2020春期開學(xué)第一課的心理健康教育教案2020春期開學(xué)第一課的心理健康教育教案2020春期開學(xué)第一課的心理健康教育教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考2020春期開學(xué)第一課的心理健康教育教案日期：20xx年X月2020春期開學(xué)第一課的心理健康教育教案九年級(jí)1班教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到眾人為戰(zhàn)勝疫情做出的努力，我們可以從中有所收獲，并應(yīng)該在回歸校園后全力投入學(xué)業(yè)和成長。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對自然生命的尊重，對國家、各行各業(yè)工作者的崇敬和感恩，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生投入學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)成長的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。行為目標(biāo)：學(xué)生有意識(shí)地與同伴表達(dá)自己在延長假期中的情緒感受，主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)和生活作息，為開學(xué)后正常學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程一、熱身準(zhǔn)備，導(dǎo)入主題（3分鐘）教師歡迎同學(xué)們重返校園。活動(dòng)：請學(xué)生用舉手的高低表達(dá)此時(shí)此刻的心情感受。興奮、充滿力量的感覺越強(qiáng)烈，則舉手越高。教師過渡：這個(gè)特殊的假期以及這場疫情雖然結(jié)束了，但不應(yīng)該被忘記。目的：用活動(dòng)喚醒學(xué)生，將注意力聚焦在開學(xué)此時(shí)的狀態(tài)，準(zhǔn)備對假期進(jìn)行回顧。二、回望假期，分享心情（12分鐘）教師呈現(xiàn)系列視頻，簡要回顧春節(jié)疫情的發(fā)生發(fā)展、醫(yī)務(wù)人員和各行各業(yè)普通工作者共同抗擊疫情的努力；通過圖片呈現(xiàn)具有代表性的學(xué)生居家學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成果，引發(fā)學(xué)生回顧假期里個(gè)人的經(jīng)歷和情緒變化。小組交流：與小組的同學(xué)分享一件假期中你印象最深刻的事。每個(gè)小組代表發(fā)言。目標(biāo)：教師以比較宏觀的視角引導(dǎo)學(xué)生回顧假期，繼而學(xué)生在同伴間分享各自的生活事件。在漫長的居家生活后，為學(xué)生提供相互交流表達(dá)、分享個(gè)人經(jīng)歷和心情的空間。三、思考經(jīng)歷，收獲啟發(fā)（10分鐘）教師引導(dǎo)提問：從社會(huì)到個(gè)人，我們可以從這段特殊的經(jīng)歷中學(xué)到什么？學(xué)生先進(jìn)行思考發(fā)言，教師匯總學(xué)生的發(fā)言，并對應(yīng)著呈現(xiàn)敬畏自然、尊重生命、大國擔(dān)當(dāng)、青少年的力量等補(bǔ)充素材。

目的：從經(jīng)歷感受的分享，進(jìn)一步思考其中的啟發(fā)和收獲，激發(fā)學(xué)生對自然生命的尊重，對國家、各行各業(yè)工作者的崇敬和感恩，以及作為青少年個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。四、調(diào)整狀態(tài)，回歸校園（12分鐘）從疫情中青少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，到現(xiàn)在假期結(jié)束重回校園，教師引發(fā)學(xué)生討論交流：1.回歸校園，你最想做的事是什么？2.從“宅家”到“校園”，你有什么擔(dān)心嗎？

3.有哪些方法能夠讓你盡快調(diào)整適應(yīng)校園生活？根據(jù)學(xué)生的生成內(nèi)容，教師做相應(yīng)補(bǔ)充，包括回歸校園后的個(gè)人防護(hù)、配合檢測、情緒調(diào)整、時(shí)間管理等。時(shí)間管理遵從“要事優(yōu)先”的原則，可以通過一個(gè)短視頻啟發(fā)學(xué)生：大球、小球、豆