現(xiàn)代文閱讀之小說第1頁理清脈絡(luò)，巧取情節(jié)題情節(jié)手法題解法探究第2頁

情節(jié)手法考點2：情節(jié)手法情節(jié)敘述手法情節(jié)結(jié)構(gòu)手法敘述方式敘述人稱順敘倒敘插敘補(bǔ)敘平敘第一人稱第二人稱第三人稱懸念抑揚伏筆鋪墊突轉(zhuǎn)……第3頁高考中情節(jié)手法題展示年份考地小說題目全國卷Ⅰ《趙一曼女士》6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡明分析。全國卷Ⅰ《天囂》5．小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡明說明。全國卷2《戰(zhàn)爭》11.小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這么處理有什么作用？請簡明分析。全國卷Ⅰ《馬蘭花》11.小說有明暗兩條線索，分別是什么？這么處理有什么好處？請簡明分析。第4頁認(rèn)真研讀題干，圈出關(guān)鍵詞語，你有什么發(fā)覺？1、提問集中詳細(xì)。2、多要求整體思索、分析，不考詳細(xì)某處情節(jié)作用。3、都要求結(jié)合文本進(jìn)行分析。4、題干有提醒性、暗示性。第5頁這類題常見提問方式有：①小說構(gòu)思有什么特點？請簡明分析。②小說是怎樣講述××故事？③小說情節(jié)安排有什么特點？④小說結(jié)構(gòu)有××特點，請分析為何這么安排。第6頁認(rèn)真研讀課標(biāo)卷近三年分析情節(jié)手法類試題及答案。討論：參考答案有什么特點？答題常見角度有哪些？解法研討第7頁（）6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡明分析。(6分)答：①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊更深刻；②能夠拉開時間距離，愈加全方面地認(rèn)識英雄，使人物形象愈加立體；③靈活使用文件檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實。第8頁（全國2）小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這么處理有什么作用？請簡明分析。答：①一個電話將兩人命運連在一起，偶然與必定交織，凸顯了戰(zhàn)爭背景，強(qiáng)化了戲劇性情節(jié)；②主人公言行主要經(jīng)過電話聊天展現(xiàn)出來，便于透露人物心聲，使人物形象更真實；③電話交流限制性給小說留下較多空白，豐富了人物與主題想象空間。

第9頁（全國Ⅰ）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這么處理有什么好處？請簡明分析。

答：第一問：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)沖突，暗線是麻嬸母女還款過程。第二問：①設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，即使著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們品質(zhì)，豐富小說主題；②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公形象。

第10頁研讀高考題參考答案，你發(fā)覺有什么特點？①答案表述嚴(yán)謹(jǐn)，多是由“情節(jié)概括＋情節(jié)作用”組成。②答案多從不一樣角度、層次展開，如情節(jié)、人物、主題、手法等。③答案關(guān)鍵點多又全，普通最少有三條答案。第11頁常見答題切入角度有：①線索是什么，有什么特點。如以××(物或事)為線索，線索有明有暗。②敘事特點是什么。如使用順敘、倒敘、插敘等，或者使用了第幾人稱。③情節(jié)安排有什么特點。如一波三折，巧設(shè)懸念法(誤會法、突轉(zhuǎn)法)等。④段落安排有什么特點，關(guān)鍵是首尾，重中之重是結(jié)尾。結(jié)尾是“歐?亨利筆法”還是以景結(jié)情還是“大團(tuán)圓式”等。第12頁方法歸納5．小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡明說明?！救珖恝瘛短靽獭贰康谝徊剑簩忣}干，明手法明確這是考查線索安排技巧題目可從結(jié)構(gòu)主題等角度思索第13頁方法歸納第二步：析利用，說效果思索角度文中對應(yīng)答案關(guān)鍵點情節(jié)安排方面“渴”作為試驗隊員感受，反應(yīng)出小說情節(jié)是在“試驗隊員深陷絕境”背景下展開，略去陷入絕境之前內(nèi)容，情節(jié)顯得愈加集中、簡練。主題表示方面“渴”是試驗隊員在風(fēng)沙肆虐這么特定環(huán)境下狀態(tài)和感受，能更集中而深刻地詮釋小說主題思想——既謳歌了科研工作者高度責(zé)任意識，也揭示了“幫助他人，也是幫助自己”人生道理。第14頁方法歸納第三步：提精要，組答案

答：①省去許多無須要敘述交代，使情節(jié)更簡練；②集中描寫人物在特定環(huán)境下狀態(tài)與感受、使主題更突出。第15頁情節(jié)手法題答題步驟第16頁注意答題時要綜合考慮：①給敘事、情節(jié)帶來怎樣好處。如敘事清楚，便于展開情節(jié)，情節(jié)引人入勝等。②表現(xiàn)人物作用。如更加好地表現(xiàn)××××形象等。③主旨作用。使主題更集中、鮮明、深刻等。④其它角度。如思想感情、審美效果等。第17頁類別特點第一人稱(有限視角)第一人稱只能局限于敘述人所見所聞，與“有限視角”一樣會受到一定敘述限制，但它能使小說顯得真實親切，拉近與讀者距離，同時便于抒發(fā)感情。第二人稱嚴(yán)格來說，第二人稱算不上一個敘述視角。第二人稱拉近了敘述者與人物之間距離，增強(qiáng)文章抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱(全知視角)第三人稱不受敘述者見聞和感覺約束，相對自由。它能夠深入人物內(nèi)心，將人物心理活動告訴讀者；還能夠展示不一樣人物在不一樣地點同時發(fā)生事情。附相關(guān)知識點第18頁類別釋義特點順敘按照時間(空間)先后次序來寫。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清楚。倒敘不按時間先后次序來寫，而是把一些發(fā)生在后面情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按次序敘述下去。制造懸念，引人入勝。插敘在敘述主要事件過程中，依據(jù)表示需要，暫時中止根本而插入另外一些與中心事件相關(guān)內(nèi)容敘述。敘述完插入事件后再接上原來事件寫。插敘內(nèi)容不影響主要事件表示。對主要情節(jié)或中心事件做必要鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實。插敘內(nèi)容是基本事件之外，去掉它，不影響故事完整性。第19頁類別釋義特點補(bǔ)敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說人或事做一些補(bǔ)充交代，補(bǔ)充另一與之相關(guān)事件，使事件整個過程愈加清楚完整。對上文內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有利于愈加好地表示主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料效果。若無補(bǔ)敘，就會影響故事完整性。平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不一樣地點所發(fā)生兩件或兩件以上事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，所以又叫作分?jǐn)?。條理清楚，便于了解事情來龍去脈。第20頁手法概念分析及作用闡釋懸念指作者為了激活讀者“擔(dān)心與期待心情”，在藝術(shù)處理上采取一個主動伎倆。通俗地說，它是指在小說敘述中先設(shè)置一個謎面，藏起謎底，在適當(dāng)時候再給予點破，使讀者期待心理得到滿足。懸念主要作用是吸引讀者，引人入勝。抑揚指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢波折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏效果，增強(qiáng)作品可讀性。照應(yīng)又叫呼應(yīng)，是篇章間伏筆照應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆指作者對將要在作品中出現(xiàn)人物或事件，預(yù)先作提醒或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。第21頁手法概念分析及作用闡釋對比把兩種對立事物或者同一事物兩個不一樣方面，放在一起相互比較。對比作用普通是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托能夠使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外人物或事物。利用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。突轉(zhuǎn)在小說結(jié)尾部分，作者經(jīng)常采取突轉(zhuǎn)方法形成情節(jié)某種“巧合”，某種意料之外反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛作用。第22頁手法概念分析及作用闡釋線索線索是貫串整個作品情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，它能夠是小說中某個人物、某個事物，也能夠是作者情感、小說事件，還能夠是故事中空間、時間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展關(guān)鍵。線索普通有單線和雙線兩種。尋找線索路徑有小說標(biāo)題、小說中關(guān)鍵詞(表示“人物出場、時空改變、事件演變”詞語等)。①小說線索安排作用可使小說