(qū)，周圍有無數(shù)的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小伴侶偶然發(fā)覺一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注重力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們出示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動身，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想利用觀看探究這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

活動目標(biāo)

1、幼兒熱愛自然，喜愛?親近大自然的情感。

2、利用觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和色彩。

3、豐盛幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

4、能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。

5、進(jìn)展幼兒觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力。

教學(xué)重點、難點

1、培養(yǎng)幼兒對探究大自然神秘的愛好。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動預(yù)備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和色彩。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、色彩不同(包括楓葉、細(xì)葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子舉行拓印畫。

1、展示范例，講解示范。

用毛筆蘸上色彩，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有色彩的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛?的葉子，涂上自己喜愛?的色彩，印成十分好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒色彩不要涂得太多，但要涂滿，換色彩時應(yīng)把毛筆洗整潔，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干凈。

3、出示幼兒作品，對保持干凈的幼兒賦予表揚。

活動延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，可容易提一下光合作用)

教學(xué)反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。

第一個環(huán)節(jié)，我充分通過自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更簡單引起幼兒愛好。部分孩子其實在與伙伴溝通時就已經(jīng)發(fā)覺了葉子的無數(shù)常識，如：孩子們發(fā)覺葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

其次個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)覺了無數(shù)樹葉的隱秘，這時候教師則是作一個聆聽者，一個引領(lǐng)者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺，孩子們的愛好已經(jīng)超出了教師的預(yù)想。如:于欣彤小伴侶,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛十分活躍。

第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇好玩，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得囫圇活動又進(jìn)入了另一個別開生面的**。

囫圇活動，為了讓孩子們對這囫圇活動有新奇感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠?qū)庫o地作畫。

原來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)覺，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的美麗圖案，不過由于孩子愛好太高，當(dāng)初并沒有發(fā)覺這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的教師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被教師故意地忽略。

最后，說說我優(yōu)點和不足之處及解決辦法吧。我認(rèn)為，這次活動，我的選材比較新穎，設(shè)計較大膽，能通過園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破。在教學(xué)中，擅長抓住孩子們的愛好點，從孩子的愛好動身，在課堂中能做到有些放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的仆人，教師作為引領(lǐng)者和聆聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。

但在教學(xué)中，也有無數(shù)不足之處。首先，活動預(yù)備倉促，不夠充分。第二、場地中因為怕孩子亂，浮現(xiàn)意外，引領(lǐng)幼兒探究發(fā)覺時光較短，這時可以讓孩子們坐下來漸漸認(rèn)真觀看更好，這樣孩子們的注重力自然能夠集中。最后、不注意學(xué)問閱歷的預(yù)備，使得孩子作畫時雖然十分有愛好但作業(yè)狀況惟獨一部分較好。有部分作品不抱負(fù)。

總而言之，每一次活動都能增長一定閱歷，會發(fā)覺自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個增進(jìn)。教導(dǎo)不斷在更新進(jìn)展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我才干更好的發(fā)覺自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)辦法。

5、大班主題活動教案：葉子的隱秘教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)

1.觀看葉子的特征，知道葉子的構(gòu)成(葉肉、葉柄、葉脈)，知道葉子有葉綠素。

2.學(xué)會由整體到部分以及對照的觀看辦法。

3.利用枯葉的細(xì)葉的不同，激活幼兒樂觀探究的欲望，能互相溝通探究的過程。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重點難點

活動重點

觀看葉子，感知葉子的特征。

活動難點

知道葉子的構(gòu)成。

活動預(yù)備

實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.

活動過程

一、嬉戲情景導(dǎo)入情景表演，激活愛好。

1.教師飾演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室，激活幼兒學(xué)習(xí)愛好。

2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子舉行觀看，揭題。

師：葉子小仙子為小伴侶帶來了許多的樹葉，請小伴侶們每人摘一片自己喜愛?的樹葉看一看葉子有什么小隱秘。

幼：(仔細(xì)觀看樹葉，互相溝通。)

二、嬉戲活動預(yù)備借助課件視頻，感知葉子的結(jié)構(gòu)。

1.感知葉子的結(jié)構(gòu)

(1)老師展示課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察，幼兒以小組觀看、溝通，老師引領(lǐng)幼兒互相溝通自己的發(fā)覺。

(2)老師結(jié)合視頻的實物樹葉出示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。

小結(jié)：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。

(1)你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?

(2)引領(lǐng)幼兒發(fā)覺每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄

小結(jié)：樹葉有許多大小不同的外形，但都有葉肉、葉脈、葉柄。

3.感知葉子都有相同，還有不同

(1)讓幼兒互相走動找找同伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。

(2)展示課件圖片，幼兒互相溝通，找出不同。

小結(jié)：樹葉結(jié)構(gòu)雖然相同，但它們的色彩、外形、名稱卻又不相同，，小伴侶回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。

三、嬉戲活動過程音樂嬉戲“小樹葉找媽媽”。

1.師：許多小樹葉生病了，它們都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉治治病，然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好?

2.幼：迅速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，預(yù)備音樂嬉戲。

嬉戲規(guī)章：每一個小伴侶手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等全部的樹葉貼好后，看誰用時少。

3.在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，舉行競賽。

4.在競賽結(jié)束后，由于樹媽媽的孩子回家了，所以她和全部小伴侶愉快的跳舞，把嬉戲達(dá)到高峰。

四、嬉戲活動拓展樹葉秀秀秀。

1.師：小伴侶玩的愉快嗎?其實葉子寶寶也是很熱烈的，它們還想給大家在來表演節(jié)目，現(xiàn)在請小伴侶們回到自己的坐位上，讓我們來觀賞葉子的表演吧!

2.展示課件葉子的藝術(shù)品，幼兒觀賞。

老師小結(jié)(德育教導(dǎo))：

葉子寶寶的表演可真出色，樹葉藝術(shù)品雖然很美麗,但我們不能為了作畫而任意去折樹枝摘樹葉,我們應(yīng)愛惜大樹媽媽,庇護(hù)環(huán)境!

3.葉子寶寶還要表演，讓我們再來看看。

(教師把樹葉掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀看)

4.告知幼兒這是葉綠素，它有什么作用?為什么會有枯葉和四季長青的葉子?小伴侶們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)覺葉子的其他隱秘。

5.結(jié)束語：小伴侶們，外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ?，讓我們?nèi)ネ饷嫱姘?

教學(xué)反思

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探索問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意保持孩子們永遠(yuǎn)的奇怪???心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官樂觀地觀看、操作和試驗，對探究的結(jié)果舉行推理、得出結(jié)論。

6、中班科學(xué)活動教案：葉子的隱秘教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)

1、利用觀看葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等)，初步了解葉子在植物生長中的作用。

2、能用語言、動作大膽地表述自己的主意，對葉子產(chǎn)生探索的愛好。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探索和試驗。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐盛幼兒的閱歷。

材料預(yù)備：制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

重點難點

重點：利用觀看葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

難點：用動作仿照葉子的生長過程。

活動過程

一、展示PPT，引領(lǐng)幼兒觀看大樹的葉子。

1、觀看大樹的葉子

師：看!畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你認(rèn)真的觀看一下這些葉子是什么樣子的?

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什么地方?

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有些葉子長在樹枝上，有些長在樹干上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

(評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，利用運用多媒體課件能協(xié)助幼兒清楚的觀看到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個仿照環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

二、觀看各種各樣的葉子，用身體動作仿照葉子的生長過程。

1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒溝通研究)

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2、出示幼兒采集來的各種各樣葉子。

師：本來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀看桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎?它們長的什么樣?像什么?

幼1：它們不一樣，有些是綠色的，有些是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特殊?(展示楓葉、杏葉)它們的特殊之處在哪里?

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有些時候是紅色的，有些時候是黃色的，色彩會變的。

3、用身體動作仿照葉子的生長過程。

師：你們熟悉了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒簇?fù)韯蚍Q，用身體動作仿照葉子的生長過程)

(評析：利用觀看實物葉子和PPT中的葉子，豐盛了幼兒的相關(guān)閱歷，在觀察葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給囫圇活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

三、多種形式了解葉子的多樣性。

1、展示白菜、包菜、青菜

師：葉子漸漸長大后都有不同的作用，我這里還有一些特別的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用?(可以食用)

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2、師：本來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬€可以做成什么呢?(展示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠行┮彩怯靡恍┨貏e的葉子做成的。

(評析：本環(huán)節(jié)利用聯(lián)系幼兒的生活閱歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)覺葉子的多樣性，從而啟發(fā)幼兒的探索愛好，拓展幼兒的各種思維，豐盛幼兒的學(xué)問面，也為幼兒的自主進(jìn)展開渠。)

四、集體試驗觀看研究葉子的作用。

1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小試驗。

幼1：它不長葉子就很難看。

2、展示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)分，最后把它們記錄下來。

五、延長活動：

引領(lǐng)幼兒天天觀看植物的變化，并將變化記錄下來。

(評析：本環(huán)節(jié)利用一個小試驗讓幼兒發(fā)覺葉子在植物生長中的重要性，激活了幼兒的繼續(xù)探索的愛好，從而也進(jìn)一步提升了幼兒的觀看能力。)

教學(xué)反思

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探索問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意保持孩子們永遠(yuǎn)的奇怪???心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官樂觀地觀看、操作和試驗，對探究的結(jié)果舉行推理、得出結(jié)論。

1、認(rèn)識的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，利用為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的隱秘，由于它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo)，活動中多媒體的運用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代教導(dǎo)媒體拓展幼兒思維，利用圖片、視頻的出示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對囫圇活動彌漫了愛好。

2、真切的體悟

實物的亮相打破了以往的圖片出示，給了孩子們更直接的閱歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關(guān)的閱歷和體悟，活動中孩子們利用用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感觸各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延長活動中，利用為幼兒預(yù)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)覺這些葉子的作用和變化，由于他們是直接參加者，所以能獲得了最真切的體悟。

7、中班數(shù)學(xué)好玩的葉子教案反思

活動內(nèi)容：好玩的葉子重點領(lǐng)域：數(shù)學(xué)年齡段：中班活動目標(biāo)：

1、發(fā)覺并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感觸葉子的多樣性和神奇性。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀看力和熱愛大自然的情感。

活動重點：了解幾種特別的葉子，感觸葉子的多樣性和神奇性活動難點：比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

活動預(yù)備：

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

活動過程：

1、共享溝通采集葉子的成績。

(幼兒的桌上陳設(shè)有采集來的各種葉子)師：大家來互相說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

(1)師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

老師引領(lǐng)幼兒觀看說出葉子的不同之處，并利用實物投影儀出示比較有關(guān)葉子。

老師小結(jié)：葉子有各種各樣的，色彩、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)師：葉子有共同的特征嗎?

老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類(1)老師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

(2)請幼兒敘述分類狀況。

4、了解幾種特別的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

老師(展示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特別本事的葉子。

老師(展示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你熟悉這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特別的本事。

老師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。

5、總結(jié)性談話。

師：你看了那么多好玩的葉子，覺得大自然奇異嗎?大自然中是個奇特的大寶庫，有許許多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺。

活動延長：

孩子收集不同的樹葉，使孩子堆積有關(guān)葉子的閱歷。

活動反思：這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。

8、中班美術(shù)秋天的葉子教案反思

一、活動目標(biāo)：

1.會用跑步繡在海綿紙上繡出葉子，把握跑步繡的基本繡法。

2.合理搭配色彩，顏色豐盛。

3.試試自己穿針和打結(jié)，養(yǎng)成精心仔細(xì)的操作習(xí)慣。

4.能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。

5.學(xué)會用容易的線條添畫來表述自己的聯(lián)想。

二、活動預(yù)備：

繡品三幅，葉子輪廓、針線人手一份活動重點和難點：把握跑步繡的刺繡辦法，試試自己穿針和打結(jié)。

三、活動過程：

1.展示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品，讓幼兒比較其不同點。

這些刺繡作品哪里不一樣?

教師小結(jié)：這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣，做的針法不一樣。

2.觀賞刺繡視頻跑步繡繡法。

提問：你看到了什么?跑步繡要注重些什么?

3.教師重點示范跑步繡的刺繡辦法(1)教師邊講解邊示范，首先要穿針和打結(jié)，然后找到起針的地方，第二先一步一步順著同一方憧憬前走，不回頭。遇到拐彎的地方，步伐要走得小一點，以此類推。

(2)刺繡的時候，針跟著線走，針在上面，從上面往下戳，線在下面，針要從從下往上戳，要合理搭配線的色彩，跟我們平常用蠟筆畫畫是一樣的。換線的時候注重先打結(jié)，再剪斷線。

4.幼兒操作，教師尋回指導(dǎo)(1)指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。

(2)留意觀看孩子滾針針的辦法把握與否。

(3)提示孩子注重對稱部分的色彩要一樣。

5.出示幼兒作品，孩子觀賞：你最喜愛?哪幅作品，為什么?

教學(xué)反思：

利用這次教學(xué)活動，我深深的體味到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感愛好，這樣，孩子們才干跟著你的思路走。

9、中班主題好玩的葉子教案反思

活動目標(biāo)

1、幼兒熱愛自然，喜愛?親近大自然的情感。

2、利用觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和色彩。豐盛幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。

4、進(jìn)展幼兒觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄辦法。

教學(xué)重點、難點

1、培養(yǎng)幼兒對探究大自然神秘的愛好。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動預(yù)備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和色彩。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、色彩不同(包括楓葉、細(xì)葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子舉行拓印畫。

1、展示范例，講解示范。

用毛筆蘸上色彩，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有色彩的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛?的葉子，涂上自己喜愛?的色彩，印成十分好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒色彩不要涂得太多，但要涂滿，換色彩時應(yīng)把毛筆洗整潔，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干凈。

3、出示幼兒作品，對保持干凈的幼兒賦予表揚。

活動延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，可容易提一下光合作用)

教學(xué)反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。

10、中班主題頑劣的葉子教案反思

活動目標(biāo)

1、幼兒熱愛自然，喜愛?親近大自然的情感。

2、利用觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和色彩。豐盛幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。

4、進(jìn)展幼兒觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄辦法。

教學(xué)重點、難點

1、培養(yǎng)幼兒對探究大自然神秘的愛好。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動預(yù)備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和色彩。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、色彩不同(包括楓葉、細(xì)葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子舉行拓印畫。

1、展示范例，講解示范。

用毛筆蘸上色彩，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有色彩的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛?的葉子，涂上自己喜愛?的色彩，印成十分好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒色彩不要涂得太多，但要涂滿，換色彩時應(yīng)把毛筆洗整潔，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干凈。

3、出示幼兒作品，對保持干凈的幼兒賦予表揚。

活動延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，可容易提一下光合作用)

教學(xué)反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。

11、中班美術(shù)活動奇特的葉子教案反思

活動目標(biāo)：

1、熟悉不同的葉子，知道秋天葉子的變化。

2、了解葉子的不同用途。

3、大膽溝通自己的主意。

4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、秋姑娘(配班教師飾演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上實用葉子裝點成的大大的秋字)

2、秋天多么美的音樂

3、禮品盒一個，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡

4、塑料小筐內(nèi)裝不同色彩，不同外形的葉子，每組一份，膠水、顏料、線

5、葉子的用途的課件

活動過程：

一、激活愛好，(秋姑娘來了)情境引入：

老師：“今日咱班請來一位特別的客人，是誰呢，你們看，他來了”老師邊說邊播放音樂《秋天多么美》“秋姑娘”隨音樂飛進(jìn)活動室，老師引領(lǐng)幼兒觀看客人身上有什么，現(xiàn)在什么時節(jié)，引發(fā)幼兒說出客人是秋姑娘，并向客人問好，歡迎客人到來

二、秋姑娘的禮物：

“秋姑娘來到咱們班，還給小伴侶帶來了好多禮物，秋姑娘展示奧秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么奧秘，還藏在奧秘箱里，大家猜猜看，幼兒任憑猜測，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀看，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，老師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜愛?的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真奇特啊。

三、觀察課件，了解樹葉的用途

小伴侶喜愛?秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小伴侶回答出它的問題，就會把禮物送給大家，秋姑娘的問題是：“樹葉還能干什么?請小伴侶觀察電視，答案就藏在電視里”請秋姑娘播放課件，讓幼兒了解樹葉的不同，找幼兒回答樹葉的用途，并請秋姑娘為答對的幼兒發(fā)禮物，老師與幼兒小結(jié)葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調(diào)整氣候，凈化環(huán)境，有些葉子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉利用加工食用等

四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：秋姑娘給我們送來禮物，我們該怎么辦?也給秋姑娘做些禮物吧，不過秋姑娘說了喜愛?用葉子做的禮物，小伴侶想想葉子能做什么禮物?

1、教師示范，“你們看，教師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?老師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。

2、引領(lǐng)幼兒制作“葉子這么奇特，我們快點用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說以說決定用葉子做什么，再讓幼兒自愿挑選制作的內(nèi)容，將幼兒分組，一組做葉的書簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫

五、為秋姑娘送禮物

播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動。

活動反思：

我在選題時，考慮到葉子是幼兒所認(rèn)識的，且利于幼兒探究的，選材來源于生活，符合幼兒愛好，會動手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點、線、面來裝點樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽略了示意性的想象作品，裝點的作品可以抽象一點，以協(xié)助部分幼兒按照范例舉行創(chuàng)意活動進(jìn)展幼兒的制造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

12、中班主題活動好玩的葉子教案反思

活動目標(biāo)：

1.感知葉子有多種形狀，樂于探究，敢于表述自己的主意。

2.能按照葉子的某個特征分類。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.筆、泥、顏料、大紙、海綿塊等。

2.與幼兒一起到戶外撿許多不同的葉子，將葉子簇?fù)矸胖迷诨顒邮宜拿妗?/p>

活動過程：

1.老師提出活動內(nèi)容：這兒有這么多美麗的葉子，把你最喜愛?的葉子找出來好嗎?

2.幼兒自由觀看葉子的形狀、色彩，并溝通自己最喜愛?的葉子。(老師按照幼兒的探究狀況，個別引領(lǐng)幼兒用于葉子“親熱”的方式探究，如摩挲它，聞聞它，與它說靜靜話等。)

3.幼兒集中溝通探究的感觸并說說葉子的形狀像什么?(如想小船、扇子)

4.小組活動：幼兒以小組為單位將葉子按某一特征分類。(如按形狀、色彩分等)

5.幼兒集中觀察錄像《好玩的葉子》

6.幼兒自選表征活動：

(1)手掌畫：探究用手掌畫出葉子的不同形態(tài)。

(2)樹葉貼、泥塑樹葉。

7.幼兒自由溝通作品。

活動反思：

隨著《指南》的學(xué)習(xí)，大家都知道在教導(dǎo)活動中，應(yīng)注重發(fā)揮幼兒的主動性，激活幼兒的愛好，讓幼兒主動探究。本次活動，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐盛的教導(dǎo)環(huán)境，幼兒在活動中樂觀主動，愛好較濃，適合本班幼兒。

活動中仍有2個孩子參加不夠樂觀，愛好不高，緣由估量有以下幾個：1.材料的提供欠妥。老師投放的葉子是活動前與幼兒漫步?????時撿回來的，并按類收拾后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。2.過于注意幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒注重力不集中，探究欲不強?；顒又?，當(dāng)有個淘氣的男孩子拿起較長的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動時，引得其他人也加入其中，忘了探究任務(wù)，也影響了原先正在探究的孩子。我為了體現(xiàn)自主，忽視了教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致場面有的混亂。

13、中班美術(shù)活動會跳舞的葉子教案反思

活動目標(biāo)：

1、能用樹葉拓印圖案并大膽想象和添畫簡略線條，表現(xiàn)出舞會上的人物動態(tài)。

2、體悟運用新的繪畫方式舉行美工活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點：

學(xué)習(xí)樹葉拓印的辦法，并試試添畫。

活動預(yù)備：

1、各種樹葉、顏料、勾線筆、素描紙、抹布

2、視頻、步驟圖(PPT形式)

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

師：1、楓葉公主要過生日了，她邀請葉子伴侶們來參與她的生日舞會，你們知道什么叫舞會嗎?

2、舞會啊就是大家一起跟著音樂跳舞。你會跳舞嗎?

3、在舞會上葉子伴侶會怎么表演呢?誰來做一做?

(個別或多請幾個小伴侶做動作，或者手拉手)

4、老師講解幼兒的動作，說明細(xì)節(jié)的地方，手腳是怎樣擺動的。

二、觀察創(chuàng)作過程

師：1、(播放視頻)舞會開頭了，楓葉公主先跳起了第一支舞蹈，教師把它畫下來了，我們一起來看看。

2、剛才教師是怎么把楓葉公主跳舞的樣子畫下來的?(步驟1、2、3)注：將葉子的背面涂上色彩，涂的時候要當(dāng)心，不要涂到紙上，翻過來印的時候要把葉子壓壓平。

(先~然后~最后~)

3、你喜愛?這種辦法嗎?這種辦法叫葉脈拓印。

三、幼兒創(chuàng)作

師：1、(展示材料)你們想不想來畫一畫公主的生日舞會?

2、教師為你們預(yù)備了畫筆、顏料、樹葉等材料，請你們邀請不同的葉子伴侶來參與舞會吧，要把他們的動作畫下來哦!可以和爸爸媽媽合作完成。

3、幼兒作畫

(老師播放背景音樂，循環(huán)播放事先畫好的圖片)

四、點評

師：你畫的葉子伴侶是哪幅?它們在做什么動作?

活動反思：

我在選題時，考慮到葉子是幼兒所認(rèn)識的，且利于幼兒探究的，選材來源于生活，符合幼兒愛好，會動手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點、線、面來裝點樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽略了示意性的想象作品，裝點的作品可以抽象一點，以協(xié)助部分幼兒按照范例舉行創(chuàng)意活動進(jìn)展幼兒的制造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

14、中班主題活動葉子寶寶的聚會教案反思

活動目標(biāo)

1、能用心吃完自己的一份點心、飯菜。

2、學(xué)習(xí)正面鉆的技能，進(jìn)展幼兒動作的敏捷性。

3、試試按照葉子的1"2種特征舉行排序，體悟勝利的樂趣。感觸不同外形葉子的美，樂觀參加葉子的創(chuàng)意活動。

4、進(jìn)展幼兒的觀看比較能力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

學(xué)問預(yù)備：組織幼兒到戶外尋覓各種各樣的葉子，并將葉子簇?fù)矸胖没顒邮宜拿?。事先認(rèn)識材料名稱、用途。

物質(zhì)預(yù)備：葉子排序卡、實物卡片、小魚積塑等輔助材料。各式各樣的葉子、葉子外形鏤空的紙板、海綿、水彩、抹布、托盤、漿糊、地墊、圖釘、勾線筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀等材料。

活動過程

一、生活活動：

1、提示幼兒用心吃完自己的一份點心、飯菜，保持桌面的干凈。

2、提示幼兒自由飲水。

二、戶外體育活動：

1、集中活動：《鉆山洞》

指導(dǎo)幼兒鉆圈時，兩手均不得接確障礙物。

2、簇?fù)砘顒樱?/p>

提供輪胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼兒自由挑選。

三、集中教導(dǎo)活動：

綜合活動——葉子寶寶的聚會

指導(dǎo)：

1、律動——《樹葉》

幼兒飾演葉子，仿照落葉飄零的情景。

2、感知葉子。

(1)、以談話引入，激活幼兒觀看的愛好。

這兒有這么美麗的葉子，把你最喜愛?的葉子伴侶找出來，好嗎?看一看，它美不美?像什么?

(2)、幼兒自由觀看葉子的形狀、色彩，并溝通自己最喜愛?的葉子。

師按照幼兒的探究狀況，個別引領(lǐng)幼兒用與葉子“親熱”的方式探究。如“摩挲它、聞聞、說靜靜話?！?/p>

(3)、幼兒集中溝通探究的感觸并說說葉子的形狀像什么?美在哪里?

(4)、鼓舞幼兒提出自己的疑問，小伴侶還想知道葉子的什反問題?

3、葉子排序。

(1)、制作秋葉窗簾。

以制作秋葉窗簾為由，引領(lǐng)按照樹葉的1"2種特征舉行排序。

指導(dǎo)：

能力差的幼兒：按照教師的范例舉行排序。

能力中等的幼兒：按樹葉的種類、大小、色彩、厚薄等舉行排序。

能力好的幼兒：使用輔助材料，用各種葉子舉行有邏輯地排序。

(2)、出示作品，體悟勝利的歡樂。

師生共同完成百葉窗簾的制作，共享溝通歡樂。

開設(shè)區(qū)域活動：《葉子創(chuàng)意坊》

內(nèi)容一：《漏印坊》

1、引領(lǐng)幼兒把紙板放在一張白紙上固定。

2、引領(lǐng)幼兒挑選色彩，注重用海綿蘸顏料時不要蘸太多。

3、挑選喜愛?的葉子蘸顏料印畫在白紙上。

內(nèi)容二：《擺貼坊》

1、引發(fā)幼兒隨意挑選不同外形的葉子，在紙上想象出各種物體。

2、指導(dǎo)幼兒觀看比較，用漿糊貼牢后，用油畫棒裝點畫面。

內(nèi)容三：《拼插坊》

1、學(xué)習(xí)用圖釘按樹葉外形拼插出圖案。

2、引領(lǐng)幼兒挑選不同色彩的圖釘舉行搭配。

內(nèi)容四：《涂剪坊》

1、引領(lǐng)幼兒會選用一組以上的類似色舉行裝點葉子。

2、學(xué)習(xí)沿輪廓線剪下樹葉圖。

內(nèi)容五：《泥工坊》

1、學(xué)會用幾個部分組合的辦法塑造出與葉子有關(guān)的植物。

引領(lǐng)幼兒發(fā)揮想象力，使用各種輔助材料。

活動反思

活動中能抓住幼兒的愛好點，從幼兒的愛好動身，能做到有些放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，讓教師作為引領(lǐng)者和聆聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提升有和那協(xié)助。教導(dǎo)不斷在更新進(jìn)展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我們才干在其中得到培養(yǎng)，漸漸成長。

15、幼兒園中班主題好玩的葉子說課稿教案反思

一、活動意圖

自然角、幼兒生活環(huán)境中有各種葉子，色彩、外形、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平時搬運植物、觀看植物的過程中，都能聽到他們的言語,“呀，你看，這葉子真像一個手掌”，“你要當(dāng)心，這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸，這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對葉子較感愛好也有不同的發(fā)覺和感觸，也發(fā)覺葉子有多種外形、色彩，但關(guān)于葉子的學(xué)問卻是零散和零星的。大班幼兒彌漫了求知欲望，為了滿足幼兒需求，也為了協(xié)助幼兒梳理學(xué)問，保持、激活幼兒的探索欲望，我覺得很有須要舉行《好玩的葉子》這個活動。

二、活動目標(biāo)

1、利用觀看、操作，自主發(fā)覺葉子外形、汁液、葉脈的不同，從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點。

2、在操作過程中學(xué)習(xí)看流程圖及養(yǎng)成良好秩序感。

重點：操作中感知葉子的特征及激活幼兒的探索欲望。幼兒對葉子已具有零星的學(xué)問，在這里老師需要協(xié)助幼兒梳理學(xué)問。大班幼兒要具有劇烈的奇怪???心，能主動探究周圍事物，并能發(fā)覺、提出問題并尋求問題答案。一個活動并不能進(jìn)展幼兒這種品質(zhì)，但在科學(xué)活動中要更注意培養(yǎng)幼兒的這些品質(zhì)，幼兒一生受用的好品質(zhì)。

難點：自主發(fā)覺葉子外形、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對周圍環(huán)境彌漫奇怪???心和求知欲，但幼兒的觀看往往比較隨性，缺乏目的性，要引領(lǐng)其舉行從外到里有秩序舉行觀看。幼兒的觀看也只局限在事物外部形態(tài)，讓幼兒更進(jìn)一步了解枝葉、葉脈等特點，幼兒觀看不出，實行說教吸引不了幼兒愛好。如何吸引幼兒的愛好，又能讓幼兒發(fā)覺其特征就是一對沖突體。

活動流程：觀看葉子、導(dǎo)入活動——操作探究、發(fā)覺特征——觀賞繪本、增進(jìn)思量。

三、活動預(yù)備

1、操作材料挑選?？茖W(xué)活動的材料挑選是至關(guān)重要的。便利幼兒操作，材料又能充分體現(xiàn)事物特征。而且選材我們還遵從從身邊選材，便利收集。因此挑選的葉子外形、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子形狀特征很顯然一下子就抓住幼兒的眼球，為進(jìn)一步探究打好鋪墊。又如挑選銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類別的葉子，讓幼兒在拓印過程中自主發(fā)覺本來葉脈紋路有多種形式。

2、操作學(xué)具預(yù)備?？茖W(xué)活動中的操作過程對于幼兒是非常重要的，發(fā)覺問題、探索問題、驗證問題都在操作中舉行，幼兒能力有差別、幼兒人數(shù)的多，老師在指導(dǎo)、觀看的過程中難免有疏忽，因此，在每一個操作環(huán)節(jié)中都會附上流程暗示圖。這不僅符合大班幼兒的年齡特點(大班幼兒能看容易暗示圖)，也給了能力相對弱的幼兒一個隱性協(xié)助。而且也養(yǎng)成幼兒良好秩序感，符合科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性精神。

四、活動過程

(一)觀看葉子、導(dǎo)入活動。師：你見過什么葉子呀?(這里不僅喚起幼兒已有閱歷也讓老師了解幼兒狀況，為下一活動環(huán)節(jié)調(diào)節(jié)做預(yù)備。)師：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞觀看葉子。(老師事先提示幼兒運動多感官觀看葉子，使幼兒在觀看過程中能越發(fā)認(rèn)真、深化，也讓幼兒明了觀看辦法。)

(二)操作探究、發(fā)覺特征。

1、發(fā)覺葉子外形特征。幼兒在觀看后自由溝通自己觀看結(jié)果。講到“鋸齒狀”特殊的葉緣，老師展示幻燈鋸齒狀葉子和一把鋸子。(將自然現(xiàn)象顯然特征與生活相結(jié)合。這便利幼兒學(xué)習(xí)、也讓幼兒感觸自然與人類的關(guān)系，增進(jìn)幼兒思量。如我們生活中飛機、潛水艇發(fā)明的靈感都來源于動物，我們是為培養(yǎng)以后的科學(xué)家打基礎(chǔ)。)

2、發(fā)覺汁液色彩不同。在餐巾紙上搗汁液。(白色的餐巾紙十分顯然的呈現(xiàn)出汁液的色彩，越發(fā)直觀的讓幼兒感觸汁液的色彩。而且實行“搗”的形式，讓幼兒在玩中探究、學(xué)習(xí)，符合幼兒的年齡特點也賦予幼兒自主學(xué)習(xí)機會。)接著，展示蘆薈，讓幼兒猜想它的汁液會是什么色彩，幼兒假如沒有生活閱歷往往會猜成“綠色”，最后驗證是透亮?????的。(幼兒知道不同葉子汁液也不一樣，也提示幼兒汁液色彩不一定就和外面葉子色彩相同的。)

3、發(fā)覺葉脈紋路不同。首先讓幼兒拓印樹葉，發(fā)覺每片樹葉都有葉脈，但葉脈有不同紋路。然后再觀賞幻燈了解葉脈的作用。(拓印葉脈，讓幼兒在玩中自主發(fā)覺問題，而幼兒往往只注重觀看事物的表象特征，這里老師來一句點睛之筆“葉脈有什么作用呢?”順理成章幼兒就會想到這些葉脈有什么作用呢，在原有閱歷基礎(chǔ)上提高幼兒閱歷，用視頻直觀、形象的讓幼兒了解它的作用。層層遞進(jìn)。)

(三)觀賞繪本、增進(jìn)思量師：莫非枯葉就沒有作用?觀賞繪本《落葉》，了解枯葉許多好玩事情。(幼兒的思維比較單一、容易，前面講到葉脈的作用，幼兒可能就會誤認(rèn)為那枯葉就沒有什么用處了，在活動最后來一個轉(zhuǎn)折，讓幼兒初步感知沒有不能用的事物，惟獨不會發(fā)覺的眼睛。)

五、活動亮點

1、環(huán)節(jié)設(shè)計，從幼兒學(xué)習(xí)特點動身——玩中學(xué)?！皳v葉子”、“拓印葉子”。

2、細(xì)節(jié)入手，幼兒注重力保持集中——流程圖、小標(biāo)記。

教學(xué)反思：

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。

16、中班主題葉子鳥教案反思

目標(biāo)：

1、閱讀繪本，按照畫面中葉子鳥的羅列位置、姿勢、動作推想葉子鳥之間的關(guān)系及發(fā)生在他們中間的故事，試試用盡整的語言描述畫面內(nèi)容。

2、觀賞葉子鳥的故事，感觸故事描繪出的的秋天別樣的漂亮和好玩。

3、幼兒發(fā)揮想象，用畫圖的方式合作創(chuàng)編屬于孩子自己的“葉子鳥”的故事。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)聆聽，有良好的聆聽習(xí)慣。

5、理解故事內(nèi)容，豐盛相關(guān)詞匯。

活動重難點：

在于讀懂繪本《葉子鳥》，感觸其擬人化表現(xiàn)手法的好玩。

在于用畫圖的方式創(chuàng)編自己的“葉子鳥”故事。

教學(xué)過程：

一、聽聲音想象、看圖比較，激活幼兒閱讀的愛好。

1.聽，放一段鳥叫的錄音。

2.這是誰在歌唱?你想象一下，這些鳥長得什么樣?

3.看，是這群鳥在歌唱呢，它們長得和你平常看到的鳥有什么不同?

4.葉子怎么變成了鳥?這畢竟是怎么樣的故事?我們一起走進(jìn)這本書去看一看吧!

二、重點閱讀葉子變成鳥后發(fā)生的故事，感觸故事的好玩。

1.老師敘述故事前半部分(從開始講到最后一片葉子說“我來了”)。

2.幼兒觀看想象葉子鳥之間發(fā)生的故事：1.PPT6：這幾只鳥湊在一起，它們在干什么呢?

設(shè)計說明：這一張圖片重點讓孩子學(xué)會按照葉子鳥的羅列位置，推想它們之間的關(guān)系和發(fā)生的事情。利用這張圖片的觀看，傳遞給孩子這樣一個信息：葉子鳥像小伴侶一樣喜愛?玩，會和伴侶玩好玩的嬉戲。挑選這張圖片觀看的目的是為后面孩子的創(chuàng)編做閱歷的鋪墊，引發(fā)孩子想象葉子鳥和伴侶之間發(fā)生的好玩故事。

3.PPT7這兩只葉子鳥在做什么?哪只葉子鳥大，是哥哥?哪只是弟弟?哥哥在干什么?弟弟呢?葉子鳥爸爸和葉子鳥媽媽看到兄弟倆打架會怎么樣?誰情愿來飾演葉子鳥一家，把剛才發(fā)生的事表演一下呢?

設(shè)計說明：有了以上兩張圖片的觀看基礎(chǔ)，孩子在續(xù)編故事的時候就有了兩個大方向的思路，這樣續(xù)編的難度就降低了無數(shù)。利用這張圖片的觀看，傳遞給孩子這樣一個信息：葉子鳥也和小伴侶一樣，有自己的家，家里會有許多好玩的活動。挑選這張圖片觀看的目的是給孩子后面的創(chuàng)編提供另一條思路，即創(chuàng)編家人之間的故事。

三、跟著音樂仿照葉子跳舞。